Расписание на послезавтра
Kanalga Telegram’da o‘tish
462
Obunachilar
-124 soatlar
Ma'lumot yo'q7 kun
Ma'lumot yo'q30 kun
Ma'lumot yuklanmoqda...
O'xshash kanallar
Ma'lumot yo'q
Muammo bormi? Iltimos, sahifani yangilang yoki bizning qo'llab-quvvatlash boshqaruvchimizga murojaat qiling>.
Taglar buluti
Kirish va chiqish esdaliklari
---
---
---
---
---
---
Obunachilarni jalb qilish
Sentabr '26
Sentabr '26
+4
0 kanalda
Avgust '26
+2
0 kanalda
Get PRO
Iyul '26
+17
0 kanalda
Get PRO
Iyun '26
+17
0 kanalda
Get PRO
May '26
+2
0 kanalda
Get PRO
Aprel '26
+27
0 kanalda
Get PRO
Mart '26
+11
0 kanalda
Get PRO
Fevral '26
+13
0 kanalda
Get PRO
Yanvar '26
+27
0 kanalda
Get PRO
Dekabr '25
+14
1 kanalda
Get PRO
Noyabr '25
+5
0 kanalda
Get PRO
Oktabr '25
+404
0 kanalda
| Sana | Obunachilarni jalb qilish | Esdaliklar | Kanallar | |
| 19 Sentabr | 0 | |||
| 18 Sentabr | 0 | |||
| 17 Sentabr | 0 | |||
| 16 Sentabr | 0 | |||
| 15 Sentabr | 0 | |||
| 14 Sentabr | +2 | |||
| 13 Sentabr | 0 | |||
| 12 Sentabr | 0 | |||
| 11 Sentabr | 0 | |||
| 10 Sentabr | 0 | |||
| 09 Sentabr | 0 | |||
| 08 Sentabr | 0 | |||
| 07 Sentabr | 0 | |||
| 06 Sentabr | +1 | |||
| 05 Sentabr | 0 | |||
| 04 Sentabr | 0 | |||
| 03 Sentabr | 0 | |||
| 02 Sentabr | 0 | |||
| 01 Sentabr | +1 |
Kanal postlari
На этой неделе Московская школа управления «Сколково» отмечает свое 20 день рождения. Рекомендую посетить конференцию. Чэнь Цюфань: десять сценариев будущего
У китайского писателя-фантаста Чэня Цюфаня есть десять версий того, как ИИ изменит нашу жизнь.
Чэнь Цюфань — один из самых переводимых китайских авторов, работал в Google и Baidu. В книге «ИИ-2041: десять образов нашего будущего», написанной вместе с Кай-Фу Ли, он превращает возможные последствия развития ИИ в истории — об образовании, страховании, рынке труда, дипфейках.
Каждый такой сценарий позволяет заранее увидеть развилку: что может измениться, какие решения придется пересматривать и к чему стоит готовиться уже сейчас.
К 20-летию Школы СКОЛКОВО Чэнь Цюфань записал специальное видеосообщение — делимся им сегодня. А 19 сентября он присоединится онлайн к международной конференции «Будущее здесь».
Сегодня — последний день, когда купить билет на событие можно по старой цене.
#ШколаСКОЛКОВО20
🎓 Maкс | 🎓 Telegram
| 2 |  «Смотреть нельзя оценивать». Где поставить запятую?
Если на урок приходит другой взрослый (особенно завуч или методист) мы привыкли думать, что урок будут оценивать.
А теперь представьте: завтра на ваш обычный урок приходит коллега. Не на специально подготовленное открытое занятие. Просто садится в конце класса, смотрит и делает заметки.
Сможете совсем не переживать о том, что он о вас подумает?
Мне кажется, именно здесь начинается один из самых сложных вопросов нашего проекта «Взаимопосещение» (первая часть о проекте здесь)
* в нашей школе «Снегири» педагогическая команда во главе с кураторами и руководителем уже три года реализует этот проект
Открыть двери кабинетов и провести уроки оказалось недостаточно, потому что после урока очень легко начать привычный разговор:
- Мне понравилось, как дети работали в группах.
- Здесь стоило дать больше времени.
- Я бы сделала это задание иначе.
Вроде бы все верно, но незаметно один оказывается в позиции оценивающего, а другой - оцениваемого.
А мы хотели другого.
В фокусе не учитель, а то, что происходит на уроке
В какой-то момент для нас стала важной простая мысль: мы наблюдаем не учителя, а то, что происходит на уроке.
Сравните:
🔴 «Часть детей не была включена в работу».
🟠 «Во время самостоятельного задания пять учеников начали работать позже остальных».
В первом случае уже есть интерпретация, во втором присутствует наблюдение.
Дальше вместо совета можно спросить: «Как ты сам видишь эту ситуацию? Какого результата ждал от этого задания?»
И разговор постепенно перестаёт быть разбором в логике «сейчас я расскажу, что у тебя было хорошо, а что плохо».
Не оценивать оказалось трудно
Каждый из нас приходит на чужой урок со своим педагогическим опытом и представлением о том, как должно быть.
Поэтому мысль «я бы сделала иначе» возникает почти автоматически, но она не означает, что так, как предложила бы я, было бы лучше.
И тут обнаруживается неожиданный эффект «Взаимопосещения»: учится не только тот, чей урок смотрят, но и тот, кто пришел смотреть, потому что «смотреть» урок - тоже навык.
❌ «Хорошо ли учитель объяснил тему?»
✔️ «Что показало, что дети поняли тему?»
❌«Были ли дети активными?»
✔️«Что именно делали дети и сколько из них действительно работали?»
❌«Хорошая ли была обратная связь?»
✔️ «Какую информацию получил ученик после ошибки и понял ли он, что делать дальше?»
Тогда урок постепенно перестаёт быть выступлением учителя, после которого зрители выносят вердикт.
Он становится материалом для профессионального разговора.
Но тут возникает следующий вопрос: если мы не оцениваем учителя - на что тогда смотреть?
Здесь нам понадобилась общая «оптика». Так во «Взаимопосещении» появились критерии наблюдения.
Тут же обнаружилась новая опасность: любой критерий очень легко превратить в очередной чек-лист и снова получить проверку вместо развития.
Поэтому в следующем посте хочу поговорить о том, как смотреть чужой урок по критериям и всё-таки не превращаться в проверяющего.
А пока интересно обсудить:
если бы завтра коллега пришёл на ваш обычный урок, что помогло бы вам воспринимать его присутствие не как проверку, а как возможность посмотреть на свою работу со стороны? | 75 |
| 3 | делюсь интересной рефлексией школьных процессов от моего "декретного" заместителя. | 68 |
| 4 |  ШКОЛА БЕЗ ГРАНИЦ: где заканчивается учебное пространство?
10 сентября (четверг) в 18:00 состоится открытая дискуссия об эволюции школьной архитектуры и о том, какие пространства нужны образованию сегодня.
Вместе с архитекторами, девелоперами и представителями образовательной сферы обсудим, как меняется школа, какие решения уже переходят из эксперимента в практику и где в этом процессе могут найти место студенческие идеи.
От ATRIUM в разговоре примет участие Анастасия Галуткина, руководитель департамента образовательных проектов ATRIUM. Она поделится с экспертами последними кейсами мастерской и конкретными решениями, которые уже работают в современных школах.
🔗 Вход свободный — по регистрации. | 113 |
| 5 |  🗣Форум «Образование 2026»: барьеры в сфере образования и предложения по их преодолению
Форум пройдет в Москве 11 сентября. На повестку дня вынесены вопросы:
— Какие современные барьеры в сфере образования и предложения по их преодолению?
— Как выбрать школу и не перегрузить ребенка?
— Помощь ребенку в профессиональном самоопределении. Как выбрать специальность?
— Выбор маршрута после 9-го класса: колледж или 10-й класс?
— Права ребенка на ЕГЭ и процедура апелляции.
— Разрыв между школой и ЕГЭ. Как подготовиться, если школа не готовит?
— Качественное образование глазами родителя: как оценить результаты обучения ребёнка.
Качество образования ― одна из самых болезненных тем для детей, родителей и преподавателей. Именно школа и вуз во многом формируют личность и закладывают ценности и отношение к труду.
Цель форума — дать участникам реальные инструменты защиты своих интересов, показать успешные практики и обсудить, какие изменения необходимы образовательной отрасли страны.
К участию приглашаются родители, учащиеся в возрасте от 14, студенты колледжей и вузов, преподаватели и все другие представители сферы образования.
🗓11 сентября 2026 года, 16:00
📍Отель «Звезды Арбата», новый Арбат, 32
🔗Регистрация по ссылке👈
🔵Подписаться на наш канал в MAX | 135 |
| 6 |  +1Поздравляю всех с 1 сентября! Школа «Снегири» открывает свои двери уже в седьмой раз. Даже самому не верится. Впереди еще много интересных уроков, событий и вызовов, как для учеников, так и для нашей команды. Вперед!!!! | 187 |
| 7 |  https://tv.rbc.ru/archive/chez/6a8f21b72ae596de94885b9b Поговорили на РБК- ТВ об изменениях в законодательстве к 1 сентября | 238 |
| 8 | Потихоньку возвращаемся к учебе. Поэтому предлагаю пройти тест по рекомендованным книгам https://interacty.me/projects/35568e6a6b7737c5 a | 213 |
| 9 |  +3🗣Участники Августовского педагогического совещания Ассоциации негосударственного образования обсудили изменения, которые принесет предстоящий учебный год
Академический директор «Академии Ростум» (город Пенза) Елена Тымченко в своём докладе рассказала о формировании единой программы воспитания в соответствии с рекомендациями и требованиями государственной образовательной политики, которые закреплены в указах Президента РФ и Минпросвещения. Особое внимание она уделила организации внеурочной деятельности, сотрудничеству с детскими общественными обьединениями «Движение первых», «Орлята России», профилактике среди детей и подростков с девиантным поведением.
«В 2026 году мы входим в новую реальность — единая система воспитания становится нормой жизни. Государство четко обозначило ценности, нормативную базу и инструменты контроля. Наша задача обеспечить и выполнить их. Только системный подход гарантирует воспитание гармоничной личности».
Директор школы «СНЕГИРИ» Александр Гулин отметил не только изменения в образовательных программах, но и заострил внимание на новых санитарных правилах:
«Эти строгие правила касаются многих вещей – от того, какой диагонали должны быть интерактивные доски до того,в какую сторону должна открываться дверь в медблок, учитывая большой объем новшеств, считаю очень важным провести аудит нормативно-правовых и локальных актов каждой школы».⬆️
Руководитель Ассоциации в Саратовской области, директор Лицея-интерната естественных наук Дмитрий Коннычев также выступил на совещании. Его доклад коснулся принятого в России закона о развитии технологий искусственного интеллекта в России:
«Мы должны внимательно регулировать отношения с поставщиками искусственного интеллекта и разработать правила использования искусственного интеллекта в образовательных учреждениях, этим аспектам я хочу посвятить свой доклад!»
В завершение Августовского педагогического совещания АсНОбр его участники еще раз подчеркнули важность обмена друг с другом эффективными, используемыми в частном образовательном секторе практиками и готовности к новым требованиям в образовательной системе.
#аснобр_важно
🔵Подписаться на наш канал в MAX | 229 |
| 10 |  🗣Августовское педагогическое совещание Ассоциации негосударственного образования
Уважаемые коллеги, приглашаем принять участие в августовском совещании негосударственного образования, которое состоится 13 августа 2026 года в 11:00 мск в онлайн-формате.
Совещание будет особенно актуально руководителям общеобразовательных учреждений.
В программе:
— организационно-правовые изменения для частных школ;
— воспитательные практики в контексте государственной политики;
— правовое регулирование использования ИИ в образовании.
Среди спикеров:
— Любовь Духанина, Председатель Ассоциации негосударственного образования;
— Александр Гулин, директор ОАНО «Частная школа «СНЕГИРИ» (г. Москва);
— Александра Сукиасян, исполнительный директор ЧОК «Поколение» (Волгоградская область);
— Елена Тымченко, академический директор «Академия Ростум» (Пензенская область);
— Ольга Гогуа, АНОО Гимназия «Лидер» (Краснодарский край);
— Дмитрий Коннычев, директор ЧОУ «Лицей-интернат естественных наук» (Саратовская область).
Регистрация по ссылке: https://forms.yandex.ru/cloud/6a7040b849af47dc4dbe1a5e
Ссылка для подключения будет направлена дополнительно.
🔵Подписаться на наш канал в MAX | 210 |
| 11 |  Знаете, что делает оранжевый цвет в столовой с аппетитом детей? Что происходит в тёмных пространствах под лестницей на перемене? Как окна в форме разных фигур влияют на концентрацию на уроке? Вспомните учительские, застеклённые классы, мобильные парты, просторные фойе.
Всё это — часто встречающиеся решения в российских школах. И у каждого есть эффект на тех, кто в этой среде находится — не всегда очевидный на этапе проектирования.
Как пространство влияет на образовательные результаты и как этим управлять — на уровне класса или всего здания — в подборке сессий ⬇️
Завтрашний день большой школы: проектирование универсального пространства
«Психология пространства»: диалоги об архитектуре, которая развивает человека
Школа как ресурс: инфраструктура, которая поддерживает здоровье и формирует полезные привычки
ММСО 0️⃣ | 205 |
| 12 |  Список для летнего чтения полезен не только ученикам. Делюсь книгами, которые я рекомендую прочитать учителям в летние каникулы | 260 |
| 13 |  https://expert.ru/mnenie/kuda-uvodyat-detstvo вышла моя очередная колонка для журнала «Эксперт» | 272 |
| 14 |  https://tv.rbc.ru/archive/chez/6a4fe3b92ae5968915450ff3 обсудили в эфире изменения в учебниках по истории | 231 |
| 15 |  +3Принял участие в очередной летней школе Высшей школы экономики. Этот год является юбилейным для программы «Управление образованием» и в рамках юбилея пройдут еще встречи во Владивостоке и в декабре в Москве. На этот раз мы собирались в Казани. Тема школы: «Код доверия: управленческая команда школы». Очень много говорили о роли лидера в образовании, инструментах управления и диагностики подбора управленческой команды. Подробнее о юбилейных событиях тут: ioe.hse.ru/eduman-ann... | 267 |
| 16 |  +325-26 июня прошел V летний педагогический форум НИУ ВШЭ. Основной фокус был на использовании искусственного интеллекта в образовании. Я принял участие в пленарной дискуссии по персонализации образования, а также выступил в роли модератора трека по использованию ИИ в образовании. ПО просьбам коллег выкладываю презентацию | 246 |
| 17 |  Традиционно в конце учебного года выступил на TED в международной гимназии «Сколково». Видеозапись тут (с 1:26) | 229 |
| 18 | В 2026 году нашей программе исполняется 15 лет. Это возраст устойчивой экспертизы и накопленной энергии для дальнейшего пути. Мы планируем встречи в разных городах, чтобы вместе оглянуться на пройденный путь, поделиться опытом и зарядиться новыми идеями на будущее.
Юбилейные мероприятия пройдут в формате серии встреч, каждая из которых будет посвящена важной для сообщества теме. Каждый город предложит свою уникальную программу, включающую не только профессиональные дискуссии, но и экскурсии, а также знакомство с опытом образовательных организаций региона.
События Юбилея
📍 Санкт-Петербург | 25 апреля
Тема: «Тайны мышления: образовательные результаты школы»
Локация: Лицей № 280 им. М.Ю. Лермонтова
📍 Казань | 2–3 июля
Тема: «Код доверия: управленческая команда школы»
Локация: уточняется
📍 Владивосток | 18 сентября
Тема: «Сила связей: партнеры школы»
Локация: уточняется
📍 Москва | 19 декабря
Тема: «Вселенная УО: место встречи друзей программы»
Локация: НИУ ВШЭ, Институт образования
Формат: Закрытое событие для студентов, выпускников и приглашенных гостей.
В финале года состоится вручение Премии «Амбассадор УО» выпускникам, внесшим наибольший вклад в подготовку и проведение юбилейных событий.
Все подробности и ссылки на регистрацию на странице юбилея.
Мы будем рады видеть вас вновь в нашей «Вселенной УО» — сообществе тех, кто создает современное образование.
С уважением,
Программный комитет Юбилея магистерской программы «Управление образованием»
Институт образования НИУ ВШЭ | 233 |
| 19 |  📣«Второе дыхание. Новые горизонты»: гид по программе
Друзья-коллеги, в этом материале — краткий обзор одного из самых насыщенных педагогических событий этого лета — нашей конференции «Второе дыхание». Именно нашей, потому что мы делаем ее вместе с вами.
Итак, своим опытом, практиками и мнением поделятся больше 40 спикеров — от нейробиологов до учителей-практиков.
УТРО. (настройка на день 10.00)
• Татьяна Куприянова (Сколково) расскажет, как ритм, голос и движение управляют ресурсами мозга.
• Анастасия Халестская (репетитор, автор курсов ЕГЭ) — как растить личный бренд.
• Кира Рысина (Санкт-Петербург) — педагог как ориентир для молодёжи.
• Регина Афанасьева (Магадан, «Наставник года») — блиц-вдохновение от обладательницы ордена наставничества.
• Гаяне Агаян (Сколково) — сказка как основа детской инициативы
---
МАСТЕР-КЛАССЫ (первая сессия, 11:00)
Целых 8 параллельных потоков! Выбирайте:
• Артур Мингазетдинов (Казань, автор книги «Образование 3.0») — как работать с поколением альфа.
• Лариса Душутина — «волшебство вовлечения»: сделайте уроки живыми.
• Кристина Бочкарева (опыт в Хорошколе, ISM, UWC) — педагогический профилинг.
• Александра Долгоаршинная (Сколтех) — механизмы памяти: как мы помним и забываем.
• Ирина Танчер (Пенза) — нейросказки для началки.
• Эксперты Native Class — уроки английского, которые запоминаются, и без подготовки полдня.
• Валерия Маркова (МГПУ) — как описать и представить свои педпрактики коллегам.
• Инновационные методики от Ольги Голубцовой и Елены Кузнецовой (Сколково + «Инновации детям»).
---
TED-talks (12:00, актовый зал)
Звёздные выступления:
• Егор Ключихин (Сколка) — перформативный сдвиг в образовании.
• Дарья Акулова — нейрохимия эффективного урока (нажми на play!).
• Элиана Ушакова (Хорошкола) — «Алиса, а зачем мне думать?»
• Александр Гулин (директор школы «Снегири») — история историй.
• Дмитрий Цыганов (Сколково) — Академия наук против школы: о единых образовательных программах.
• Галина Пєхова (Олимп+) — педагог в современном мире.
• Анна Трегубова (Сколково) — уроки физкультуры — самые важные?
---
ВТОРАЯ СЕССИЯ МАСТЕР-КЛАССОВ (14:30)
• Анна Спандерашвили (Сколково) — гибкая эмпатия: слышать, помогать, не растворяться.
• Людмила Бурлакова (РЭУ) — как помочь ребятам выбрать тему проекта без когнитивных ловушек.
• Раиса Барагян (Сколково) — педагогический дизайн и как преподавать, не уставая.
• Елизавета Черкасская (Сколтех) — нейробиологический взгляд на норму и трудности развития детского мозга.
• Елена Кузьмина («Новая школа») — речь как фундамент успеха в школе (особенно для дошколят и началки).
---
PECHAKUCHA (15:20)
Новый формат на конференции, где мы предлагаем вам короткие, но яркие выступления с последующим обсуждением по трём трекам:
• Технологии и ИИ — модератор Олеся Уткина (Сколково).
• Иностранный язык — модератор Дарья Клименко (Сколково).
• Психолого-тьюторский блок — модератор Галина Шестакова (Сколково).
• Дошкольное отделение — модератор Сожида Басирова (Сколково). Нейропрактики, оригами, цифровой помощник в саду.
А чтобы обсуждение прошло в свободной и дружеской атмосфере, мы порадуем участников 🥂
Полная программа здесь: https://skeducation.sk.ru/vd2026 | 198 |
| 20 |  +4⭐️ V Летний педагогический форум «Сообщества образовательных организаций и инновации»
🔴Тема: «Искусственный интеллект в школе: проектирование безопасной образовательной среды для подростков»
🗓 Даты проведения: 25–26 июня 2026 года
Сегодня генеративный искусственный интеллект становится реальностью школьного образования. По данным исследований, более 50% подростков в РФ используют ИИ ежедневно (СПЧ, 2025).
❓При этом ключевой профессиональный вопрос заключается не в самом факте использования технологии, а в её педагогическом формате.
🔴ИИ может работать в двух режимах:
1️⃣ замещающий режим – снижает когнитивные усилия ученика, ослабляет память и критическое мышление, ведёт к накоплению «когнитивного долга» и формированию иллюзии компетентности;
2️⃣ поддерживающий режим – требует интеллектуальной вовлечённости, способствует росту успеваемости, развитию критического, рефлексивного и креативного мышления.
✖️Как показали исследования, при использовании ИИ в роли тьютора усвоение материала возрастает, а время освоения сокращается. Эффективность определяется не фактом использования ИИ, а педагогическим форматом его интеграции.
🔴Основные вопросы форума:
1️⃣ Организационные условия, включая нормативное обеспечение:
✨какие локальные акты школы реально работают с ИИ;
✨как регламентировать использование ИИ в образовательном процессе;
✨как изменяется система оценивания: от формальной оригинальности к содержательному вкладу и процессу взаимодействия с ИИ.
2️⃣ Педагогические условия:
✨проектирование домашних заданий, которые невозможно «делегировать» ИИ;
✨приёмы развития критического мышления через когнитивные конфликты и сократовский диалог;
✨работа с чтением и пониманием текста в условиях активного использования ИИ.
3️⃣ Чему необходимо учить учителя в современном мире с ИИ:
✨формирование новых профессиональных компетенций педагога;
✨подготовка будущих учителей в системе педагогического образования;
✨сопровождение (scaffolding) и персонализация обучения с помощью ИИ.
✖️Форум адресован как системе школьного образования, так и системе педагогического образования: изменения в подготовке учителей являются необходимым условием безопасной и развивающей интеграции ИИ.
✔️Участники получат:
✨сертификат участника;
✨банк готовых материалов, памяток и шаблонов.
❗️Регистрация открыта до 5 июня 2026 года.
🔗Предварительная программа Форума и форма регистрации доступны по ссылке.
Приглашаем вас к совместному проектированию образовательной среды, в которой ИИ становится инструментом развития мышления, а не его заместителем!
#ЛетнийПедФорум_ПедОбр | 194 |
