🔰تستهای تالیفی فنون شعبانی🔰
Kanalga Telegram’da o‘tish
Ko'proq ko'rsatish
📈 Telegram kanali 🔰تستهای تالیفی فنون شعبانی🔰 analitikasi
🔰تستهای تالیفی فنون شعبانی🔰 (@foooonoon_hr) Forsiy til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 11 978 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 16 884-o'rinni va Eron mintaqasida 27 641-o'rinni egallagan.
📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika
невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 11 978 obunachiga ega bo‘ldi.
21 Oktabr, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni -71 ga, so‘nggi 24 soatda esa 0 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.
- Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
- Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 1.69% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 0.20% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
- Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 0 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 24 ta ko‘rish yig‘iladi.
- Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 0 ta reaksiya keladi.
- Tematik yo‘nalishlar: Kontent علم, کامل, 1404, درسنامه, ریاضی kabi asosiy mavzularga jamlangan.
📝 Tavsif va kontent siyosati
Kanal uchun tavsif kiritilmagan.
Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 22 Oktabr, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.
11 978
Obunachilar
Ma'lumot yo'q24 soatlar
-107 kun
-7130 kun
Postlar arxiv
فعالیتی که موقعیت را برای تغییر فراهم میکندیا ایجاد موقعیتی که تجربه را آسان میسازد وتغییر لازم راسبب میشود ........نام دارد؟؟؟؟
یک فعالیت است فعالیتی که برپایه وضع شناختی دانش آموزان استوار باشد وموجب تغییر وتحول آنان گردد؟؟؟
تدریس ازمنظر هدف یا هدف گرا از ایده های .....
وتدریس از منظر نتیجه یا نتیجه گرا از ایده های........میباشد؟؟
تعریف تدریس باید عاری از هرگونه ابهام وعدم دقت باشد وبا جملاتی بیان شود که ریشه در عرف وفرهنگ جامعه ودلالت بر رفتارهای صریح وبدون ابهام داشته باشد وآثارش نیز توسط تجربه تایید شود مربوط به کدام رویکرد تدریس میباشد؟؟
فعالیتی است صریح ودقیق که ریشه در تجارب گذشته معلمان و متخصصان تربیتی دارد مربوط به کدام رویکرد تدریس میباشد؟؟
به اعتقاد آنها هر نوع تحمیل اندیشه ویا تغییر بر اثر ترس وتهدید به هیچ وجه جز تدریس به حساب نمی آید مربوط به کدام رویکرد میباشد؟
طرفداران چنین نگرشی به اطلاق کلمه تدریس به حرفه آموزی وسایر مهارتهایی که رفتارهای روانی وحرکتی افراد را تقویت میکنند مخالفتی ندارند امابه اطلاق تدریس به شرطی سازی مخالفت دارند؟؟؟
در کدام رویکرد تدریس باید موجب اندیشیدن دانش آموزان شود وانگیزه پژوهش را در آنان ایجاد کند؟؟؟
در این شیوه ازتدریس معلم حق ندارد اندیشه ها وباورهای خود را بدون دلایل وشواهدعلمی تاییدکننده بر دانش آموزان تحمیل کند؟؟
دراین رویکرد تدریس هر محتوا و روشی تجویز نمیشود محتوا باید ارزشمند وتفکر آفرین باشد وروشهای یاددهی ویادگیری بایدمتکی بر شواهد ودلایل باشد؟؟؟
معطوف به فعالیت هایی است که برپایه اصول ،اخلاقی وشواهد واستدلال باشدمربوط به کدام تدریس اسمیت میباشد؟؟
آنچه فعالیت های آموزشی را سازماندهی میکند وجهت میدهدنگاه وباور معلمان نسبت به فرایند یاددهی و یادگیری است مربوط به کدام تدریس اسمیت است؟؟
تدریس نه تنها نظام فکری معلمان بلکه عملکردآنهارا که به وسیله هدف های از پیش تعیین شده هدایت میشود ومشخص میسازدومهارتهای دانش اموزان نیز بر حسب این روشها واهداف تعیین میشود،مربوط به کدام تدریس میباشد؟؟
عملی است هدف مدارکه اهمیت کارکرد ان در رخدادهای آموزشی بستگی به نگرش وباور معلمان دارد مربوط به کدام تدریس میباشد؟
.از ویژگی های خوب چنین تعریفی این است که معلم را موظف میکند فعالیتهای یاددهی ویادگیری را به گونه ای سازماندهی کند که منتج به یادگیری شود؟؟
(تدریس برای آموختن است)آن چنانکه(فروختن برای خریدن است)مربوط به کدام تدریس میباشد؟
تمثیل خرید وفروش مثال خوبی برای این تعریف میباشد؟؟؟
چنین تعریفی از تدریس معطوف به اصطلاح (تدریس ویادگیری)است که در متون علوم تربیتی بسیار دیده میشود؟؟؟
به این معنی است که عمل تدریس صورت نخواهد گرفت مگر اینکه یادگیری اتفاق خواهد افتاد)مربوط به کدام تدریس اسمیت میباشد
کسانی که به کاوشگری به عنوان روش تدریس موافقندبا این تدریس مخالفت میکنند ؟
