Биология ЕГЭ, ДВИ в МГУ I Рязанова l репетитор по биологии

Пост-прогноз №6 БАКТЕРИАЛЬНЫЕ МАТЫ 🗓 ЕГЭ по биологии завтра – мне хочется дать вам еще 1 разбор! 🛑 Бактериальные маты - это многослойные сообщества микроорганизмов, функционирующие как единый организм (симбиоз). Они были основной формой жизни в те далекие архей и протерозой. 📌 Верхний слой: Цианобактерии – фотосинтезирующие организмы, поэтому в верхнем слое для эффективного поглощения света. Их роль: образуют кислород (нужен аэробам) и органические вещества (корм для гетеротрофов). 📌 Ниже- анаэробные пурпурные и аэробные гетеротрофы. От аэробных гетеротрофов цианобактерии получают углекислый газ. Он нужен им для фотосинтеза (источник углерода для синтеза глюкозы). 📌 Третьим слоем - сульфатредукторы. П.с. ребята, в задачах второй части вам дадут преамбулу с пояснением в условии задачи, поэтому не беспокойтесь, если спросят что-то за рамках. И про маты напишут, если уж будет такая задача. Но всегда ведь чуточку легче, если встречается знакомое? Вот поэтому я и пишу эти посты.Удачи вам! 💯

Пост-прогноз №5: СКОРОСТЬ ЭВОЛЮЦИИ: СТАЗИС И АДАПТИВНАЯ РАДИАЦИЯ ✅ Эволюционный стазис — длительное существование вида без изменений. Примеры: латимерия, рогозуб и многие другие реликты. Это хороший пример того, что не всегда эволюция=изменения, эволюция = приспособления. Если вид идеально приспособлен к стабильной среде → отбор не меняет фенотип (действует стабилизирующий отбор) ✅ Адаптивная радиация — взрывное видообразование за короткий срок. Примеры: цихлиды в озёрах Африки, дарвиновы вьюрки на Галапагосах, млекопитающие после вымирания динозавров, байкальские бокоплавы Это происходит в результате освоения новых свободных экологических ниш.

Пост-прогноз 4 🫀 ЗАМКНУТАЯ И НЕЗАМКНУТАЯ КРОВЕНОСНАЯ СИСТЕМА 🔹 Замкнутая система (кольчатые черви, хордовые): Плюсы: Высокое давление → кровь движется быстро → кислород и питательные вещества доставляются к клеткам за секунды. К активно работающим органам её поступает больше, а к другим — меньше. Минусы: Обмен веществ между кровью и тканями идёт только через стенки капилляров — это создаёт небольшое препятствие. 🔹 Незамкнутая система (моллюски , членистоногие) Сердце выталкивает гемолимфу в короткие сосуды, которые открываются в полости между органами. Плюсы: Прямой контакт с клетками — не нужно преодолевать стенку капилляра. Получается что гемолимфа напрямую омывает клетки, а потом медленно собирается обратно к сердцу. Выливание гемолимфы в полости помогает поддерживать форму тела (гидростатический скелет). Минусы: Низкое давление → гемолимфа течёт медленно. Нельзя быстро перераспределить гемолимфу к активным органам (например, к мышцам во время полёта). Можно связать с метаболизмом: у организмов с высоким обменом веществом - только замкнутая, иначе клеткам будет не хватать О2 и соответственно энергии.

Пост-прогноз 3 💔ЦЕЛОМ И КРОВЕНОСНАЯ СИСТЕМА-СВЯЗЬ Откуда «растут ноги» у кровеносных сосудов? Из полостей тела! ✅Эволюция полостей: 🔹У плоских червей- полости тела нет. 🔹У круглых червей появляется первичная полость -пространство между стенкой тела и кишечником, заполненное жидкостью. 🔹У кольчатых возникает вторичная полость тела (целом) - пространство выстланное собственным эпителием (целомическим). ✅Связь: В процессе развития животного вторичная полость (целом) растёт и начинает вытеснять первичную полость. Но первичная полость не исчезает бесследно. Её остатки превращаются… в кровеносные сосуды. ✅Отсюда закономерность: 🐶🪱Если целома много → остатки первичной полости тонкие, щелевидные (будущие сосуды) — они пронизывают все органы.В результате кровь может течь только по этим узким каналам → ЗАМКНУТАЯ кровеносная система. 🦞Если целома мало (редуцирован) , т есть первичная полость сохраняется в виде обширных лакун → тогда кровь (гемолимфа) выливается из сосудов в эти пространства и свободно омывает органы → НЕЗАМКНУТАЯ система (моллюски, членистоногие).

Пост-прогноз 2. 🐟ОСМОРЕГУЛЯЦИЯ У РЫБ 🔹 Пресноводные рыбы (карп, окунь) В их клетках солей больше, чем снаружи. Поэтому вода постоянно поступает через жабры, кожу. Для поддержания водно-солевого баланса они выводят лишнюю воду: почки выделяют очень много разбавленной мочи (до 200–300 мл/кг в сутки). ✅Почки имеют крупные клубочки, фильтрация идёт активно. ✅Кроме того, через жабры с помощью специальных клеток (хлоридные клетки) активно всасывают соли (Na⁺, Cl⁻) из воды. ❗️Практически не пьют воду. 🔹 Морские костистые рыбы Внутри рыбы солей меньше, чем снаружи 👉 постоянная потеря воды через жабры и кожу и избыточное поступление солей с питьём . ✅Как избавляются от избытка солей: через жабры хлоридные клетки выделяют избыток Na⁺ и Cl⁻ против градиента (работает Na⁺/K⁺-АТФаза). ✅Чтобы уменьшить потери воды выделяют мало мочи , в почках клубочки мелкие или отсутствуют. 🔹 Хрящевые рыбы (акулы, скаты) ✅Они живут в морской воде, но используют другой механизм: удерживают в крови много мочевины , благодаря чему их кровь становится слегка гипертоничной по отношению к морской воде. Вода поступает через жабры, почки выделяют умеренное количество мочи.

Начнем серию ПОСТОВ ПРОГНОЗОВ ЕГЭ Пост-прогноз 1. Положительная и отрицательная обратная связь. ⚖️ Типы обратной связи: • Отрицательная – уменьшает отклонение, возвращает систему в равновесие (противодействует изменению). Пример 1: ↑ глюкоза крови → ↑ инсулин → ↓ глюкоза. Пример 2: ↑ температура тела → расширение сосудов кожи + потоотделение → ↓ температура. Разбор задачи ЕГЭ: https://rutube.ru/video/53c893185148943cd8856ee8f31db05b/?r=wd • Положительная – усиливает отклонение. Пример: Сокращения матки → выработка окситоцина → ещё более сильные сокращения. ✅Физиология - ключ к решению многих задач 2 части. Методичка по основам физиологии животных (противоток, терморегуляция, работа почек, дыхания и др. – всё, что нужно для ЕГЭ). Внутри – разборы реальных задач ЕГЭ с ключами. Цена символическая – 350 ₽. 📩 Хотите получить методичку? Напишите в личку слово «ФИЗИОЛОГИЯ» – пришлю файл + бонус.

7 ДНЕЙ ДО ЕГЭ ПО БИОЛОГИИ Во-первых, поздравляю со сдачей уже нескольких экзаменов!🔥 Во-вторых, без паники. :) Сейчас главное —порядок в голове: • Повторяйте темы. Откройте чек-лист — пройдитесь по нему. • При повторении делайте таблицы, схемы, рассматривайте картинки. • Отдельное внимание уделите 22 , 27 , 28 заданиям. • Каждый день решайте несколько заданий из второй части (23–26). Хотя бы план ответа — это уже тренирует логику. • Спите, гуляйте. Уставший мозг — плохой помощник. П.с.Ребята, удалось опубликовать пост лишь спустя более двух часов после отправки в Макс. На всякий случай, ссылка на новый канал в максе https://max.ru/id164491920238_biz

Ребята, с окончанием школы!🎉 Родителей тоже поздравляю! И преподавателей – с окончанием учебного года! До финиша осталось чуть-чуть. Я как раз готовлю интенсив по биологии (9–13 июня). Хочется, чтобы было максимально чётко, кратко и по делу. Не люблю многочасовые размусоливания, потому и не делаю 🙂 Вот, кстати, кусочек по линии 2. Как у вас дела с подготовкой?

ПОВТОРЯЕМ ВАЖНЫЕ ТЕРМИНЫ. Помните, я говорила, что подготовка Софии шла всего 3 месяца, и наша задача была разобрать самые главные темы и термины, верно расставив акценты. Одни из ключевых терминов, без которых на ЕГЭ – никуда: ✅ холоднокровные (пойкилотермные) / теплокровные (гомойотермные) ✅ первичноводные / вторичноводные ✅ анамнии / амниоты Почти в каждом варианте ЕГЭ требуется знание этих понятий. 🔥 Сохраняйте – повторяйте перед экзаменом. ❓ А теперь – вопрос из ЕГЭ : Под каким номером обозначено вторичноводное млекопитающее? 1- окунь, 2- косатка, 3- шимпанзе, 4- акула, 5 - тритон, 6- корова 👇 Напишите номер ответа в комментариях.

КАК УЧЕНИЦА ЧУТЬ НЕ ПОТЕРЯЛА ВОЗМОЖНОСТЬ ПОСТУПИТЬ В ВУЗ МЕЧТЫ Ко мне пришла София (я рассказывала в кружочке ранее в старом канале макс). Она живёт в другой стране, но мечтает поступить в российский вуз, для этого надо сдать экзамен формата ЕГЭ (первая часть). Времени — три месяца. Но девочка смышленная и , как оказалось, настоящая трудяга. Мы составили план. Занимались 2 раза в неделю. София делала всё, что я рекомендовала: конспекты, схемы, смотрела видеоразборы, решала тесты. За три месяца мы прошли : общую биологию (выборочные темы), линию 1, 3, 4, 7, 8 (основы селекции и биотехнологии) 12, 21, краткий курс анатомии, ботаники, эволюции и экологии (17-20 линии), а зоологию не брали. София освоила базу, поняла структуру теста и перестала бояться экзамена!

В День экзамена получаю голосовое сообщение: "Татьяна Сергеевна, задания были легче, чем мы решали! Все сделала!"

Приходят результаты - ниже ожидаемого. Как так? Я ни капли не сомневалась в ее работе, было ясно, что что-то не так! 🔥Апелляция. София по кусочкам вспоминала каждое задание и свое решение к нему, я давала комментарий по ее решению. Нервное ожидание и вот резы - баллы пересчитали +6 баллов!!! 🤩Сейчас София в числе лидеров по баллам и проходит в вуз. Совет: Ребята, сразу после ЕГЭ постарайтесь по памяти воспроизвести свои задания (вторую часть). Это вам очень пригодится, если пойдёте на апелляцию. Верьте в себя, но перед апеллем ОБЯЗАТЕЛЬНО консультируйтесь с преподавателем.

📚 Добро пожаловать в образовательную папку! 🎯 В папке собраны каналы, которые: рассказывают про ЕГЭ и ОГЭ для обучающихся в школе; каналы про олимпиады; каналы для обучения языку; каналы посвященные тематическим предметам ВУЗОВ; - каналы для учителей, предназначенные для повышения их квалификации. https://t.me/addlist/qaryqBY9PDU3NWFi Сохраняйте, делитесь и используйте в учебе 🚀

«Я там ничего не понял» — академик РАН Онищенко признался, что не смог сдать ЕГЭ по биологии https://www.gazeta.ru/social/news/2026/05/14/28466281.shtml

Эх, видимо, маловато тренировался:) ✅Поэтому ребятки, берём чек-лист и методично повторяем теорию. 👍Параллельно дорешиваем сборник Рохлова. 🔥Вы уже прошли большой путь и нарешали сотни заданий, у вас-то точно все получится!

КАК ОФОРМЛЯТЬ ЗАДАЧИ НА ЗХВ - на скрине. Ниже лайфхаки и алгоритм решения: ✅Пропишите, какой генотип у какого фенотипа Например: – жёлтые = рецессивные гомозиготы аа – голубые = доминантные гомозиготы АА – промежуточная окраска = гетерозиготы Аа СОВЕТУЮ РЕБЯТАМ В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ ПРОПИСЫВАТЬ ЧЕМ ПРЕДСТАВЛЕНЫ ФЕНОТИПЫ ОСОБЕЙ. ✅Выпишите, что требуется найти в задаче. В нашем случае: • частоту голубых (АА) и частоты аллелей (p и q) в исходной популяции • частоты всех трёх фенотипов после того, как 50% голубых погибло. Пошаговый алгоритм. Шаг 1. Из условия найдите q² (долю рецессивных гомозигот). Дано: 35 жёлтых на 1000 → q² = 35/1000 = 0,035. Шаг 2. Найдите q = √q² = √0,035 ≈ 0,1871. Шаг 3. Найдите p = 1 − q = 1 − 0,1871 = 0,8129. Шаг 4. Найдите исходную частоту доминантных гомозигот (голубых): p² = 0,8129² ≈ 0,6608. Шаг 5. Рассчитайте, какая доля популяции осталась после гибели. Погибло 50% голубых → вычитаем из 1 долю погибших: 1 − (0,6608 × 0,5) = 1 − 0,3304 = 0,6696 - СТОЛЬКО ОСОБЕЙ ОСТАЛОСЬ В ДОЛЯХ ОТ 1. Шаг 6. Пересчитайте новые частоты фенотипов после гибели. Каждую исходную долю (голубые, промежуточные, жёлтые) делим на 0,6696 (смотри шаг 5): • голубые (оставшиеся): (0,6608 − 0,3304) / 0,6696 = 0,3304 / 0,6696 ≈ 0,4934 • промежуточные: 0,3042 / 0,6696 ≈ 0,4543 • жёлтые: 0,035 / 0,6696 ≈ 0,0523 💯 Проверка (ДЛЯ СЕБЯ, НЕ В БЛАНК): 0,4934 + 0,4543 + 0,0523 ≈ 1. ЕСЛИ СУММА ВСЕХ ЧАСТОТ ПОЛУЧИТСЯ 1 , ТО ВЫ МОЛОДЦЫ - ПОСЧИТАЛИ ВЕРНО. 🔥 Важно: округляйте до 4 знака после запятой. Сохраняйте и пересылайте друзьям , лайк, если полезно!

ВАЖНО! Я ОТКРЫЛА ПУБЛИЧНЫЙ КАНАЛ В МАКСЕ 🔓 Теперь у меня ИП и открытый канал в макс. 🔥 Уже там: методические рекомендации ФИПИ полимерия (разбор + алгоритм) онтогенез (рабочий материал) Телеграмм тоже продолжаю, пока он жив, я его не брошу. Но перемены настали и поэтому на всякий случай макс и вк канал Подписывайтесь👉 ✅ ссылка на макс https://max.ru/id164491920238_biz ✅ ссылка на вк https://vk.com/im/channels/-237408515

Разбор задачи ЕГЭ 2025 Рутуб https://rutube.ru/video/8f36949172c2324e36116e69a80a46c6/ ВК https://vk.com/ryazanova_bio?z=video-212358327_456239024