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αž•αŸ‚αž“αž€αžΆαžšαž”αž„αŸ’αžšαŸ€αž“αž”αŸ’αžšαž…αžΆαŸ†αž†αŸ’αž“αžΆαŸ† αž˜αž»αžαžœαž·αž‡αŸ’αž‡αžΆαž’αž”αŸ‹αžšαŸ†αžŸαž»αžαž—αžΆαž– αž–αžΈαžαŸ’αž“αžΆαž€αŸ‹αž‘αžΈαŸ‘ αžŠαž›αŸ‹αžαŸ’αž“αžΆαž€αŸ‹αž‘αžΈαŸ‘αŸ’ αŸ”

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αžαŸαžŸαŸ’αžαžŠαžΎαž˜αž†αŸ’αž“αžΆαŸ†PH7-12.zip5.64 MB

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αžαŸαžŸαŸ’αžαž’αŸ†αžŽαžΆαž“αž‘αžΈαŸ§.pdf1.12 MB

αžαŸαžŸαŸ’αžαž’αŸ†αžŽαžΆαž“αžŸαŸ’αž‘αžΆαžαŸ‹ αžαŸ’αž“αžΆαž€αŸ‹αž‘αžΈαŸ§ ៨ αž“αž·αž„αž‘αžΈαŸ©

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Teaching Quality in Cambodia's Primary Education.pdf2.15 MB

αž’αŸ’αžœαžΈαž‘αŸ… Gen Z ? αž–αžΆαž€αŸ’αž™ β€œGen Z” ( Generation Z) αžŸαŸ†αžŠαŸ…αž‘αŸ…αž›αžΎαž‡αŸ†αž“αžΆαž“αŸ‹αž˜αž“αž»αžŸαŸ’αžŸαžŠαŸ‚αž›αž€αžΎαžαž“αŸ…αž…αž“αŸ’αž›αŸ„αŸ‡αž”αŸ’αžšαž αŸ‚αž›αž–αžΈαž†αŸ’αž“αžΆαŸ† ៑៩៩៧ αžŠαž›αŸ‹ ្០៑្ αž‚αžΊαž‡αžΆαž‡αŸ†αž“αžΆαž“αŸ‹αžŒαžΈαž‡αžΈαžαž›αž–αŸαž‰αž›αŸαž‰ (social media)αŸ” αžŸαžΌαž˜αž”αž„αŸ’αž αžΆαž‰αž‡αžΌαž“αž“αžΌαžœαž’αžαŸ’αžαž“αŸαž™αž“αž·αž„αž›αž€αŸ’αžαžŽαŸˆαž–αž·αžŸαŸαžŸαž–αžΆαž€αŸ’αž™ Gen Z αž€αŸ’αž“αž»αž„αž”αžšαž·αž”αž‘αž”αž…αŸ’αž…αž»αž”αŸ’αž”αž“αŸ’αž“ (αžŸαž˜αŸαž™αž†αŸ’αž“αžΆαŸ† αŸ’αŸ αŸ’αŸ β€“αŸ’αŸ αŸ’αŸ₯) αžŠαžΌαž…αžαžΆαž„αž€αŸ’αžšαŸ„αž˜αŸ– ៑. αž”αžšαž·αž”αž‘αž”αž…αŸ’αž…αŸαž€αžœαž·αž‘αŸ’αž™αžΆ - Gen Z αž‚αžΊαž‡αžΆαž‡αŸ†αž“αžΆαž“αŸ‹αžŠαŸ†αž”αžΌαž„αžŠαŸ‚αž› αž’αŸ†αž‘αžΎαž„αž‡αžΆαž˜αž½αž™αž’αŸŠαžΈαž“αž’αžΊαžŽαž·αž αžŸαŸ’αž˜αžΆαžαž αŸ’αžœαžΌαž“ αž“αž·αž„αž”αžŽαŸ’αžαžΆαž‰αžŸαž„αŸ’αž‚αž˜ (social media)αŸ” -αž–αž½αž€αž‚αŸαž”αŸ’αžšαžΎαž”αŸ’αžšαžΆαžŸαŸ‹ TikTok, Instagram, YouTube, Telegram, αž“αž·αž„ Facebook αžŠαžΎαž˜αŸ’αž”αžΈαžšαŸ€αž“ αž€αž˜αŸ’αžŸαžΆαž“αŸ’αž αž“αž·αž„αž’αŸ’αžœαžΎαž’αžΆαž‡αžΈαžœαž€αž˜αŸ’αž˜αžαžΆαž˜αž’αŸŠαžΈαž“αž’αžΊαžŽαž·αžαŸ” -αž–αž½αž€αž‚αŸαž˜αžΆαž“αž‡αŸ†αž“αžΆαž‰αžαŸ’αž›αžΆαŸ†αž„αž€αŸ’αž“αž»αž„αž€αžΆαžšαž”αŸ’αžšαžΎαž”αž…αŸ’αž…αŸαž€αžœαž·αž‘αŸ’αž™αžΆ αž“αž·αž„αž’αŸ’αžœαžΎαž’αŸ„αž™αž”αž…αŸ’αž…αŸαž€αžœαž·αž‘αŸ’αž™αžΆαžαŸ’αž˜αžΈαŸ—αžαŸ’αžšαžΌαžœαž€αžΆαžšαž‡αžΈαžœαž·αžαž”αŸ’αžšαž…αžΆαŸ†αžαŸ’αž„αŸƒαŸ” ្. αž”αžšαž·αž”αž‘αžŸαž„αŸ’αž‚αž˜αž“αž·αž„αžœαž”αŸ’αž”αž’αž˜αŸŒ - Gen Z αž˜αžΆαž“αž‘αžŸαŸ’αžŸαž“αŸˆαž”αžΎαž€αž…αŸ†αž  (open-minded) αž“αž·αž„αž‚αžΆαŸ†αž‘αŸ’αžšαž–αžΆαž€αŸ’αž™αžŠαžΌαž…αž‡αžΆ αžŸαž˜αž—αžΆαž– αž—αŸαž‘ αž™αŸ‰αŸαž“αžŒαŸαžš αžœαž”αŸ’αž”αž’αž˜αŸŒ αž“αž·αž„αž”αžšαž·αžŸαŸ’αžαžΆαž“αŸ” - αž–αž½αž€αž‚αŸαž…αž„αŸ‹αžƒαžΎαž‰αž€αžΆαžšαž•αŸ’αž›αžΆαžŸαŸ‹αž”αŸ’αžαžΌαžšαž›αŸ’αž’αŸ—αž€αŸ’αž“αž»αž„αžŸαž„αŸ’αž‚αž˜ αžŠαžΌαž…αž‡αžΆαž€αžΆαžšαžšαž€αŸ’αžŸαžΆαž”αžšαž·αžŸαŸ’αžαžΆαž“ αž“αž·αž„αžŸαž·αž‘αŸ’αž’αž·αž˜αž“αž»αžŸαŸ’αžŸαŸ” - αž˜αžΆαž“αžŸαŸ’αž‘αžΈαž›αžŸαž˜αŸ’αž›αŸ€αž€αž”αŸ†αž–αžΆαž€αŸ‹ αž“αž·αž„αžšαž”αŸ€αž”αž“αž·αž™αžΆαž™αž”αŸ’αž›αŸ‚αž€αŸ— αžŠαŸ‚αž›αž”αž„αŸ’αž αžΆαž‰αž’αžαŸ’αžαžŸαž‰αŸ’αž‰αžΆαžŽαž•αŸ’αž‘αžΆαž›αŸ‹αžαŸ’αž›αž½αž“αŸ” ៣. αž”αžšαž·αž”αž‘αžŸαž·αž€αŸ’αžŸαžΆαž“αž·αž„αž€αžΆαžšαž„αžΆαžš - Gen Z αž…αžΌαž›αž…αž·αžαŸ’αžαž€αžΆαžšαžšαŸ€αž“αžαžΆαž˜αž’αž“αž‘αžΆαž‰ αž“αž·αž„αž˜αžΆαž“αž—αžΆαž–αž”αžαŸ‹αž”αŸ‚αž“αžαŸ’αž–αžŸαŸ‹αž€αŸ’αž“αž»αž„αž€αžΆαžšαž„αžΆαžš (Flexible Work)αŸ” - αž–αž½αž€αž‚αŸαž…αž„αŸ‹αžšαž€αž€αžΆαžšαž„αžΆαžšαžŠαŸ‚αž›αž˜αžΆαž“αž“αŸαž™ αž˜αžΆαž“αžŸαŸαžšαžΈαž—αžΆαž– αž“αž·αž„αž•αŸ’αžαž›αŸ‹αž±αž€αžΆαžŸαž’αž—αž·αžœαžŒαŸ’αžαž•αŸ’αž‘αžΆαž›αŸ‹αžαŸ’αž›αž½αž“αŸ” - αžŸαž€αž˜αŸ’αž˜αž€αŸ’αž“αž»αž„αž€αžΆαžšαž”αŸ’αžšαžΎαž”αž…αŸ’αž…αŸαž€αžœαž·αž‘αŸ’αž™αžΆ AI ឬ Digital Tools αž€αŸ’αž“αž»αž„αž€αžΆαžšαž’αŸ’αžœαžΎαž€αžΆαžšαžšαŸ€αž“ αž“αž·αž„αž”αž„αŸ’αž€αžΎαžαž’αžΆαž‡αžΈαžœαž€αž˜αŸ’αž˜ αžαžΌαž…αŸ—αŸ” ៀ. αž”αžšαž·αž”αž‘αž…αž·αžαŸ’αžαžœαž·αž‘αŸ’αž™αžΆ - αž–αž½αž€αž‚αŸαž’αžΆαž…αž‡αž½αž”αž€αžΆαžšαž”αŸ‰αŸ‡αž–αžΆαž›αŸ‹αž–αžΈαžŸαž˜αŸ’αž–αžΆαž’αž”αžŽαŸ’αžαžΆαž‰αžŸαž„αŸ’αž‚αž˜ (social pressure) αž¬αž—αžΆαž–αž―αž€αŸ„αž’αž“αž‘αžΆαž‰αŸ” - αž˜αžΆαž“αž€αžΆαžšαž™αž€αž…αž·αžαŸ’αžαž‘αž»αž€αžŠαžΆαž€αŸ‹αž›αžΎαžŸαž»αžαž—αžΆαž–αž•αŸ’αž›αžΌαžœαž…αž·αžαŸ’αž (mental health) αž…αŸ’αžšαžΎαž“αž‡αžΆαž„αž‡αŸ†αž“αžΆαž“αŸ‹αž˜αž»αž“αŸ” αžŸαž„αŸ’αžαŸαž”αŸ– Gen Z αž‡αžΆαž‡αŸ†αž“αžΆαž“αŸ‹αž˜αž“αž»αžŸαŸ’αžŸαžŸαž˜αŸαž™αžŒαžΈαž‡αžΈαžαž› αžŠαŸ‚αž›αž˜αžΆαž“αž—αžΆαž–αž…αŸ’αž“αŸƒαž”αŸ’αžšαžŒαž·αž αž”αžΎαž€αž…αŸ†αž  αžŸαŸ’αžœαŸ‚αž„αžšαž€αžŸαŸαžšαžΈαž—αžΆαž– αž“αž·αž„αž”αŸ†αž–αŸαž‰αž‡αžΈαžœαž·αžαžαžΆαž˜αž”αž…αŸ’αž…αŸαž€αžœαž·αž‘αŸ’αž™αžΆαŸ”αž–αž½αž€αž‚αŸαž‡αžΆαž˜αž»αžαž˜αžΆαžαŸ‹αž“αŸƒαž’αž“αžΆαž‚αž αžŠαŸ‚αž›αž€αŸ†αž–αž»αž„αž”αž„αŸ’αž€αžΎαžαž“αž·αž“αŸ’αž“αžΆαž€αžΆαžšαžαŸ’αž˜αžΈαŸ—αž‘αžΆαŸ†αž„αž€αŸ’αž“αž»αž„αžœαž”αŸ’αž”αž’αž˜αŸŒ αžŸαž„αŸ’αž‚αž˜ αž“αž·αž„αžŸαŸαžŠαŸ’αž‹αž€αž·αž…αŸ’αž…αŸ” αžšαŸ€αž”αžšαŸ€αž„αžŠαŸ„αž™ αžŸαž»αžαž›αžΏαž„(០្/៑៑/្០្αŸ₯)

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Lesson Plan For Grade 7 Prepared by T. Pal Samuth - Copy.docx1.47 MB

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