ТЕРАФАКУЛЬТЕТ

Сегодня даже Киров в конфедератке🔥 В УрФУ выпускной 👩‍🎓 👨‍🎓🎓

Случайно опубликовала недописанный пост(((

ЭФФЕКТ МАСШТАБА Я почти 20 лет работала в одном университете и последние 10 из них занималась развитием. За эти годы я научилась амбициозно ставить цели, собирать команды, управлять дефицитами и рисками, воплощать то, что многим вокруг казалось нереальным. Нереальным для того самого университета… которому, по мнению многих, не хватало масштаба. И вот - в начале 2026 года - я сменила место работы на куда более масштабное. Ресурсы, возможности, передовой опыт… всё вокруг стало в разы доступнее и реальнее. Казалось бы, от интеллектуально-стратегического полета на космические высоты меня теперь ничего не может удержать. Однако… Как вы понимаете, не все так просто. Что я наблюдаю? ✅ Большой университет принципиально неоднороден: гетероморфен и конфедеративен. Единые политики и стандарты в нем возможны только как конвенциональные рамки, согласованные в ходе долгих, итерационных, полисубъектных переговоров. Минус: к моменту завершения согласования эти рамки зачастую устаревают и теряют статус значимого объекта регуляции. Плюс: долгое обсуждение потенциального «стандарта» запускает сильно различающиеся варианты его реализации еще до утверждения, позволяя проверить большое число гипотез. Яркий пример - «проект ИОТ», так и не ставший за десятилетие общеуниверситетским стандартом реализации образовательных программ в УрФУ, но породивший очень разные воплощения идеи индивидуализации в разных институтах. ✅ Большой университет не имеет четких границ, растворяя их очертания в многочисленных партнерствах и коммьюнити. Генерация стратегических решений каждый раз требует нового представления о кворуме. Минус: Любое решение подвергается масштабной критике, ключевые тезисы которой у оппонентов противоположны. Плюс: В процесс принятия решений реально - с неподдельным интересом - вовлечены лица, чей опыт, интересы и компетенции значительно расширяют взгляд на потенциал университета и возможные сценарии его развития. Ярче всего это проявляется в количестве попечительских (и прочих) советов и эндаументов внутри УрФУ. ✅ Высокая сложность организации объекта порождает высокую сложность систем управления (бюрократию), перманентно находящуюся в процессе разработки и утверждения механизмов и процедур принятия решений. Минус: Количество комиссий и процедур избыточно. Процедура согласования нового проекта может занять больше времени, чем срок реализации. Плюс: Устройство большинства регулярных бизнес-процессов подробно описаны и имеют четкие регламенты, что высвобождает управленческую интеллектуальную энергию на решение внезапно возникающих новых проблем. ✅Роль ректора в большом университете - быть арбитром для лидеров, стремящихся к воплощению не только разных проектов, конкурирующих за ресурсы, но и разных миссий, оспаривающих ценности друг друга. Минус: Плюс:

Школа РОПов УрФУ завершает сегодня свой первый трек выступлением ректора Ильи Обабкова о взаимодействии с партнерами.

ИИ в школе поставили в рамку Большинство европейских подростков пользуются ИИ-инструментами несколько раз в неделю — и делают это без какой-либо системной подготовки. ОЭСР и Еврокомиссия выпустили первый совместный международный фреймворк о том, чему именно нужно учить школьников в эпоху искусственного интеллекта. Над AI Literacy Framework два года работали более 2000 специалистов из 100 стран. Авторы разграничивают использование ИИ и понимание ИИ. Второе и есть цель. Фреймворк устроен как матрешка, где каждый уровень вкладывается в следующий и без предыдущего не работает. «Взаимодействие с ИИ» — школьники учатся распознавать, где ИИ уже применяется, и критически оценивать его результаты. «Создание с ИИ» и «Управление ИИ» — разграничивать задачи, которые стоит делегировать машине, и те, где необходимо человеческое суждение. «Формирование ИИ» — ученики осмысляют, как улучшить систему с точки зрения общественного блага. Так что Европа, которая обычно долго запрягает, скоро может понестись во всю прыть. Фреймворк планируют встроить в PISA 2029, то есть ИИ-грамотность начнут оценивать наряду с математикой, чтением и естественными науками. А значит, профильным министерствам придется напрягаться уже сегодня. Иначе к тем, кто окажется внизу списка, могут появиться вопросики. Пока же трое из четырех учителей в странах ОЭСР не чувствуют себя готовыми преподавать ИИ-грамотность. AI Literacy Framework #playbook

Хороший повод поразмышлять над тем, в каких возрастных когортах необходимо формировать ИИ-грамотность (сейчас и в будущем).

Умер Карло Гинзбург. Когда-то на истфаке я с упоением читала «Сыр и черви» и потом будучи преподавателем часто приводила студентам в пример «мельника Меноккио» из Монтереале, имевшего «собственную точку зрения» по вопросам космологии благодаря всего паре десятков книг, которые он прочитал. С такой же неподдельной скорбью я провожала еще одного итальянца - Умберто Эко. Надеюсь, в мире вечных смыслов они будут славными собеседниками.

https://curriculumflexibilitymatrix.ru Коллеги из https://t.me/Reveal_the_Obvious собрали матрицу гибкости университетских программ. Наглядно.

Владивосток ☑️

29-30 июня на III форуме «ИИ в образовании» я буду модерировать трек, посвященный разработке модуля по ИИ-грамотности для фундаментальных ядер образовательных программ, вошедших в Пилотный проект, направленный на изменение уровней высшего образования. Команды УрФУ и ТюмГУ представят свои концепции. Один из ключевых вопросов: должен ли модуль входить (частично) в соцгум часть фундаментального ядра? Мой ответ - естественно. Посмотрим, как на этот вопрос ответят участники форума. Любопытно 🤓

Четыре месяца в УрФУ: от Брейгеля до Писсарро

Эксперты УрФУ обсудят будущее высшего образования на форуме по ИИ 29–30 июня в Тюмени состоится III Форум «Искусственный интеллект в высшем образовании». Организаторами выступают Тюменский государственный университет, Московский физико-технический институт, Школа управления Сколково и Уральский федеральный университет. Форум объединит руководителей университетов, исследователей, разработчиков образовательных программ и представителей технологических компаний для обсуждения трансформации высшего образования в условиях развития искусственного интеллекта. Тема форума 2026 года — переход от наблюдений к проектированию. Участники обсудят, как меняется мышление в среде, где рядом с человеком действуют искусственные агенты, и как перестраивается когнитивная архитектура университета — его способность воспринимать, осмыслять и использовать знания для принятия решений. Программа включает установочные доклады с разбором кейсов и проектную работу в пяти треках. Участники будут формулировать гипотезы и предлагать решения, применимые в университетской практике. Первый трек посвящён проектированию образовательных экспериментов: на примере уже реализованных кейсов эксперты помогут участникам разработать собственные решения. Второй трек — анализ когнитивных архитектур университета: как система воспринимает мир и принимает решения и как её изменить под влиянием ИИ. Третий трек — «Мышление в гетерогенной среде»: взаимодействие человека и ИИ, эффекты, риски, изменения когнитивных способностей. Четвёртый трек — проектирование единого модуля «ИИ‑грамотность» для новой модели высшего образования: его структура, содержание, синхронизация подходов университетов и технологических партнёров. Пятый трек «Стратегия внедрения технологий ИИ в сфере образования и науки» организован при поддержке Минобрнауки России и посвящён разработке системы мер поддержки для достижения ключевых показателей эффективности внедрения ИИ в сфере образования и науки РФ. Среди экспертов форума — ректор УрФУ Илья Обабков, ректор ТюмГУ Иван Романчук, ректор МФТИ Дмитрий Ливанов, профессор и директор Института общественных стратегий Школы управления Сколково Андрей Волков, директор Яндекс Образование, директор по стратегическому развитию Университет ИТМО Дарья Козлова. ➡️Для участия в форуме необходимо до 7 июня заполнить регистрационную форму на официальном сайте ai.utmn.ru/forum-2026, приложив резюме и мотивационное письмо. Количество мест ограничено. После завершения отбора участники смогут выбрать один из треков. Проект реализуется в рамках программы «Приоритет 2030» национального проекта «Молодёжь и дети».

Воскресная прогулка по Екатеринбургу в компании университетских коллег и жаркого майского солнца.

Светлые головы всегда найдут друг друга))

Докатилась-таки до края… Последние три месяца я очень много провожу времени в поездах, перемещаясь маятником по маршруту «Екатеринбург-Тюмень-Екатеринбург», чаще прочего в поездах 001 и 100, следующих из Москвы во Владивосток или обратно из Владивостока в Москву. Как правило, ночью. Почти всегда одна в купе. И вот, в очередной такой поездке, я вдруг осознала, что суммарно мои путешествия превысили расстояние в 7000 км. Это значит, что, если бы в первом из своих путешествий я не вышла из вагона в Екатеринбурге, о продолжила путь, то через 7000 км могла бы любоваться самым настоящим краем Земли - во Владивостоке. Но, как вы понимаете, я тогда вышла из вагона… вышла и снова зашла… и снова вышла… Важно: я совсем не чувствую драмы или сожаления, нет, я точно рада, что докатившись-таки до символического края, готова снова войти в вагон, чтобы наслаждаться вновь и вновь узнаванием (не с жаждой поглощая новое, а медленно впитывая знакомое), потому что теперь я знаю про эту жизнь, теснящуюся вдоль гремящих металлических параллелей, больше на целых 7000 км.

Сегодня день радио 📻 131 год назад Александр Попов продемонстрировал человечеству (в неизвестном мне составе представителей) первый радиоприемник. Надо признаться, что в прошлые годы лично для меня этот день был праздником радиожурналистов (да простит меня Александр Степанович🫣), а сегодня впервые я участвую в большом праздничном чествовании связистов и радиотехников, устроенном УрФУ🎉🎊🍾 💃🕺🏾🪩🥳🪅🎸🥂🪗🎷 Атмосферно, музыкально, шумно и волнительно (безусловно от слова «волна»)🎶

🔥🔥🔥 III форум «ИИ в высшем образовании» готов распахнуть свои поля, долины и безмятежные просторы ветрам, бурям и прочим круговертям интеллектуальной жизни. УрФУ в теме. Присоединяйтесь! https://ai.utmn.ru/ru/ai-forum-2026/

Неутомимые ребята из Центра урбанистики ТюмГУ 24 апреля 2026 г. организуют Всероссийский научный семинар «Постсоциалистический город: наследие инфраструктур, гражданственность и пересборка урбанизма». И туда ещё не поздно подать заявку. План организаторов семинара — попытаться выяснить, каким образом постсоциалистический опыт формирует и трансформирует городские практики, инфраструктуры и языки описания города. В центре внимания семинара обсуждение различных гипотез, неожиданных тем и нетривиальных интерпретаций в изучении постсоциалистического города. Формат семинара - выступления по 15 минут + большие обсуждения каждого доклада. К участию в дискуссии приглашают историков, географов, социологов, антропологов, архитекторов, урбанистов, экономистов и вообще всех исследователей, работающих с городской проблематикой. Для участия в семинаре необходимо прислать идею доклада объемом не более 2000 знаков (с пробелами) и CV на адрес igor.stas@mail.ru Заявки принимаются до 29 марта 2026 г. включительно. Допустимо онлайн-участие, но лучше приезжать с докладом очно. Информационное письмо с подробностями можно скачать тут.