cookie

Sizning foydalanuvchi tajribangizni yaxshilash uchun cookie-lardan foydalanamiz. Barchasini qabul qiling», bosing, cookie-lardan foydalanilishiga rozilik bildirishingiz talab qilinadi.

avatar

Записки игропсихолога

Привет! Тут всякая всячина про игры, психотерапию и психические расстройства. Все самое ценное находимо по тегу #навигатор Для связи - @spiralinside

Ko'proq ko'rsatish
Reklama postlari
2 326
Obunachilar
-124 soatlar
-17 kunlar
+3930 kunlar
Post vaqtlarining boʻlagichi

Ma'lumot yuklanmoqda...

Find out who reads your channel

This graph will show you who besides your subscribers reads your channel and learn about other sources of traffic.
Views Sources
Nashrni tahlil qilish
PostlarKo'rishlar
Ulashishlar
Ko'rish dinamikasi
01
Из комиксовых открытий — почитала тут свежую интерпретацию Алисы, которая вышла в издательстве BOOM!. Сильная вещь, хотя и заметно вторичная: есть ощущение, что создатели читали "Lost girls", играли в "American McGee's Alice" и имели намерение сделать что-нибудь в духе того и другого сразу, но с возрастным рейтингом пониже и, насколько получится, без порнографии. Реверс-инжинирингом Страны чудес как психотического/наркотического опыта получилась история про химзависимость, патологизацию женских травматических переживаний, психохирургию и проблему сексуального насилия в учреждениях интернатного типа. Добрая, полная надежды, но брутально честная.
3747Loading...
02
Людям следует знать, что мозг есть единственный источник удовольствия и радости, смеха и шуток, печали и беспокойства, а также дисфории и плача. Посредством мозга мы способны думать, видеть, слышать, различать дурное и благое, приятное и неприятное... Посредством мозга мы становимся безумны, впадаем в ярость, у нас развиваются тревога и страх, которые могут прийти ночью или днем. Мы страдаем бессонницей, совершаем ошибки и испытываем необоснованные беспокойства, теряем способность распознавать реальность, становимся апатичны и не можем участвовать в общественной жизни. Мы страдаем от всего упомянутого выше посредством мозга, когда он болен. — Гиппократ, "О священной болезни" (~460 д.н.э — 370 д.н.э.)
4927Loading...
03
С точки зрения всего вышеизложенного немного забавно бывает наблюдать, как последняя генерация феминизма проповедует деконструкцию гендера в качестве очень новой и прогрессивной идеи. Молодцы, конечно, что додумались, но нам в целом не надо это объяснять, у нас много веков уже развлекаются выходами за пределы гендерной (и не только гендерной) бинарности... Это вот про колониальное мышление. Такая искренняя убежденность, что если в отдельно взятом прогрессивном сообществе идея нова и нетривиальна, то другим (очевидно, менее прогрессивным) ничего подобного и в голову не приходило. Период классической буддийской тантры — это, прости господи, седьмой век нашей эры.
7307Loading...
04
Сексуальных образов в тантрическом буддизме много, но по большей части это секс сугубо метафорического характера. Например, божество глаза в союзе с богиней зрительных образов — это просто процесс зрительного восприятия. Основной смысл таких союзных пар — это двойственность и преодоление двойственности в мышлении. Божества, например, делятся на богов и богинь, мужчин и женщин. Но при этом никакой прямой связи между полом божества и полом практикующих нет. То есть если, например, группа практикующих получает передачу дакини Ваджрайогини, то дальше все они дружно визуализируют себя грозными женщинами красного цвета, независимо от собственной анатомии. Это уже само по себе довольно мозголомно, и обычно кто-нибудь задает вопрос: "А как это я буду воображать себя с грудью четвертого размера, если я мужик?" Обычный ответ заключается в том, что концепция пола — такая же условная концепция, как и все остальные концепции (так что можно от нее со спокойной душой абстрагироваться, вместе со всем прочим). Чисто логически, если удается представить себя с шестью руками и двумя рогами, когда у физической оболочки по факту имеются только две руки и ни одного рога, то ничто, действительно, не мешает в той же манере вообразить отсутствующий у физической оболочки пенис. Но дальше делается еще более страшная вещь. Ставится задача представить себя обоими членами союзной пары одновременно. То есть, например: буддой Чакрасамварой в объятиях Ваджрайогини, и одновременно дакини Ваджрайогини, находящейся в объятиях Чакрасамвары. Тут ломаются все остатки привычного образа мыслей, не доломанные экспериментами со схемой тела. Через некоторое время таких издевательств над концептуальным мышлением уже при любом столкновении с поляризацией начинает врубаться рефлекс: так, бинарное мышление... что мы делаем с бинарным мышлением? мы выходим за границы бинарного мышления! Это вот как раз тот навык, который, в идеале, делает адепта тантры очень открытым к иным точкам зрения, нестандартным решениям и в принципе диалектической логике.
7055Loading...
05
Довольно занятным образом тантрический буддизм решает проблему саморазрушительных форм поведения. Поскольку плод практики принимается за путь, то к самому себе (своему телу, своему сознанию) практикующий тренируется обращаться почтительно, как к будде. Резать будде запястья, естественно, никоим образом нельзя — великий грех проливать кровь бхагавана. Морить будду голодом или кормить всякой гадостью тоже как-то нехорошо. И так далее. Бытовые действия приобретают при этом огромное количество тематических коннотаций. Тарелка овсянки уже не просто тарелка овсянки, а подношение пищи будде. Душ — тоже не просто душ, а омовение тела будды.
5909Loading...
06
Медитации тантрического буддизма делают с режимом ожидания чуть более затейливую вещь — пассивное восприятие настраивается таким образом, чтобы любой объект имел какие-то философские коннотации. Например, в сознании возникает гнев, а пассивный режим сразу же вешает на него ассоциации: о, это чувство гнева, обладающее природой зерцалоподобной мудрости. То есть что бы в сознании ни происходило, мыслительный процесс, предоставленный самому себе, так или иначе за несколько шагов приходит к мыслям о будде. Это решение жанра "все дороги ведут в Рим". С одной стороны, это не самое экологичное решение в плане количества контента, которое надо загрузить в память, чтобы это так работало; с другой стороны, это неплохо блокирует привычное соскальзывание в катастрофизации, мысленные обвинения, самоуничижение и прочее, создавая конкурирующую магистраль для хода мыслей. В традиции такой режим восприятия называется "чистое видение" — что бы сознание ни воспринимало, оно способно воспринять это как нечто чистое. Здесь, например, по сравнению с южным буддизмом, очень много любви и уважения к эмоциональной жизни: чувства не искореняются как нечто нечистое, а наоборот, сакрализуются до такой степени, чтобы лишить их значительной части разрушительного потенциала.
4999Loading...
07
Например, с этой точки зрения становится понятно, почему добиваться совершенно чистого сознания, в котором ни одной лишней мысли не плавает, и непрерывно пребывать в настоящем моменте — это ложная цель. Это решение примерно такого же порядка, как избавиться от проблем с пищевым поведением, вообще перестав принимать пищу: не очень реалистично и не очень конструктивно. Скорее речь идет о том, чтобы откалибровать процессы режима простоя таким образом, чтобы они шли с умеренной интенсивностью и не выходили из берегов, а сознание могло спокойно регистрировать происходящее, не слишком в него вовлекаясь (примерно в той же манере, как в сидячей медитации сознание регистрирует вдохи и выдохи, стараясь в них при этом не слишком вмешиваться). То есть в выражении "привязанность к я" ключевое слово — это не "я", а "привязанность". Попытки активно побороться с конкретными мыслями, возникающими в режиме простоя, склонны приводить к обратному эффекту: таких мыслей становится существенно больше, и они становятся более навязчивыми. В чем здесь механизм? В режиме простоя мозг свободно генерирует мысли (и этот режим связан с дивергентным мышлением), но какие из этих мыслей нужные, а какие ненужные, сеть пассивного режима не знает. Она просто производит все подряд. Как только произвольное внимание начинает активно фиксироваться на чем-то из этого рандомного контента, сеть получает сигнал, что делает, видимо, что-то полезное, и начинает идеи такого рода производить с утроенной силой. По такому механизму развиваются, например, навязчивости при обсессивно-компульсивном расстройстве. Пару раз пролетевшая по голове мысль "а не воткнуть ли нож в спину товарищу" никаких особенных проблем не создает. Но если начать задумываться над ее значимостью, забеспокоиться о том, не произойдет ли это на самом деле, задуматься над своим моральным обликом и т.д., одна-две копии идеи быстро превращаются в двести, а это уже начинает влиять на качество жизни. Отсюда созерцательные техники типа "наблюдай мысли как проезжающие мимо поезда: они себе едут, а ты в них не садишься".
47917Loading...
08
А теперь переключаемся на нейробиологию. Что из себя представляет с точки зрения работы мозга "привязанность к я", с которой борется буддизм? В мозге есть система, которая называется "сеть пассивного режима работы мозга" (она же default mode network). Это, грубо говоря, режим ожидания, то, чем мозг занимается по умолчанию, если мы ему не поставили никакой задачи. В режиме ожидания мозг выполняет следующие процессы: — вспоминает о прошлом ("боже, какую глупость я сморозил" и другие истории) — моделирует будущее ("а если завтра нашествие марсиан?") — думает о себе ("в меру упитанный мужчина в полном расцвете сил") — думает о других ("а что люди-то подумают?"). Нельзя сказать, чтобы эти процессы были вовсе бесполезны. На пассивном перебирании прошлых событий держится автобиографическая память, на моделировании будущего — способность просчитывать последствия и не делать того, что влечет за собой слишком негативные последствия, на мыслях о себе — рефлексия и самокритика, а на мыслях о других — теория ума и социальный интеллект. Например, у аутичных людей понижена активность этой системы в той части, которая про размышления о других людях, и на практике видно, что это сопряжено не столько с уменьшением количества страданий, сколько с умножением социальных проблем и дискоммуникации. С другой стороны, некоторые состояния сопряжены с повышенной активностью режима ожидания. Например, руминации и негативные мысли о себе при депрессии — это повышенная активность в направлениях "мысли о себе" и "мысли о прошлом". Соответственно, напрашивается мысль, что если эту активность каким-то образом откалибровать, то это приведет к улучшению состояния. Собственно, этим и занимаются многие медитативные практики. Сначала мозг переводится в режим простоя, а затем человек пытается целенаправленно поменять то, что в этом режиме происходит. Мозг, например, пытается по инерции еще о прошлом подумать, а мы его переключаем, скажем, на дыхание: сиди и наблюдай вдохи и выдохи. При некотором упорстве в системе действительно происходят изменения, и у людей, систематически занимающихся медитацией, обнаруживают сниженную активность сети пассивного режима работы мозга.
55820Loading...
09
Из аспектов пяти цветов, как из конструктора, собирается концепция плода просветления. Плод белого семейства — тело будды: нирвана нераздельна с сансарой, сознание нераздельно с возникающими в нем феноменами, свобода обретается прямо здесь, прямо в этом материальном мире, без отказа от него. Плод красного семейства — речь будды: слова, пронизанные любовью и заботой, достигают каждого живого существа, и каждое существо получает учение об освобождении от страданий на понятном ему языке. Способность с разными существами говорить по-разному, в разной манере, в разных системах понятий, но так, чтобы это вело к свободе. Плод синего семейства — ум будды: очищенный от омрачений, ясный и трезвый, глубокий и беспредельный, как небесный свод. Плод желтого семейства — достоинства будды, его благие качества (в той же логике как, например, накопление знаний трансформируется в интеллигентность как свойство человека). Плод зеленого семейства — просветленные деяния будды, его непрекращающиеся действия во благо живых существ. Результат практики, таким или подобным образом описанный, далее сам по себе используется как метод: практикующий старается действовать таким образом, как если бы плод был уже достигнут. Например, принять сострадательность будды как путь — это действовать так, как будто испытываешь сострадание, даже если оно еще не присутствует в непосредственных переживаниях. Таким образом постепенно происходит сближение желаемого состояния и актуального. Практика почитания божеств (йога божества) здесь не столько является выстраиванием отношений с внешней фигурой, сколько моделированием себя по тем или иным лекалам, в соответствии со своими склонностями. Поэтому говорится, что все божества — это лишь проявления ума. Например, Авалокитешвара как персонификация сострадания будды существует постольку, поскольку у сознания есть потенциал сострадательности.
63615Loading...
10
Обычная форма буддийской мандалы — это квадратный дворец, вид сверху, покрашеннный в пять основных цветов. Центральный герой мандалы задает основную тему личности. Например, здесь в центре Ваджрабхайрава, это синее божество, значит ведущая эмоция — гнев. Остальные цвета представлены в секторах дворца по сторонам света; это значит, другие эмоции тоже имеют место, просто они находятся в подчиненном положении по отношению к основной.
5147Loading...
11
Например, с пятью семействами будд в традиции еще связаны разные виды мудрости. В белом семействе невежество обращается в мудрость постижения пустоты — понимание того, как феномены одновременно и реальны (могут быть восприняты, обладают влиянием), и нереальны (лишены собственной природы, существуют неотрывно от сети причин и условий, лишь условно выделяются из общей картины вербальным обозначением). Белое семейство — семейство видения взаимосвязанности. В красном семействе любовь и страсть обращаются в мудрость различения — способность видеть все феномены в их разнообразии и уникальности. Поэтому можно, например, говорить о том, что интерес к любым спектрам человеческого разнообразия — черта красного семейства. Красное семейство — семейство видения и принятия индивидуальности. В синем семействе гнев обращается в зерцалоподобную мудрость — способность воспринимать феномены такими, какие они есть, без иллюзий и приукрашивания, без избегания и отрицания. Синее семейство — семейство ясного и трезвого видения. В желтом семействе алчность и гордость за свои накопления обращаются в мудрость равностности — видение, в частности, того, как независимо от достатка, образования и прочего люди обладают некоторым фундаментальным равенством, и сколь бы ни было много накоплено, это всегда лишь мельчайшая доля среди всего многообразия феноменов. В зеленом семействе гордость за свои достижения и ревность к тем, кто достиг большего, обращаются в мудрость достижения — ясное видение, каким образом достичь цели, без привязанности к тому, чтобы достичь этой цели именно собственными усилиями, или самому получить от этого пользу. В конечном итоге, все это пути освобождения от эгоцентрической позиции, но это разные пути с разными плодами.
57928Loading...
12
Сориентировавшись в палитре, можно уже на элементарном уровне начинать читать иконографические метафоры. Вот, например, синий будда Чаркасамвара и жена его, красная дакини Ваджрайогини. Находясь в союзе, они изображают диалектическую игру страсти и гнева. Допустим, биполярное расстройство: в депрессивной фазе ненависть к себе, в маниакальной — страсть к чему-нибудь внешнему, а в смешанной, например, сразу и то, и другое: и страсть, и гневливость.
4905Loading...
13
Про темпераменты. Тантрический буддизм, например, активно использует модель пяти семейств будд. Ее смысл в том, что сначала выделяются основные эмоциональные переживания, а дальше практика затачивается под то, какие у конкретного практикующего склонности. То есть мы сразу исходим из того, что люди разные. Белое семейство (семейство неведения) — это про практики умиротворения. Вот тут как раз все эти лотосы, гармония со вселенной, мир и покой в ритмах дыхания и т.д. Красное семейство (семейство привязанности) — практики страсти. Если человек склонен чем-то гореть, то можно искать способы использовать это во благо. Вдохновлять других, например, на что-нибудь гуманистическое. Синее/черное семейство (семейство гнева) — практики разрушения. Здесь про целенаправленное и решительное уничтожение того, что является источником страданий. Разоблачение мошенников, например, это гневная практика. Желтое семейство (семейство алчности) — практики роста и накопления. Например, собирать библиотеки материалов, чтобы у других людей был доступ к знаниям об улучшении своего состояния, это активность накопления. Зеленое семейство (семейство ревности и гордости) — практики достижения, сюда относятся всевозможные йогические свершения и в принципе целенаправленная активность. Вот если с этой точки зрения посмотреть на психологическую литературу по майндфулнес, то это сплошная "белая" практика и никаких других цветов. Естественно, что очень многим людям в этом некомфортно.
84756Loading...
14
Почитала тут руководство по терапии биполярного расстройства медитативными практиками. Автор руководства — психиатр. Во-первых, мне кажется, психиатр должен был дойти до очень высокой степени фрустрации, чтобы рекламировать наблюдение дыхания в качестве ключевого инструмента. Природу фрустрации понимаю (с фармтерапией биполярного расстройства все очень, очень сложно), но даже не это меня занимает. У меня вот все время, как я читаю эти американские руководства по терапевтическому применению буддийских медитации (которые для лучшей продаваемости называются солидным словом "майндфулнес"), возникает впечатление, что их целевая аудитория — это женщины, которым кайфово думать о гармонии со всей вселенной и разными способами о себе заботиться (травки там, масочки, вот это все). А что читать тем, у кого темперамент, как у Джессики Джонс, и сто пятьдесят страниц обоснования, почему очень здорово занимать позицию наблюдателя и просто побыть со своими чувствами, вызывают скорее желание дать в глаз, чем заниматься самоусовершенствованием? Чего-то кроме "Сокровищницы песен Сарахи" ничего и в голову не приходит.
60716Loading...
15
Дифференциальная диагностика биполярного аффективного расстройства и пограничного расстройства личности Бывает и при БАР, и при ПЛР: — Сниженное настроение — Раздражительность — Отчетливый период необычно и устойчиво повышенного или экспансивного настроения — Пониженная самооценка — Нарушения сна — Неумеренное вовлечение в стимулирующие занятия с большим потенциалом негативных последствий (шоппинг, сексуальная активность, инвестиции и т.д.) — Импульсивность не менее чем в двух областях с потенциалом негативных последствий (шоппинг, сексуальная активность, наркотические вещества и алкоголь, рискованное вождение, приступообразное переедание и т.д.) — Двигательное возбуждение, заметное со стороны — Интенсивный, неуместный гнев — Проблемы с контролем гнева — Упадок сил, истощение — Преходящие, связанные со стрессом параноидальные идеи — Ощущение собственного ничтожества — Чувство безнадежности — Сложности с концентрацией внимания и затрудненное мышление — Трудности с принятием решений — История интенсивных и неустойчивых близких отношений с попеременной идеализацией и обесцениванием партнера — Периодические суицидальные мысли без определенного плана — Суицидальные планы — Суицидальные попытки Характерно для БАР, но не для ПРЛ: — Сниженный интерес и отсутствие удовольствия от большинства или всех занятий — Завышенная самооценка или идеи величия — Значительная потеря или набор веса вне связи с диетой (от 5% массы тела за месяц) — Повышенный или пониженный аппетит — Повышенная или пониженная потребность в сне — Двигательная заторможенность, заметная со стороны — Повышенная разговорчивость / ощущаемая потребность продолжать говорить — Наплыв идей, скачка мыслей — Избыточное или неуместное чувство вины — Повышенная отвлекаемость — Повышение целенаправленной активности (социальной, рабочей, учебной или сексуальной) Характерно для ПРЛ, но не для БАР: — Интенсивные колебания настроения, связанные с конкретными ситуациями, обычно длящиеся несколько часов, реже несколько дней — Крайне нестабильный образ "я", неустойчивая идентичность — Хроническое чувство пустоты — Выраженные диссоциативные симптомы — Множество усилий для предотвращения реального или воображаемого разрыва отношений — Периодические угрозы суицидом и демонстративное суицидальное поведение — Самоповреждающее поведение
66223Loading...
16
Что остается, когда терапия травмы завершена: остается "Геннадий видел некоторое дерьмо". Вот это специфическое отношение к жизни, когда человек ее видел с каких-нибудь максимально стремных ракурсов, заметно осложняет коммуникацию между травмированными людьми и не травмированными. Не совпадают картины мира. И починить это нельзя. Это не поломка, это жизненный опыт.
1 22539Loading...
17
Неочевидный побочный эффект экспозиционной терапии — вместе с триггерными реакциями отваливается вообще физиологическая способность пугаться или сильно напрягаться в ответ на заданный круг стимулов, отчего страшные фильмы на эту тематику смотреть делается совершенно неинтересно.
9005Loading...
18
На всяких расхожих тезисах еще бывает прикольно потренироваться в уточнении формулировок. Например: каждый ребенок заслуживает того, чтобы расти в полной семье с папой и мамой... ...то есть, хорошо, в целом, чтобы при наличии возможностей и благоприятных обстоятельств у ребенка имелось не менее двух активно вовлеченных в его жизнь взрослых, находящихся в позитивных близких отношениях как с самим ребенком, так и между собой, и предъявляющих ребенку разные гендерные шаблоны поведения, предпочтительно в их нетоксичных версиях, в целях развития социальной компетентности в этой области.
1 2243Loading...
19
Очень популярный жанр аффирмативных высказываний — "ты заслуживаешь хорошего". Например: ты заслуживаешь хорошего отношения, ты заслуживаешь, чтобы тебя любили, ты заслуживаешь признания и т.д. Не люблю его и стараюсь им не пользоваться, потому что стоящая за этими аффирмациями более базовая идея — "люди получают, или во всяком случае должны получать, по заслугам" — это та же самая идея, на которой работает обвинение жертвы. Логично, если хорошее можно заслуживать, то и плохое можно заслуживать. Более точная концепция — это то, что мы не получаем по заслугам, а сталкиваемся с логическими следствиями очень сложной системы факторов и условий, часть из которых зависят от нас и имеют некоторую моральную природу, а другие имеют к нам как отдельным личностям вообще крайне опосредованное отношение. Так что в лучшем случае мы можем несколько повлиять на то, что в нашей жизни происходит, но не то что бы она целиком определялась или должна была определяться моральным статусом наших личных действий.
1 27516Loading...
20
Кажется, это моя картинка недели...
1 06312Loading...
21
Два диалектически связанных аспекта вертикальных отношений — это насилие и забота. Не случайно значительная доля насилия — это насилие в рамках отношений, предполагающих заботу одного над другим: от родителей к детям, от зарабатывающих партнеров к экономически зависимым, от помогающих специалистов к их клиентам и пациентам, и т.д. Например, если исключить участие медицинских организаций в процессе родов, исключается акушерское насилие, и одновременно с этим ожидаемо возрастает материнская и детская смертность. Если снижать вертикальность партнерских отношений, снижается количество партнерского насилия, и одновременно с этим уходит культура галантности. Уходит опыт "боюсь партнера", связанный с нахождением в слабой позиции, и одновременно уходит опыт "чувствую себя, как за каменной стеной". Происходит ли здесь сокращение совокупного числа человеческих страданий, или итоговая сумма остается постоянной, меняется лишь амплитуда колебаний опыта?
1 06815Loading...
22
Например, интересно в разговор о власти приносить те идеи, которые существуют применительно к рефлексии сексуальности. Нет сексуального абьюза, где нет сексуальности иначе как в форме асексуальности, и одновременно с этим не каждый сексуальный акт — это акт абьюза. Можно ли, например, по аналогии говорить, что сам факт наличия отношений власти и контроля является необходимым условием злоупотребления, но не является достаточным и не является злокачественным как таковой? Или, например, так. Есть люди, которые предпочитают активную роль, если люди, которые предпочитают пассивную роль, а есть люди, которые предпочитают, чтобы их не отвлекали от книжек и других более интересных занятий. Можно по аналогии говорить о том, что есть люди, получающие удовольствие от власти, есть люди, получающие удовольствие от подчинения, есть люди, для которых обе роли интересны, а есть люди, которые просто хотят участвовать в таких взаимодействиях как можно меньше. О какой бы группе мы ни говорили, когда она пытается спроецировать свои представления о прекрасном на всех остальных, возникает протест. И люди, испытывающие отвращение к власти, испытывают неудовольствие, когда их втягивают в иерархические игры, но и люди, к этим играм склонные, не радуются перспективе их упразднения. Из расклада по ролевым предпочтениям у людей, практикующих БДСМ, например, можно усмотреть некоторую связь с гендером, но она не прямая и не однозначная. Женщин, получающих удовольствие от подчинения, больше, чем мужчин, получающих удовольствие от подчинения; но это не универсальный женский опыт — а с другой стороны, не редкий. Парадоксальным образом, любое отношение к власти и контролю может быть выражением свободы. Есть люди, ощущающие себя свободными тогда, когда они контролируют ситуацию; есть люди, стремящиеся к свободе от ответственности и выбора, которую дает контроль над ними; и есть люди, для которых свобода в том, чтобы каждый был свободен от власти каждого. Еще более парадоксально, попытка распространить радикальное представление о предпочтительности полной свободы от властных отношений на людей с другими предпочтениями становится еще одним проявлением власти, как вообще любая унификация.
7759Loading...
23
У педагогики тоже есть альтернативные практики. Вальдорфская педагогика, например, это что-то вроде реконструкции, только не совсем исторической, с глубоким погружением в сеттинг сказочной немецкой деревни. Вальдорфская педагогика пытается не насиловать ребенка холодной цивилизованностью городской среды, а сделать среду развития как можно более натуральной. Поэтому в вальдорфских средах, например, почти нет прямых углов и прямых линий. Но можно ли сказать, что там нет властных динамик? Как-то мы с начальством ходили на мастер-класс по вальдорфской ручной деятельности. Производили там из шерсти для валяния птичек (по замыслу это были то ли синички, то ли воробьи). Начальство вытягивает птичке шерстяной клювик, с непривычки получается очень длинно. — О, — говорю я, — какая отличная колибри. Тут же к нам подскакивает ведущая и со словами: "Колибри в наших широтах не водятся!" — ножницами отстригает у клюва лишние сантиметры. Занавес. *** Один из самых важных инсайтов, мне кажется, который можно вынести, погуляв по субкультурам, это что надежда найти сообщество без властных динамик и прочих иерархических игр, либо создать такое сообщество, она несколько утопическая. Это примерно как проект по десексуализации детства — сколько ни пытайся стерилизовать, все равно так или иначе это вылезает, потому что это не проблема на уровне поведения отдельных людей, а проблема на уровне каких-то довольно фундаментальных алгоритмов поведения человека как социального вида. С этой точки зрения, вероятно, продуктивнее было бы двигаться не к искоренению властных динамик вообще, но к тому, чтобы они в большей степени находились в области осознаваемого, доступного для рефлексии и обсуждения, а не уходили в слепые зоны и зоны молчания.
65310Loading...
24
Собираются, значит, женщины на семинар оздоровляться. Это, уточню, не гипотетическая ситуация, вполне реальный кейс. Дяденька излагает лекционную часть. Трава такая, трава сякая. Хвойник. Благодаря воздействию целебных трав и благословениям тибетской традиции, открываются каналы, происходит прилив жизненных сил и восстановление ресурсов организма! Одна из дам, согласно логике своего гендерного ритуала, интересуется: а ребеночка можно в ванне с таким составом купать? (Все правильно: оздоровилась сама, оздорови ребенка.) Лектор заминается (о, это зона молчания началась). Потом говорит: — Нет, ребенка не надо. — А почему? — Ну, просто не надо. Это не подходит для детей. Вовремя дипломатично промолчать, прямо скажем, не моя сильная сторона, так что на этом месте влезаю я (меня никто не спрашивал, но я все равно скажу) и выдаю справку: — Хвойник — это эфедра. В эфедре — эфедрин. Эфедрин по механизму действия — психостимулятор, амфетамин является его синтетическим аналогом. Купать ребенка с его чувствительной нервной системой в психостимуляторе не выглядит как хорошая идея. Дама сделала большие глаза, а ведущий меня потом в перерыве аккуратно увел в укромный угол и нежно увещевал: "...А нам нужны проблемы с наркоконтролем? Нам проблемы с наркоконтролем не нужны!" *** Но даже не это было самой потрясшей меня частью истории про психоактивный куст и древние тибетские благословения. Товарищи, кто в теме, насобирав этого куста и всех остальных компонентов фитокомпозиции, пакуют ее сразу в герметичные пакеты. У эфедры запах специфический, найти ее с собакой вообще не проблема. Или даже без собаки. А в герметичном пакете она не пахнет. Так вот, доктору, который натуральный, этнический тибетец и собственно руководит образовательным проектом, как-то от большой любви вручили этой самой травы в пакете... не помню, то ли два килограмма, то ли пять. Вот тебе, доктор, наверняка же пригодится, мы тут в наших экологически чистых местах насобирали. А доктору с этим сувениром потом в самолет садиться. И предупредить его о том, что эфедра по российскому законодательству — это примерно как марихуана, никто не додумался, естественно. Зона молчания же! Ну слава богу, что пакет по дороге не разгерметизировался. А то так бы доктора в аэропорту и взяли, с пакетом древних благословений.
66810Loading...
25
Если восточную медицину (и вообще всякие альтернативные медицинские практики) как культурное явление рассматривать, то интересно, например, что в России они эгалитарны — в противоположность той элитарной медицине, которая культивируется в медицинских институтах. У них очень низкий порог вхождения, они открыты тому, чтобы люди приходили с улицы с нулевой подготовкой и научались делать что-то полезное. Массаж, например. Инклюзивность чего угодно я люблю, так что с тибетскими докторами протусовалась довольно долго — смотрела, как у них там что работает и что из этого можно взять себе. Внутри эгалитарной медицины, что интересно, заводятся свои печати молчания. Бывает "официальная версия для народа", а бывает знание "для своих", которое наружу не выпускают, чтобы людей не пугать. Ну и, как понятно, все опасное и нехорошее живет там, где нельзя говорить. Вот есть, например, фитокомпозиция "пять амрит". На родине традиции ее применяют сугубо специально обученные люди, в соответствии с рядом правил безопасности, внутри традиции выработанных, ограниченным во времени курсом. Но вот происходит интересный процесс. Медицина мигрирует и на новом месте становится экзотической альтернативной практикой, из элитарной традиции — эгалитарной. Традиционные ограничительные конструкции разваливаются, выстраивается другая система передачи информации, в рамках которой достаточно произвольный пользователь может получить рецепт и применять его на свое усмотрение, если выразил интерес и принес некоторое количество денег. На практике это как выглядит. Организуется, например, семинар: оздоровительные ванны по традиционному тибетскому рецепту, приходите укрепить свое долголетие и приобщиться к древним тибетским благословениям, и т.д. Оздоровительными практиками вообще кто интересуется? Женщины, особенно испытывающие недоверие к официальным структурам, и особенно семейные женщины, на которых, согласно сложившимся гендерным ритуалам, лежит, в частности, функция заботиться о здоровье домочадцев.
6346Loading...
26
...И вот все время, как разговор доходит до печатей молчания, вспоминается из Маяковского: Улица корчится безъязыкая — Ей нечем кричать и разговаривать.
6983Loading...
27
Отношения педагога с образовательной системой в какой-то момент начинают нехорошо напоминать классические отношения абьюза. С одной стороны: ну невозможно же работать в таких условиях! С другой стороны: но все-таки надо, ради детей. (Педагоги, на самом деле, очень любят детей, хотя и немного сквозь зубы, особенно к концу учебного года.) С третьей стороны: а куда я пойду, я кроме обучения/воспитания детей ничего не умею. И еще жесткая печать молчания сверху. Педагог прозрачен. Социальные сети просматриваются. Идеологически не выдержанные личные фотографии — путь к увольнению. Излагаемая политическая позиция диктуется заказом сверху. "Скажите вашим педагогам, пусть настраивают родителей к выборам, чтобы правильно голосовали", вот это все. Педагог, как любой другой бюджетник, на голосования и прочие мероприятия ходит по разнарядке, потом отчитывается. Субъектом он себя в этом очень быстро чувствовать перестает. Когда субъектность утрачена и границы личности сломаны, дальше можно издеваться уже как угодно, в принципе. Можно, например, совещания на одиннадцать вечера назначать и не встретить сопротивления. Героизм педагога начинает плавно трансформироваться в мученичество педагога, смирившегося с тем, что вот такая она, педагогическая работа, ничего не поделаешь, данные в ощущениях объективные условия. На самом деле, это страшно.
6736Loading...
28
А решение по повышению уровня зарплат учителям было вообще прикольное. Поступило указание добиться определенного показателя средних зарплат, но не уточнялось, каким способом. Способ был найден наиболее экономичный: добровольно-принудительным порядком обязать сотрудников работать не менее чем на полторы-две ставки. Даже одна учительская ставка — это не для всех комфортный объем работы, а две ставки на постоянной основе — это прямой путь к выгоранию. Соответственно, в части случаев получается просто ускоренное движение к выгоранию, а в части случаев проблема решается двойной бухгалтерией: часы пишутся на одних людей, а работают другие, так чтобы никто не умер ни с голоду, ни от переработок. Поскольку реальная работа для системы невидима, с точки зрения системы это выглядит так, что гадкие, гадкие преступные педагогические работники не отрабатывают все часы, за которые государство им заплатило. И надо их на этом усердно ловить при помощи видеокамер. Ну, такое. Один из побочных эффектов этого креативного управленческого решения — студентам с какого-то момента стало очень сложно устроиться в образовательное учреждение на подработку, потому что их четвертьставки портят учреждению всю статистику. Мои, например, четвертьставки на пятом курсе составляли гордые четыре тысячи рублей в месяц. Это, естественно, не то, чем надо украшать бухгалтерию, чтобы показать, что педагоги купаются в денежных знаках.
6025Loading...
29
Тут опять же не стоит думать, что в образовательное учреждение можно легко и непринужденно прийти и начать там сеять культурные ценности на свое усмотрение. Образовательное учреждение — это постоянный социальный контроль. Со всех сторон. Вот на эту инсталляцию с драконом, например, мы получили родительскую жалобу — инокультурные символы вступили в противоречие с воспитанием в духе православных ценностей, о чем нам незамедлительно и сообщили. Но добило дракона не это. Добила дракона директива, что на стенах ничего не должно висеть выше уровня глаз детей. После чего дракон был разобран на основании несоответствия методическим указаниям.
64310Loading...
30
Тут еще какой момент. Педагог — профессия очень гордая. Контрпродуктивные управленческие решения и смешное финансирование не приводят к коллапсу образовательного процесса во многом потому, что педагоги склонны все дыры в организации решительно затыкать собой, работая на силе духа и вере в праведность своего дела. Человек, который работает с осознанием, что от него зависит благополучное развитие детей и опосредованно — сохранение культуры, часто готов вкладывать свои собственные ресурсы, где не хватает ресурсов системы, чтобы не допустить коллапса. И по идее, надо было бы играть на этом, раз уж ресурсов на нормальную организацию процессов жалко, культивировать у педагогов ощущение себя великими героями, стоящими на страже детей и культурных ценностей. Вместо этого педагогам сначала дали понять, что они не Учителя с большой буквы У, а сфера услуг, то есть обслуживающий персонал (в соответствии с чем их работа теперь называется образовательными услугами), а дальнейшим развитием этой идеи стало отношение к педагогам со стороны системы даже не как к потенциально ворующей прислуге, а как прислуге, ворующей совершенно точно, которую нужно постоянно держать в тонусе, чтобы воровство хотя бы не выходило из берегов. Отсюда вот эти постоянные, еженедельные или ежемесячные шмоны проверки, сличающие финансовую и педагогическую документацию. Камеры видеонаблюдения тоже во многом про это — чтобы следить за тем, как бы не было записано виртуальных детей и не получено на них лишних обедов (никоим образом нельзя допустить, чтобы педагоги крали тарелки супа у государства), а также чтобы педагоги не разбазаривали госбюджет, приходя на работу на пять минут позже положенного. Ради такого дела и систему распознавания лиц внедрить не жалко. Такая система отношений мало того, что унизительна, она еще и совершенно контрпродуктивна, потому что органичная для педагога мотивация — внутренняя, педагогу естественно работать на вере в гуманистические ценности. Когда эта мотивация подменяется постоянным страхом перед карами со стороны вышестоящих структур, качество работы ожидаемо начинает падать. И разговоры о том, что зловредные геи набегают в систему образования и кого-нибудь там к чему-нибудь склоняют, это проявление на самом деле более общего тренда — отношения к педагогам как к преступному элементу, за которым нужен глаз да глаз.
5433Loading...
31
Идеальный сотрудник для такой системы — это, натурально, одинокая асексуальная женщина. Одинокая — потому что балансировать такое количество работы с какой-то еще своей семьей очень сложно. Детям педагогов практически всегда не хватает контакта с мамами. Причем не только потому, что маме некогда физически, а еще потому, что ресурс готовности к коммуникации истощим, и когда мама целый день разговаривала с чужими детьми, вечером она уже не очень в силах терпеливо и внимательно выслушивать собственных. Если женщина кроме работы не занимается примерно ничем, то да, она может всю себя отдавать на работе детям, как это ожидается от "настоящего педагога", а после работы проверять тетради, писать конспекты занятий и прочее. Женщина, у которой есть какое-то количество либидо, через некоторое время начинает очень сильно фрустрироваться, если у нее сплошная работа и никакой личной жизни. Асексуальной женщине (хотя тоже, естественно, не всякой) может быть ок. И у нее, соответственно, будет накапливаться меньше напряга, который потом выплескивается криками на детей. Проблема в том, что асексуальная женщина — это тоже ЛГБТ+.
6155Loading...
32
Просто чтобы сеттинг понимать. Рабочий день у дошкольного, например, педагога ненормированный. В одиннадцать часов вечера кто-нибудь из родителей может захотеть поговорить о том, как именно ребенок покакал, в семь утра — оперативно сообщить "а мы сегодня в сад не придем". У школьного педагога примерно та же фигня, только контент сообщений слегка отличается, сообразно возрастной группе. Например, в произвольное время суток кто-нибудь из родителей может захотеть уточнить домашнее задание (учащиеся эффективно разучились обмениваться этой информацией между собой). Это в какой-то момент большие начальники решили, что между педагогами и родителями должен быть плотный контакт, поэтому педагог на связи, как врач или силовик, примерно вообще всегда. Не то что бы педагогов это радовало. Дома педагоги готовятся к занятиям. Дошкольные педагоги, как патологические накопители, старательно собирают все, что обычно у людей улетает в мусорное ведро, чтобы сделать из этого поделки. Это не от великой тяги к креативным решениям, это потому что вне зависимости от того, выделен на расходники бюджет или нет, реализовывать образовательную программу в части ручной деятельности все равно надо. Помню, был замечательный год, когда нам выделили на канцелярку сто двенадцать рублей на ребенка на год и строго сказали, чтобы мы не смели собирать какие-то еще деньги с родителей. Мы вас достаточно финансируем, грозно сказало начальство. Не, мы вывернулись, конечно. Но моя напарница в тот год разбирала детские поделки, чтобы повторно использовать дефицитный пластилин. И это в благополучной Москве. Что по регионам делается, мне страшно представить. Так что дошкольный педагог — это, кроме прочего, человек, способный эффективно переработать любой хлам на арт-объекты. В группе, допустим, 20-30 человек, за сохранность каждого из которых педагог отвечает юридически. Некоторые дети — активные. Некоторые — очень активные. У некоторых детей неврологические особенности, из-за которых есть некоторые трудности с тормозами. Все дети обладают встроенным стремлением к развитию, которое побуждает их двигаться (носиться), обследовать окружающую среду (залезать во все места, куда нельзя) и общаться между собой (на всем диапазоне громкостей, от шепота до вопля). Единственный способ обеспечить сохранность всей этой ватаги в течение дня — это запретить детям большую часть того, что у них душа просит. А именно: залезать на шкафы, прыгать друг на друг с разбега, взбегать на горку навстречу тем, кто как раз с нее съезжает и т.д. Дети от этого очень фрустрируются, поэтому не очень аккуратно соблюдают запреты. Педагоги фрустрируются встречно от того, что их не слушают. Каждое действие педагога (то есть: каждая проведенная игра, каждая бытовая задача вида "дети, полейте цветочки, пожалуйста!") должно быть отражено в документации. Если оно не отражено, проверка считает, что педагог простаивал. На описание педагогической работы уходит примерно столько же времени, сколько на саму работу. Поскольку дополнительных часов в сутках педагогам не выделяют, а сама педагогическая работа ни одну проверку не интересует, возникает большое искушение писать документацию не параллельно основным рабочим обязанностям, а вместо них. Педагог, которого в образовательную организацию привело желание все-таки работать с детьми, а не писать макулатуру, вынужден, по примеру Гермионы Грейнджер, изобретать маховик времени, чтобы впихнуть двойное количество работы в тот же самый рабочий день. (В этом контексте не очень удивительно, если у педагога через некоторое время начинает дергаться глаз.) Товарищи бюрократы, вы серьезно считаете, что кто-то в эту сферу деятельности пойдет с тайной миссией распространять свои прогрессивные представления о половых свободах? Так для этого не надо столько трудностей себе организовывать. Заводишь себе просветительный канал и пиши туда, сколько влезет.
6058Loading...
33
Это была та самая потрясающая группа, которая от моей напарницы научилась экологической сознательности, поэтому когда на масленицу приехала повозка с лошадью катать детей вокруг сада, дети вместо чтоб завизжать по этому поводу от восторга, аккуратно спросили: "А лошадке не слишком тяжело будет нас всех катать?" Странно теперь вспоминать, как это все было. Удивительные были времена, когда можно было разговаривать с детьми про войну не в том ключе, что наши великие бойцы чего-то там, а про то, что живые люди гибнут, и дети тоже. Это, наверное, была самая страшная часть нашей диверсионной педагогической работы. Мы учили детей стремиться к миру.
5765Loading...
34
Я тут, между прочим, на днях посмотрела "Мадам Паутину". Сложно было сделать более неудачное супергеройское кино, но один определенный плюс в нем есть — очень доходчивое объяснение, как и зачем делается непрямой массаж сердца. По моим понятиям, непрямой массаж сердца — навык категории "это должен знать и уметь каждый", поэтому чем в большее количество неожиданных мест он запихан, тем лучше, авось хоть откуда-нибудь всосется, чтобы потом выплыть из памяти, если, не дай бог, возникнет надобность. С одной из подготовительных групп мы даже этим успели позаниматься. Меня чего-то вперло, я устроила шестилеткам учения по первой помощи. Педагогический успех был потрясающий. Прямо на следующий же день моя напарница ухитрилась сильно порезаться, вместо ожидаемого визга ужаса услышала от детей фразу: "Ой, Маша, иди сюда, мы тебе первую помощь оказывать будем".
5906Loading...
35
А еще меня смущает экономический аспект этого дискурса. В рейтинге неблагодарного труда, который сопряжен с большой эмоциональной нагрузкой, оплачивается как зря и пытается при этом захватить все свободное время работников, педагогический труд находится где-то не очень далеко от врачебного. Это не то что бы была такая великая привилегия — позаниматься педагогическое работой, — в борьбе за которую выстраивалась бы очередь. Точнее эту сферу деятельности можно было бы охарактеризовать как кактус, который можно есть на регулярной основе только по большой любви к процессу. Зачем все эти дополнительные усилия по конструированию образа педагога как некоторого сверхчеловека, или там истинного арийца, по вкусу? Каждый человек, который приходит в педагогику с серьезным намерением нести разумное, доброе и вечное, это большая ценность по умолчанию. Его надо беречь, заботиться о его сохранности, создавать условия для того, чтобы он выгорел не сразу за год, а хотя бы лет за десять, что ли, прежде чем превратиться в нервное, агрессивное существо, переходящее от любого раздражителя на интонацию вопля. А не рассказывать ему, что он недостаточно хорош для своей работы.
5994Loading...
36
Еще про каблуки. Когда нас наша завкафедрой первый раз водила на практику в психиатрическую больницу, наставления мы от нее получили следующие. Психиатры, - сказала ученая дама, - считают психологов глубоко бесполезными людьми. Диагностика у психолога у них называется "отправить на гранир". С точки зрения врачей, толку от психологов никакого, но они должны по крайней мере радовать глаз. Поэтому халаты на практику, пожалуйста, выглаженные, и красивые туфли на каблуках. Привыкай, как говорится, к объективации смолоду.
5505Loading...
37
Ну ладно, это все равно не самый потрясающий заход в тему "каким должен быть правильный педагог", с которым я стакивалась. Самый мощный тезис выдало в свое время наше начальство по дошкольному образованию, высказав неудовольствие по поводу того, что у наших педагогов стиль одежды недостаточно деловой и обувь (внимание!) не на каблуках. Ты давай, потягай на каблуках ребеночка с синдромом Дауна, который решил, что он обратно в садик с прогулки не пойдет, и с присущей синдромальным детям способностью к ультраглубокому расслаблению растекся по дорожке.
6026Loading...
38
Заход в то, что сексуально вариативные люди не должны работать с детьми, рассматриваю как оскорбительный. Я вот асексуальный человек, например. Отработала в образовательном учреждении одиннадцать лет. Дети были приобщены к следующим культурным ценностям: декоративному искусству народов мира, русскому року, жестовому языку, оригами, научной фантастике, настольным ролевым играм и критическому мышлению. Какие культурные ценности поддерживает создание педагогам дополнительного источника паранойи? Они и так не что бы в обстановке душевного покоя и расслабления работают.
6027Loading...
Из комиксовых открытий — почитала тут свежую интерпретацию Алисы, которая вышла в издательстве BOOM!. Сильная вещь, хотя и заметно вторичная: есть ощущение, что создатели читали "Lost girls", играли в "American McGee's Alice" и имели намерение сделать что-нибудь в духе того и другого сразу, но с возрастным рейтингом пониже и, насколько получится, без порнографии. Реверс-инжинирингом Страны чудес как психотического/наркотического опыта получилась история про химзависимость, патологизацию женских травматических переживаний, психохирургию и проблему сексуального насилия в учреждениях интернатного типа. Добрая, полная надежды, но брутально честная.
Hammasini ko'rsatish...
19🤔 9
Photo unavailableShow in Telegram
Людям следует знать, что мозг есть единственный источник удовольствия и радости, смеха и шуток, печали и беспокойства, а также дисфории и плача. Посредством мозга мы способны думать, видеть, слышать, различать дурное и благое, приятное и неприятное... Посредством мозга мы становимся безумны, впадаем в ярость, у нас развиваются тревога и страх, которые могут прийти ночью или днем. Мы страдаем бессонницей, совершаем ошибки и испытываем необоснованные беспокойства, теряем способность распознавать реальность, становимся апатичны и не можем участвовать в общественной жизни. Мы страдаем от всего упомянутого выше посредством мозга, когда он болен. — Гиппократ, "О священной болезни" (~460 д.н.э — 370 д.н.э.)
Hammasini ko'rsatish...
🔥 37 7🤔 3
С точки зрения всего вышеизложенного немного забавно бывает наблюдать, как последняя генерация феминизма проповедует деконструкцию гендера в качестве очень новой и прогрессивной идеи. Молодцы, конечно, что додумались, но нам в целом не надо это объяснять, у нас много веков уже развлекаются выходами за пределы гендерной (и не только гендерной) бинарности... Это вот про колониальное мышление. Такая искренняя убежденность, что если в отдельно взятом прогрессивном сообществе идея нова и нетривиальна, то другим (очевидно, менее прогрессивным) ничего подобного и в голову не приходило. Период классической буддийской тантры — это, прости господи, седьмой век нашей эры.
Hammasini ko'rsatish...
👏 31😁 18👍 11
Сексуальных образов в тантрическом буддизме много, но по большей части это секс сугубо метафорического характера. Например, божество глаза в союзе с богиней зрительных образов — это просто процесс зрительного восприятия. Основной смысл таких союзных пар — это двойственность и преодоление двойственности в мышлении. Божества, например, делятся на богов и богинь, мужчин и женщин. Но при этом никакой прямой связи между полом божества и полом практикующих нет. То есть если, например, группа практикующих получает передачу дакини Ваджрайогини, то дальше все они дружно визуализируют себя грозными женщинами красного цвета, независимо от собственной анатомии. Это уже само по себе довольно мозголомно, и обычно кто-нибудь задает вопрос: "А как это я буду воображать себя с грудью четвертого размера, если я мужик?" Обычный ответ заключается в том, что концепция пола — такая же условная концепция, как и все остальные концепции (так что можно от нее со спокойной душой абстрагироваться, вместе со всем прочим). Чисто логически, если удается представить себя с шестью руками и двумя рогами, когда у физической оболочки по факту имеются только две руки и ни одного рога, то ничто, действительно, не мешает в той же манере вообразить отсутствующий у физической оболочки пенис. Но дальше делается еще более страшная вещь. Ставится задача представить себя обоими членами союзной пары одновременно. То есть, например: буддой Чакрасамварой в объятиях Ваджрайогини, и одновременно дакини Ваджрайогини, находящейся в объятиях Чакрасамвары. Тут ломаются все остатки привычного образа мыслей, не доломанные экспериментами со схемой тела. Через некоторое время таких издевательств над концептуальным мышлением уже при любом столкновении с поляризацией начинает врубаться рефлекс: так, бинарное мышление... что мы делаем с бинарным мышлением? мы выходим за границы бинарного мышления! Это вот как раз тот навык, который, в идеале, делает адепта тантры очень открытым к иным точкам зрения, нестандартным решениям и в принципе диалектической логике.
Hammasini ko'rsatish...
🔥 53👍 9👏 2
Photo unavailableShow in Telegram
Довольно занятным образом тантрический буддизм решает проблему саморазрушительных форм поведения. Поскольку плод практики принимается за путь, то к самому себе (своему телу, своему сознанию) практикующий тренируется обращаться почтительно, как к будде. Резать будде запястья, естественно, никоим образом нельзя — великий грех проливать кровь бхагавана. Морить будду голодом или кормить всякой гадостью тоже как-то нехорошо. И так далее. Бытовые действия приобретают при этом огромное количество тематических коннотаций. Тарелка овсянки уже не просто тарелка овсянки, а подношение пищи будде. Душ — тоже не просто душ, а омовение тела будды.
Hammasini ko'rsatish...
40🤔 7👍 4🤯 1😢 1
Медитации тантрического буддизма делают с режимом ожидания чуть более затейливую вещь — пассивное восприятие настраивается таким образом, чтобы любой объект имел какие-то философские коннотации. Например, в сознании возникает гнев, а пассивный режим сразу же вешает на него ассоциации: о, это чувство гнева, обладающее природой зерцалоподобной мудрости. То есть что бы в сознании ни происходило, мыслительный процесс, предоставленный самому себе, так или иначе за несколько шагов приходит к мыслям о будде. Это решение жанра "все дороги ведут в Рим". С одной стороны, это не самое экологичное решение в плане количества контента, которое надо загрузить в память, чтобы это так работало; с другой стороны, это неплохо блокирует привычное соскальзывание в катастрофизации, мысленные обвинения, самоуничижение и прочее, создавая конкурирующую магистраль для хода мыслей. В традиции такой режим восприятия называется "чистое видение" — что бы сознание ни воспринимало, оно способно воспринять это как нечто чистое. Здесь, например, по сравнению с южным буддизмом, очень много любви и уважения к эмоциональной жизни: чувства не искореняются как нечто нечистое, а наоборот, сакрализуются до такой степени, чтобы лишить их значительной части разрушительного потенциала.
Hammasini ko'rsatish...
31🔥 5👍 4🤔 1
Например, с этой точки зрения становится понятно, почему добиваться совершенно чистого сознания, в котором ни одной лишней мысли не плавает, и непрерывно пребывать в настоящем моменте — это ложная цель. Это решение примерно такого же порядка, как избавиться от проблем с пищевым поведением, вообще перестав принимать пищу: не очень реалистично и не очень конструктивно. Скорее речь идет о том, чтобы откалибровать процессы режима простоя таким образом, чтобы они шли с умеренной интенсивностью и не выходили из берегов, а сознание могло спокойно регистрировать происходящее, не слишком в него вовлекаясь (примерно в той же манере, как в сидячей медитации сознание регистрирует вдохи и выдохи, стараясь в них при этом не слишком вмешиваться). То есть в выражении "привязанность к я" ключевое слово — это не "я", а "привязанность". Попытки активно побороться с конкретными мыслями, возникающими в режиме простоя, склонны приводить к обратному эффекту: таких мыслей становится существенно больше, и они становятся более навязчивыми. В чем здесь механизм? В режиме простоя мозг свободно генерирует мысли (и этот режим связан с дивергентным мышлением), но какие из этих мыслей нужные, а какие ненужные, сеть пассивного режима не знает. Она просто производит все подряд. Как только произвольное внимание начинает активно фиксироваться на чем-то из этого рандомного контента, сеть получает сигнал, что делает, видимо, что-то полезное, и начинает идеи такого рода производить с утроенной силой. По такому механизму развиваются, например, навязчивости при обсессивно-компульсивном расстройстве. Пару раз пролетевшая по голове мысль "а не воткнуть ли нож в спину товарищу" никаких особенных проблем не создает. Но если начать задумываться над ее значимостью, забеспокоиться о том, не произойдет ли это на самом деле, задуматься над своим моральным обликом и т.д., одна-две копии идеи быстро превращаются в двести, а это уже начинает влиять на качество жизни. Отсюда созерцательные техники типа "наблюдай мысли как проезжающие мимо поезда: они себе едут, а ты в них не садишься".
Hammasini ko'rsatish...
26👍 10
А теперь переключаемся на нейробиологию. Что из себя представляет с точки зрения работы мозга "привязанность к я", с которой борется буддизм? В мозге есть система, которая называется "сеть пассивного режима работы мозга" (она же default mode network). Это, грубо говоря, режим ожидания, то, чем мозг занимается по умолчанию, если мы ему не поставили никакой задачи. В режиме ожидания мозг выполняет следующие процессы: — вспоминает о прошлом ("боже, какую глупость я сморозил" и другие истории) — моделирует будущее ("а если завтра нашествие марсиан?") — думает о себе ("в меру упитанный мужчина в полном расцвете сил") — думает о других ("а что люди-то подумают?"). Нельзя сказать, чтобы эти процессы были вовсе бесполезны. На пассивном перебирании прошлых событий держится автобиографическая память, на моделировании будущего — способность просчитывать последствия и не делать того, что влечет за собой слишком негативные последствия, на мыслях о себе — рефлексия и самокритика, а на мыслях о других — теория ума и социальный интеллект. Например, у аутичных людей понижена активность этой системы в той части, которая про размышления о других людях, и на практике видно, что это сопряжено не столько с уменьшением количества страданий, сколько с умножением социальных проблем и дискоммуникации. С другой стороны, некоторые состояния сопряжены с повышенной активностью режима ожидания. Например, руминации и негативные мысли о себе при депрессии — это повышенная активность в направлениях "мысли о себе" и "мысли о прошлом". Соответственно, напрашивается мысль, что если эту активность каким-то образом откалибровать, то это приведет к улучшению состояния. Собственно, этим и занимаются многие медитативные практики. Сначала мозг переводится в режим простоя, а затем человек пытается целенаправленно поменять то, что в этом режиме происходит. Мозг, например, пытается по инерции еще о прошлом подумать, а мы его переключаем, скажем, на дыхание: сиди и наблюдай вдохи и выдохи. При некотором упорстве в системе действительно происходят изменения, и у людей, систематически занимающихся медитацией, обнаруживают сниженную активность сети пассивного режима работы мозга.
Hammasini ko'rsatish...
34👍 13🔥 3
Из аспектов пяти цветов, как из конструктора, собирается концепция плода просветления. Плод белого семейства — тело будды: нирвана нераздельна с сансарой, сознание нераздельно с возникающими в нем феноменами, свобода обретается прямо здесь, прямо в этом материальном мире, без отказа от него. Плод красного семейства — речь будды: слова, пронизанные любовью и заботой, достигают каждого живого существа, и каждое существо получает учение об освобождении от страданий на понятном ему языке. Способность с разными существами говорить по-разному, в разной манере, в разных системах понятий, но так, чтобы это вело к свободе. Плод синего семейства — ум будды: очищенный от омрачений, ясный и трезвый, глубокий и беспредельный, как небесный свод. Плод желтого семейства — достоинства будды, его благие качества (в той же логике как, например, накопление знаний трансформируется в интеллигентность как свойство человека). Плод зеленого семейства — просветленные деяния будды, его непрекращающиеся действия во благо живых существ. Результат практики, таким или подобным образом описанный, далее сам по себе используется как метод: практикующий старается действовать таким образом, как если бы плод был уже достигнут. Например, принять сострадательность будды как путь — это действовать так, как будто испытываешь сострадание, даже если оно еще не присутствует в непосредственных переживаниях. Таким образом постепенно происходит сближение желаемого состояния и актуального. Практика почитания божеств (йога божества) здесь не столько является выстраиванием отношений с внешней фигурой, сколько моделированием себя по тем или иным лекалам, в соответствии со своими склонностями. Поэтому говорится, что все божества — это лишь проявления ума. Например, Авалокитешвара как персонификация сострадания будды существует постольку, поскольку у сознания есть потенциал сострадательности.
Hammasini ko'rsatish...
34👍 3🥰 3🔥 2
Photo unavailableShow in Telegram
Обычная форма буддийской мандалы — это квадратный дворец, вид сверху, покрашеннный в пять основных цветов. Центральный герой мандалы задает основную тему личности. Например, здесь в центре Ваджрабхайрава, это синее божество, значит ведущая эмоция — гнев. Остальные цвета представлены в секторах дворца по сторонам света; это значит, другие эмоции тоже имеют место, просто они находятся в подчиненном положении по отношению к основной.
Hammasini ko'rsatish...
🔥 31 6