еЛёрнинг, ЭдТех и медиа

Привет! Все проснулись и начали день? Включайте в 08:30 утреннее шоу «Сонные эдтехи» радиопередачу про лонгриды. Пишите в комментариях вопросы.

Продолжаем собирать вопросы к эфиру 16.07 Вопросы собираем тут и помним, что они так или иначе попадут в статью. Что уже прислали:

— Примеры неудачного использования лонгридов — Типовые ошибки в лонгридах — Когда от лонгрида лучше отказаться — Твой прогноз: заменят ли лонгриды слайдовые курсы? — Сравнение редакторов лонгридов — Пример идеального лонгрида

Пишите ещё вопросов, чтобы было больше фактуры 💪🏻 Буду рад услышаться завтра утром или асинхронно — в записи и в лонгриде. Уже довольно скоро 🙂 #edtech #эфир

Пятничная рекомендация #21: ИНТЦ «Ломоносов» Распаковка кластера «Ломоносов» прошла успешно. По ошущениям — гибрид Сколково и Стартап-хаба в комфортном (для меня) месте в городе. 29-го сможем увидеться на встрече по HR- и EdTech, это для меня не менее профильно, чем инвестиции 🙂 #edtech #инновации #рекомендации

Эй, пст, как насчёт эфиров? Настроение: провести эфир утром во вторник, 16 июля. Протестируем формат вместе 🙂 Подключайтесь «во время сборов или по пути на работу», т.е. где-то после 8:30. Вопросы и пожелания пишите в Яндекс Форму. Предварительная тема: Когда лонгриды лучше слайдов и видео, а когда — нет. О чем буду вещать: 📝 Как выглядит мультимедийный лонгрид. Спойлер: это не кирпич текста, которым все пугают. 👍🏻 Преимущества лонгридов. Что в них такого, что я почти эксклюзивно перешёл на этот формат. 🙄 Недостатки в сравнении с другими форматами. На мой взгляд — их немного, но расскажу про те, что есть. Без регистрации и SMS, встретимся в Telegram и обсудим вопросы из формы. ⏰ Вторник, 16 июля, предварительно начнём в 8:30 #elearning #edtech #медиа #эфир

Когда вынырнул из потока Почитайте «Поток» Чиксентмихайи — там доступно объясняется, «где искать такую работу, чтоб прям в кайф». Опытным путём установил восстановил, что проектирование и концептуализация вгоняют меня чуть ли не в рабочий транс. Как ещё один ход в «Цивилизации», но для рабочих задач. Люблю такое, всем рекомендую. Если собрать из этого свой доход, получится расхожая фраза про «...и вы не будете работать ни дня». #рекомендации #книги

Обучение нейросети IRL Реализую проект «лонгридов из видео» с рядом осложняющих факторов (короткие сроки, необработанные исходники, работа в выходные). Это будет достойно серии постов и статей, а пока что — заметки на полях: 1️⃣ Это не работает для консультаций. Если спикер ведёт занятие от вопросов участников, а не по плану лекции, задача кратно усложняется в монтаже и саммаризации. 2️⃣ Для этой работы нужна презентация. Не как файл, но как план, стержень повествования, вокруг которого можно наращивать текст. Также подойдёт черновик речи или «карточки» с тезисами. Без них нужно либо слушать 4 часа речи, либо читать 50 тысяч слов несовершенной расшифровки. 3️⃣ Нейросети спасают не во всём. Расшифровка — да. Исправление ошибок расшифровки — тоже да. А вот лонгридизация — стерильная, т.к. опирается на текст, а его надо дополнять. Я такое не отдаю в продакшен. Но, возможно, это вопрос выделения времени на промпты. Первичные гипотезы: — преобразование лекции в другие форматы должно быть запланировано изначально; — небольшая редакция справится с такой задачей в т.ч. со сроком «завтра утром», но это будет стоить денег; — лекции-беседы не надо лонгридизировать, но надо монтировать до микро-фрагментов (3-6 минут, максимум 20). Продолжаю наблюдение и сбор данных. #elearning #edtech #медиа

Пятничная рекомендация #20: отраслевая премия DL Я так-то участник сообщества Digital Learning: спорю в чатах, шлю ссылки на проекты, выступаю и пишу статьи. Теперь ещё и информационно поддерживаю. Премия Digital Learning 2024 — это возможность себя показать и других посмотреть, представив свои образовательные продукты на суд экспертов сообщества и руководителей обучения в компаниях-лидерах рынка. В Премии DL четыре номинации: 1️⃣ Онлайн-курсы 2️⃣ Онлайн-программы 3️⃣ Смешанные программы обучения 4️⃣ Образовательные экосистемы Номинации на любой вкус и сферу обучения, и никто не уйдёт обиженным без обратной связи. Если ваша команда делает образовательные проекты в любой сфере, о которых вам не терпится рассказать, регистрируйтесь и подавайте заявку на Премию Digital Learning 2024. #elearning #edtech #рекомендации

EdTech, которым не стыдно вдохновляться В продолжение тезиса, как авторство для рубрик развивает насмотренность. 💻 Издательство Pearson, которое большинство может помнить по учебникам английского, давно и активно идёт в цифру. 📚 Понятно, что они продают цифровые версии своих учебников по подписке (10 долларов в месяц или 90 — за учебный год). Кроме этого, у них есть: — платформа с экспертными видео, тестами и обратной связью; — платформа для учителей с ИИ-помощником, распознаванием рукописного текста и статистикой; — платформа проверочных упражнений и заданий; — конструктор цифрового контента (SmartSparrow из поста); — и другие продукты. Я к чему? 💁🏻‍♂️ К тому, что такой подход к учебному контенту для всех уровней образования не стыдно скопировать. Лекции российских вузов уже записали — пора двигаться дальше. Но платформы для такой экосистемы у нас нет: мою первую цифровую методичку для вуза будем собирать в Courseditor и втыкать в Moodle. «Просвещение» вписалось в edtech, но нужно бежать быстрее — у них больше всех возможностей в этом направлении. #elearning #edtech #инновации

Жизненный цикл корпоративного обучения #2 Выше в канале было два тезиса: про знания как слои краски и про жизненный цикл обучения в организации. Давайте их совместим:

Форматы учебных материалов в компании имеют последовательность

Звучит по-капитански, но смотрите: ◽️ Как записывать видеоролики, если нет пошаговых презентаций? ◽️ Как писать интерактивные лонгриды, если нет текстовых инструкций? ◽️ Как запускать марафоны в чат-ботах, если нет других источников информации о компании? То есть, у типовой компании есть типовой же путь эволюции учебного контента: 🗣 Устные объяснения — словами через рот; 📝 Объяснения в тексте — буквами на экране; 📰 Иллюстрированный текст — буквами с картинками (слайды и статьи); 📊 Насыщенный текст — буквами с кнопками, файлами, ссылками, тестами (базы знаний и интерактивные учебники); 📹 Видео с объяснениями — значимый этап для некоторых отраслей, где проще записать ролик, чем описать текстом. Это я к чему? Этап буквами на экране — точно такое же «электронное обучение», как и рисованные слайдовые курсы или интерактивные лонгриды. Это просто его более ранняя и технологически простая форма. 💁🏻‍♂️ Если простые тексты и презентации о процессах компании изначально сделаны хорошо, они не только поддержат компанию в период активного найма, но и станут идеальным источником для более продвинутых форматов. И напишут их не методисты. Итого: eLearning начинается сильно раньше «курсов в LMS». 〰️〰️〰️ 👍🏻 — да 🗿 — нет #edtech #elearning #ЖЦКО

Большая рефлексия в большом формате будет позже. Сейчас достаточно вот этого чек-листа 🙂 И таинственного напутствия от эксперта: — Хороших проектов меньше, чем денег 🧐 #стартап_академия

Накануне экзамена демо-дня Starter Pack ✅ переписать презу ✅ удалить 60% текста ✅ добавить персонажа из игры ✅ впервые её рассказать ✅ отдать в дизайн ✅ загрузить в папку ✅ лечь в 03:00 Классика проектного обучения 👨🏻‍🎓 Выступаю через 6 часов 💪🏻 #elearning #edtech #стартап_академия

Почему видео-формат не эволюционирует? 🌄 Слайды прошли путь от статичных «текст+картинка» к сложносочинённым слайдам с кнопками, переменными, анимацией и веб-объектами. 📝 Лонгриды прошли такой же путь от статичных страниц текста с картинками к вкладкам, галереям, вставке внешнего кода и другим элементам. 📹 А видео? Как снимали спикера с презентацией — так и снимают. Иногда накидывают плашки и картинки в монтаже. И помещают внутрь других форматов. Интерактивное видео? Существует, но редкость. Тесты после смысловых блоков? Тоже. Ветвление? Дорого и редко. 360-съёмки? В частных случаях. 🙄 Как так вышло, что в B2C-обучении доминирует самый: ▪️ неоднозначно эффективный, ▪️ не изменяемый простыми способами, ▪️ недоступный без профессионалов, ▪️ не эволюционирующий ...формат контента? И каким могло бы быть «эволюционировавшее» видео? 〰️〰️〰️ 🤔 — действительно 😐 — это вопрос денег 🗿 — а зачем ему меняться #elearning #edtech

Четвёртый модуль Может показаться, что «скоро всё закончится». На деле — всё только начнётся. Я снова на неделю не в доступе, но с 24-го июня войду перманентно в режим 24/7 16/5. #edtech #стартап_академия

Пятничная субботняя рекомендация #19 Выше писал про то, что папки — это про похожесть и единомыслие. Так вот, сейчас будет полное попадание 🙂 Пригласили в очередную итерацию папки про образование и науку, которая должна превратиться в тыкву через 24 часа. Да, я тоже не понимаю. Поэтому оставляю выдержки: ▫️Канал SkillCup — ранний вдохновитель моего проекта, хотя сейчас мы разошлись рынками 📱 ▫️Digital Learning — «якорное» для меня профессиональное сообщество 🙂 ▫️SmartRanking, куда я планирую войти в 2025 году 😎 ▫️free education — отдельно зацепивший канал с бесплатными курсами 👀 Если ссылка работает, она здесь —> 🗂️ Если не работает — значит, в другой раз. Или спрашивайте в комментариях 🙂 #elearning #edtech #рекомендации #папки

Новый цикл преподавания завершён Первые два года зачёты были онлайн, и только на третий год удалось принять лично. Ребята, простите за эти 3+ часа. 📝 Из февральских идей, в целом, получилось всё, кроме интерактивной методички по предмету (она в работе, а если всё сложится — ещё и получит поддержку). Важные инсайты: 1️⃣ Нужно работать в реальном мире. Умозрительные, абстрактные, выдуманные примеры не работают — работают современные ролики, свежие статьи и недавние подкасты. Разбор реклам и интервью запомнили лучше повествовательных лекций 🙂 2️⃣ Настолки — путь к успеху. Импровизированно поиграли в «Стартап» с питчами. Чуть-чуть докрутить адаптацию в сторону КритМыша, и будет годная семинарская активность. 3️⃣ С переходом в аудиторию просела «артефактность». Раньше можно было коллективно работать на онлайн-досках, а сейчас это либо надо всем ноутбуки нести, либо переводить это в домашние активности. 4️⃣ С подрастающим поколением всё в порядке. Третий и точно не последний раз убеждаюсь, что для ворчания «раньше-то мы были...» нет повода. Мы в своих 2004-2009 были примерно такие же, и при этом питон не знали и стартапы не запускали — так что тут ещё вопрос, кто «каким» был раньше. 🎓 На фоне вагона проектов и завершения Стартап Академии подумал было про паузу в карьере преподавателя. Но... Кажется, паузу можно отложить 🙂 #elearning #edtech

«Переиспользование контента в eLearning» теперь есть в лонгриде Собрал версию 1.0 материала. Контекст: в апреле выступал на конференции Digital Learning. Видеосъёмки не было, записал себя на диктофон. 😎 В духе «практикуй, что проповедуешь» переиспользовал запись и презентацию в лонгрид. По мере времени и вдохновения буду полировать и дополнять. 👆🏻 Там, кстати, внедрена экспериментальная обратная связь, не пропускайте. Попутно закрываю часть «КАК» из давнего поста. 〰️〰️〰️ 👍🏻 — больше контента богу контента 🗿 — почему в 22:30-то #elearning #медиа #мой_контент

Лайфхаки #3: быстрые скриншоты Регулярно получаю в переписке скриншоты по ссылке в облаке. Например:

Joxi – an easy-to-use and convenient screenshoter enabling you to exchange screenshots and files on a network Joxi (185 kb) uploaded May 16, 2024 Joxi made using Joxi net

Но зачем? 🪟 На виндах Win + Shift + S открывают «Ножницы», где можно выбрать формат скриншота, который попадёт в буфер обмена. По желанию можно порисовать во встроенном редакторе, а ВСЕ скриншоты автоматически сохраняются в системной папке. 🍎 На маках меню скриншотов доступно по Shift + Command + 5, а Shift + Command + Control + 4 позволяет сохранить выбранную область в буфер обмена, не сохраняя её на рабочем столе. (Сочетание для осьминогов, но его можно поменять). Всё придумано до нас, «прислать скриншот из буфера обмена» — это не сторонняя фича в облаке, а одно из базовых прав человека 🙂 〰️〰️〰️ 👍🏻 — умею скриншотить в ОС 🤪 — пользуюсь облаками 🗿 — моя жизнь ложь #elearning #медиа #лайфхак

Мысли про edtech #6: Education-Moment-Fit 👨‍🏫 Библиотеку курсов Digital Dolina я купил пару лет назад, но начал изучать вдумчиво только сейчас — когда делаю свой продукт. 📚 Про методологию Customer Development я знал из десятка акселерационных программ и книг, но полноценно прохожу алгоритм только сейчас — когда делаю свой продукт. Это я на личном опыте делаю очевидный вывод:

Мотивация к обучению прямо зависит от наличия потребности в нём — той самой «боли», которую обучение должно помочь решить

Если принять это за данность, многие вещи становятся понятнее: ◽️ Почему «классные» книги не всегда кажутся таковыми: нет запроса, на который они отвечают. ◽️ Почему люди саботируют принудительное обучение: нет внутренней мотивации — только внешняя. ◽️ Почему геймификация и сторителлинг вторичны по отношению к потребности в знаниях: они подменяют интерес к изучению темы интересом к механике или сюжету. ◽️ Почему для мотивации к обучению нужно работать с потребностью, а не с контентом или формой: потому что мотивированные люди прогрызают гранит наук и сквозь «скучные» учебники, и сквозь видео, снятые на тостер. То есть:

Личная мотивация к обучению должна встретить хорошую форму этого обучения на середине пути

💁🏻‍♂️ Иначе получится, что красивая обёртка заливает воду в глотку метафорическому ослу у водопоя, когда тот не хочет пить. При этом вода в любом случае должна быть чистой, а обёртка — соответствовать ожиданиям и привычкам. P.S. Это актуально для обучения взрослых; у детей в школах и у студентов в вузах пока чаще встречается принуждение. 〰️〰️〰️ 🤔 — это выходит за рамки учебного контента 😐 — у меня в практике было по-другому 🗿 — рисованные комиксы работают #edtech #elearning #ed_мысли

Пятничная рекомендация #18: языковые каналы С изучением языков происходит странная штука. 🤖 Технологии хоронят их десятилетиями, и Deepl с ChatGPT даже к этому приблизились. При этом это «костыли»: разрядившийся или потерявший сеть смартфон ничего не переведёт, а беглую речь нейронки разбирают не лучше людей. 🧐 Но если «прикладные» задачи типа табличек в музеях и меню ресторанов ИИ скоро решит — что останется? Останутся более «премиальные» задачи: ▫️Пойми культуру и получай больше от каждой поездки; ▫️Развивай пластичность мозга, нейронные связи и память; ▫️Общайся с коллегами напрямую, а не через посредников. И так далее. Понимать статьи, видео и официантов — это низкоуровневые задачи. Высокоуровневые останутся и после ИИ. Поэтому сегодня в рекомендациях — языковые каналы. С кем-то знаком лично, кого-то нашёл для поста, вам покажу всех: 🇬🇧 Very BED English — посты, карточки и видео про ходовые фразы и конструкции английского языка. Близко к канонам микрообучения; за это личный like. 🇫🇷 Pamplemousse — авторский канал про французский, Францию и французскость от Айшету Шейх (да, её так зовут). Круассаны, крылатые выражение, эфиры и эвенты. 🇪🇸 ИСПАНСКИЙ БЕЗ НАПРЯГА — без напряга вряд ли можно выучить другой язык, но в целом испанский действительно один из более простых европейских языков. Видеоролики, гайды, занятия, репетиторство. 🇮🇹 Vibe Italiano — был я в вашем Риме, с вайбами там всё в порядке. Произношение, курсы по сериалам, ролики с итальянцами и яркое оформление постов. 🇹🇷 Изучай турецкий по 🤍 — по-турецки знаю только «йок», но знаю, что это среднеазиатская латынь (по влиянию на родственные языки). Для работы в регионе или по любви к Стамбулу. 〰️〰️〰️ В списке нет немецкого. Почему? Я сходу не нашёл канал. Потому что schmetterling. А вот португальский надо будет найти. Также не помешает к английскому с испанским рассмотреть китайский или Python. Лишним не будет. #elearning #рекомендации

Жизненный цикл корпоративного обучения #1 В разговорах с разными людьми и на разные темы логично сложил «два плюс два» и понял важную штуку:

Разговор про типы, формы и форматы внутреннего обучения не имеет смысла в отрыве от этапа развития компании

Аналогия простая. 🏹 Первобытные охотники царапали на стене пещеры схему загона антилопы втроём, и это было обучение. Они не были методистами, и у них не было слайдов с триггерами. 📜 Религиозные тексты, договоры купли-продажи и летопись событий писали в свитках, чтобы организовать хранение и передачу знаний. Появились люди, которые за это отвечали, хотя их лонгриды ещё не были интерактивными. Так вот, в компаниях — то же самое: 4️⃣ Стартапу на четыре человека обучение вообще не нужно. 🔟 Для десяти человек уже можно начинать царапать на стене пещеры «как мы загоняем антилоп». 2️⃣5️⃣ В растущей команде пора внедрять пергамент и глиняные таблички. 1️⃣5️⃣0️⃣ Потом, понятно, появляются детские сады, школы, университеты, LMS и дата-центры... Но.

Вы не можете прийти в племя охотников-собирателей и ждать, что им будет удобно работать в вашей супер-продвинутой LMS

И это само по себе проблема: Для «цивилизованных» этапов развития обучения в компании есть всё — продукты, команды, консультанты и инфраструктура. А между «палеолитом» и «эпохой географических открытий» — нет ничего, кроме палки-копалки и костяного копья. Вот как раз последний пункт я планирую менять. 〰️〰️〰️ 🤔 — заявка на философскую статью 🗿 — снова не про редактуру #edtech #elearning #ЖЦКО