Педагог Елена Сорокина

Не учить, в школе научиться Детство чтобы играть

Учить или не учить ребенка читать до школы? Сейчас уже редкий родитель задается этим вопросом. Все учат читать: сами или с помощью педагога. Перед поступлением в первый класс дошкольник желательно должен знать все буквы, складывать их в слоги и уметь читать небольшие слова. Также важно, чтобы ребёнок понимал смысл прочитанного: мог отвечать на вопросы по содержанию текста и делать пересказ. Чтобы заинтересовать ребёнка чтением, можно использовать игры, магнитную азбуку, обучающие видео, выкладывать буквы из конфет или крупы, рисовать их или вырезать из бумаги. Послушайте, как читают дети, которые занимаются по программе подготовки к школе. Если вы хотите получить помощь в подготовке ребенка к школе или просто консультацию, напишите мне

Видеозарисовки занятий дошкольников по программам творческого и интеллектуального развития "Ступенька" и "Маленький гений" Как вам?

Резюмируя обсуждение гаджетомании нас и наших детей, вспоминаю разговор со своей сестрой. Мы, уже взрослые мамы, обсуждали с Катей детские воспоминания. И Катя вспомнила, что в подростковом возрасте ей пришлось серьезно заняться зубами, прикусом и т. д. Она поинтересовалась у родителей, а почему у неё такие сложности? "Ты долго сосала соску, до 2.5 лет, а когда я пыталась забрать соску, ты очень громко кричала," - ответила мама. На что, моя сестра маме ответила: "Подумаешь, потерпеть не могла? Зато у меня бы были хорошие зубы и не было сейчас таких проблем". 📢 Это разговор не про зубы. А про нашу родительскую ответственность перед нашими детьми.

Только мы сами можем регулировать и решать, для чего нашим детям гаджеты.

Кстати, про занятость. Моя сестра - многодетная мама. Её занятость колоссальная. И в её доме пароль от интернета знают только родители и старшие дети. Поздравляю всех с Чистым Четвергом. Давайте "чистить" свою голову тоже. Начну сегодня с себя. 😂❤️

Взгляд Альбины достаточно распространен. Есть группа родителей, которая думает именно так Я абсолютно согласна про летний отдых. Но, какой он должен быть? Если посмотреть на отдых наших детей на перемене в школе или на улице, а часто в гостях, то отдых от уроков подменяется сидением в телефоне в непонятных, а часто деструктивных чатах. И это отдых 90% наших детей.

Выход из этого

Лично мой опыт. ⏺️ Забираю у младшей телефон/ планшет...(У Нади, 11 лет кнопочный) . Выдаю на время, которое обсуждаем заранее. ⏺️Придумываю отдых детей. ⏺️Подключаю онлайн занятия на 2 раза в неделю. Это в основном занятия ТРИЗ у коллег. ⏺️Идем в библиотеку ( едем на выставку, в магазин, гружу в книгочиталку) берем книги. Как вы поняли, есть время для свободного безделья летом. Но, я не даю своим детям уйти в неконтролируемый 😪💤. А как у вас?

Лично я считаю летом ребенок должен отдыхать, вообще мне нравится формат обучения онлайн, не полный конечно, но некоторые предметы реально можно перенести в онлайн.

Зачем нужно осмысленное чтение? Сегодня принимала участие в фокус- группе по проблеме осмысленно  чтения. Именно это болевая точка в начальной школе. Если ко 2му классу дети уже начинают читать бегло, то понимание прочитанного, работа с текстом остаётся проблемой и в начальной, и в средней школе.

На встрече обсудили  какие задания необходимы:

- развитие  лексики - работа с интонацией - артикуляционые упражнения - задания на внимание - расширение поля зрения ( это про то, что при чтении видеть одним взглядом как можно больше слов) -  подготовка текстов для разного уровня чтения

Что поняла на этой встрече:

очень часто преподаватели вообще не знают с какой стороны подойти к проблеме качества чтения и понимания. Есть проблема - нет специалистов, понимающих, что и как надо работать. Есть осознание коллег, что не получится работать по готовым  чужим программам. Надо готовить свои материалы и программу, и понимать над чем конкретно планируем работать. А в некоторых случаях это будет точечная индивидуальная кропотливая работа. Что думаете? Важно осознанное чтение?

В прошедшие выходные открылся набор на обучение в 2025-2026 учебному году. Последние дни мы много об этом говорили. Запись идёт. ДШИ "Центр". Москва. Волгоградский пр-т, д. 109, к. 6. Приходите Но этот факт не отменяет онлайн программы, которые работают в течение всего года, независимо от лета и каникул и праздников Сел. Включил компьютер или планшет. И занимаешься К стати, для многих родителей онлайн занятия - прекрасное решения проблемы бесполезного сидения ребенком в телефоне в летний период Задумайтесь об этом

Даже в День открытых дверей все занятия идут по расписанию. После занятий у меня появилась возможность пообщаться с родителями и сориентировать их по программам обучения в летний период и на 2025-2026 учебный год. Посмотрите, видеофрагмент по обучению на предмете «Чистописание» общеразвивающей программы «Шаг в творчество».

В День открытых дверей есть уникальная возможность будущим учащимся и их родителям совершить экскурсию по Детская школа искусств «Центр» Так что, вчера на занятие к нам заходили гости

Вместе с преподавателями отделения всестороннего развития Детской школы искусств «Центр» присоединилась к акции «Выходные открытых дверей в московских школах искусств» Сегодня к нам пришли дошкольники и школьники вместе с родителями, бабушками и дедушками. В день открытых дверей к нам приходят целыми семьями, чтобы узнать как и на какие программы дополнительного образования записать ребенка "Школа творческого и интеллектуального развития" предлагает для дошкольников и школьников занятия по направлениям: ⏺️Раннее творческое и интеллектуальное развитие ⏺️Подготовка к школе ⏺️Формирование и развитие Soft Skills навыков, необходимых для успешного обучения в школе ⏺️Развитие творческого мышления ⏺️Скорочтение ⏺️Каллиграфия Приходите в ДШИ "Центр"  на запись и консультацию по адресу г. Москва, Волгоградский пр-т, д. 109, к.6 или пишите желания в личных сообщениях До встречи ❣

"Школа творческого и интеллектуального развития" для детей дошкольного возраста с 1 сентября открывает программы на 2025-2026 учебный год

Занятия начнутся с 1 сентября. А запись на них начинается уже в эти выходные 12 и 13 апреля

Программы нацелены на дошкольную подготовку будущего отличника и легкое обучение в школе Обучение по направлениям развития памяти и логики, ментального счета, обучение навыкам чтения и комплексной подготовке к школе, включая постановку руки к письму Выбирайте программы в соответствии с возрастом ребенка и желаемым результатом обучения 📌Развитие логики и речи дошкольников 4-5 лет «Маленький гений» 📌Развитие логики и речи дошкольников 5-6 лет «Ступенька» 📌Подготовительный курс «Шаг в творчество» (6 лет) 📌Углубленная подготовка к школе. Курс "Отличник" (6 лет). На эту программу беру после отбора. Без обид 😉 Все занятия проводятся в игровой форме с учетом психофизиологических особенностей каждого ребенка, с чередованием подвижных игр, речевых и ритмических упражнений, пальчиковых и артикуляционных гимнастик, коммуникативного общения в группе. Школьников ждут программы, которые направлены на: ⏺️решение математических задач повышенной сложности, ⏺️корректировка почерка, ⏺️скорочтение и пониманимание текстов больших объемов, ⏺️обучение пересказу текста и написанию сочинений ⏺️развитие творческого нестандартного мышления технологиями ТРИЗ Выбирайте программы для школьников 7-15 лет: 😁 Победители олимпиад 😁 Скорочтение 😁 ТРИЗ 😁 Чистописание Группы формируются в соответствии с возрастом и навыками учащихся Запись на обучение на 1 этаже​ Детская школа искусств «Центр»​ по адресу : Волгоградский проспект, д.109, к.6 ​ Консультация по телефону +7(919)761-02-76

Это только начало На фото пример из урока по олимпиадной математики в 1м классе. Примерно с таких заданий начинала Мария. Умение видеть главное важно в любом тексте. С самого начала решения текстовых задач надо учить ребенка подчеркивать ключевую информацию (дети это делают простым карандашом), я выделяю красным на экране. А также отдельно зелёным цветом вопрос задачи. Тогда ребенок не за путается в условии задачи, а сможет сформулировать коротко модель задачи. Отсюда уже просто составить схему, таблицу к задаче и решить её. Учить этому можно и нужно с 1-го класса. Все мои курсы взаимосвязаны. На программу "Ключ к тексту" приглашаю ребят с 3-го класса Курс состоит из 2х блоков. 1й ( 10 занятий) - работа с текстом 2й ( 8 занятий) - учимся сочинять свои первые тексты: загадки, сказки, стихи. Сейчас идёт набор группы. Запись в личных сообщениях Уважаемые взрослые! А вам легко выбирать ключевую информацию из текста?

Поздравляю Машу с успешным стартом в олимпиадном движении по математике! Маша занимается в онлайн группе с сентября! Машенька, твои родители и я, твой преподаватель, всегда верили в твой успех. Идти вперёд и не сдаваться!

Вижу, что вчерашняя тема взволновала вас. Рада, что многие родители понимают важность работы с текстом и привития этого навыка своим детям "Ключ к тексту" - отличный курс для детей 3-4 класса. Этот курс - предшественник курса "Мастерская стиля". Ключ к тексту - это  серьезный курс по работе с информацией Методы, которые мы изучаем, используются и во взрослом алгоритме быстрого чтения. Только у детей 10-12 лет еще не стоит задача скорости. Скорее в нашем случае это : 👉прочитал 👉понял главное 👉пересказал Речь - это ключевая проблема. Дети разучиваются говорить. Если до школы я со своими учениками постоянно работаю над лексикой, то в начальной школе это "сливается в унитаз". К средней школе лексикон на бытовом уровне. А между собой на каком языке дети говорят...🙊 Поэтому, когда в 4-м и далее классах появились серьёзные тексты, с новыми словами  дети ничего не запоминают. Курс "Ключ к тексту" направлен на то, что выработать навык работы с информацией. Учимся: ⚡️писать слуховые диктанты ⚡️выделять ключевую информацию ⚡️делать опорную схему ⚡️интеллект-карту ⚡️пересказывать ⚡️сочинять стихи ⚡️придумывать загадки ⚡️сочинять сказки и рассказы Вы даже не знаете, на что способны ваши дети. На онлайн курсе - все писатели. Каждый ребенок на курсе напишет сказку, рассказ и оформит свою первую книжку Записывайтесь на курсы в личных сообщениях или по телефону +7(919)761-02-76

Когда скорость не так важна! Каждый раз , когда мы говорим про скорость чтения, не должны забывать про понимание смысла. Я бы сказала, что на определённом этапе, сама скорость не должна так волновать учителя и родителей. Если ребенок читает медленно, но хорошо отвечает на вопросы по содержанию и может коротко сказать о чём этот текст, то можно на уровне 4-го класса "выдохнуть" и не бежать с объявлением "ищу репетитора по скорочтению". Сама скорость, при хорошем понимании содержания , влияет на скорость выполнения заданий по остальным учебным предметам. - в математике надо прочитать содержание задачи - по русскому языку задание к упражнению, само упражнение - литературное чтение А в вопросе понимания содержания надо уже разбираться подробнее. Сама проблема непонимания и незапоминания может быть связана: ⚡️слабая лексика, проблема со словарным запасом ⚡️плохая память ⚡️не умеет видеть главное в тексте Вот этими проблемами я занимаюсь на онлайн курсе ⏺️"Ключ к тексту" ( 9-11 лет) ⏺️"Мастерская стиля" (11-13 лет) Приглашаю на онлайн-курсы по работе с текстом Начинаем после 15.05. Запись в личных сообщениях

У меня сегодня по плану был подвиг. Да, а как ещё назвать переделку "старых" программ в ДШИ "Центр". Готовим на следующий учебный год новые программы, корректируем старые. Но, пришлось подвиг отложить. Меня настиг вирус. Вот что бывает, когда родители приводят недолеченных детей на занятия. Придется подвиг отменить и разделить "слона на части". Это когда надо сделать какую-то работу, достаточно объёмную, и не решаешься начать. На следующий год наши программы для дошкольников останутся те же, только немного поменяется название. Планируем курс "Отличник" для подготовишек. Он пойдет в четверг вечером, 1 час. На этот курс будет тестирование. Всех-всех без отбора беру на субботний курс на подготовку к школе. Это наш популярный субботний курс на 2 часа. Остальные курсы для школьников ждет изменение. Следите за новостями. Пошла лечиться 😢

Что важнее скорость чтения или понимание прочитанного? Кажется, ответ очевиден. - Конечно же, понимание прочитанного Второстепенно важно, с какой скоростью читает ребенок. Но если он не понимает прочитанное, то скорость не имеет значение совсем С диагностической точки зрения, самым важным показателем является скорость чтения. Казалось бы, какая разница как быстро читает ребенок? Главное, что понимает смысл. Это не совсем верно. 😀 Медленно читающий школьник всегда отстаёт от класса, не успевает осваивать нужный объем информации. 😊 Между скоростью чтения и пониманием прочитанного есть связь. Изолированное нарушение техники или смысловой стороны встречается нечасто. Но если скорость чтения измерить легко, то оценка понимания прочитанного — задачка со звездочкой. Попробуем решить эту задачку и не только на курсе "Ключ к тексту".  В апреле учимся писать сочинения и изложения Есть возможность занятий в ДШИ "Центр" (в субботу) или онлайн. Выбирайте удобный формат

Интеллект-карты "Чем заняться в каникулы" от ребят по программе "Скорочтение". Так что, если вы не знаете, чем занять ребенка в каникулы, берите идеи из интеллект-карт ребят

Посмотрите фрагменты онлайн занятий.