Софья Малюгина | Методика и английский

Не хочу испытывать чувство вины Именно поэтому я рассталась со своим предыдущем мастером по ресницам, не записываюсь больше к определенному мастеру педикюра в моем постоянном салоне и понимаю людей, которые бросают занятия английским с преподавателями, без конца выговаривающими за несделанную домашку.

— С ногами как у вас нельзя делать такой большой перерыв между педикюром — Ну вам, конечно, нужно было раньше прийти — Я, конечно, постараюсь сделать то и это, но в следующий раз не делайте такой большой перерыв

— отчитывают меня в педикюрном кресле. Да блин, я и так это знаю, но наверное если я не пришла раньше, у меня были какие-то на это причины 🫠 И да, я все понимаю, но я уже пришла СЕЙЧАС и на машине времени я не могу улететь в прошлое и прийти пораньше. У меня, наконец, получилось записаться и прийти и я хочу получить услугу и насладиться процессом и результатом, а не слушать вздохи и нотации о том, что я сделала не так. Мастер по ресницам уже третий раз предлагает мне делать ламинирование, а наращивание — ведь у меня очень густые ресницы. Чтобы сделать мне наращивание, уходит больше времени, чем у среднестатистического клиента. Каждый раз она тяжело вздыхает, как бы передавая в этом всю тяжесть бытия, когда я на кушетке)) Когда я шучу насчет этого, не отрицает — мол, что, так заметно, да?) Как бы да. Выбираю ходить туда, где мастер молча и качественно сделает свою работу, а не будет намекать каждый раз, какой я сложный клиент. И знаете, в качестве ученика я бы тоже не хотела постоянно выслушивать. Конечно, мы это с вами обычно делаем из благих целей, но иногда важно спросить себя, не перегибаю ли я палку? Скорее всего, вашему ученику и так неловко, что он не успевает делать домашку, или что он может ходить только раз в неделю вместо двух или трех. И возможно, он так и не скажет вам, почему ушел к другому преподавателю, но причина будет в том, что он просто не хотел испытывать постоянное чувство вины) Никому не хочется, чтобы его постоянно отчитывали за его же собственные деньги, скажу я вам 😅 Что думаете?) Были ли у вас похожие ситуации?)

Что читала ⤵️ Знаю, что достаточно давно не публиковала апдейты по этой регулярной рубрике, причина простая — какое-то время я не читала 😆 Затык был в том, что я начала книгу «Рассечение Стоуна» Абрахам Вергезе (это уже вторая книга, я писала про его «Завет воды» тут), но она шла у меня супер медленно 🫠 Я решила дать ей шанс и не бросать на начале, но меня так и не затянуло, и я продвигалась прям со скрипом. Прошло уже несколько месяцев, а я была где-то на середине. Спасло от нудного чтения меня то, что я почистила память и удалила скачанные книги в приложении, а когда решила эту книгу скачать заново, то оказалось, что она больше не входит в мою подписку 😆 Я даже вздохнула с облегчением, знаете ли. И продолжила жить свою книжную жизнь с удовольствием) ✅ Кладбище домашних животных 💀🌙 Классика от маэстро Кинга прошла мимо меня в юные годы, хотя я любила жуткие истории. Фильм 89 года по книге я тоже не помнила) Решив это исправить, я неожиданно для себя прочитала книгу за два дня 🙈 Автор поднимает очень интересные вопросы о жизни и смерти, проживании утраты, роли религии, нежелании смириться с неизбежным — думаю, эта книга как раз хороша для прочтения во взрослом возрасте) Невольно задаешь себе вопрос: а как бы я поступил на месте главного героя? Короче, я даже не ожидала, что мне так понравится)) Саспенс нарастал и держал в напряжении до самого конца:) Все же мастерство Кинга бесспорно 📔 ✅ Ученик архитектора Любителям «Великолепного века» посвящается 😄 Действие романа разворачивается во времена расцвета Османской империи: нам предстает во всей красе Стамбул в эпоху Сулеймана, со всеми дворцовыми интригами. Только главный герой — вовсе не царских кровей, он обычный погонщик слона, иммигрант, который вместе с животным попадает волей судьбы в царский зверинец) Хоть роман и художественный, он очень интересно вплетает реальные исторические события тех времен с реальными персонажами 📚🪶 Мне было интересно читать, вчера даже пришлось нарушить свое правило сна до полуночи и лечь в час ночи, практически со спичками в глазах, чтобы уже закончить и узнать чем дело кончилось 😆 А следующие в списке своей очереди уже ждут:

- Американская грязь - Между нами горы

Вот такие дела 🙂📖

Очень приятно, что вы выбираете наши с Сашей продукты, чтобы порадовать себя 😍 Это и правда очень крутая инвестиция, с какой стороны не посмотри, ведь: ✅ скидок 75% на наши продукты никогда не было (и пока не предвидится) — мы хотели сделать вам по-настоящему крутое предложение с вау-ценой, и у нас получилось ❤️ ✅ курс «Как создать свой курс и продать его» больше продаваться не будет, поэтому это уникальный шанс забрать практическое руководство по созданию своих образовательных продуктов. В нем мы делимся пошаговой инструкцией по каждому этапу — то, как мы создаем свои собственные проекты, с конкретными примерами и рабочими стратегиями ✅ 5 наших вебов по методике — это девять часов отборного методического материала, с практическими наработками и упражнениями, которые мы сами попробовали со своими учениками на занятиях, и они отлично сработали 🔥 Более 200 идей, которые сделают ваши уроки классными, а студенты будут в восторге 😌 ✅ доступ к материалам — 6-12 месяцев, вы точно успеете в спокойном темпе и в свое удовольствие проработать все и внедрить на практике. Долгие январские каникулы — отличная возможность для неспешной учебы в кайф) ✅ в пакете вебов — мастер-класс по работе с аутентикой на основе новогодних материалов. У вас точно будет вагон вдохновения и готовых идей для ваших декабрьских уроков 🎅🏻 Успевайте сделать себе подарок и забрать то, что нужно именно вам, на сайте ☺️⤵️ ⚡️ https://metodika101.ru/blackfriday2025 ⚡️ https://metodika101.ru/blackfriday2025

Черная пятница начинается во вторник ⚡️😍 Отличная возможность купить наши лучшие образовательные продукты со скидкой 70-75% 🔥 Забирайте полный фарш - вебы со всеми нашими методичками (в общей сложности это 250+ готовых идей для ваших уроков), а также впервые на скидках наша программа «Как создать свой курс и продать его» 🥰 Сайт: https://metodika101.ru/blackfriday2025

Ребятааа….ну вы поняли, да 😇😇😇 че-то намечается 👀

Концерт «Тату» стал вчера прекрасным завершением дня ☺️ Мы с девчонками с удовольствием поорали песни, которые до сих пор не стерлись с полок памяти :) Конечно, хотелось бы их побольше — именно с первого альбома (Робот, Зачем, Я твой враг — их не было, ну и «Мальчик-г**» понятно почему). Но хотя бы так. Оказывается, «Я сошла с ума» нынче нельзя исполнять на русском 👀 Интернет наводнили причитающие, мол, кому это надо, ведь «Тату уже не те». Так и мы уже не те, дорогие мои 😆 Нам тоже уже не 14. Никто уже не тот спустя 25 лет. Это нормально. Жизнь продолжается))

Вижу, что это упражнение эффективно, но насколько оно мэтчится с «правильной» методикой? Это вопрос, который хоть раз задавал себе каждый хороший преподаватель. Ведь правда: а что, если мне только кажется, что это правильно, а на самом деле я творю методическую фигню? Вчера на онлайн-сессии в рамках нашего курса «Методика 101» мы разбирали на практике, как строить эффективный урок, и возник как раз такой вопрос (в рамках темы использования перевода на уроке). Так вот, я искренне считаю, что хорошая и правильная методика — это та, которая лучше всего сработает в данном конкретном случае для данного конкретного студента, чтобы достичь нужной цели наиболее эффективным путем. Мастерство преподавателя — не в том, чтобы тупо следовать советам из книжки или обучения, даже если писали их очень умные и талантливые люди. Оно в том, чтобы выбрать именно такой инструмент, который даст наилучший результат студенту в контексте конкретного урока. Люблю онлайн сессии на курсе именно за такой формат взаимодействия ❤️ Он рождает очень классную дискуссию и почву для размышлений ☺️

Фидбек для высоких уровней 📝 Чем выше уровень, тем меньше работы учителю на стадии фидбека после speaking activity? Ха 😎 Это совсем не так. Даже с самыми сильными студентами всегда найдется, что подкрутить и усилить 🔧💪 Поэтому на уроке мне всегда есть, что сказать на этом этапе)) Это может быть докрутка лексики: например, синонимы с более узким значением или подходящая идиома, которая точнее передаст мысль. А может быть работа с произношением: у каждого English learner вне зависимости от уровня есть «любимые» слова, которые когда-то запомнились с неправильным произношением. Да, с моими группами мне не приходится по 10 раз исправлять ударение в слове hotel или первый звук в слове chemistry, но тем не менее всегда есть что подшлифовать 👌🏻 Например, на этой неделе мы поработали с коварным ударением и не менее коварными дифтонгами :) Если вы преподаватель и чувствуете, что вам хочется: - прокачать лексическую точность и разнообразие, выйти за рамки своего «комфортного» словаря - иметь регулярную разговорную практику на своем уровне, чтобы поддержать или повысить беглость речи - использовать язык как средство самовыражения в комфортной атмосфере с единомышленниками Жду вас на занятиях в своих группах до 6 человек. Занятия раз в неделю по 90 минут. SpeakOut C1-C2 ✅ вторник 10:00-11:30 мск ✅ среда 15:00-16:30 ✅ среда 18:00-19:30 SpeakOut B2+ ✅ четверг 09:30-11:00 Стоимость 2000₽/занятие. Перед занятиями предлагаю бесплатную диагностику-знакомство, чтобы обсудить детали и понять, подходит ли вам выбранная группа. Пишите мне @sofiametod ☺️

Коллеги накидали несколько историй по теме 🙈 Знаете, в такие моменты радуюсь, что и я, и мои чудесные коллеги, с которыми я общаюсь, живем в иной, параллельной реальности 😅 К счастью, мы сами можем ее творить и создавать то, что нас окружает, и что мы несем в этот мир.

Не могу не обсудить с вами)) Слышали про такие «параллельные» занятия? Я че-т подофигела знатно, хотя меня сложно удивить 🙈 PS: в видео немножко ругаюсь, смотреть без детей 😆

Что я сделала: я оставила принцип, по которому хотели пойти авторы учебника, но свернули не туда, и докрутила его. Вынесла предложения со всеми необходимыми примерами, по основным нюансам, которые включены в grammar bank + детальное объяснение функции каждой грамматической структуры на доску. Не просто “alternative to if”, а более понятное объяснение, что это за alternative и для чего она тут. Задача студентов — смэтчить предложение с нужным значением (сначала индивидуально, затем обсуждаем). Получилось уже намного понятнее и нагляднее, хотя по факту, я не изобретала велосипед. Иногда даже слегка tweak’нув упражнение, можно значительно повысить его эффективность для студентов.

Что я больше всего «люблю» в учебниках для высоких уровней? Конечно, грамматику 🥹 Подача в духе «ннннааа, нах» — когда в рамках одной темы вываливается тридцать три правила с примерами на всю страницу. Ну типа, вы же уже умные, вы это давно должны все знать. Это вам так, чисто пробежаться и освежить знания. Хотя, имхо, на высоких уровнях как раз должно бы быть наоборот, учитывая, что к этому времени у каждого студента накапливается сборная солянка из знаний. То есть, на одном и том же условном уровне С1 в среднестатистической группе, которая не учила язык вместе сто лет, а только собралась, студент А отлично знает этот нюанс, студент Б примерно че-то помнит в пассиве, студент С вообще первый раз видит и т.д. 🗿 Вот, например, как заходит на тему Conditionals в первом модуле учебник Speakout C1/2 (фото 1). Да, на стадии презентации они пытаются сделать отсылку к тексту, который мы прочитали, но очень топорно (см фото в комментариях). И возникает вопрос: а че мне со всем этим делать на уроке, извините? 🫣 Можете поделиться своими мыслями и опытом, а в следующем посте поделюсь своим вариантом ⤵️

ПОСЛЕДНЯЯ ВОЗМОЖНОСТЬ ПРИСОЕДИНИТЬСЯ К 7 ПОТОКУ «МЕТОДИКА 101» 🚂 Уже завтра мы проводим установочную сессию для участников курса и с понедельника погружаемся в обучение 😍 Если вы преподаете иностранные языки и хотите: ✅ меньше работать и больше зарабатывать ✅ повысить свою квалификацию ✅ создавать свои качественные авторские материалы и курсы ✅ меньше времени тратить на подготовку к занятиям, при этом повысить их результативность ✅ уверенно работать как индивидуально, так и с группой ✅ делать свои занятия интересными и эффективными без кучи дополнительных материалов, чтобы ваши студенты рекомендовали вас …то ждем вас на курсе 👍🏻 Мы обучили уже более 100 коллег-преподавателей, которые оставили исключительно положительные отзывы о программе и процессе обучения, ощутив уверенность в своей экспертности и увидев результаты учеников после обучения. В результате большинство из них уверенно подняли стоимость уроков и выросли в доходе 🔥 Если вы тоже хотите перейти на новый профессиональный и финансовый уровень благодаря нашей программе, еще можно присоединиться 😍 Ссылки на оплату Тариф 1 https://course.metodika101.ru/forma_metodika/7_1_39990 Тариф 2 https://course.metodika101.ru/forma_metodika/7_2_53990 Тариф 3 https://course.metodika101.ru/forma_metodika/7_3_73990 После заполнения данных вы можете оплатить сразу или оформить рассрочку до 12 месяцев. Для тех кто хочет, но сомневается мы предлагаем тариф ГОСТЬ - возможность стать полноценным участником на 10 дней, пройти с нами 1 модуль и потом определиться пойдете ли вы дальше. https://course.metodika101.ru/forma_metodika/7_modul1 Я и Александра ждем вас на курсе ❤️

Последняя неделя перед стартом седьмого потока «Методики 101» ☺️ Мы в предвкушении, ведь мы обновили форматы участия и программу: получилось очень круто, на наш взгляд 😍 Если вы еще не с нами, но присматриваетесь к курсу, приходите на тариф «Гость» — это возможность стать полноценным участником курса на неделю всего за 5900₽ ✅ За эту сумму вы получаете доступ к 1 модулю программы — ✔️ Classroom Management, после которого вы: 1. Проанализируете и научитесь эффективно использовать преподавательские роли 2. Узнаете идеальное соотношение TTT (teacher talking time) и STT (student talking time) на уроке 3. Поймете, в каких случаях TTT является важным и полезным элементом занятия, а в каких - вредным 4. Избавитесь от "вредных" привычек преподавателя 5. Внедрите стратегии, которые помогут устанавливать rapport с учениками и повысят их вовлеченность и лояльность 6. Проанализируете разные форматы работы студентов на уроке (индивидуально, в паре, в группе), их плюсы и минусы 7. Поймете, от чего зависит выбор той или иной активности в классе 8. Узнаете практические приемы, которые помогут повысить вовлеченность студентов на занятии 9. Научитесь налаживать дисциплину в классе и удерживать внимание студентов 10. Разберете 4 вида мониторинга класса и поймете, какой из них стоит выбирать в определенной ситуации 11. Проанализируете типы мотивации студента и их влияние на процесс обучения ✔️ + Практическая онлайн сессия по теме модуля ✔️+ Дополнительная работа в чате Присоединяйтесь по ссылке https://course.metodika101.ru/forma_metodika/7_modul1 До встречи на курсе ❤️

Как мы сходили на самый крутой концерт 🤩 Я просто оставлю это здесь, чтобы пересматривать спустя время для поднятия настроения 🥰 Мы с Миланой сходили на Джейсона Деруло в Москве, и это было просто офигенно 😍 Мы подпевали так, что сорвали горло, и отбили все ладошки)) И сам Деруло, и его команда просто молодцы) Кстати, он привез самых крутых танцоров — Les Twins — которые танцуют, например, у Beyonce. Я когда увидела, сначала не поняла, кто это, а потом как поняла 🤩 Я ни разу не была на концерте таких больших звезд (Влад Сташевский ‘96 не считается), и я была в восторге 🥰 Милана тоже знает его песни, поэтому это один из тех случаев, когда нам обеим было интересно :) И энергия, и атмосфера, все было на 💯 процентов 🔥 Этот концерт точно оправляется в копилку лучших воспоминаний 😇

С началом новой рабочей недели, коллеги ☺️ Напоминаю о том, что еще есть места в моих группах для высоких уровней — если вы уже утрясли свое расписание и хотели бы прокачивать лексику и спикинг в классной компании единомышленников, жду вас ❤️ Занятия раз в неделю по 90 минут. SpeakOut C1-C2 ✅ вторник 10:00-11:30 ✅ среда 15:00-16:30 ✅ среда 18:00-19:30 SpeakOut B2+ ✅ четверг 09:30-11:00 Стоимость 2000₽/занятие. Перед занятиями предлагаю бесплатную диагностику-знакомство, чтобы обсудить детали и понять, подходит ли вам выбранная группа. Пишите мне @sofiametod ☺️

БАЛ НА НЕВЕ ☕️🌸 Часть 4 Это было отличное решение, так как к вечеру вообще капитально распогодилось и вышло солнце 😍 Мы поехали в самый популярный ресторан «Счастье» у Исаакиевского собора, не особо надеясь на удачу: столы тут надо бронировать заранее, особенно в выходные. Но моя удача меня не подвела, и нам с разбега достался столик с самым шикарным видом 🤩 Насладившись вкусным и прекрасным, мы отправились в аэропорт. Удивительно, но даже в самолете нам красоту из иллюминатора показывали, как бы продолжая тему эстетики этих выходных 🥰 Два с половиной дня в Петербурге как обычно были целой маленькой жизнью. Для меня это была очень крутая перезагрузка 🥰 Ну а учитывая то, что это был последний такой бал (по словам организатора), я рада, что воспользовалась такой возможностью ❤️

БАЛ НА НЕВЕ 🗽🌸 Часть 3 В 10 утра автобус с экскурсоводом забрал нас из отеля и доставил на причал: нам предстояла речная прогулка ⚓️ С погодой повезло и Петербург подарил нам прекрасный теплый день без дождя, идеальный для мероприятия 😍 Мы покатались на кораблике, затем пошли прогуляться по Летнему саду, а дальше нас ждал обед в прекрасном отеле «Талион» 🕊 После обеда предстояла экскурсия в особняк Брусницыных, но я там уже побывала в нашу прошлую зимнюю поездку. Поэтому из «Талиона» я поехала забрать Милану из отеля и поймать волшебный осенний вечер перед самолетом ⤵️

БАЛ НА НЕВЕ 🦋 Часть 2 Вечером особняк Половцова с шикарными интерьерами и красивейшими фотозонами из живых цветов распахнул для нас двери 🤩 Кавер-группа создавала настроение и можно было от души потанцевать. Ну и конечно же, погулять по великолепным залам и запечатлеть себя на фоне этой роскоши 😎🌹 Многие продолжили вечер в караоке, барах и других веселых местах. Ну а мы с Миланой решили уехать пораньше, чтобы в 11 уже быть в кроватке 😴 В воскресенье утром меня ждала специальная программа второго дня для vip-тарифа 🥰⤵️