Eduregion // Сообщество педагогов России

Как за 15 минут подготовить все материалы для урока. Уже завтра в 17:00МСК Диана Минец — кандидат филологических наук, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории — в прямом эфире подготовит полный учебный комплект: - сценарий урока или внеурочного занятия - презентацию - визуальные материалы - практические задания - рабочие листы для печати и проверочные материалы ✅ Эксперт покажет: • с чего начать работу; — какие исходные данные подготовить; • как составить запрос; • что проверить в первом ответе; • как доработать и сохранить результат. 💌 Все участники эфира получат памятку и чек-лист «Пошаговый алгоритм создания рабочего листа в формате HTML с помощью DeepSeek».

После занятия вы сможете выбрать свою задачу, подготовить контекст и определить критерии проверки.

🗓️ Дата эфира: 20 октября ⏰ Время: 17:00–18:00 МСК Участие бесплатное. Регистрируйтесь по ссылке: https://clck.ru/3WMTmm

Должен ли учитель отвечать родителям вечером и в выходные? Воскресенье, 21:30. В родительском чате сообщения: «Что задали на завтра?» «Почему у ребёнка тройка?» «А можно переписать контрольную?» Ответишь на один вопрос — следом приходят ещё три. Не ответишь — сообщение уже увидено и всё равно сидит в голове. Да, родителям важно знать, что происходит с ребёнком. Но учитель после работы тоже хочет закрыть чат и заняться своей жизнью.

Может, лучше сразу договориться: сообщения можно отправлять в любое время, но ответы будут только в рабочие часы.

Коллеги, как у вас: родительский чат закрывается вместе с рабочим днём или работает круглосуточно? ❤️ — отвечаю только в рабочее время 🔥 — отвечаю, когда вижу сообщение

Почему после ИИ приходится всё переписывать? Просишь подготовить материал для урока — получаешь общий текст. Задания не подходят классу, примеры приходится менять, а половину ответа проще написать заново. И вместо обещанной экономии времени появляется ещё одна работа: проверить, исправить и переделать. Часто проблема не в самом ИИ. Он просто не знает ваш предмет, возраст учеников, пройденные темы и результат, который вы хотите получить. ✅ 20 октября на бесплатном занятии ИИ-марафона эксперт в прямом эфире покажет весь процесс: - как поставить педагогическую задачу; - какие данные передать ИИ; - как составить точный запрос; - как проверить и доработать готовый материал. Вы увидите конкретный алгоритм, который можно применять при подготовке к урокам. 20 октября в 17:00 МСК Участие бесплатное. Зарегистрироваться: https://clck.ru/3WMTmm

«Классный руководитель — это работа, за которую доплачивают как за пачку кофе» Так описывают классное руководство некоторые педагоги. Классный руководитель — это не просто провести классный час. Это родительские чаты, собрания, документы, конфликты, мероприятия и сообщения поздно вечером: «А что задали?», «Почему такая оценка?» и «Поговорите, пожалуйста, с моим ребёнком». Формально это дополнительная функция. По факту — ещё одна работа, которая требует времени, сил и постоянной включённости. Размер выплат зависит от условий и региона. Но главный вопрос остаётся: соответствует ли доплата реальной ответственности классного руководителя? Коллеги, как вы относитесь к классному руководству?

Как реально экономить время с помощью ИИ. Мы перенесли ИИ-марафон на 20–24 октября, поэтому к нему ещё можно присоединиться. На первом бесплатном занятии 20 октября в 17:00МСК на конкретной педагогической задаче эксперт покажет: - какие данные нужно дать ИИ; - как составить точный запрос; - как проверить и доработать материал перед уроком. После эфира вы поймете как получать от ИИ материал, который не придётся переписывать весь вечер. 💌 Слушатели также получат бонус от спикера — памятка по созданию рабочего листа в DeepSeek. Внутри — готовый шаблон запроса и пошаговый алгоритм: от выбора темы и заданий до сохранения материала в PDF и печати. Первое занятие — 20 октября в 17:00 МСК. Участие бесплатное. ⬇️ Зарегистрироваться на эфир: https://clck.ru/3WMTmm

Рисунки на полях: творчество или неуважение к уроку? Объясняешь тему, подходишь к парте — а там в третради цветочки, смешные лица или целый комикс. Кажется, что ученик не слушает. Но задание выполнено, на вопросы отвечает, тему понимает. Просто всё это время рисует. Одни учителя не видят проблемы, пока это не мешает уроку. Другие считают, что тетрадь должна быть аккуратной. Можно ли снижать оценку, если задание выполнено правильно, но поля изрисованы? ❤️ — нет, главное — знания 🔥 — да, тетрадь должна быть аккуратной

Перемена для учителя — отдых или десять минут другой работы? Звонок. Дети выходят из класса отдыхать, а учитель остаётся. Одному нужно объяснить оценку. Второй не понял задание. Третий пришёл из другого класса «только спросить». В дверях уже стоят те, у кого сейчас следующий урок. А ещё надо заполнить журнал, разложить материалы, дойти до другого кабинета, выпить воды и хотя бы один раз за день сходить в туалет. На всё — десять минут. Если дежурство, можно сразу ничего не планировать: вся перемена пройдёт в коридоре. И вот снова звонок. Чай остыл. Сообщения не прочитаны. Отдохнуть не получилось. Зато официально перерыв был. Коллеги, успеваете отдохнуть за перемену? ❤️ — да 🔥 — нет

ИИ-марафон переносится Коллеги, из-за технических неполадок мы вынуждены перенести ИИ-марафон. 🗓️Новые даты: 20–23 октября. Эту неделю мы используем, чтобы подготовить для вас новые дополнительные материалы и сделать марафон ещё более полезным и практичным. ❤️Приносим извинения за изменение планов и благодарим за понимание. Все подробности опубликуем в этом канале.

А если вы хотели присоединиться к марафону, но не сделали этого, сейчас самое время. ⬇️ Первый бесплатный день марафона пройдет 20 октября.

Регистрация: https://clck.ru/3WMTmm

«Не заставляйте его писать — пусть фотографирует доску»: самые странные претензии к учителям. Иногда разговор с родителями начинается с понятного вопроса, а заканчивается требованием, к которому педагог совершенно не готов. Например, учителя в интернете рассказывали о таких случаях: - ребёнку разрешили не писать в тетради, потому что он может сфотографировать доску; - мама запретила выполнять домашнее задание в школе — вечером она сделает его сама, чтобы ребёнок получил хорошую оценку; - родитель пожаловался на педагога, который попросил ученицу не петь во время онлайн-урока.

Конечно, к каждой ситуации важно подходить внимательно: за необычной просьбой может стоять реальная трудность ребёнка. Но некоторые претензии действительно заставляют учителя растеряться.

Коллеги, а какую самую странную претензию вы слышали от родителей? Делитесь историями в комментариях — без имён и названий школ.

Через час начинаем первое бесплатное занятие ИИ-марафона для педагогов. Эксперт в прямом эфире покажет работу с ИИ на педагогической задаче: от исходных данных и запроса до проверки готового материала. ⏰ Начало: 17:00МСК ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ НА ВЕБИНАР

Завтра на ваших глазах эксперт создаст полный комплект к уроку с помощью ИИ — в прямом эфире Вы ещё успеваете присоединиться к первому занятию ИИ-марафона для педагогов. Диана Владимировна Минец в прямом эфире подготовит сценарий урока или внеурочного занятия, презентацию, визуальные материалы, практические задания, рабочие листы и материалы для проверки знаний. ❌ Это не заранее записанная демонстрация. ✅ Вы увидите весь рабочий процесс: постановку задачи, составление запроса, первый ответ ИИ, проверку и исправления. Первое занятие бесплатное. Сразу после него вы сможете решить, хотите ли продолжить практику в следующие дни марафона. Все условия команда объяснит во время занятия. 13 октября, 17:00–18:00 МСК ✒️Жмите на текст, чтобы зарегистрироваться на эфир

Нейросеть снова выдала ерунду? Не спешите делать всё самостоятельно. ⠀ Нейросеть снова выдала ерунду? Не спешите делать всё самостоятельно ⠀ Общие формулировки, неподходящие задания, сомнительные факты — после такого ответа легко подумать: «Я сама быстрее сделаю». ⠀

Но часто дело не в ИИ, а в том, что он не получил нужный контекст и чёткие критерии результата.

На первом бесплатном вебинаре нашего ИИ-марафона Диана Владимировна Минец — кандидат филологических наук, учитель высшей квалификационной категории и амбассадор цифрового образования — в прямом эфире покажет, как: ⠀ • подготовить исходные данные; • составить точный запрос; • проверить первый ответ; • доработать и сохранить результат. ⠀ ✅ Сложные термины и настройки не понадобятся. Возьмите на вебинар свою задачу и повторяйте действия за экспертом. ⠀ 13 октября, 17:00–18:00 МСК Участие бесплатное. • Жмите на текст, чтобы зарегистрироваться на эфир

«Ларп», «фейм» и «минус аура»: о чём говорят ваши ученики? Иногда разговоры школьников звучат как отдельный язык. Проверьте, насколько хорошо вы его понимаете: - могнуть — затмить кого-то, оказаться заметно круче; - луксмаксинг — работа над внешностью, чтобы максимально её улучшить: уход, спорт, стиль и другие изменения; - ларпить — изображать того, кем не являешься, притворяться знатоком или участником какого-либо сообщества; - шаутаут — публичное упоминание, благодарность, поддержка или выражение уважения кому-либо; - фейм — известность и популярность; - слэй — выглядит или получилось потрясающе; - делулу — человек, который живёт иллюзиями; обычно употребляется с иронией; - брейнрот — бессмысленный контент и состояние после долгого просмотра ленты; - рейджбейт — публикация, которая специально провоцирует злость ради комментариев; - фоид / фоидка — уничижительное обозначение девушки или женщины. Это не нейтральное слово: оно может использоваться как оскорбление. Сколько слов знали? ❤️ — до 3 слов — нужно подтянуть этот предмет 🔥 — 4–7 слов — знаю базу 👍 — 8–10 слов — продвинутый уровень

Каждый раз заново объясняете ИИ, что вам от него нужно? ❌ Вчера нейросеть подготовила отличный материал. Сегодня вы изменили тему — и снова получили неподходящие задания, общие фразы и факты, которые нужно перепроверять. Проблема в том, что удачный ответ остался разовой попыткой, а не рабочим сценарием. ✅ На первом бесплатном вебинаре ИИ-марафона эксперт покажет, как сохранять не только готовый материал, но и основу для следующих задач: контекст, запрос, уточнения, структуру и критерии проверки. Вы увидите, как один сценарий можно адаптировать под разные уроки и внеурочные занятия — без долгого поиска формулировок и бесконечных исправлений. Приходите, если хотите, чтобы ИИ наконец начал экономить ваше время, а не добавлять новую работу. 🗓️⏰13 октября, 17:00МСК Зарегистрироваться на эфир [жмите на текст].

Должен ли учитель отчитываться перед родителями за свою работу? «Плохо объясняет», «слишком много задаёт», «несправедливо ставит оценки» — иногда разговор с педагогом начинается не с вопроса, а с требования объяснить каждое решение. Безусловно, родителям важно знать об успехах и трудностях ребёнка. Но должен ли учитель оправдываться за выбранные методы, задания и оценки?

Родитель не присутствует на уроках, не видит работу со всем классом и не всегда знает, что стоит за решением педагога. При этом его наблюдения тоже важны: дома могут быть заметны тревога ребёнка, потеря интереса к предмету или трудности с заданиями.

Коллеги, как вы считаете: должен ли учитель отчитываться перед родителями за свою работу? ❤️ — да 🔥 — нет Какие вопросы вы считаете справедливыми, а какие — вмешательством?

С таким планом урока лучше не заходить в класс. Наверняка вы пытались сэкономить время и подготовить урок с помощью ИИ, но получали сложные задания, общие формулировки и сомнительные факты. В итоге, вместо свободного вечера приходилось снова до ночи готовиться к завтрашним урокам. Дело в том, что ИИ не знает ваш предмет, тему и уровень класса, пока вы сами не зададите нужный контекст. ✅ Рабочая последовательность выглядит так: задача → исходные данные → запрос → первый ответ → проверка → готовый материал. Уже на первом занятии ИИ-марафона эксперт покажет этот процесс на реальной педагогической задаче: от неудачного первого ответа до материала, который можно использовать в работе. 🗓️ Дата: 13 октября ⏰ Время: 17:00–18:00 МСК ✒️Регистрируйся бесплатно по ссылке: https://clck.ru/3WMTmm

Должен ли учитель дежурить на переменах? Прозвенел звонок. Дети вышли из класса, а учителю нужно подготовиться к следующему уроку, ответить на сообщение, заполнить журнал или просто успеть выпить воды. 🔔 Но вместо этого — дежурство в коридоре. С одной стороны, дети остаются в школе, а значит, кто-то должен следить за порядком и безопасностью. С другой — когда восстанавливаться учителю, если после урока он снова продолжает работать?

Кратковременные дежурства могут входить в работу педагога, если они предусмотрены правилами, планами и графиками школы. Но насколько часто учитель должен дежурить и остаётся ли у него время на отдых — уже вопрос организации работы.

А как считаете вы: учитель должен дежурить или перемена должна оставаться временем для короткого отдыха?

Вы просили, мы сделали! Как учителю использовать ИИ в 2026. Пришло время не только школьникам использовать нейросети для своих домашних заданий, но и их учителям, чтобы упростить свою работу. Вы уже сейчас можете поручить нейросетям первые черновики: - сценария занятия; - презентации; - заданий и тестов; - инструкции или чек-листа. А чтобы вам не пришлось долго разбираться с тем, как работать с нейросетями, мы запускаем практический ИИ-марафон для педагогов. На первом бесплатном занятии эксперт в прямом эфире подготовит полный учебный комплект для урока или внурочного занятия:

сценарий, презентацию, визуальные материалы, практические задания, рабочие листы для печати и проверочные материалы.

Вы увидите: • как сформулировать задачу; • какие данные передать ИИ; • что получится с первой попытки; • что педагог проверит и изменит; • какую заготовку сохранит для похожей задачи.

⚡️После занятия вы сможете выбрать подходящую задачу из своей работы и понять, какую часть подготовки поручить ИИ, а какую оставить за собой.

Дата: 13 октября Время: 17:00–18:00 МСК Участие бесплатное. ⬇️ Регистрируйтесь по ссылке: https://clck.ru/3WMTmm

Коллеги, как быть, если в классе проблемы с дисциплиной? Представьте, ученики разговаривают во время объяснения, перебивают и не реагируют на замечания. В такой ситуации легко решить, что класс просто «неуправляемый». Но за нарушением дисциплины могут стоять усталость, непонятные задания, недостаток активности или желание привлечь внимание. ⚡️ Что может помочь в этой ситуации: • установить несколько понятных правил и соблюдать их последовательно; • заранее обозначать этапы урока; • использовать единый сигнал для привлечения внимания; • чередовать объяснение, обсуждение и самостоятельную работу; • отмечать желаемое поведение, а не только делать замечания; • обсуждать повторяющиеся нарушения с учеником лично, а не перед всем классом.

Дисциплина редко появляется после одного строгого разговора. Она формируется там, где есть понятные границы, последовательность и уважение.

А какие приёмы помогают вам вернуть внимание класса?

Вам тоже надоело, что ученики делают домашние задания с помощью нейросетей? Вы готовите интересные уроки, стараетесь заинтересовать детей, чтобы они всё поняли, но в итоге всё равно проверяете одинаковые, идеально сформулированные домашние работы, в которые они даже не вникали. Обидно и бесит. А что, если перевернуть игру и самим подружиться с нейросетями? Например, использовать их, чтобы: - быстрее создавать основу урока; - готовить задания разного уровня; - составлять тесты, планы и документы; - адаптировать материалы под разные классы; - придумывать задания, которые нельзя выполнить обычным копированием готового ответа?

Ученики уже используют ИИ. Пора и педагогам сделать его своим рабочим инструментом.

❤️🔥Ставьте реакции и мы подготовим для вас максимально полезный контент о работе с ИИ, который вы сразу же сможете применить на практике.