Университет онлайн

Сегодня и завтра на базе РЭУ им. Г.В.Плеханова проходит конференция «OS DAY. Архитектурные аспекты безопасности операционных систем»! ➡️ Ссылки на трансляцию: 20 июня: https://www.youtube.com/watch?v=sA1zAcda2Wk 21 июня: https://www.youtube.com/watch?v=1o51zCdWlwg ✔️Темы конференции охватывают широких круг вопросов, среди которых — архитектура механизмов безопасности российских ОС, модели угроз, аппаратные средства для обеспечения безопасности, доверенные среды исполнения. Подробнее в ТГ-канале ИСП РАН

Цифра в инклюзивном образовании: возможен ли сеанс ВКС для незрячих? Компания «Вебинар Технологии», известная в вузовской среде по «вебинарам Минобрнауки» и «российский аналог ZOOMa», компания-разработчик и оператор платформы МТС Линк завершила адаптацию интерфейса приложений для незрячих и слабовидящих пользователей. Приложения для ПК, Android и iOS, а также браузерная версия МТС Линк интегрированы с программами экранного доступа. Теперь незрячие и слабовидящие студенты и преподаватели могут использовать системные программы чтения экрана во время онлайн-мероприятий и переписок в сервисах МТС Линк. С тестированием помогают партнеры — фонд поддержки слепоглухих «Со-единение». Незрячие специалисты фонда протестировали озвучивание приложений и их работу через брайлевский дисплей и подтвердили, что оба варианта функционируют корректно. Они также отметили, что программы экранного доступа хорошо воспринимают текст в чатах встреч и вебинаров. Таким образом, при проведении ВКС-мероприятий в системе образования с участием незрячих людей, теперь не нужно параллельно заводить чаты в сторонних мессенджерах, с чем они сталкивались ранее при использовании других ВКС-сервисов. Руководитель программы «Региональное развитие» Фонда «Со-единение» Ольга Кудрявцева, для Университет онлайн и НОП: «В Фонд с просьбой протестировать то или иное приложение часто обращаются крупные компании, которые разрабатывают мобильные и/или компьютерные приложения для людей с нарушениями зрения. Это важно, поскольку людям с особенностями здоровья важно быть самостоятельными: отвечать на сообщения в социальных сетях, уверенно работать на компьютере, искать информацию в интернете. Приложение МТС Линк – уникальный продукт, доступный незрячим и слепоглухим людям на компьютере и в мобильной версии для работы и общения: в нем можно проводить онлайн-встречи, совещания, вебинары и т.д. Есть определенные особенности, к которым необходимо привыкнуть, изучить их, но в целом приложение доступно незрячим людям для полноценного использования» Директор по продукту МТС Линк Александр Бровко, для Университет онлайн и НОП: «Мы в МТС Линк считаем, что качественные онлайн-коммуникации должны быть доступны абсолютно всем, в том числе людям в системе образования — студентам, преподавателям, ученым, управленцам и т.д. Именно поэтому мы уделяем много внимания инклюзивности наших сервисов. Интеграция с программами экранного доступа может остаться незаметной для большинства наших пользователей, но при этом сделает видеоконференции и вебинары удобнее для тысяч слабовидящих и незрячих людей. Мы благодарны нашим партнерам из фонда “Со-единение” за вовлеченность: их обратная связь поможет нам и в будущем работать над улучшением пользовательского опыта людей с нарушениями зрения»  

С 24 по 28 июня Клубы мышления Университета НТИ 2035 проведут специальный интенсив для стартап-проектов Национального Сетевого Акселератора 🔥 Вы сможете: 🟡прокачать свои навыки мышления и управления, 🟡попрактиковаться в жестких переговорах, 🟡построить стратегию развития стартапа, 🟡 научиться работать в продуктовой логике. 24 июня, 16.00 МСК 1️⃣ Стратегические инструменты мышления для задач развития Встреча пройдет в формате лаборатории: - Определимся с ключевым понятием стратегии для стартапов и зачем она вообще нужна - Существующие инструменты для развития в будущее - Основные этапы: разработать, внедрить, поддерживать - Практика применения инструментов на примере конкретных ситуаций Спикер: Александр Меренков, Консультант по стратегическому управлению, коуч, тренер по продажам, переговорам, стратегическому управлению, конфликтологии, сертифицированный тренер ТОС, программный директор Клуба мышления Екатеринбург ➡️Регистрация здесь 25 июня, 16.00 МСК 2️⃣ Управленческие решения и их последствия На встрече подробно разберем: - Новые управленческие модели и почему не действуют старые паттерны управления. - Как видеть перспективу и последствия управленческих решений - Основные факторы, на которые стоит опираться, принимая решения - Как оценить риски? Ценностные модели лидера и команды и управленческие решения, исходящие из этих рисков Спикер: Олег Гринько, автор школы "Онтологическое мышление", Директор ООО «Т — Система», член Совета директоров АО «Арктический транспортно-промышленный узел «Архангельск», член Наблюдательного совета Российско-Китайского юридического общества. Соруководитель рабочей группы «Энерджинет» НТИ ➡️Регистрация здесь 26 июня, 16.00 МСК 3️⃣ Как трансформировать свое мышление с проектного на продуктовое и начать создавать прорывные продукты по методологии Product Focus На встрече расскажем как научиться мыслить по-другому, и не просто как сделать рывок, а как становиться лидером и держать планку лидерства непрерывно. Встреча будет интересна всем, кто хочет понять продуктовых подход, освоить новое продуктовое мышление и изучить новую российскую методологию Product Focus, которая помогает не только сменить мышление, но и дает четкие шаги создания прорывных продуктов и становления их лидерами. Спикер: Андрей Бадин, основатель и CEO Product Lab, автор телеграм-канала «Управляй иначе», автор методологии Product Focus Директор по нацпроектам в Правительстве РФ, архитектор системы управления нацпроектами и реформы нацпроектов на 13 трлн. рублей Создатель 3-х успешных бизнесов (один из первых интернет-банков в стране, бизнес по внешнему управление проектами, образование) и суперфиналист конкурса "Лидеры России" ➡️Регистрация здесь 27 июня, 16.00 МСК 4️⃣Жесткие переговоры и разрешение конфликтов На реальных кейсах в рамках встречи разберем: - Основные проблемы в переговорах и причины конфликтов - Как строить переговоры: подготовка, сами переговоры, постпереговорный процесс - 6 слоёв сопротивления участников переговоров, приводящие к конфликтам - Разные стили ведения переговоров, их плюсы и минусы Спикер: Александр Меренков, аналогично п.1 ⬆️ ➡️Регистрация здесь 28 июня, 19.00 МСК 5️⃣ Технологии и мышление как обоюдозависимые явления или что первично? На встрече продолжим развивать навыки мышления и подробно поговорим о том, как мышление влияет на технологий прогресс и наоборот. Участники получат качественное представление о существе, возможностях и инструментах системного мышления и преодоления сложности при решении проблем организационного управления. Спикер: Андрей Теслинов, профессор, доктор технических наук, генеральный директор НКГ «DBA-concept», профессор РАНХ и ГС при Президенте РФ (ИБДА), визит-профессор ряда бизнес-школ, лидер школы "Концептуальное мышление" ➡️Регистрация здесь Университет онлайн

Университет 2035 и ОЭЗ «Алабуга» запускают программы оплачиваемой стажировки с последующим трудоустройством по различным специальностям. 🔣Задать вопросы команде Алабуги, а также наставникам карьерного трека от Университета 2035 можно на специальном вебинаре. Условия программы: 🟢Возможность выхода на оплачиваемую стажировку с заработной платой от 65 до 160 тыс. руб. уже в процессе обучения 🟢Предоставлямое жилье Направления для развития и карьерного роста включают рабочие, инженерно-технические и административно-управленческие профессии. Полный список на сайте. Требования к участникам: 📍Готовность к переезду (ОЭЗ «Алабуга», Республика Татарстан) 📍Возраст 18-50 лет 📍Образование не ниже среднего общего 📍Отсутствие судимости Университет онлайн

⚡️ Прямо сейчас в отеле «Метрополь» проходит XII ежегодный форум ведущих вузов «Будущее высшей школы» с участием ректоров ведущих университетов России. Форум начался с пленарной сессии «Ресурсы для развития высшей школы: ожидания и реальность», которую открыли Дмитрий Гришанков, заместитель председателя Общественного совета при Минобрнауки России, генеральный директор рейтингового агентства RAEX и Алексей Ходырев, исполнительный директор направления «Рейтинги университетов» рейтингового агенства RAEX. Участниками дискуссии стали Михаил Гордин, ректор МГТУ им. Н. Э. Баумана, Степан Калмыков, вице-президент РАН, Виктор Кокшаров, ректор УрФУ им. первого Президента России Б.Н. Ельцина, Алексей Комиссаров, ректор РАНХиГС при Президенте РФ, Николай Кудрявцев, президент МФТИ, Станислав Прокофьев, ректор Финансового университета при Правительстве РФ, Андрей Рудской, ректор СПбПУ Петра Великого, Алевтина Черникова, ректор Университета МИСИС, Владимир Шевченко, ректор НИЯУ «МИФИ». Оновные темы дискуссии: • Финансирование высшей школы: действующие программы поддержки ведущих вузов («Приоритет-2030», ПИШ) и новые инструменты; • Диверсификация источников доходов вузов: успешный опыт и перспективы; • Кадровый капитал университетов: механизмы привлечения и удержания ценных работников; • Борьба за студенческий ресурс: как обеспечить стабильность потока сильных абитуриентов; • Новые кампусы и инфраструктура - девелоперский проект или принципиально новые возможности? Задачи Форума – помочь определить конкурентоспособность российской высшей школы путем оценки способности каждого вуза страны справляться со стоящими перед ним задачами: образовательными, научными и социальными. Комплексный подход учитывает как мировые тренды в высшем образовании, так и национальные потребности, и региональную специфику. Организатором форума «Будущее высшей школы» выступила РАЭКС-АНАЛИТИКА, при поддержке Ассоциации составителей рейтингов, Российского Союза Ректоров, Ассоциации ведущих университетов и Ассоциации Глобальные университеты, при участии ведущих университетов. #НОП

100 молодежных инженерных команд появится в России до конца этого года Планируется, что молодежные команды будут проходить обучение и решать актуальные инженерные задачи от производителей на базе образовательных организаций, получивших статус опорного центра. 17 июня командой Центра компетенций по БАС Университета 2035 был объявлен открытый отбор образовательных организаций, после чего на платформе Университета 2035 начнется отбор образовательных программ и регистрация молодежных инженерных команд.

"Мы ждем заявки не от отдельных участников, а от уже сформированных команд для того, чтобы они смогли дойти до продуктового результата и представить решение поставленной инженерной задачи", — комментирует начальник молодежного направления Центра компетенций по БАС Университета 2035 Елена Клепикова.

В настоящий момент Университет 2035 собрал около 20 задач от компаний, работающих в сфере БАС. Они связаны с разработкой цифровых двойников, систем навигации, программного обеспечения, элементов конструкции и полезной нагрузкой. Программа подготовки команды не должна превышать 2 месяца. Итоговую аттестацию и приемку продуктового результата проведет представитель компании, поставившей задачу. Команда должна предложить решение, полностью соответствующее исходному техническому заданию. Проект по подготовке молодежных инженерных команд осуществляется в рамках федерального проекта “Кадры для беспилотных авиационных систем (БАС)”. Университет онлайн

В Минобрнауки России прямо сейчас проходит Семинар—совещание с пресс-службами научных организаций по информационной политике и взаимодействию со СМИ. Мероприятие открыли замглавы Минобрнауки России Константин Могилевский и вице-президент РАН Степан Калмыков. В открывающей сессии участвуют пресс-секретарь Президента РАН, начальник Управления пресс-службы РАН Анастасия Печалова, замдиректора Департамента комплексной безопасности и информационной политики Минобрнауки России Владимир Беклямишев, а также научный редактор Информационно-аналитического центра Минобрнауки Владислав Стрекопытов. В центре дискуссии — единство подходов, медиаповестки, форм и форматов медиа в работе Минобрнауки и РАН. Это направление работы с вузами и научными институтами (включая коммандную коммуникацию Минобрнауки и РАН) стало эффективнее и существенно активизировалось с тех пор, как куратором от министерства стал замглавы Минобрнауки Константин Могилевский, а пресс-службу РАН возглавила Анастасия Печалова. Научный руководитель Экспертно–аналитического центра  НОП Евгений Сжёнов и наши эксперты на протяжении многих лет принимают участие в  методсеминарах для медиаслужб вузов и академических институтов, плечом к плечу с командой Минобрнауки России. Мы продолжаем эту работу. Вот как об этом пишут наши коллеги из Мастерской новых медиа Также подробнее тут тут и тут #НОП

В Минобрнауки России прямо сейчас проходит Семинар—совещание с пресс-службами научных организаций по информационной политике и взаимодействию со СМИ. Мероприятие открыли замглавы Минобрнауки России Константин Могилевский и вице-президент РАН Степан Калмыков. В открывающей сессии участвуют пресс-секретарь Президента РАН, начальник Управления пресс-службы РАН Анастасия Печалова, замдиректора Департамента комплексной безопасности и информационной политики Минобрнауки России Олег Беклямишев, а также научный редактор Информационно-аналитического центра Минобрнауки Владислав Стрекопытов. В центре дискуссии — единство подходов, медиаповестки, форм и форматов медиа в работе Минобрнауки и РАН. Это направление работы с вузами и научными институтами (включая коммандную коммуникацию Минобрнауки и РАН) стало эффективнее и существенно активизировалось с тех пор, как куратором от министерства стал замглавы Минобрнауки Константин Могилевский, а пресс-службу РАН возглавила Анастасия Печалова. Научный руководитель Экспертно–аналитического центра  НОП Евгений Сжёнов и наши эксперты на протяжении многих лет принимают участие в  методсеминарах для медиаслужб вузов и академических институтов, плечом к плечу с командой Минобрнауки России. Мы продолжаем эту работу. Вот как об этом пишут наши коллеги из Мастерской новых медиа Также подробнее тут тут и тут #НОП

Цифровизация российского образования: проявления и основы Пандемия COVID-19 вынудила образовательные учреждения по всему миру, включая Россию, оперативно перейти на дистанционное обучение, что ускорило процесс цифровизации образования. В условиях карантина и социальной изоляции школы и университеты начали активно использовать онлайн-платформы, видеоконференции и цифровые учебные ресурсы для продолжения учебного процесса. Этот вынужденный переход продемонстрировал важность и потенциал цифровых технологий в образовании, стимулируя дальнейшие инвестиции и развитие цифровой инфраструктуры и методик обучения. Цифровая трансформация образования в России — это процесс интеграции цифровых технологий в систему образования с целью улучшения качества обучения, повышения доступности образования и подготовки студентов к требованиям современного цифрового общества. Компоненты цифровизации российского образования: - Инфраструктура и оборудование: обеспечение школ, колледжей и университетов необходимыми техническими средствами — компьютерами, интерактивными досками, высокоскоростным интернетом и другими цифровыми устройствами; - Цифровые образовательные ресурсы: разработка и внедрение образовательных платформ, электронных учебников, онлайн-курсов и других цифровых материалов, которые могут использоваться в учебном процессе; - Обучение и повышение квалификации учителей: подготовка преподавателей к использованию цифровых технологий в учебном процессе, включая курсы повышения квалификации, семинары и тренинги по использованию ИКТ в образовании; - Персонализация обучения: использование данных и аналитики для создания индивидуальных образовательных траекторий для студентов, что позволяет учитывать особенности каждого ученика и предлагать наиболее подходящие учебные материалы и методы; - Интерактивное и дистанционное обучение: развитие систем дистанционного образования и гибридных форм обучения, которые позволяют студентам учиться в любом месте и в любое время, что особенно актуально для маломобильных групп населения и жителей маленьких населенных пунктов, не всегда имеющих доступ к качественному образованию офлайн; - Цифровая безопасность и этика: обеспечение безопасности данных учащихся и преподавателей, а также обучение этическим аспектам использования цифровых технологий. Нормативно-правовая база цифровизации российского образования: 1. Постановление Правительства РФ от 16.11.2020 №1836 "О государственной информационной системе «Современная цифровая образовательная среда"; 2. Постановление Правительства РФ от 07.12.2020 №2040 "О проведении эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды"; 3. Постановление Правительства РФ от 24.06.2023 №1023 "О проведении эксперимента по формированию цифровых документов об образовании и (или) о квалификации посредством модуля "Единый реестр цифровых документов об образовании" федеральной информационной системы "Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении" в 2023 году"; 4. Приказ Минпросвещения РФ от 02.12.2019 № 649 "Об утверждении Целевой модели цифровой образовательной среды". Серьезный шаг вперед на пути цифровизации был сделан в феврале этого года с принятием Постановления Правительства Российской Федерации от 14.02.2024 № 173 "О проведении эксперимента по формированию цифровых документов об образовании и (или) о квалификации, документов об обучении посредством модуля "Единый реестр цифровых документов об образовании" федеральной информационной системы "Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении" в 2024 году". Данное решение направлено на перевод в цифровую среду не только как такового образовательного процесса, но и документооборота, что в перспективе может сформировать полноценную цифровую образовательную среду.

Технологии искусственного интеллекта помогают зарабатывать и строить карьеру. А изучить их помогут курсы дополнительного профессионального образования. Обучение дистанционное и на выгодных условиях — государство компенсирует до 90% стоимости.

«Более 3800 человек уже окончили такие курсы в 2022 - 2023 годах. В этом году к обучению с господдержкой приступят еще более 2700 россиян», — рассказывает руководитель проекта «Искусственный интеллект» Университета 2035 Наталья Минасова.

Проект реализуется Минэкономразвития России и Университетом 2035 в рамках федерального проекта «Искусственный интеллект» национального проекта «Цифровая экономика». Подробнее — в сюжете России 1. Университет онлайн