Детский нейропсихолог

ИГРЫ ОТ НЕЙРОПСИХОЛОГА 🧠 «Подбери синоним» Игра расширяет словарный запас, учит находить синонимы и развивает логическое мышление. Взрослый называет слова, к которым нужно подобрать синонимы. Например: большой — огромный, гигантский, громадный; красивый — прекрасный, чудесный, прелестный. Побеждает тот, кто справится быстрее или назовет больше вариантов. «Скажи по-другому» Усложненный вариант предыдущей игры: к существительным, кроме синонимов, можно добавлять характеристики, прилагательные и эпитеты (образное определение, которое подчеркивают свойства явления или предмета). Например, море — спокойное, бурное, большое, седое. ❤️= спасибо! 📱ВКОНТАКТЕ 📱PRO-MIND.RURU

ИГРЫ ОТ НЕЙРОПСИХОЛОГА 🧠 «Профессии — кто больше?» Игра учит детей соотносить профессию с действиями, а также расширяет словарный запас. Взрослый называет профессию, а дети перечисляют, чем занимается человек этой специальности. Например, врач — лечит, осматривает, выписывает лекарства; повар — варит, жарит, печет. Побеждает тот, кто назовет больше действий. ❤️= спасибо! 📱ВКОНТАКТЕ 📱PRO-MIND.RURU

ИГРЫ ОТ НЕЙРОПСИХОЛОГА 🧠 «Найди похожее» Игра развивает ассоциативное мышление. Малышу предлагается найти два предмета, похожих друг на друга. Причем по любому признаку — от размера до цвета и свойств. Можно упоминать предметы, которые находятся перед глазами или просто знакомы. При игре в компании допускается продолжать до момента, пока кто-то не остановится, не сумев назвать связку слов. На занятиях я делаю упражнение "Сравни". Картинка к посту как раз из моего авторского сборника заданий. Задача детей сказать мне: чем похожи и чем отличаются эти предметы. Это отличное упражнение для развития речи и мышления. Чем старше ребенок, тем сложнее категории сравнения. ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ Идет запись на Online-занятия со мной в новом учебном году. ❗Количество мест ограничено❗ Можно написать мне в сообщения в группе для записи или записаться через мой сайт PRO-MIND.RU ❤ Стоимость занятия от 2500р. ❤️= спасибо! 📱ВКОНТАКТЕ 📱PRO-MIND.RURU

ИГРЫ ОТ НЕЙРОПСИХОЛОГА 🧠 «Слово за словом», или «Паровоз» Напоминает известную игру «Города» и развивает у ребенка фонематический слух. Суть — составить паровоз из слов. Взрослый произносит первое название, а ребенок должен сказать новое, которое начинается на последнюю букву услышанного слова. Например: дом — мороженое — еда — абрикос — сок. При желании игру можно усложнить: распределить звуки на «левую» и «правую» руки. При первом варианте ребенок должен называть слово на первую букву предыдущего, при втором — на последнюю. ‼Рекомендую эту игру старшим дошкольникам и школьникам 1-4 классов. ❤️= спасибо! 📱ВКОНТАКТЕ 📱PRO-MIND.RURU

ИГРЫ ОТ НЕЙРОПСИХОЛОГА 🧠 «Угадай предмет» Игра нацелена на развитие у ребенка наблюдательности и умения замечать особенности предметов. Суть проста: взрослый должен описать предмет или явление, а ребенок на это указать. Например, мяч может быть описан фразой: «черный и белый, им играют, прыгает по земле». Ребенок показывает и называет, или взрослый говорит: «Правильно, это мяч». Так можно играть на улице. Для детей повзрослее загадываем более сложные предметы. ❤️= спасибо! 📱ВКОНТАКТЕ 📱PRO-MIND.RURU

ИГРЫ ОТ НЕЙРОПСИХОЛОГА 🧠 «Эхо» Простейшая игра, ориентированная на формирование у ребенка слуховой памяти и внимательности. Взрослый должен произнести звук, короткое слово или фразу, а ребенок тихо повторить. Причем желательно, чтобы юный участник постарался скопировать интонацию и ритм. Чем младше ребенок, тем проще задача. Начать можно со звукоподражания: «ууу», «ааа», «эээ» и др. Затем можно добавить другие гласные или согласные. Например: «ау», «оу», «эй», «мы», «на», «он». Потом переходим к словам, далее к фразам. ❤️= спасибо! 📱ВКОНТАКТЕ 📱PRO-MIND.RURU

Вчера не сработала отложка… 🥲 А вот в ВКонтакте все сработало! Подписывайтесь, там вся информация дублируется 😉 В этом году решила устроить для вас полезное веселье с детьми на лето! ☀ Буду вам подкидывать идеи игр, которые помогут вам проводить время с детьми с пользой✌ И первый пост в День защиты детей с настольными играми 🎲 Открываем с вами игровое лето! Йуху! 🤗 ТОП-5 настольных игр на ЛЕТО от нейропсихолога 🧠 Настольные игры тренируют внимание, память, скорость обработки информации, умение следовать правилам, контролировать импульсивные реакции, быстро переключаться между задачами и замечать важные детали. А ещё учатся договариваться и справляться со своими эмоциями при проигрыше. Идеальное времяпревождение для детей летом на свежем воздухе. Но бывает по-разному. Настольные ига будут полезны не только детям, но и взрослым! 1. БАРАБАШКА Для дете1 от 5 лет. Игра развивает внимание и самоконтроль. Подходит для снижения импульсивности у ребенка. 2. Мачи Коро Вариация монополии, но более интересная и разнообразная игра. Очень хорошо тренирует внимание, тк необходимо всегда следить за своими и чужими деньгами и собирать со всех плату. 3. УНО Простая игра, но внимание и скорость развивает на ура! 4. КОРТЕКС Это известная игра среди нейропсихологов. Только ленивый про нее не говорил! Выбирайте свой вариант: тактильные карточки или с разными запахами, которые нужно угадывать 5. Тройная чепуха Развивает речь, помогает учить части речи и тренирует внимание. Ведь пропустишь одну карточку и ты уже на шаг ближе к проигрышу! Сохраняйте и ищите в магазинах 😉

Нейрозадания для самых внимательных 🧠 Раскрась буквы нужным цветом, узнаешь что там нарисовано👀

10 подсказок от нейропсихолога: Как избежать конфликта с маленькими детьми

Детский мат: нейропсихологический взгляд на проблему, которая касается каждой семьи. Прочитайте статью, и вы будете знать как действовать! ВКОНТАКТЕ ❤️PRO-MIND.RU

Детский мат: нейропсихологический взгляд на проблему, которая касается каждой семьи. Прочитайте статью, и вы будете знать как действовать!

Нейропсихологическое упражнение «Алфавит движений»: Гармонизация работы мозга для оптимального развития В арсенале нейропсихолога «Алфавит движений» – это ценный инструмент для диагностики и коррекции, направленный на гармонизацию работы мозга и раскрытие потенциала пациента. Этот метод, сочетающий в себе кинезиологические упражнения и речевую активность, позволяет эффективно воздействовать на межполушарные связи, улучшая когнитивные функции и эмоциональное состояние. Цели упражнения (с точки зрения нейропсихологии): • Оптимизация межполушарного взаимодействия: Синхронизация движений и речи способствует формированию и укреплению нейронных связей между левым и правым полушариями мозга, что критически важно для интеграции информации и когнитивной гибкости. • Развитие произвольного контроля и внимания: Упражнение требует концентрации внимания, удержания в памяти инструкций и контроля над движениями, что тренирует регуляторные функции префронтальной коры. • Нормализация мышечного тонуса и улучшение проприоцепции: Выполнение движений руками способствует нормализации мышечного тонуса, улучшает осознание положения тела в пространстве (проприоцепцию) и кинестетическое восприятие. • Снижение уровня стресса и тревожности: Ритмичные движения и осознанное дыхание оказывают успокаивающее воздействие на нервную систему, способствуя снижению уровня стресса и тревожности. «Алфавит движений» – это кинезиологическое упражнение, в котором пациент одновременно произносит буквы алфавита и выполняет определенные движения руками, соответствующие условным обозначениям. «Л» – поднять левую руку в сторону (активация правого полушария, ответственного за пространственное мышление и обработку невербальной информации). «П» – поднять правую руку в сторону (активация левого полушария, ответственного за речь, логику и аналитическое мышление). «О» – поднять обе руки вверх (интеграция работы обоих полушарий, гармонизация их взаимодействия). Процедура выполнения: 1. Диагностический этап: Перед началом упражнения нейропсихолог проводит диагностику, чтобы определить сильные и слабые стороны пациента, выявить дисфункции в работе мозга и определить индивидуальные цели коррекции. 2. Инструктаж: Нейропсихолог подробно объясняет пациенту суть упражнения, демонстрирует движения и убеждается, что пациент правильно понимает инструкцию. 3. Выполнение упражнения: Пациент произносит буквы алфавита и выполняет соответствующие движения руками под руководством нейропсихолога. Важно следить за точностью выполнения движений, ритмом и координацией. 4. Обратная связь: Нейропсихолог наблюдает за реакцией пациента, анализирует его движения и речь, предоставляет обратную связь и корректирует упражнение при необходимости. 5. Усложнение и вариации: По мере освоения упражнения нейропсихолог может усложнять его, добавляя новые движения, изменяя последовательность букв, используя различные звуки или слова, а также вводя дополнительные когнитивные задачи.

☑️📣КАК ХВАЛИТЬ РЕБЁНКА? Делитесь с друзьями! СОХРАНЯЙТЕ! ⠀ 1. Расскажи, как тебе это удалось? 2. Мне хочется смотреть на это снова и снова (слушать, пробовать) 3. Я рада, что ты нашёл в себе силы продолжать/прикладывать усилия/сделать это! 4. Какое интересное решение! 5. Твой мозг потрудился на славу! 6. Мне нравится ход твоих мыслей! 7. Вот это способ! 8. Ты справился, преодолел страх/стеснение/скуку! 9. С каждым разом у тебя получается все лучше и лучше! 10. Ты постарался и у тебя получилось! 11. Это очень важная ступенька на пути к успеху! 12. Это ещё один успех! 13. Как интересно ты придумал: у тебя большой потенциал! 14. Так держать! Продолжай прикладывать к этому усилия! 15. Ты быстро учишься! 16. Я радуюсь твоим успехам! 17. Ты сделал то, что нужно! 18. Ты сделал ещё лучше/аккуратнее/выше/быстрее, чем в прошлый раз! 19. Ты на правильном пути! 20. Можно я покажу твою поделку/рисунок/тетрадь бабушке/папе/на работе? ⠀

Дубль канала в ВК https://vk.com/promindru Меня всегда можно найти через сайт PRO-MIND.RU

Давайте разомнем 🧠 Выбираете, что лишнее и объясните «Почему?» Свой ответ пишите в комментариях. Тетрадь, линейка, циркуль, ручка. Задание для детей с 3 класса.

Абсолютно внеплановый семинар по запросу коллег! Но у вас есть шанс на него попасть! 🗓️ 18-19 апреля ⏰ 10.00 -18.00 Семинар «Сенсорная интеграция: теория и практика» Преподаватели: специалисты-практики школы детской нейропсихологии FreshBrain. 💠Ермолаев Дмитрий Владиславович, нейропсихолог (переводчик книг: Ф. Аппе «Введение в психологическую теорию аутизма», «Сенсорная интеграция» (под ред. А. Банди), Ч. Ньокиктьен «Детская поведенческая неврология») 💠Буданцев Алексей Викторович, психолог 📋Содержание семинара: ✅понятие сенсорной интеграции и сенсорной дисфункции ✅классификация сенсорно-интегративных нарушений (сенсорно обусловленные диспраксии, сенсорные защиты) ✅диагностика сенсорно-интегративных нарушений (стандартизированное интервью, EASI, клинические пробы) ✅нейропсихологическая диагностика сенсорно-интегративной дисфункции ✅построение коррекционной работы с сенсорно-интегративными нарушениями (трудности переработки вестибулярной, проприоцептивной и тактильной информации) ❗️Особое внимание уделяется сочетанию нейропсихологического и сенсорно-интегративного подходов в диагностике и коррекции особенностей развития детей. 📹В рамках обучения демонстрируются короткие видеозаписи, иллюстрирующие различные сенсорно-интегративные трудности и упражнения, использующиеся в коррекции. Категории участников: 🔹психологи; 🔹логопеды; 🔹специальные педагоги; 🔹педагоги и другие специалисты, работающие с детьми с проблемами в развитии 📍Рубинштейна, 27. 💰Стоимость 15.000₽ Предоплата 5000₽ По всем вопросам обращайтесь ко мне @childpsyhologist

Приготовила для вас список игр - идеи для подарков вашим девчонкам 💖👧🏼👩🏻👱🏻‍♀️💖 Вы ещё успеете заказать и подарить на праздник 😉 Оригами Чётотама Любые тетради Реши-пиши Нейроигра на реакцию Взрывные котята Кто у меня? Лото

Я вижу много коллег, кто подписан на этот мой канал, но почему-то ещё не знают про семинары в СПб 🤷🏻‍♀️ Этот семинар последний в этом учебном году. Кто ещё не знает, чем себя занять на выходных и что себе подарить - это отличный вариант! Всех поздравляю с наступлением весны 🌷 Наконец-то! 😃

🗓️ 8-9 марта ⏰ 10.00 -18.00 Семинар «Детская нейропсихология: от функции к навыку» Преподаватели: специалисты-практики школы детской нейропсихологии FreshBrain: (Москва) 🙋🏼Ермолаев Дмитрий Владиславович нейропсихолог (переводчик книг: Ф. Аппе «Введение в психологическую теорию аутизма», «Сенсорная интеграция» (под ред. А. Банди), Ч. Ньокиктьен «Детская поведенческая неврология») 🙋🏼Буданцев Алексей Викторович, специальный психолог, нейропсихолог Теоретическая часть: ✅теория системной динамической локализации высших психических функций; три блока мозга ✅представление о трех векторах развития мозга; основные виды нарушений ВПФ, встречающиеся при мозговых дисфункциях ✅корково-подкорковое взаимодействие: диагностика и коррекция ✅регуляторные дисфункции: диагностика и коррекция ✅межполушарное взаимодействие: диагностика и коррекция ✅пространственные представления: диагностика и коррекция ✅процедура проведения нейропсихологического обследования ✅планирование коррекционной работы на основе нейропсихологического подхода Практическая часть: на примерах конкретных случаев мы будем учиться ✔️анализировать данные обследования ✔️выдвигать гипотезы ✔️составлять программы нейропсихологической коррекции (просмотр видео обследований детей разного возраста) Вы научитесь: 🕵️ компактно выстраивать обследование 💪 применять диагностические навыки 🎯 выделять мишени коррекции 🧑‍🎓 четко структурировать задачи, опираясь на данные диагностики 🧾 отслеживать динамику Категории участников: 🔹нейропсихологи; психологи; 🔹логопеды; 🔹специальные педагоги и психологи; 🔹педагоги и другие специалисты, работающие с детьми с проблемами в развитии 📍м.Балтийская, Измайловский бульвар 1, отель Well. 💰Стоимость 15.000₽ Предоплата 5000₽ По всем вопросам обращайтесь ко мне @childpsyhologist

ЕСЛИ ОТКЛЮЧАТ ТЕЛЕГРАМ, ВСЕ МАТЕРИАЛЫ МОЖНО НАЙТИ В ГРУППЕ ВКОНТАКТЕ А МОИ КОНТАКТЫ НА САЙТЕ ❤️PRO-MIND.RU