uz
Feedback
قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

Kanalga Telegram’da o‘tish

قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

Ko'proq ko'rsatish

📈 Telegram kanali قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة analitikasi

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة (@initial_classes) Arab til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 12 941 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 15 675-o'rinni va Saudiya Arabistoni mintaqasida 5 935-o'rinni egallagan.

📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika

невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 12 941 obunachiga ega bo‘ldi.

20 Iyun, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni -128 ga, so‘nggi 24 soatda esa -3 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.

  • Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
  • Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 36.42% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 1.00% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
  • Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 4 713 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 129 ta ko‘rish yig‘iladi.
  • Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 5 ta reaksiya keladi.

📝 Tavsif va kontent siyosati

Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 21 Iyun, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.

12 941
Obunachilar
-324 soatlar
-467 kunlar
-12830 kunlar
Postlar arxiv
عبارات تشجيعية للصفوف الاولية جاهزه للطباعة 😍👌

بشرى سارة لمعلمات الصفوف الأولية 💃💃💃💃💃💃💃💃💃💃 ستقام دورة مجانية قريبا بقناة https://t.me/Initial_classes يتم فيهاالتخطيط والتدريس لمنهاج لغتي للصفوف الأولية ،، شرح طريقة تدريس كل مكون مع الاستراتجيات المناسبة لكل مكون ،، شرح المهمات الآدائية انتظرونا كونو ع اطلاع لكل جديد بالقناة 👍🏻 نآمل نشر الرابط ليعم النفع للجميع الدال ع الخير كفاعله . محبتكم / صبوحة

الكفايات اللغوية التي يجب أن يمتلكها معلم الصفوف الأولية،،

تحضير رياضيات الصف الأول

‎⁨_39مذكرة_لغتي_أول_ابتدائي_ف.pdf5.19 MB

قصة لكل حرف من حروف الهجاء

‎⁨تطبيقات تقنية في التعليم500⁩.pdf3.63 MB

مذكرة للصف الثالث الابتدائي ف1.pdf16.05 MB

تحضير لغتي للصف الاول الفصل الدراسي الاول

تحضير لغتي للصف الثاني الفصل الدراسي الاول

رووووعة هذا الملف ...ياليت الجميع يطلع عليه ...في كيفية تحليل عناصر الصورة👆🏻👆🏻

تدريس الكفايات اللغوية في منهاج لغتي يتم تدريس كفاية الاستماع حسب ما تم تحديده من كفايات أساسية في مقدمة كل وحدة دراسية ، وعليه فلا بد من الاطلاع على الكفايات الأساسية في بداية كل وحدة دراسية ، وإن كانت مهارات الاستماع تتشابه في كل وحدة دراسية . كيف يتم تدريس نص الاستماع ؟ - يتم تدريس نص الاستماع وفق منهجية محددة ، ويسير وفق خطوات ومراحل متتالية كما يلي : مراحل وخطوات الدرس دور المعلم في التنفيذ توضيح وأمثلة التقديم للدرس -يحدد الكفاية النوعية والمهارة بدقة ووضوح حتى يدركها المتعلمون . -تدوين بيانات السبورة الأساسية . -تذكير الطلاب بقوانين الاستماع والتنبيه عليهم بالالتزام بها أثناء الاستماع للنص . -الكفاية هي ( فهم المسموع ومراعاة آداب السامع ) . -بيانات السبورة ( اليوم ، التاريخ ، المادة : لغتي الجميلة الموضوع : عنوان الوحدة ثم نص الاستماع ثم عنوان نص الاستماع . -قوانين وتعليمات الاستماع موجودة في أهداف المكون في كتاب المعلم . التهيئة -إثارة دافعية الطلاب بأسئلة أو قصة أو موقف لها علاقة بمحتوى نص الاستماع . -من هو الشجاع ؟ -من يذكر موقفا عن الرحمة ؟ إسماع النص للطلاب -يطلب من الطلاب الانتباه والتركيز أثناء الاستماع . -يسمعهم النص باستخدام التسجيل الصوتي المعبر ، وعرض صورا بصرية إن أمكن مع العرض . -يطلب من الطلاب قراءة النشاطات بهدف التركيز في الاستماع للإجابة على الأسئلة . التقيد بعدد مرات الاستماع حسب ما تم تحديده من المعلم وعدد النشاطات . -ستستمعون الآن إلى نص الاستماع أرجو أن تنتبهوا وتركزوا أثناء الاستماع ولا تنشغلوا ؛ لتتمكنوا من حل النشاطات . - تشغيل الجهاز ويكون الصوت مسموعا للطلاب بصورة ممتازة . -في حال احتياج الطلاب لسماع النص أكثر من مرة ، يتم تنبيه الطلاب بأن إعادة استماع النص سيكون لفقرة محددة أو لفهم النص كاملا . استثمار النص -يحدد المعلم طريقة حل النشاطات إما فرديا أو جماعيا . -يتم حل النشاط حسب نوعه إما شفهيا أو تحريريا . -تحقيق العدالة في توزيع النشاطات بين الطلاب . -تقديم تعزيز لإجابات الطلاب ؛ حتى تتأكد المعلومة الصحيحة لديهم . -يطلع المعلم على كتاب الطالب لمعرفة أنواع النشاطات . -يحدد المعلم طريقة حل النشاطات . -في حال تم اختيار طريقة جماعي تعاوني ، يوزع النشاطات حسب مستوى الطلاب في مجموعاتهم . -تدوين الإجابات الصحيحة على السبورة بعد نقاشها مع الطلاب حا الانتهاء من كل نشاط . التقويم -توظيف أدوات التقويم المختلفة ما أمكن ، وبالذات أداة الملاحظة . -تتم متابعة الطلاب في مهارة الاستماع أثناء سماعهم للنص من الجهاز الصوتي . -متابعة تقويمهم أثناء حل النشاطات ومشاركتهم في تقديم الحلول الصحيحة .

أهداف وأناشيد مكونات لغتي .ppt10.03 KB

أهداف كل مكون .صباح الحربي.pdf4.19 KB

مقاطع تعليمية للحروف الابجدية لمادة لغتي للصف الاول ابتدائي من اعداد: المشرفة التربوية للصفوف الأولية بادارة تعليم عنيزة أ.الجوهرة الدهاسي https://plus.google.com/collection/QCNzOF

الشقيقات الأربع حركات التشكيل👆

محكمة الحروف المدود👆

طبيب الحروف الأحرف التي لاتتصل بمابعدها

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة - Telegram kanali @initial_classes statistikasi va tahlili