uz
Feedback
قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

Kanalga Telegram’da o‘tish

قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

Ko'proq ko'rsatish

📈 Telegram kanali قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة analitikasi

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة (@initial_classes) Arab til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 12 896 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 15 624-o'rinni va Saudiya Arabistoni mintaqasida 5 921-o'rinni egallagan.

📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika

невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 12 896 obunachiga ega bo‘ldi.

26 Iyun, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni -157 ga, so‘nggi 24 soatda esa -10 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.

  • Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
  • Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 26.26% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining N/A% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
  • Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 3 386 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 0 ta ko‘rish yig‘iladi.
  • Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 4 ta reaksiya keladi.

📝 Tavsif va kontent siyosati

Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 27 Iyun, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.

12 896
Obunachilar
-1024 soatlar
-487 kunlar
-15730 kunlar
Postlar arxiv
قصة العصافير الثلاث مع السكون.pdf1.26 MB

عرض_تقديمي_لقصة_العصفورات_الثلاث.pdf7.57 KB

ملف_انجاز_الطالبة_معدل_في_مستند.docx3.32 KB

متابعة منهج القرآن الكريم.pdf7.79 KB

يتقدم قسم الصفوف الاولية بمكة بتهنئتكم باليوم الوطني السعودي 87 🇸🇦 ويمكنكم المشاركة بالتعبير عن هذه المناسبة وبمشاعركم في حب الوطن الغالي 🇸🇦 . ‏ ⁩ من خلال المشاركة في الحائط الالكتروني : بالضغط على الرابط ثم النقر على دائرة يوجد بداخلها علامة بلس + الزائد ثم دونو عبارتكم واسمائكم على الرابط 👇🏻 https://padlet.com/frar66fra12/jwdqdwpaq80d بنت الوطن / صباح الحربي

👆🏻👆🏻تحليل كلمات الفصل الأول كتاب لغتي الصف الأول رائعة 👍🏻

تحليل كلمات دروس الفصل الأول.pdf2.83 MB

sticker.webp0.22 KB

فن جذب الإنتباه بذكاء ودون عناء.pdf6.62 MB

التعلم باللعب.pdf11.99 MB

متى تبدأ التربية؟ .pdf1.86 KB

كيف تربي ولدك .pdf5.21 KB

👆🏻👆🏻مشاركة الأستاذة المتميزة / حصة القرني

توزيع لغتي.pdf6.37 KB

المشجعة.pdf3.46 KB

قائمة_رصد_تقويم_السلوكيات_التعاونية.pdf4.50 KB

قوانين التعاون.pdf6.02 KB

فنّ احتواء الطلّاب 👌 كيف يقدم المعلم الاحتواء والدعم لطلابه ؟ الاحتواء هو أن يتفهم المعلم الطالب ويتعامل معه بود وقدر كبير من التحمل وتقبل المشاعر والحالة النفسية فهو كالأب أو الأخ الأكبر أو الصديق المخلص وليست العلاقة بينهما جامدة في إطار الشرح والتدريس، ونتسائل هنا عن كيف يقدم المعلم الاحتواء والدعم لطلابه . أما المتابعة والدعم فهي الخطوة التالية والملازمة للاحتواء، وهناك معنوية، تتمثل في متابعة أحوال الطالب النفسية والاجتماعية والشخصية، ومتابعة مادية، تتمثل في متابعة أحوال الطالب المادية والحسية. أشكال الاحتواء هي: ابتسامة المعلم في وجه طلابه والتي تشعرهم بالحب والتفاؤل بما ينعكس عليهم بالضرورة في قبول المادة المتعلمة والإقبال عليها، وكذلك تخفف عليهم صعوبة المادة الدراسية بدرجة كبيرة، وقد يفيد رواية نكتة أو قصة مضحكة، أو اصطناع موقف مع أحد الطلاب أيضاً.عدل المعلم في معاملة الطلاب بعدم تفضيل المتفوقين على المتعثرين، ولا بعض الجنسيات على أخرى، ولا الكبار على الصغار، فالكل على مسافة واحدة منه.مناداة المعلم طلابه بأسمائهم المحببة، ولا سيما بما هو شائع في الثقافة العربية، مثال: “حمادة” لاسم “محمد أو أحمد”، أو “حسون لاسم “حسن”… وهكذا.كسر الحاجز النفسي بين الأستاذ وطلابه في اليوم الأول، وإزالة حاجز الرهبة وبناء علاقة جديدة ظاهرها الاحترام وباطنها الحب والرحمة.تعزيز المعلم لطلابه بما يناسب أفعالهم في الإيجاب والسلب بالهدايا أو العقاب المناسب.مرونة المعلم في الاستجابة لطلبات الطلاب.مشاركة المعلم طلابه ثقافة المجتمع بكل مكوناتها.جلوس المعلم بين الطلاب بدون أية حواجز مادية كالمكتب وبالقرب منهم.منح كل طالب نصيبه من النظر والاهتمام عند تحركه بين الصفوف.الربت على أكتاف الطلاب أو رؤوسهم أو أيديهم، عند التحرك بين الصفوف يمنحهم الشعور بالحميمية.ربط الأحداث والمواقف الحياتية بالقيم الدينية والأخلاقية.احتواء قلوب الطلاب قبل عقولهم، وهنا تظهر القوة العلمية والثقافية والأخلاقية للمعلم حيث يشعر الطلاب أنهم أمام جبل من المعرفة. أشكال المتابعة هي: تتنوع أشكال وأنواع متابعة المعلم للطلاب ومنها: متابعة المعلم أحوال الطلاب الصحية: يجب أن يتابع المعلم الطالب المريض في الصف وينصحه بأخذ الدواء، وكذا متابعة ضعيف الإبصار أو السمع فيجلسه في الصف الأول، مع متابعة المسؤولين عن شؤون الطلاب بشأن حالتهم الصحية. متابعة أحوال الطلاب المادية: الأحوال الطلاب المادية تمثل عائقاً كبيراً أمام مواصلة التعلم، لذا يجب أن يتابع المعلم طريقة معيشة الطلاب من مأكل وملبس ومصروفات، إذ ربما يعاني بعض الطلاب من سوء التغذية بسبب عدم معرفته بالأطعمة الجديدة عليه، أو ربما ليس لديه مال لشراء مستلزماته الضرورية؛ ولذلك كان على عاتق المعلم متابعة مثل هذه الحالات، ويعمل قدر الإمكان على مساعدتهم من خلال المسؤولين عن هذه الأمور. متابعة حضور الطلاب: متابعة حضور الطلاب، ومعرفة أسباب انقطاعهم عن الحضور من خلال الاتصال الهاتفي أو من خلال أصدقائهم، مع المساعدة خلال فترات غيابهم من صميم عمل المعلم. متابعة تقدم الطلاب علمياً: ينبغي على المعلم متابعة مسوى وتقدم الطلاب علمياً وإخبارهم بمستواهم بعد كل فترة، وأيضاً إخبار أولياء أمورهم وإرشاد ضعاف المستوى منهم إلى طرق العلاج. متابعة أثر طريقة التدريس: يجب على المدرس ،بين الفترة والأخرى، متابعة نتائج طريقة تدريسه أثناء السير في الدرس، فربما لاتناسب طريقته في التعلم الذاتي بعض الدروس التي تحتاج للتعلم التعاوني، أو ربما اتبع طريقة الاستكشاف في درس يحتاج طريقة الاستقراء. متابعة تطبيق التعليمات: متابعة تطبيق تعليمات المعلم داخل الصف من أهم إجراءات المتابعة، كأن يتابع التزامهم بآداب الحديث، والتزامهم في إحضار الكتب والأدوات وغيرها. متابعة كتابة الطلاب: لا بد أن يتابع المعلم كتابة الطلاب على السبورة وأيضاً طريقة تنظيم دفاترهم في كتابة التواريخ، وحسن الخط، ونظافة الدفاتر، وتنظيم سرعة الكتابة وغيرها، كما أن بعض الطلاب لا يهتمون بكتابة الدروس مما يعود بأثر سلبي على تقدمهم بالتعليم. متابعة واجبات الطلاب: متابعة الواجبات من المهام الأساسية التي يجب على المعلم مراقبتها، إذ ينصح بأن يتم ذلك في آخر الدرس حيث بؤثر عقاب المعلم للطلاب المهملين في بداية الدرس سيؤثر ذلك سلبا على تلقيهم للدرس الجديد. أوصيكم ونفسي بأبنائنا الطلاب فهم أمانة في أعناقنا .

وطني 💚 وطن الشموخ 🇸🇦
وطني 💚 وطن الشموخ 🇸🇦