турбо цт ⚡️ физика
Kanalga Telegram’da o‘tish
Доказываю, что физика - не просто набор законов, а логическая цепочка ⛓️💥 Записаться на подготовку к ЦЭ/ЦТ 2027: https://clck.ru/3WXk6V Узнай свой балл ЦТ и ВУЗ:@turboctappbot
Ko'proq ko'rsatishMamlakat belgilanmaganToif belgilanmagan
442
Obunachilar
+224 soatlar
+457 kun
+19230 kun
Postlar arxiv
⚡️ Небольшое, но важное объявление
С 1 октября у нас немного изменится стоимость занятий для новых клиентов.
Если вы давно думали присоединиться к моей группе по физике — сейчас как раз тот момент, когда ещё можно зафиксировать текущую стоимость.
Если приобрести абонемент в сентябре, повышение вас не коснётся. Дальше ваш абонемент будет по той же стоимости, даже после 1 октября.
Сейчас абонемент на один предмет (8 занятий) — 199 BYN.
А ближайшие возможности присоединиться ко мне:
📅 28 сентября, понедельник, 18:00 — онлайн-занятие
📅 2 октября, пятница — следующее занятие
Я бы советовал успеть 28 сентября прийти на бесплатное пробное, а затем оформить абонемент ещё в сентябре. Тогда уже со 2 октября можно будет спокойно заниматься в группе и при этом сохранить текущую стоимость.
Записаться на бесплатное пробное занятие
Если давно собирались начать физику — не откладывайте до октября 👀
Два тела одинаковой массы движутся навстречу друг другу с одинаковыми скоростями. После абсолютно
неупругого удара:
Два тела движутся вместе после столкновения. Такой удар называется:
Снаряд разрывается в полёте на два осколка. Внешними силами можно пренебречь. Что сохраняется?
На тело действует сила 10 Н в течение 3 секунд. Изменение импульса тела равно:
Тележка массой 5 кг движется со скоростью 2 м/с. Человек массой 50 кг прыгает на неё сверху. Что
произойдёт со скоростью системы?
Два тела массами 3 кг и 1 кг движутся навстречу друг другу со скоростями 2 м/с и 4 м/с. После
абсолютно неупругого удара они движутся вместе. Их общая скорость равна:
Тело массой 2 кг движется со скоростью 5 м/с. Чему равен его импульс?
🚣 Человек переходит с носа на корму. Насколько сдвинется лодка?
Классика. Классика, на которой сыплются даже те, кто знает закон сохранения импульса.
📐 Условие
Лодка массой M = 120 кг стоит в неподвижной воде. Человек массой m = 60 кг переходит с носа на корму — расстояние L = 3 м относительно лодки. Найти смещение лодки относительно воды.
📐 Решение
Внешних горизонтальных сил нет (трением воды пренебрегаем) → импульс системы сохраняется:
0 = mv_ч + Mv_л
Скорости — относительно воды!
v_ч = v_отн + v_л
где v_отн — скорость человека относительно лодки.
Подставляем:
0 = m(v_отн + v_л) + Mv_л
0 = mv_отн + (m + M)v_л
v_л = −mv_отн/(m + M)
За время t:
s_л = v_л·t = −m·(v_отн·t)/(m + M) = −mL/(m + M)
s_л = −(60·3)/(60 + 120) = −180/180 = −1 м
Лодка сдвинулась на 1 м в сторону, противоположную движению человека.
⚠️ Три места, где ошибаются 📌 Берут скорости относительно лодки вместо воды. Закон сохранения работает в одной системе отсчёта — обычно земли. 📌 Забывают минус. Лодка двигается в сторону, противоположную движению человека. Знак — не формальность. 📌 Пишут Mv_л = mv_ч и подставляют v_ч = L/t. Но L — путь относительно лодки, а не относительно воды. Путь человека относительно воды: s_ч = L + s_л = 3 + (−1) = 2 м.🧠 Алгоритм Выбрать систему отсчёта (вода/земля) Записать Σp = 0 Выразить все скорости в этой системе Связать относительную скорость с абсолютными: v_ч = v_отн + v_л Умножить на t → перейти к перемещениям 💚 На занятиях мы разбираем эту задачу с рисунком: до, после и в процессе — и тогда минус становится виден физически. А вы решали задачу, где с лодки прыгают несколько человек подряд? Там сдвиг растёт с каждым прыжком 👇
В задаче на магнитный поток ученик использовал Φ = BS (без cos α) вместо Φ = BS cos α.
При расчёте линзы ученик использовал фокусное расстояние вместо оптической силы.
В задаче на фотоэффект ученик решил, что увеличение интенсивности света увеличивает энергию
каждого фотона.
При расчёте электрической цепи ученик перепутал последовательное и параллельное соединение
резисторов.
При решении задачи на тепловой баланс ученик забыл учесть удельную теплоту плавления вещества.
При решении задачи на нагревание воды ученик оставил массу воды в граммах, не переведя её в
килограммы.
При расчёте теплового баланса ученик забыл поставить знак «−» перед количеством теплоты, которое
отдаёт нагретое тело.
Не самые сложные. Не самые скучные. А те, где интуиция подсказывает одно, а формула — другое.
1️⃣ Электростатика
Сложение векторов напряжённости — это не сложение чисел. Заряды создают поля, поля складываются геометрически. Где стрелки? Без чертежа — минус балл.
2️⃣ Законы сохранения
Импульс сохраняется в замкнутой системе. Энергия — когда нет трения и неупругих ударов. Смешали условия — и получили ноль вместо правильного ответа.
3️⃣ Термодинамика
Знаки в первом законе Q = ΔU + A — вечная путаница. Газ расширяется → A > 0. Над газом работают → A < 0. Один знак — и весь расчёт насмарку.
4️⃣ Движение по окружности
mv²/R — не сила, а правая часть уравнения. Кто его пишет в левую часть — получает «равновесие» вместо ускорения. А ось — всегда к центру.
🎯 Что общего
Во всех четырёх ошибка не в вычислениях. Она в логике: куда направить, что сохраняется, какой знак поставить.
Формулы знают почти все. А вот расставлять стрелки, выбирать систему и проверять знаки — этому надо учиться отдельно.
💚 На занятиях мы разбираем именно эти моменты: где стрелка, какой знак, что сохраняется. Потому что формулу подставить — две секунды, а понять логику — это подготовка.Какой раздел из четырёх бесит вас больше всего? 👇
