uz
Feedback
سوالات کنکور

سوالات کنکور

Kanalga Telegram’da o‘tish

@x3_irm ارش هستم عزیزان قدیمی منو میشناسن ولی امسال اولین سال هستش بصورت پابلیک فعالیت میکنم پس‌کل هزینه رو بعد کنکور میگیریم @x3_irm

Ko'proq ko'rsatish

📈 Telegram kanali سوالات کنکور analitikasi

سوالات کنکور (@solatkonkorr) Forsiy til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 1 354 957 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 11-o'rinni va Eron mintaqasida 82-o'rinni egallagan.

📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika

невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 1 354 957 obunachiga ega bo‘ldi.

25 Avgust, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni 429 550 ga, so‘nggi 24 soatda esa 23 083 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.

  • Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
  • Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 6.24% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 2.11% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
  • Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 83 771 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 28 307 ta ko‘rish yig‘iladi.
  • Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 0 ta reaksiya keladi.

📝 Tavsif va kontent siyosati

Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
@x3_irm ارش هستم عزیزان قدیمی منو میشناسن ولی امسال اولین سال هستش بصورت پابلیک فعالیت میکنم پس‌کل هزینه رو بعد کنکور میگیریم @x3_irm

Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 26 Avgust, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.

1 354 957
Obunachilar
+23 08324 soatlar
+92 1097 kunlar
+429 55030 kunlar

Kanalingizni tasdiqlang
ilg'or tahlil va himoya uchun

Tasdiqlangan kanallar ilg'or tahlil funksiyalariga kirish huquqiga ega bo‘ladi, platformada ko‘proq ko‘rinadi va reklama beruvchilarning ishonchini oshiradi.

Views Sources