uk
Feedback
📚✨ لطائف الفوائد ✨📚

📚✨ لطائف الفوائد ✨📚

Відкрити в Telegram

Показати більше
Країна не вказанаКатегорія не вказана
291
Підписники
+224 години
+27 днів
-230 днів
Архів дописів
لا اله الا الله ( موعظة ) بخط الشيخ محمد عبد الرزاق السلفي . الله يعلم كم أردت . حسبنا الله . اللهم عفوك وعوضك علينا بالجبر و
لا اله الا الله ( موعظة ) بخط الشيخ محمد عبد الرزاق السلفي . الله يعلم كم أردت . حسبنا الله . اللهم عفوك وعوضك علينا بالجبر والخير

ادركو

لله در الشيخ الله يبارك في ما أنعم الله به عليه

إذا كان هناك أمر تحب حصوله ويهمك. فطريقة تحقيقه: أن تجاهد نفسك في إخراج الناس من قلبك. قال الفضيل: «لو علم الله منك إخراج المخلوقين من قلبك لأعطاك كل ما تريد» (قناة د. أحمد بن محمد الخليل العلمية) (t.me/alkhalil_1)

للنشر 🌹

من تأمل حال طلب العلم قديمًا وجد أن الفتور كان ظاهرًا في الانقطاع عن الطلب، وقلة القراءة، وضعف الهمة. أما اليوم فقد يأخذ الفتور صورةً أخرى أكثر خفاءً؛ فقد يفتر الطالب عن الدراسة والتأصيل، ثم يجد في الرواية والسماع ملاذًا يرضي به ضميره الداخلي؛ فيسمع هذا الكتاب، ويروي ذاك، ويحضر المجالس، فيشعر أنه ما زال في ركب الطلب، مع أن صلته بالدراسة والتحصيل قد ضعفت. والرواية شرف، والسماع فضل، ولا يستغني طالب العلم عنهما، لكن الخلل أن تتحول الرواية إلى بديل عن العلم، لا معينًا عليه. فقد يكثر مَن يُروى عنه، ويقل مَن يُنتفع بعلمه. ولهذا فليكن السؤال الذي يراجعه طالب العلم مع نفسه: ماذا صنعت بي هذه الروايات؟ وماذا أضافت إلى فهمي وتأصيلي وعلمي؟ فليس المقصود أن نكثر من حمل الأسانيد والكتب، وإنما أن تحملنا الأسانيد والكتب إلى علمٍ راسخ، وفهمٍ صحيح، وعملٍ نافع. ✍🏻 عبدالرحمن العنقري

من تأمل حال طلب العلم قديمًا وجد أن الفتور كان ظاهرًا في الانقطاع عن الطلب، وقلة القراءة، وضعف الهمة. أما اليوم فقد يأخذ الفتور صورةً أخرى أكثر خفاءً؛ فقد يفتر الطالب عن الدراسة والتأصيل، ثم يجد في الرواية والسماع ملاذًا يرضي به ضميره الداخلي؛ فيسمع هذا الكتاب، ويروي ذاك، ويحضر المجالس، فيشعر أنه ما زال في ركب الطلب، مع أن صلته بالدراسة والتحصيل قد ضعفت. والرواية شرف، والسماع فضل، ولا يستغني طالب العلم عنهما، لكن الخلل أن تتحول الرواية إلى بديل عن العلم، لا معينًا عليه. فقد يكثر مَن يُروى عنه، ويقل مَن يُنتفع بعلمه. ولهذا فليكن السؤال الذي يراجعه طالب العلم مع نفسه: ماذا صنعت بي هذه الروايات؟ وماذا أضافت إلى فهمي وتأصيلي وعلمي؟ فليس المقصود أن نكثر من حمل الأسانيد والكتب، وإنما أن تحملنا الأسانيد والكتب إلى علمٍ راسخ، وفهمٍ صحيح، وعملٍ نافع. ✍🏻 عبدالرحمن العنقري

"وَأَمَّا الْحِكْمَةُ فَفِيهَا أَقْوَالٌ كَثِيرَةٌ مُضْطَرِبَةٌ قَدِ اقْتَصَرَ كُلٌّ مِنْ قَائِلِيهَا عَلَى بَعْضِ صِفَاتِ الْحِكْمَةِ . وَقَدْ صَفَا لَنَا مِنْهَا أَنَّ الْحِكْمَةَ عِبَارَةٌ عَنِ الْعِلْمِ الْمُتَّصِفِ بِالْأَحْكَامِ الْمُشْتَمِلِ عَلَى الْمَعْرِفَةِ بِاللَّهِ تَبَارَكَ وَتَعَالَى، الْمَصْحُوبِ بِنَفَاذِ الْبَصِيرَةِ وَتَهْذِيبِ النَّفْسِ، وَتَحْقِيقِ الْحَقِّ وَالْعَمَلِ بِهِ، وَالصَّدِّ عَنِ اتِّبَاعِ الْهَوَى وَالْبَاطِلِ . وَالْحَكِيمُ مَنْ لَهُ ذَلِكَ" النووي | شرح مسلم

وخمسةٍ قد رأوا تعجيلَها حسنًا … وفي سِواها يأتي واسعُ المُهَلِ تزويجُ كُفءٍ وميْتٌ هاكَ ثالثها … دفعُ الديونِ وتُب للهِ من زلَلِ والخامس الضيفُ إذْ يأتيك في نُزلٍ … فقُم له بحثيثِ الجدِّ واحتفِلِ 📖 حاشية الطحطاوي على مراقي الفلاح