Эссе|Устная часть|ЕГЭ Английский: Орлова Светлана

Школьные клубы. У нас их и не было, если не считать кружок «Любители прогуливать уроки и курить за библиотекой». Председатель этого сообщества к вашим услугам, если что. Напишем эссе из открытого варианта?

Давайте разберем задание 4 устной части из досрока. Задание максимально простое, да к тому же и повтор с предыдущих лет.

Коллеги Добрый вечер. Подскажите в данной ситуации,можно ли использовать два (it) подряд? И второй вопрос: Обязательно ли указывать вопрос опроса? Или можно сразу начинать со сравнения??? According to the data,the most popular response for a survey question "What do you prefer to do in your free time?" is "Going for a walk with friends" with 45% of choosing it.It is also worth noting that 15% of those surveyed prefer"Shopping in a mall",while the least common option is"Visiting music festivals",at only 5%

Извините за наглость, пожалуйста. Ученик пишет диплом, очень нужны преподаватели вузов Москвы (бывшие, нынешние, вечные). Если у Вас будет время сегодня-завтра, не могли бы вы пройти опрос? Парню свои преподаватели из вшэ обещали помочь, но не случилось https://forms.yandex.ru/u/69d24e8ff47e7368fd68c811

Просьба от подписчицы

На досроке просто замечательное эссе, вот бы всегда такие темы были. Здесь аудитория опроса дублируется с темой, так что два раза не указываем. Комментарий простой, идем по вектору «просто-сложно». Проблема немного странно выглядит, как бы очевидно, что если неглектить, то будет плохо. Решение - не неглектить. По сути так и написала. Опции мне показались длинными, так что в п2 я оставила всего две. Так можно.

I am doing a project on how Zetlanders help raise awareness about the environment. I have found a table with the results of a survey. I am going to analyse them and express my opinion on the subject of the project. According to the table, 16% of the respondents choose the option “Support environmental organizations” as a response to the survey question “How do you help raise awareness about the environment?”. The figure for the option “Reduce my own waste” makes up 20%. According to the data, the figure for the response “Participate in local clean-up events” is higher than that for “Share information online”, at 37% and 13% respectively. This seems surprising as the latter is much easier to do than the former. Unfortunately, there is a typical problem related to neglecting environmental issues. Many people and businesses often ignore environmental issues to save money or time. For example, factories may release toxic waste into rivers. As a result, air, water, and soil become polluted. A solution is to for the government to introduce stricter fines for pollution. In conclusion, I believe that it is very important to protect our planet’s ecology as it helps to save the Earth for future generations. Каталог эссе методичка по эссе

Шашлыки доедены, пора возвращаться к работе Если вы не готовились к урокам за праздники, то забирайте наши материалы - мы сэкономили ваше время Материалы придут уже сегодня вечером Забирайте материалы здесь

Сегодня у меня висит ВК, и я не могу изменить цену на курс по Вербицкой на едвайб. Если кто-то хотел, но не успел приобрести курс по 1499 вместо 1699, пишите в сообщения группы vk.com/anglo_m

Шашлыки доедены, пора возвращаться к работе Если вы не готовились к урокам за праздники, то забирайте наши материалы - мы сэкономили ваше время Материалы придут уже сегодня вечером Забирайте материалы здесь

Что я вынесла из этих отзывов как автор: ✅ Преподаватели ценят логику и рециркуляцию — не просто информацию, а то, как она разложена по полочкам и повторяется. ✅ Бессрочный доступ к презентациям — не маркетинг, а реальная необходимость: учителя доходят до конца, когда им удобно. ✅ «Неакадемические» темы (мотивация, апелляция, работа с разными учениками) оказались не «приложением», а важной частью. ✅И главное — методика работает в других руках. Если коллега говорит «я уже апробировала и дети довольны», значит, курс живой. Так что да, я продолжаю коллекционировать профессиональные отзывы. От учеников — тепло и горящие глаза. От коллег — уважение, конструктив и доказательство того, что система работает не только у меня. Если вы тоже хотите выстроить понятную, живую и работающую методику — в сентябре будет еще один поток.

Больше, чем отзывы от учеников, я люблю отзывы от преподавателей. Ведь они профессионалы. Они видят систему, а не просто эмоции. И когда коллега пишет «я исписала 96 листов тетради» или «я уже апробировала это со своими выпускниками» — для меня это высшая оценка. Собрала несколько свежих отзывов с моего курса по методике подготовки к ЕГЭ — и честно прокомментирую каждый.

«Курс великолепен! Это не просто пересказ теории, которую при желании можно найти в открытом доступе (хотя очень удобно, что и это подгрузили), но и приятная и понятная подача материала. Логично, по кусочкам, с рециркуляцией и нужными акцентами. Ваша лёгкость в общении и юмор, безусловно, подкупают. Удивительно, что по ощущениям как будто бы совсем немного теории и много практики. Я очень рада, что продлила доступ и всё-таки „прорешала“ все задания. Отдельное спасибо за бессрочный доступ к лекциям и материалам. P.S. очень классно, что по факту это не просто курс по структуре и содержанию ЕГЭ, но и огромный пласт методического материала. Беги и делай 🔔 Всё, как мы любим»

Вот это признание — «беги и делай» — я сохраню в сердечко. Отдельно рада, что бессрочный доступ сыграл свою роль. Все презентации остаются у вас. И да, вы правильно заметили: теория — это база, но без практики и методических «рыб» она мёртвая.

«Супернасыщенный, мегаёмкий и доступный для понимания каждого! Мне кажется, после курса Светланы к ЕГЭ по английскому смогут готовить даже те, кто далёк от этой сферы в принципе))) Никакой воды, долгих размышлений, полная практикоориентированность!»

Вот это комплимент! «Даже далёкие от сферы» — звучит как вызов для меня как для методиста. Значит, мне удалось разложить экзамен на понятные шаги. А «никакой воды» — это моё кредо. Преподаватель не должен продираться через длинные вебинары и тексты методических рекомендаций, чтобы найти полезное.

«Почему я снова села за парту? Или как я 3 месяца совмещала работу, учёбу и семью. В сентябре я решила: пора освежить знания по ЕГЭ. Каждый год меняются требования экспертов, формулировки заданий и ещё миллион нюансов... Можно, конечно, ограничиться методическими рекомендациями (я их читаю всегда!), но опыт коллег бесценен. Именно у них можно подсмотреть те самые фишечки и лайфхаки, ведь настоящее мастерство кроется в деталях. Так я оказалась на курсе у Светланы Орловой. Меня привлекло, что программа охватывает не только все части экзамена, но и важнейшие „неакадемические“ темы: мотивацию учеников, процедуру апелляции, подходы к работе с сильными и слабыми учениками».

Этот отзыв — отдельная песня. Потому что я сама такая же: совмещаю, ищу детали, штудирую официальные рекомендации. И то, что вы отметили «неакадемические» темы, — для меня знак, что мой курс — это больше, чем про экзамен. Мотивация, апелляция, дифференциация — это кнопки, без которых любой методический курс остаётся пустым.

«Светлана, здравствуйте! Получила ваше сообщение о закрытии доступа к курсу. К сожалению, работая с вашими материалами, я совершенно не обращала внимание на кнопку "Завершить" после каждого раздела. Не успела это сделать до закрытия доступа сегодня, сорри. Хочу выразить вам огромную благодарность за подробнейшие и насыщенные лекции (исписала для себя почти всю тетрадь, 96 листов). Многие приёмы уже апробировала с выпускниками для ОГЭ и ЕГЭ, и с ребятами, которые изучают язык со мной. И дети, и я очень довольны!!! Очень рада, что решила использовать эту возможность посмотреть на подготовку к экзаменам вашими глазами и идеями. Всегда нравился этот вид репетиторства, а после курса хочется делиться и делиться с ребятами новыми подходами и приёмами. Ещё раз спасибо за курс и благополучия Вам!!!»

Наталья, спасибо вам за эту исписанную тетрадь — честно, я растрогана. 96 листов — это не просто конспект, это работа профессионала, который проверяет каждую идею на своих учениках. И то, что приёмы уже пошли в дело и на ОГЭ, и на ЕГЭ, и с обычными ребятами, — для меня лучший отчёт. А про «хочется делиться и делиться» — это и есть главный симптом: курс зажёг, а не нагрузил.

Коллеги, с праздником 🌿 Дети спрашивают: — Почему в День труда все отдыхают? 😅 А мы с коллегам отдыхаем работая 😁 Перед экзаменами решили собрать для вас много полезных материалов для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ 💫 💕пробники и варианты 💕схемы и шпаргалки 💕словообразование 💕материалы по письму и устной части 💕полезные уроки и подборки Пусть последние недели перед экзаменами будут спокойнее и понятнее 🙏 Забирайте материалы здесь 👇 Бот автоматически всё отправит уже 03.05

Экзамены близко, поэтому мы с коллегами решили поделиться с вами множеством полезных материалов: Для ЕГЭ ❤️Шпаргалка по вопросам ЕГЭ ❤️ЕГЭ, задания 30-36 с ФИПИ на progressme ❤️ЕГЭ, УЧ задание 4, самые распространенные типы/виды/способы ❤️ BIG Workbook Health Issues EGE (52 стр) B1+ pdf ❤️Тренажер-активатор по УЧ с ответами к Вербицкой 2026 ❤️Travelling and sightseeing [доп. материал ЕГЭ. задания 10-37], pdf ❤️Future profession [доп. материал ЕГЭ. задания 10-37], pdf Для ОГЭ ❤️Пробный вариант ОГЭ про Россию ❤️Сборник Монологов ОГЭ 2026 с готовыми ответами ДЕМО pdf ❤️ОГЭ grammar revision ❤️ОГЭ grammar revision ответы ❤️ОГЭ словообразование revision демо ❤️OGE learning foreign languages тематический workbook Для всех ❤️A study guide on Russia for exams ❤️Confusing Action Verbs ❤️Youth Problems (Лексический урок для ОГЭ\ЕГЭ) pdf ❤️ Summer lapbook A2-B1 материалы: ❤️ОГЭ/ЕГЭ "Говорящие карточки" с опорами для интервью ЗАБРАТЬ МАТЕРИАЛЫ

— Я не поняла… Ты реально взяла и уехала в отпуск на две недели? И не ведёшь уроки? …А ЕГЭшат ты что, получается, бросаешь? — Мои ЕГЭшата в это время, между прочим, не страдают. Они спокойно тренят устную часть в тренажере на EdVibe. — Ну камон, тренажёр вон есть бесплатный. Там же как на экзамене. — Ну да, только я не хочу потом сидеть и часами слушать их аудио записи, записывать ошибки и потом на уроке разбирать и переделывать, хватит!

Устная часть годами держится на преподавателе: поправь произношение, объясни структуру, подскажи, как сказать, послушай ещё раз, и ещё раз… и ещё. И в какой-то момент ты уже не учишь — ты просто бесконечно сопровождаешь.

Что у нас происходит: Задание 1 Сначала разбираем все слова, на которых обычно ломаются (да, leopard, мы про тебя 🐆), потом читаем за диктором, потом записываем себя. Преподаватель нужен? — Нет. Паника уходит? — Да. Задание 2 Вопросы больше не «а как это вообще строится?» Сначала тренируем структуру всех вопросов с автопроверкой, потом спокойно записываем свои. Преподаватель нужен? — Нет. Чувство контроля появляется? — Да. Задание 3 Не «ну я как-нибудь отвечу», а чёткие опоры + коллокации → нормальные ответы без мучений. Преподаватель нужен? — Нет. Ответы становятся связными? — Да. Задание 4 Самый страшный монстр ЕГЭ превращается в чек-лист: кто-где-что + детали, различия? да хоть три! сравнение без истерики, плюсы/минусы по полочкам, пример → свой ответ. Преподаватель нужен? — Нет. «ААААА фото» превращается в «ну окей, делаем» И вишенка: пока преподаватель в горах без связи — подготовка не останавливается. Вообще. Я могу хоть на 20 дней уехать. Потому что здесь 20 полноценных тестов. Деморежим открыт для всех до субботы. Цена: До 23:59 субботы — 1499 ₽ С воскресенья — 1699 ₽ Вместе с PDF версией: 1299+1499=2798₽ (до 23:59 субботы) И да, это тот случай, когда ученики либо тренируются системно… либо надеятся, что «на экзамене как-нибудь получится» Оплатить можно по ссылке и прислать чек @AidaDrew

Так, друзья, 11 мая у нас ожидается небольшое повышение цен на продукты, примерно на 10%, и осадки в виде фрикаделек. До этого дня расскажу подробно про каждый учебник, и начну с тренажера по устной части на основе тестов Вербицкой 2026. Все задания здесь разложены по полочкам: 🚩УЧ 1: транскрипция сложных слов, чтобы отработать произношение и не потерять пусть и один, но все же балл. Пять фонетических ошибок ведут к обнулению! 🚩УЧ 2: мы прописали возможные ответы на вопросы. Глядя на ответы, даже самый тугой Боба сообразит, как задавать вопрос. Если не получится, пусть не расстраивается, ведь у нас есть ответы. 🚩УЧ 3: там, где дети теряют баллы. Пытаясь придумать ответ, они забывают о грамматике и привет, ответ в минус. Именно поэтому мы даем опоры - ключевые словосочетания для ответа на каждый вопрос. Ну и ответы, разумеется. 🚩УЧ 4: банк лексики для описания картинок (помните, кто-где-что- 2 детали) и идей для типизации (самый сложный аспект) и плюсов и минусов. В готовом варианте ответа я подсветила все коварные моменты, на которые нужно обратить внимание. 🚩20 вариантов, 80 заданий У вас не останется вопросов типа «А можно ли так сказать? А какие здесь различия? А в чем плюсы езды на гитаре с бабушкой и попугаем?» Старая цена (до 11 мая) — 1199₽. Новая цена (после 11 мая) — 1399₽. Вариант этого курса на edvibe — всем купившим pdf — по спеццене! Анонс завтра! Оплатить можно по ссылке и прислать чек @AidaDrew

ИЗВИНИТЕСЬ!

Найден лучший способ отработки возражений

Сначала отвечали на вопросы в режиме экзамена, было сложновато. Девушке нужно много времени, чтобы собраться с мыслями и сформулировать ответ. К сожалению, на экзамене есть риск не уложиться в тайминг. Ну и я еще нетерпеливая, подгоняю. Второй раз отработали карточку. Третий раз — повторили, уже без опор.