Иван Рябцев | Психология

Отец взял фуфайку и шутливо толкнул сына рукавом. — Ха-ха, смотри, он еще и нарывается! Ну-ка, врежь ему, сынок! Малыш заулыбался и хорошенько поколотил старую куртку. После победы отец сказал: Часть первая 37 — Сынок, посмотри на свой страх. Ты сильнее, и это он тебя боится. Давай поможем ему, ведь он тоже хоро- ший. Он пугает, потому что не хочет, чтобы его побили. Малыш обнял фуфайку и сказал, что теперь будет ее защищать, и пугать больше никого не нужно. Все еще посмеиваясь, отец с сыном вернулись в спальню. Мальчик стал взахлеб рассказывать маме, как победил ноч- ного монстра, и что теперь будет ходить по темному ко- ридору с тапкой, как научил отец. Мама улыбалась и хва- лила маленького героя, а потом они все уснули в обнимку. Следующей ночью малыш, вооружившись, отправился по знакомому маршруту. На этот раз темный силуэт пре- градил ему путь. Страх на секунду стиснул сердце ребенка, но прожитый позитивный опыт оказался сильнее. Маль- чик размахнулся и изо всех сил швырнул тапку. Попал пря- миком по фигуре, а та даже не шелохнулась. «Страх», — подумал ребенок. Подойдя ближе, он увидел, что его напугала тряпка на швабре. По заветам отца малыш рассмеялся и пару раз ударил «противника», а уходя, погрозил кулаком. Больше мальчик никогда не боялся темноты. Что мы видим в этом примере? Мать была внимательна к негативным эмоциям ребенка, помогла ему разобраться с их причиной и выпустить напряжение. Отец личным примером продемонстрировал безопасность и бесстрашие, помог ребенку получить собственный опыт, проведя его через страх. 38 Психология мошенничества и обмана Победа над страхом складывается из нескольких ступеней: • переход от избегания страха к действию навстречу ему; • проживание страха и осмысление опыта; • выражение агрессии к страху; • возвышение над страхом, его высмеивание; • милосердие к страху, выражение ему тепла и под- держки; • восприятие страха как индикатора получения нового опыта; • отделение реальных опасностей от зон роста. Появляясь на свет, ребенок полностью включен в эмоции родителей. Он рассматривает опыт, передаваемый ими, как неоспариваемую истину. Для того чтобы показать, насколько тесно связаны де- ти и родители, был проведен эксперимент. В опыте были задействованы: • мамы-крысы; • их малыши в возрасте 10–14 дней — это важный период, когда у крысят только формируется система реагирования на стресс. Часть первая 39 Всех подопытных разделили на три группы: Экспериментальная группа 1: малыши испытывали стресс в присутствии анестезированной мамы (чтобы ис- ключить поведенческое взаимодействие). Экспериментальная группа 2: крысята сталкивались со стрессом рядом с бодрствующей мамой, которая могла проявлять обычное материнское поведение (облизывание, согревание). Контрольная группа: крысята переживали стресс без мамы. Базовая группа: малыши находились в спокойных усло- виях — это помогло ученым понять, как выглядят нормаль- ные, «нестрессовые» показате