Иван Рябцев | Психология
Відкрити в Telegram
Психолог, гипнолог. Вошел в ТОП-10 специалистов красоты и здоровья и признан лучшим гипнотерапевтом года. Автор курса проработки ВСД, тревоги и панических атак без медикаментов. Эксперт в СМИ: ТВ, радио, федеральные газеты. https://psihosomatology.ru
Показати більше2 000
Підписники
-124 години
-57 днів
-2430 днів
Завантажуємо дані
Схожі канали
Хмара тегів
Вхідні та вихідні згадування
---
---
---
---
---
---
Залучення підписників
жовтень '26жовт '26
жовтень '26
+5
в 0 каналах
вересень '26
+18
в 0 каналах
Get PRO
серпень '26
+19
в 0 каналах
Get PRO
липень '26
+7
в 0 каналах
Get PRO
червень '26
+16
в 1 каналах
Get PRO
травень '26
+12
в 0 каналах
Get PRO
квітень '26
+10
в 2 каналах
Get PRO
березень '26
+10
в 0 каналах
Get PRO
лютий '26
+7
в 2 каналах
Get PRO
січень '26
+14
в 1 каналах
Get PRO
грудень '25
+20
в 1 каналах
Get PRO
листопад '25
+14
в 0 каналах
Get PRO
жовтень '25
+7
в 0 каналах
Get PRO
вересень '25
+3 892
в 5 каналах
Get PRO
серпень '25
+7 200
в 24 каналах
Get PRO
липень '25
+75
в 3 каналах
Get PRO
червень '25
+86
в 3 каналах
Get PRO
травень '25
+49
в 1 каналах
Get PRO
квітень '25
+29
в 2 каналах
Get PRO
березень '25
+57
в 1 каналах
Get PRO
лютий '25
+43
в 1 каналах
Get PRO
січень '25
+102
в 2 каналах
Get PRO
грудень '24
+99
в 3 каналах
Get PRO
листопад '24
+68
в 3 каналах
Get PRO
жовтень '24
+92
в 4 каналах
Get PRO
вересень '24
+449
в 3 каналах
Get PRO
серпень '24
+218
в 5 каналах
Get PRO
липень '24
+41
в 2 каналах
Get PRO
червень '24
+23
в 1 каналах
Get PRO
травень '24
+51
в 1 каналах
Get PRO
квітень '24
+35
в 1 каналах
Get PRO
березень '24
+46
в 1 каналах
Get PRO
лютий '24
+20
в 1 каналах
Get PRO
січень '24
+41
в 1 каналах
Get PRO
грудень '23
+24
в 1 каналах
Get PRO
листопад '23
+61
в 1 каналах
Get PRO
жовтень '23
+223
в 1 каналах
| Дата | Залучення підписників | Згадування | Канали | |
| 25 жовтня | 0 | |||
| 24 жовтня | 0 | |||
| 23 жовтня | 0 | |||
| 22 жовтня | 0 | |||
| 21 жовтня | 0 | |||
| 20 жовтня | 0 | |||
| 19 жовтня | +2 | |||
| 18 жовтня | 0 | |||
| 17 жовтня | +1 | |||
| 16 жовтня | 0 | |||
| 15 жовтня | 0 | |||
| 14 жовтня | +1 | |||
| 13 жовтня | 0 | |||
| 12 жовтня | 0 | |||
| 11 жовтня | 0 | |||
| 10 жовтня | 0 | |||
| 09 жовтня | 0 | |||
| 08 жовтня | +1 | |||
| 07 жовтня | 0 | |||
| 06 жовтня | 0 | |||
| 05 жовтня | 0 | |||
| 04 жовтня | 0 | |||
| 03 жовтня | 0 | |||
| 02 жовтня | 0 | |||
| 01 жовтня | 0 |
Дописи каналу
Тревожное избегание проживания опыта строится на:
1) долженствование (они должны/я должен);
2) чтение мыслей(додумывание)
3) рационализация(грамотное логическое обоснование несовместимых вещей. Чем умнее человек, тем более логически простроенное и изящное обоснование)
Разрядим сложность анекдотом:
Официант, счет!
С вас 4 тысячи👌
Вот 10, всю сдачу на чай!
Через 5 минут официант привозит подставку с подносами, забитыми стаканами с чаем.
Вот ваш счет и вот ваш чай!
Недавно работает, боится совершить ошибку, чтобы предотвратить возможные - должен работать идеально🤷♂️
| 2 |  К сожалению, ни видео, ни рилс не грузятся, будем писать.
Основная теорема арифметики:
Любое натуральное число больше единицы можно единственным образом разложить на простые множители (с точностью до порядка).
Тревога - ощущение внутреннего физического и эмоционального напряжения с ожиданием возникновения негативных событий в будущем. Ее истоки берут начало в боли, конкретном страхе и невыраженной злости. Человек защищается(отвлекается) от проживании страха, т.к он подкреплено усилен нижестоящей болью. И ресурс подавленной агрессии, которую организм выдал на преодоление страха, мозг, вместе со страхом, переводит в мысли. Тело чувствует «бей-беги», мозг переводит эмоцию в просчитывание контроля всех ситуаций и избегание катастроф. Удерживается конструкция верой в то, что это помогает.
Таких схожих страхов со временем накапливается все больше и они сливаются в беспредметную неопределенность. Страх всегда предметен, тревога неопределенна.
Со временем наступает перекос вегетатики: симпатическая нервная система активна, парасимпатическая - подзаторможена. Рассогласование вегетатики - накапливание стресса, невроз, панические атаки и т.д.
Тревога, с помощью спец.техник и дневника мыслей, раскладываются, словно по арифметической теореме до предметных страхов, прожив которые, получаем снижение тревоги, а дальше нужно перенастроить мыслительные и поведенческие механизмы для согласования с телом.
И картина в тему: любая темнота раскладывается на источники света, особенно, если тщательно присмотреться.
Ну а соединяющей композицией, в данном случае, является опыт каждого из нас… | 111 |
| 3 | https://www.instagram.com/reel/De4PsKYooJS/?dlrf=MW81eGt5dmJlZjh5eQ== | 1 |
| 4 | Совсем скоро будет готова новая книга для широкой аудитории. В ней простым языком будет проработан прорыв глубокого слоя психики, ядро, которое пытались искать через воспоминания многие годы, но не могли найти из-за непрерывной динамики его процессов и тщательной маскировки логическими искажениями и эмоциональными защитами.
Думаю над двумя вариантами названий, что больше откликается? | 147 |
| 5 | Название книги | 143 |
| 6 |  Привет, друзья!
Мы закончили съёмки фильма о телефонном мошенничестве. Не хватает только реальных разговоров с аферистами.
Поэтому нам нужна ваша помощь!
Если вам позвонят мошенники, попробуйте записать разговор. Лучше — на видео: включите громкую связь и снимите происходящее на другой телефон. Но аудиозапись тоже подойдёт.
Попробуйте вызвать у собеседника разные реакции: разозлить его, разжалобить или дать повод обрадоваться, что он почти добился своего. Нам интересно, как он будет себя вести.
Важно: не втягивайтесь в разговор слишком сильно и ни в коем случае не сообщайте коды, пароли и личные данные.
Свои записи присылайте @Ink_senora. Авторам самых классных разговоров отправим в подарок книгу про телефонное мошенничество. Спасибо! | 195 |
| 7 |  Ну как-то так) | 344 |
| 8 |  Картина Сорокина «Нищая девочка испанка»
Психологическое олицетворение «хорошей» девочки, играющей удобную роль из нужды, отчаянно просящей у родителя любви.
Родитель холоден и отстранен, проявляется лишь малой частью в ее жизни и подает имитацию любви и заботы через лишь необходимую малую часть для поддержания жизнеспособности. То есть по сути выполняет долг перед самим собой. Художник прекрасно это подчеркнул частью руки и перчаткой, весь контакт подаяния идет через прослойку, без касания.
Лицо девочки отражает боль и обиду, которые перерождаются в презрение, необходимость играть вынужденную роль изматывает. Рождается желание доказать, которое начинает реализовываться при взрослении.
Часто клиенты очень обижены на родителей, всячески пытаются их переиграть, взять над ними контроль чтобы вернуться в свою ситуацию подаяния и переиграть ее таким образом, чтобы фигура сняла перчатку, вышла полностью из двери, обняла и сказала: прости меня, я горжусь тобой и люблю. Теперь все будет иначе. А родители, чувствуя наступающую вину и стыд, всячески отбиваются и избегают близких разговоров. | 364 |
| 9 |  Разверзнем мысль на конкретном примере.
Пьер де Ферма (1601–1665) — французский юрист и математик-любитель. Профессионально он был судьёй, математикой занимался в свободное время. Но оставил след в теории чисел, аналитической геометрии, теории вероятностей.
Создал теорему, которую доказывали целых 350 лет:
Уравнение xⁿ + yⁿ = zⁿ не имеет решений в целых положительных числах при n > 2.
Картина, написанная по Одиссее: между Сциллой и Харибтой.
В «Одиссее» Гомера герой должен провести корабль через узкий пролив. По одной стороне его поджидает Сцилла — чудовище с шестью головами, которое выхватывает с корабля людей. По другой — Харибба (Харибда), которая трижды в день поглощает морскую воду и с ней затягивает суда в пучину. Между ними нет безопасного пути: держишься дальше от Сциллы — попадаешь в водоворот Харибды, и наоборот.
Одиссей выбирает пройти ближе к Сцилле, сознательно жертвуя несколькими спутниками, чтобы спасти весь корабль. То есть даже «удачный» выход здесь связан с потерями.
Психология: фиксация на эгоистичных ожиданиях уводит от согласования с реальностью и приводит к боли несбывшихся надежд и потерянным эмоциональным инвестициям. Иными словами, человек склонен ставить личные ожидания выше опыта и развития.
Композицией, оживляющей динамику - бессмертное произведение Гомера, по которому снято уже несколько фильмов.
Смысл передается интересный, Одиссей ставил свою хитрость выше Богов и жизни, победа в войне с Троей была одержана обманным «даром» Богам. И в обратный путь Одиссей самонадеянно отправился один, говоря, что и приплывем быстрее и добычи захватим.
За развитие, по замыслу «Богов» должно быть смиренное самопожертвование частью Эго, но эта жертва всегда многократно возвращается мудростью и спокойствием. А переживаемый эмоциональный шторм проживается моментами даже ярче, чем сама Одиссея.
И великая теорема Ферма доказывает, если в условиях нашей задачи нет решения, необходимо смириться и поменять условия. С текущими условиями, как бы мы не хотели, ожидаемое решение невозможно.
Очень красивая аналогия с тревожностью и вегетатикой:
Тело говорит, что ожидаемое решение невозможно, голова катастрофизирует и избегает дискомфорта, корабль Эго застыл в проливе между Сциллой и Харибтой, чаще всего придумывая обоих, вегетатика разгоняется, зная, что шторм рано или поздно неизбежен. | 261 |
| 10 |  Чем меньше художника в картине, тем больше в ней истины(с)
Чем меньше математика в теореме, тем она точнее.
Чем меньше композитора в симфонии, тем более она проницательна.
Чем меньше Эго в жизни, тем больше ощущается сама жизнь.
Еще Да Винчи показал своими работами, что математика и искусство - два статичных полюса. А соединяет и оживляет эту статику музыка, свет, композиции.
Динамика между системами создает равновесие - динамическую критическую прямую, на которой согласованны смыслы. Многие при прослушивании симфонического оркестра ощущали сильные переживания и неожиданные понимания. Музыкальное произведение согласовывало внутри определенные чувства и смыслы.
Критическая прямая - условное обозначение, ее динамика совсем не делает ее прямой в классическом понимании. Но именно в этом согласовании интуиция открывается наиболее ярко.
И эта красота чувственного восприятия содержит в себе соединение полюсов и смыслов в единый динамический образ, который мы пытаемся выразить словами, но не всегда это удается.
Согласование в равновесии, где на прямой идет связанная цепочка смыслов, а за ним расхождение, ведущее в хаос и его осмысление очень изящно перекликается с не менее красивой математической гипотезой, пытающейся осмыслить хаос и распределение простых чисел - гипотезой Римана. | 211 |
| 11 |  Съемки как еще одна работа, пора отдыхать | 209 |
| 12 |  Не стало одного из великих популяризаторов гипноза и здорового образа жизни Анатолия Кашпировского.
Он многое дал науке, особенно обратную связь что работает, что нет и направление улучшения и синтеза. Открыто выступал против экстрасенсов, целительства, зарядки воды через телевизор и т.д. Не боялся экспериментировать и пробовать методы в разных ипостасях. Сотрудничал с официальной наукой, много было трений, оглядываясь назад, некоторые вещи кажутся совсем уж несовместимые, но это лишь сквозь года, через 30 лет, потомки, глядя на меня будут говорить: как он этого не знал. Прогресс идет большими темпами.
Вклад этого профи и выдающейся личности, собиравшей огромные залы, не подлежит никаким сомнениям и отрицательный результат для движения науки не менее полезный результат, чем положительный, а положительного было куда больше.
Подчеркивает масштаб его личности и Буденновск в 1995:
«В июне 1995 года Кашпировский в качестве депутата Госдумы участвовал в переговорах с террористами, удерживавшими заложников в больнице в Буденновске. По его словам, во второй день захвата он передавал силовикам требования боевиков, заключавшиеся в предоставлении стола для переговоров, прекращении стрельбы и организации пресс-конференции. Кашпировский сам провел какое-то время в захваченной больнице вместе с журналистами.» Цитата из РБК:
https://www.rbc.ru/person/6a4e0e3d9a7947131aa8a7e6?ysclid=muz4zyxkw0201585090
Недавно присудили Нобелевскую премию ученым за открытие в области оптогенетики нейронов, это означает что светом можно активировать избирательную группу нейронов и использовать для лечения. Но не только светом, а еще и звуком, химическими веществами и всеми средствами, применимые к рецепторам. А это говорит о том, что знаменитое: «Даю установку …» работает гораздо больше, чем просто эффект плацебо. Но не применима к массовым сеансам, а только индивидуально и строго в определенные моменты.
Ведь установка не должна конфликтовать с опытом, если отец разными способами внушал, что сын слабак, а мать дочери, что та ни на что не способна, а установка этому противоречит, организм простимулируется эмоционально, но отторгнет установку обратно, ведь опыт более значим и адаптивен, поэтому его необходимо вначале проработать.
Сегодня, совместно с НТВ, почтим память Анатолия Кашпировского и покажем несколько его крылатых трюков.
Отличного дня! | 240 |
| 13 |  https://music.yandex.ru/album/1892700/track/17197658?ref_id=45BED5C6-6E3C-47FA-9C14-458FD80CB767&utm_medium=copy_link
Съемки фильма подошли к концу. Уверен, «Коллектив» и крутейший его автор Камил сделают его полезным и смотрящимся на одном дыхании. Выход в ноябре, материала получилось очень много, работы у ребят еще очень много.
Ну а мы продолжаем свою, в ближайшее время - приложение. | 273 |
| 14 |  Немає тексту... | 309 |
| 15 | Важная мысль, опишу по горячим следам после сеанса.
Все инстаграмные тренды - полюбить себя, не любить себя не согласуются с глубинными телесными ощущениями и высвобождением эмоции. То есть ошибочны.
Работа по математической физике открыла мне глаза на то, что если мы что-то делаем приблизительно, пусть даже крайне приближенно до сотых - при прошествии времени будет накапливать ошибку, которая станет огромной. Чем больше времени, тем больше расхождения, тем больше ошибка.
Мысль изреченная есть ложь, и «полюби себя» и «не люблю себя» стимулируют эмоцию, так как приближенно затрагивают глубинную потребность, но на дистанции приводят к накоплению самолюбования или бичевания, крайне закрепленного логически. То есть усиливают рационализацию, но уводят дальше от эмоционального удовлетворения.
На сеансе как раз всплыла от клиента эта фраза и рациональный ум сразу за нее зацепился, раскручивая логику, снимая накал. Я остановил этот маховик, пока он не увел в другую сторону и попросил сфокусироваться на фразе: «я не люблю свое отношение к себе». В ответ тело отреагировало мощным эмоциональным выбросом. Попали в суть.
Ошибка в том, что наша интуитивная сущность создана из любви и мы не можем «любить или не любить себя». Тут опасная и коварная ловушка. Но мы сами выбираем как относится к этой искре безусловной любви внутри. Правильное отношение помогает ей расцветать и мы можем этим делиться с близкими, обмениваясь искрами и правильным отношением.
В жизни же часто происходит перенос ответственности, я тебе - ты мне. Я конкретное даю, а ты за это вместо меня должен раздуть и беречь эту искру. И ловушка схлопывается, назначенное лицо не справляется с обязанностями или же играет роль, получая блага, но не собираясь выполнять свои долговые «обязательства».
Научиться правильному отношению к себе можем только мы сами, близкие и окружающие обучаются этому только благодаря демонстрации нашего собственного примера.
И в таком контексте проявление любви к себе означает настолько большую искру внутри, что возникает искреннее желание подарить ее часть, чтобы близкий улыбнулся, действуя не из «долга», взятых обязательств, а из искреннего желания, чувствуя от этого еще большее приятное разгорание внутри…
Вроде бы немного исправили фразу, а насколько изменился и согласовался смысл. И продолжив обе фразы во времени, насколько ощутимее оказалась ошибка… | 317 |
| 16 | Тестируем приложение и выкладываем в открытый доступ, разработчики большие молодцы! И знаем, в какую сторону развивать, теперь за «ахилесовы пяты» подумают профи💪 | 250 |
| 17 |  3…2… | 275 |
| 18 | Отец взял фуфайку и шутливо толкнул сына рукавом.
— Ха-ха, смотри, он еще и нарывается! Ну-ка, врежь
ему, сынок!
Малыш заулыбался и хорошенько поколотил старую
куртку. После победы отец сказал: Часть первая
37
— Сынок, посмотри на свой страх. Ты сильнее, и это
он тебя боится. Давай поможем ему, ведь он тоже хоро-
ший. Он пугает, потому что не хочет, чтобы его побили.
Малыш обнял фуфайку и сказал, что теперь будет ее
защищать, и пугать больше никого не нужно.
Все еще посмеиваясь, отец с сыном вернулись в спальню.
Мальчик стал взахлеб рассказывать маме, как победил ноч-
ного монстра, и что теперь будет ходить по темному ко-
ридору с тапкой, как научил отец. Мама улыбалась и хва-
лила маленького героя, а потом они все уснули в обнимку.
Следующей ночью малыш, вооружившись, отправился
по знакомому маршруту. На этот раз темный силуэт пре-
градил ему путь. Страх на секунду стиснул сердце ребенка,
но прожитый позитивный опыт оказался сильнее. Маль-
чик размахнулся и изо всех сил швырнул тапку. Попал пря-
миком по фигуре, а та даже не шелохнулась. «Страх», —
подумал ребенок.
Подойдя ближе, он увидел, что его напугала тряпка
на швабре. По заветам отца малыш рассмеялся и пару раз
ударил «противника», а уходя, погрозил кулаком. Больше
мальчик никогда не боялся темноты.
Что мы видим в этом примере? Мать была внимательна
к негативным эмоциям ребенка, помогла ему разобраться
с их причиной и выпустить напряжение. Отец личным
примером продемонстрировал безопасность и бесстрашие,
помог ребенку получить собственный опыт, проведя его
через страх. 38
Психология мошенничества и обмана
Победа над страхом складывается из нескольких
ступеней:
• переход от избегания страха к действию навстречу
ему;
• проживание страха и осмысление опыта;
• выражение агрессии к страху;
• возвышение над страхом, его высмеивание;
• милосердие к страху, выражение ему тепла и под-
держки;
• восприятие страха как индикатора получения нового
опыта;
• отделение реальных опасностей от зон роста.
Появляясь на свет, ребенок полностью
включен в эмоции родителей.
Он рассматривает опыт, передаваемый
ими, как неоспариваемую истину.
Для того чтобы показать, насколько тесно связаны де-
ти и родители, был проведен эксперимент. В опыте были
задействованы:
• мамы-крысы;
• их малыши в возрасте 10–14 дней — это важный
период, когда у крысят только формируется система
реагирования на стресс. Часть первая
39
Всех подопытных разделили на три группы:
Экспериментальная группа 1: малыши испытывали
стресс в присутствии анестезированной мамы (чтобы ис-
ключить поведенческое взаимодействие).
Экспериментальная группа 2: крысята сталкивались
со стрессом рядом с бодрствующей мамой, которая могла
проявлять обычное материнское поведение (облизывание,
согревание).
Контрольная группа: крысята переживали стресс без
мамы.
Базовая группа: малыши находились в спокойных усло-
виях — это помогло ученым понять, как выглядят нормаль-
ные, «нестрессовые» показате | 1 |
| 19 | чик размахнулся и изо всех сил швырнул тапку. Попал пря-
миком по фигуре, а та даже не шелохнулась. «Страх», —
подумал ребенок.
Подойдя ближе, он увидел, что его напугала тряпка
на швабре. По заветам отца малыш рассмеялся и пару раз
ударил «противника», а уходя, погрозил кулаком. Больше
мальчик никогда не боялся темноты.
Что мы видим в этом примере? Мать была внимательна
к негативным эмоциям ребенка, помогла ему разобраться
с их причиной и выпустить напряжение. Отец личным
примером продемонстрировал безопасность и бесстрашие,
помог ребенку получить собственный опыт, проведя его
через страх.
…
Это пример формирования здоровой привязанности, больше примеров в книгах психотерапевта Гордона Ньюфилда.
Развив идеи Боулби, он выделил:
6 уровней (стадий) развития привязанности в первые шесть лет жизни:
• Через чувства (от рождения до 1 года) — ребёнок привязывается через тактильный контакт и органы чувств.
• Через похожесть (1–2 года) — малыш начинает копировать поведение взрослого.
• Через принадлежность и верность (2–3 года) — формируется чувство лояльности, стремление быть «на одной стороне» с близким взрослым.
• Через значимость (3–4 года) — ребёнок ищет одобрения, хочет ощущать свою важность для взрослого.
• Через любовь и эмоции (4–5 лет) — развивается глубокая эмоциональная близость.
• Через психологическую близость (желание быть познанным) (5–6 лет) — самый глубокий уровень: ребёнок безопасно делится мыслями и чувствами.
Дети фактически «спаяны» с состояниями родителей, поэтому все психологический «проблемы» детей корректируются через родителей и их контакт.
38 Часть первая
36
Психология мошенниче Часть первая
Первая удовлетворяется через
взаимодействие с матерью, вторая —
в процессе общения с фигурой отца.
35
Мать внимательна к проявлениям ребенка, она с по-
ниманием отвечает на любые его запросы, помогает
анализировать и принимать полученный опыт, придавая
ему практическую направленность, необходимую для
дальнейшей адаптации. С матерью у ребенка формиру-
ется первое безусловное доверие. Отец же раскрывает
картину мира и передает социальный опыт. Своим при-
мером он помогает ребенку прожить сильные негатив-
ные эмоции.
Представьте: маленький мальчик среди ночи захотел
в туалет. Ему нужно пройти длинный темный коридор,
который к тому же разветвляется — прямо и направо.
Мальчик шел прямо, но вдруг в правом ответвлении ко-
ридора заметил темный силуэт. Испугавшись, побежал
к матери, разбудил ее и рассказал о своих переживаниях.
Мама выслушала ребенка, обняла, успокоила, а потом
попросила отца проверить коридор. Отец с невозмути-
мым видом потрепал сына по голове, взял тапку и отпра-
вился на разведку. Вернувшись, он с улыбкой предложил
малышу вместе пойти в коридор и посмотреть, кто там
прячется. Мальчик разволновался, оглянулся на маму,
и та авансом похвалила его за будущую смелость. Почув-
ствовав поддержку от всех членов семьи, ребенок отпра-
вился за отцом. 36
Психология мошенничества и обмана
Они подошли к страшному месту, отец взял сына за ру-
ку и попросил его приблизиться к темному силуэту. Ма-
лыш стал медленно продвигаться вперед: сделав пару ша-
гов, он останавливался, чтобы увидеть реакцию загадоч-
ного силуэта. Отец подбадривал ребенка, отмечая каждый
сделанный шаг. Наконец упрямство и смелость восторже-
ствовали — ребенок дотронулся до темной фигуры. Это
оказалась всего лишь старая фуфайка, небрежно брошенная
мимо корзины для белья. Рядом лежала тапка.
Отец поднял свое «оружие» и сказал:
— Сынок, когда пойдешь в следующий раз — прихва-
ти ее с собой. И, если опять увидишь кого-то в коридо-
ре — брось в него. Если это окажется человек, поверь, он
испугается тебя сильнее, чем ты его. Ведь он совершает
плохой поступок, а значит, не только боится наказа-
ния за него, но и наказывает себя сам — тем, что испы-
тывает чувство вины. Будучи обнаруженным, он больше
всего захочет сбежать. А если ты кинешь тапку и ничего
не произойдет — значит с тобой просто поздоровался
твой собственный страх. Он совсем не опасен. Увидеть
его и преодолеть — это даже весело! Уууу! Я страшный
дедов ватник! | 354 |
| 20 | Далее приведу отрывок из своей книги:
Глава 2
ПРИВЯЗАННОСТЬ И ЕЕ РОЛЬ
ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ЛЖИ
Ребенок приходит в мир с базовыми установками
«Я плюс»: он достоин чувствовать себя нужным, важным
и любимым, достоин получить все, что пожелает. Это воз-
можно при условии, что он исполнит свою созидательную
миссию, суть которой — реализовать врожденный потен-
циал через познание и творчество. Мир воспринимается
ребенком как нейтральное пространство. Оно наполнено
живыми существами и неживыми объектами и вмещает
некоторые степени риска и удачи, распределенные вероят-
ностно неравномерно.
Взаимодействие с миром происхо-
дит через формирование и реализацию намерений, кото-
рые определяются степенью удовлетворения внутренних
эмоциональных потребностей.
Главные потребности ребенка —
это потребность в эмоциональной
близости и в безопасности.
Мать внимательна к проявлениям ребенка, она с по-
ниманием отвечает на любые его запросы, помогает
анализировать и принимать полученный опыт, придавая
ему практическую направленность, необходимую для
дальнейшей адаптации. С матерью у ребенка формиру-
ется первое безусловное доверие. Отец же раскрывает
картину мира и передает социальный опыт. Своим при-
мером он помогает ребенку прожить сильные негатив-
ные эмоции.
Представьте: маленький мальчик среди ночи захотел
в туалет. Ему нужно пройти длинный темный коридор,
который к тому же разветвляется — прямо и направо.
Мальчик шел прямо, но вдруг в правом ответвлении ко-
ридора заметил темный силуэт. Испугавшись, побежал
к матери, разбудил ее и рассказал о своих переживаниях.
Мама выслушала ребенка, обняла, успокоила, а потом
попросила отца проверить коридор. Отец с невозмути-
мым видом потрепал сына по голове, взял тапку и отпра-
вился на разведку. Вернувшись, он с улыбкой предложил
малышу вместе пойти в коридор и посмотреть, кто там
прячется. Мальчик разволновался, оглянулся на маму,
и та авансом похвалила его за будущую смелость. Почув-
ствовав поддержку от всех членов семьи, ребенок отпра-
вился за отцом.
Они подошли к страшному месту, отец взял сына за ру-
ку и попросил его приблизиться к темному силуэту. Ма-
лыш стал медленно продвигаться вперед: сделав пару ша-
гов, он останавливался, чтобы увидеть реакцию загадоч-
ного силуэта. Отец подбадривал ребенка, отмечая каждый
сделанный шаг. Наконец упрямство и смелость восторже-
ствовали — ребенок дотронулся до темной фигуры. Это
оказалась всего лишь старая фуфайка, небрежно брошенная
мимо корзины для белья. Рядом лежала тапка.
Отец поднял свое «оружие» и сказал:
— Сынок, когда пойдешь в следующий раз — прихва-
ти ее с собой. И, если опять увидишь кого-то в коридо-
ре — брось в него. Если это окажется человек, поверь, он
испугается тебя сильнее, чем ты его. Ведь он совершает
плохой поступок, а значит, не только боится наказа-
ния за него, но и наказывает себя сам — тем, что испы-
тывает чувство вины. Будучи обнаруженным, он больше
всего захочет сбежать. А если ты кинешь тапку и ничего
не произойдет — значит с тобой просто поздоровался
твой собственный страх. Он совсем не опасен. Увидеть
его и преодолеть — это даже весело! Уууу! Я страшный
дедов ватник!
Отец взял фуфайку и шутливо толкнул сына рукавом.
— Ха-ха, смотри, он еще и нарывается! Ну-ка, врежь
ему, сынок!
Малыш заулыбался и хорошенько поколотил старую
куртку. После победы отец сказал:
— Сынок, посмотри на свой страх. Ты сильнее, и это
он тебя боится. Давай поможем ему, ведь он тоже хоро-
ший. Он пугает, потому что не хочет, чтобы его побили.
Малыш обнял фуфайку и сказал, что теперь будет ее
защищать, и пугать больше никого не нужно.
Все еще посмеиваясь, отец с сыном вернулись в спальню.
Мальчик стал взахлеб рассказывать маме, как победил ноч-
ного монстра, и что теперь будет ходить по темному ко-
ридору с тапкой, как научил отец. Мама улыбалась и хва-
лила маленького героя, а потом они все уснули в обнимку.
Следующей ночью малыш, вооружившись, отправился
по знакомому маршруту. На этот раз темный силуэт пре-
градил ему путь. Страх на секунду стиснул сердце ребенка,
но прожитый позитивный опыт оказался сильнее. Маль- | 305 |
