Noble Educare Centre

Відкрити в Telegram

📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу Noble Educare Centre

Канал Noble Educare Centre (@nobleeducare) у мовному сегменті Бірманська є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 13 284 підписників, посідаючи 14 983 місце в категорії Освіта та 9 548 місце у регіоні М'янма.

📊 Показники аудиторії та динаміка

З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 13 284 підписників.

За останніми даними від 15 вересня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на -78, а за останні 24 години на -1, загальне охоплення залишається високим.

Статус верифікації: Не верифікований
Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 7.13%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає 3.15% реакцій від загальної кількості підписників.
Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 947 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 419 переглядів.
Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 3.

📝 Опис та контентна політика

Опис каналу не надано.

Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 16 вересня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Освіта.

13 284

Підписники

-124 години

+57 днів

-7830 днів

947

Перегляди допису

~ 41924 години

~ 52148 годин

7.13%

Коефіцієнт залучення

~ 4

Дописів на день

Ads index

beta

Архів дописів

13 284

“ဆရာ... အာကာသ (Space) နဲ့ အချိန် (Time) က ဘယ်လိုတွဲနေတာလဲ? Gravity ဆိုတာ တကယ်ပဲ မမြင်ရတဲ့ ကြိုးကြီးနဲ့ ဆွဲထားတာလား?” စာသင်ခန်းထဲမှာ ကလေးတစ်ယောက်က ဒီလို လာမေးရင် သင်္ချာညီမျှခြင်းတွေ၊ ခက်ခဲတဲ့ ရူပဗေဒသီအိုရီတွေနဲ့ ချက်ချင်းသွားရှင်းပြရင် ကလေးမျက်လုံးထဲ အရုပ်မပေါ်ဘဲ ပိုရှုပ်သွားတတ်ပါတယ်။ အိုင်းစတိုင်း မတိုင်ခင်တုန်းက လူတွေထင်ခဲ့ကြတာက — အာကာသ (Space) ဆိုတာ အရာဝတ္ထုတွေ ထည့်ထားတဲ့ အခန်းလွတ်ကြီးတစ်ခု၊ အချိန် (Time) ဆိုတာ ဘယ်သူနဲ့မှ မဆိုင်ဘဲ သူ့ဘာသာ တရွေ့ရွေ့သွားနေတဲ့ နာရီတစ်ခုပေါ့။ ဒါပေမဲ့ အိုင်းစတိုင်းက လုံးဝမတူတဲ့ အမြင်သစ်တစ်ခုကို တွေ့ရှိခဲ့တယ်။ Space နဲ့ Time ဟာ သီးသန့်စီ မဟုတ်ဘူး၊ အတူတူယှက်နွှယ်နေတဲ့ “Space-Time Fabric” (အာကာသ-အချိန် ပိတ်စကြီးတစ်ခု) ဖြစ်နေတယ်ဆိုတာပါပဲ။ ဒါကို ကလေးတွေ နားလည်သဘောပေါက်သွားအောင် ဒီလို ပုံပြင်လေးလို ဥပမာပေးပြီး မြင်ယောင်ကြည့်ခိုင်းလိုက်ပါ — အဆင့် (၁) — ညီညာနေတဲ့ ပိတ်စကြီး သူငယ်ချင်း ၄ ယောက်က ရာဘာလို ဆွဲဆန့်လို့ရတဲ့ အိပ်ရာခင်း အပြာရောင်ကြီးတစ်ခုကို လေးထောင့်ကနေ တင်းတင်းလေး ဆွဲကိုင်ထားတယ်လို့ မြင်ယောင်ကြည့်ပါ။ ဒါဟာ အရာဝတ္ထု ဘာမှမရှိသေးတဲ့ တည်ငြိမ်နေတဲ့ စကြဝဠာရဲ့ Space-Time အလွှာကြီးပေါ့။ အဆင့် (၂) — အလေးချိန်ကြီး ထည့်လိုက်တဲ့အခါ အဲဒီ ပိတ်စကြီးရဲ့ အလယ်တည့်တည့်ထဲကို အလေးချိန်စီးတဲ့ သံလုံးကြီး (ဒါမှမဟုတ်) ဘိုးလင်းဘောလုံးကြီးတစ်ခု တင်လိုက်မယ်။ ဘာဖြစ်သွားမလဲ? ပိတ်စကြီးက အလယ်မှာ အောက်ကို ချိုင့်ဝင်သွားမယ်။ ပိတ်စရဲ့ မျက်နှာပြင်က ကွေးညွတ်သွားမယ်။ ဒါဟာ “နေ (Sun)” လိုမျိုး ကြီးမားတဲ့ ထုထည်ရှိတဲ့ ကြယ်ကြီးတွေက သူ့ပတ်ဝန်းကျင်က အာကာသကို ကွေးညွတ်သွားအောင် လုပ်လိုက်တာပါပဲ။ အဆင့် (၃) — ဂျယ်လီစေ့လေး လှိမ့်ကြည့်မယ် အခု အဲဒီ ပိတ်စရဲ့ အစွန်းနားကနေ စကျင်ကျောက်စေ့လေး (ဒါမှမဟုတ်) ဘောစိလေးတစ်လုံးကို ဘေးတိုက်လေး တွန်းလှိမ့်လိုက်မယ်။ ကျောက်စေ့လေးက ဖြောင့်ဖြောင့် မသွားတော့ပါဘူး။ အလယ်မှာ ချိုင့်ဝင်နေတဲ့ ကွေးညွတ်မှုကြောင့် သံလုံးကြီးကို ဗဟိုပြုပြီး စက်ဝိုင်းပုံ လှည့်ပတ်ပြေးနေလိမ့်မယ်။ ဒီနေရာမှာ ကလေးကို သေချာ ရှင်းပြပေးပါ — “နေ က ကမ္ဘာကို မမြင်ရတဲ့ ကြိုးနဲ့ လှမ်းဆွဲထားတာ မဟုတ်ဘူး။ နေရဲ့ အလေးချိန်ကြောင့် Space-Time ပိတ်စကြီးက ချိုင့်ခွက်သွားလို့၊ ကမ္ဘာက အဲဒီ ချိုင့်ခွက်နေတဲ့ လမ်းကြောင်းအတိုင်း လှည့်ပတ်ပြေးနေရတာ။ အဲဒီ ကွေးညွတ်မှုကိုပဲ ငါတို့က Gravity (ဆွဲငင်အား) လို့ ခေါ်တာပေါ့” အဆင့် (၄) — အချိန် (Time) က ဘာလို့ ပါလာတာလဲ? ပိတ်စကြီး ချိုင့်ဆင်းသွားတဲ့အတွက် အလယ်နားမှာ လမ်းကြောင်းက ပိုရှည်ပြီး ပိုဆွဲဆန့်ခံလိုက်ရတယ်။ အဲဒီလို ထုထည်ကြီးတဲ့ နေရာနားမှာ အာကာသက ကွေးညွတ်သွားသလို အချိန်ကလည်း ပိုနှေးသွားရပါတယ်။ Space ကွေးရင် Time ပါ လိုက်ပြောင်းလဲတာမို့ အိုင်းစတိုင်းက “Space-Time” ဆိုပြီး တစ်တွဲတည်း ခေါ်ခဲ့တာပါ။ နက်နဲခက်ခဲတဲ့ သိပ္ပံသဘောတရားတွေကို ဒီလို ပုံဖော်မြင်သာတဲ့ ဥပမာလေးတွေနဲ့ ချိတ်ဆက်ပေးလိုက်တဲ့အခါ ကလေးတွေအတွက် စာအလွတ်ကျက်စရာ မလိုတော့ဘဲ ဦးနှောက်ထဲမှာ ရှင်းရှင်းလင်းလင်း အရုပ်ထင်ကျန်သွားပါလိမ့်မယ်။ ဆရာ၊ ဆရာမတို့ရဲ့ စာသင်ခန်းတွေထဲမှာလည်း ဒီလို မြင်သာတဲ့ ဥပမာလေးတွေနဲ့ ကလေးတွေရဲ့ စူးစမ်းလိုစိတ်ကို နှိုးဆွပေးနိုင်ကြပါစေဗျာ။ ——————————— YOUR ACADEMIC PARTNER - NEC

13 284

Grade 12 English POEM - 3 "The Road Not Taken" သင်ခန်းစာလေးကို ကျောင်းသား/ကျောင်းသူများ အတွက် NEC မှ ပညာဒါန Video file လေးမျှဝေပေးလိုက် ပါတယ်ခင်ဗျာ။ "NEC is your academic partner" ဆက်သွယ်ရန် Facebook page https://www.facebook.com/nec.educare?mibextid=LQQJ4d သင်ရိုးကုန် video File ဝယ်ယူလိုပါကလည်း ဒီ Facebook Page လေးကနေ ဆက်သွယ်ဝယ်ယူနိုင်ပါတယ်ခင်ဗျ။ #foryou #fyp #education #teacher #student #Grade12#English

13 284

အင်္ဂလိပ်စာအသံထွက်ကိုအခြေခံကစပြီးမှန်မှန်ကန်ကန်နဲ့ထိထိရောက်ရောက်ဖြစ်ချင်သလား သင်ဟာကလေးတွေကိုအင်္ဂလိပ်စာသင်ပေးနေတဲ့ဆရာမတစ်ယောက်ဆိုရင်… အင်္ဂလိပ်စာအသံထွက်ကသင့်ရဲ့ဂုဏ်သိက္ခာပါပဲ ဒီတော့ အသိပေးစရာလေးတစ်ခုရှိလာပါတယ် မိဘတစ်ယောက်က ရင်သွေးလေးကို မွေးဖွားပြီးတဲ့အခါ ဂုဏ်ယူစွာနဲ့ မိတ်ဆွေတွေကို အသိပေး မင်္ဂလာပြုရသလိုမျိုးပေါ့ ကိုယ့်မှာရှိတဲ့ အချိန်တွေ၊ အရင်းအမြစ်တွေ၊ စေတနာတွေကို အကုန်ပုံအောပြီး သေသေချာချာ ထုတ်လုပ်ထားတဲ့ Product အသစ်တစ်ခု ထွက်လာတဲ့အခါ ကိုယ့်ရဲ့ မိတ်ဆွေ Audience တွေကို အသိပေး မင်္ဂလာပြုရဦးမယ် မဟုတ်လား တကယ်လိုအပ်နေတဲ့သူတွေ မသိလိုက်ဘဲ ကျန်ခဲ့မှာစိုးလို့ ဒီတစ်ခါတော့ ကြော်ငြာခွင့်ပြုပါဗျာ English Pronunciation ရဲ့ အခြေခံအကျဆုံးဖြစ်တဲ့ နိုင်ငံတကာအဆင့်မီ "Oxford Phonics (Level 1 to 5)" အပြည့်အစုံ ရပါပြီ • ကိုယ်တိုင် အသံထွက် အခြေခံကစပြီး သေချာလေ့လာချင်သူတွေ • သားသမီးတွေကိုယ်တိုင် ပြန်သင်ပြပေးချင်တဲ့ မိဘတွေ • အသက်မွေးဝမ်းကြောင်း သင်ကြားရေးအတွက် အသုံးချမယ့် ဆရာ၊ ဆရာမတွေ Telegram Channel ကနေ အလွယ်တကူ လေ့လာမလား အင်တာနက်အခက်အခဲရှိသူတွေအတွက် NEC OTG Stick နဲ့ပဲ ရယူမလား... အားလုံး အဆင်ပြေအောင် စီစဉ်ပေးထားပါတယ် NEC ရဲ့ Product ဖြစ်တာမို့ ကောင်းကြောင်းတွေ အများကြီး ညွှန်းမနေတော့ပါဘူး ဒါပေမယ့် ဘယ်သူ့ကိုမှ မျက်စိမှိတ် မယုံတာ အကောင်းဆုံးပါ ဒါကြောင့် မဝယ်ခင် နမူနာအရင်တောင်းကြည့်ပါ စိတ်တိုင်းကျ လေ့လာကြည့်ပြီး အဆင်ပြေမှ ဝယ်ပါ "အတင်းထိုးရောင်းတဲ့အလုပ်ကို NEC မလုပ်၊ လုပ်ရင် NEC မဟုတ်။" နမူနာဗီဒီယို ကြည့်ရှုလိုရင်ဖြစ်ဖြစ်၊ အသေးစိတ် မေးမြန်းလိုရင်ဖြစ်ဖြစ် Page Messenger မှာ မေးမြန်းနိုင်ပါတယ်ခင်ဗျာ ——————————— YOUR ACADEMIC PARTNER - NEC

13 284

Relativity Theorem

13 284

Grade 6 Myanmar သင်ခန်းစာ (၁၂) "အသက်ရှူမဝလို့" တစ်ခန်းရပ်ပြဇာတ်အကြောင်းကို ကျောင်းသား/ကျောင်းသူများ အတွက် NEC မှ ပညာဒါန Video file လေးမျှဝေပေးလိုက် ပါတယ်ခင်ဗျာ။ "NEC is your academic partner" ဆက်သွယ်ရန် Facebook page https://www.facebook.com/nec.educare?mibextid=LQQJ4d သင်ရိုးကုန် video File ဝယ်ယူလိုပါကလည်း ဒီ Facebook Page လေးကနေ ဆက်သွယ်ဝယ်ယူနိုင်ပါတယ်ခင်ဗျ။ #foryou #fyp #education #teacher #student #Grade6#Myanmar

13 284

Grade 7 English Project - 1 အကြောင်းကို ကျောင်းသား/ကျောင်းသူများ အတွက် NEC မှ ပညာဒါန Video file လေးမျှဝေပေးလိုက် ပါတယ်ခင်ဗျာ။ "NEC is your academic partner" ဆက်သွယ်ရန် Facebook page https://www.facebook.com/nec.educare?mibextid=LQQJ4d သင်ရိုးကုန် video File ဝယ်ယူလိုပါကလည်း ဒီ Facebook Page လေးကနေ ဆက်သွယ်ဝယ်ယူနိုင်ပါတယ်ခင်ဗျ။ #foryou #fyp #education #teacher #student #Grade7#English

13 284

စာသင်ခန်းထဲမှာ ကလေးတစ်ယောက် မတ်တပ်ရပ်ပြီး စာဖတ်ပြတယ် စာလုံးပေါင်းက မှန်နေပေမယ့် အသံထွက်က လုံးဝလွဲနေတယ် ဆရာမက ပြင်ပေးချင်တယ် ဒါပေမယ့် စိတ်ထဲမှာ တစ်ချက် ဒွိဟဖြစ်သွားတယ် "ငါ အသံထွက်ပြလိုက်တဲ့ အသံကရော တကယ်ပဲ အမှန်ဖြစ်ရဲ့လား" ဒီခံစားချက်ကို အင်္ဂလိပ်စာသင်ဖူးတဲ့ ဆရာ၊ ဆရာမတိုင်း အနည်းနဲ့အများ ကြုံဖူးကြပါလိမ့်မယ် အပြစ်မဟုတ်ပါဘူး ကျွန်တော်တို့ကိုယ်တိုင်လည်း ငယ်ငယ်က စာလုံးပေါင်း အလွတ်ကျက်ပြီး အသံထွက်ကို အနီးစပ်ဆုံး မှန်းဖတ်ခဲ့ရတာပဲလေ ဒါပေမယ့် ကလေးတွေကိုယ်တိုင် စာလုံးတစ်လုံးမြင်တာနဲ့ မှန်မှန်ကန်ကန် အသံထွက်တတ်ဖို့ဆိုရင် ဆရာ၊ ဆရာမတွေ အရင်ဆုံး တိကျတဲ့ အသံထွက်စနစ်တစ်ခုကို ပိုင်နိုင်ထားဖို့ လိုပါတယ် အဲ့ဒီ့နေရာမှာ Oxford Phonics က အခြေခံအကျဆုံးနဲ့ အထိရောက်ဆုံး နည်းလမ်းတစ်ခုပါပဲ အလွတ်ကျက်စရာမလိုဘဲ အသံတစ်ခုချင်းစီရဲ့ သဘောသဘာဝကို နားလည်သွားတဲ့အခါ ဆရာ၊ ဆရာမ ကိုယ်တိုင်လည်း စာသင်ခန်းထဲမှာ ယုံကြည်မှုအပြည့်နဲ့ သင်ကြားနိုင်လာသလို ကလေးတွေကလည်း စာလုံးအသစ်တွေကို ကိုယ်တိုင် မှန်မှန်ကန်ကန် ဖတ်တတ်လာပါတယ် ကိုယ့်ရဲ့ သင်ကြားရေးမှာ အသံထွက်အတွက် ယုံကြည်မှုပိုရှိချင်တယ်ဆိုရင် Oxford Phonics နဲ့ အခြေခံကစပြီး လေ့လာကြည့်ဖို့ တိုက်တွန်းပါရစေခင်ဗျာ Oxford Phonics သင်တန်းတက်ချင်ရင် Phonics လို့ရေးပေးပါ။ Telegram ကနေလည်းလေ့လာနိုင်သလို NEC Stick နဲ့လည်းလေ့လာနိုင်ပါတယ်။ _______________________________ YOUR ACADEMIC PARTNER - NEC

13 284

Geometry စာအုပ်ထဲက ပုံသဏ္ဌာန်တွေက ကလေးတွေအတွက်တော့ စာရွက်ပေါ်က သီအိုရီတစ်ခုလို ခပ်စိမ်းစိမ်း ဖြစ်နေတတ်ပါတယ် ကလေးတွေကို Geometry သင်တဲ့အခါ Formula တွေ၊ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်တွေကနေ စမသင်ဘဲ ချဉ်းကပ်ကြည့်လို့ရတဲ့ နည်းလမ်းလေးတချို့ မျှဝေချင်ပါတယ်ဗျာ။ ၁။ မျက်စိရှေ့က အရာဝတ္ထုတွေနဲ့ အရင်စတင်ပါ ကျောက်သင်ပုန်းပေါ်မှာ စက်ဝိုင်း၊ စတုဂံ မဆွဲခင် အခန်းထဲက တံခါးပေါက်၊ နာရီ၊ စာအုပ် စတဲ့ ပတ်ဝန်းကျင်က အရာဝတ္ထုတွေထဲက ပုံသဏ္ဌာန်တွေကို အရင်ရှာခိုင်းကြည့်ပါ။ ၂။ စာရွက်ခေါက်ပြီး လက်တွေ့ကိုင်တွယ်စေပါ ထောင့်ဖြတ်မျဉ်း (Diagonal) တို့၊ ထောင့်မှန် (Right angle) တို့ကို စာအုပ်ထဲမှာပဲ ကြည့်ခိုင်းတာထက် စက္ကူတစ်ရွက်ကို ကိုယ်တိုင်ခေါက်ပြီး လေ့လာစေတာက သဘောတရားကို ဦးနှောက်ထဲ တန်းရောက်စေပါတယ်။ ၃။ "ဘာကြောင့်လဲ" ဆိုတဲ့ မေးခွန်းနဲ့ ချိတ်ဆက်ပါ တြိဂံတစ်ခုမှာ ဘာလို့ ထောင့် ၃ ထောင့်ပဲ ရှိရတာလဲ၊ ဘီးတွေက ဘာကြောင့် လေးထောင့်မဖြစ်ဘဲ စက်ဝိုင်းဖြစ်နေရတာလဲ စတဲ့ လက်တွေ့ကျတဲ့ မေးခွန်းတွေက ကလေးတွေရဲ့ အတွေးကို ပိုပွင့်စေပါတယ်။ Geometry ဆိုတာ ကျက်ရမယ့်ဘာသာရပ် မဟုတ်ဘဲ ပတ်ဝန်းကျင်ကို ကြည့်တတ်အောင် သင်ပေးတဲ့ အနုပညာတစ်ခုပါပဲ။ မြင်တွေ့ရတဲ့ အရာကနေ စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုဆီ တဖြည်းဖြည်း ချိတ်ဆက်ပေးနိုင်ရင် ကလေးတွေအတွက် Geometry ဟာ အလွယ်ကူဆုံးနဲ့ အပျော်ဆုံး အချိန်တစ်ခု ဖြစ်လာမှာ သေချာပါတယ်ခင်ဗျာ။ _______________________________ YOUR ACADEMIC PARTNER - NEC

13 284

Geometry စာအုပ်ထဲက ပုံသဏ္ဌာန်တွေက ကလေးတွေအတွက်တော့ စာရွက်ပေါ်က သီအိုရီတစ်ခုလို ခပ်စိမ်းစိမ်း ဖြစ်နေတတ်ပါတယ် ကလေးတွေကို Geometry သင်တဲ့အခါ Formula တွေ၊ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်တွေကနေ စမသင်ဘဲ ချဉ်းကပ်ကြည့်လို့ရတဲ့ နည်းလမ်းလေးတချို့ မျှဝေချင်ပါတယ်ဗျာ။ ၁။ မျက်စိရှေ့က အရာဝတ္ထုတွေနဲ့ အရင်စတင်ပါ ကျောက်သင်ပုန်းပေါ်မှာ စက်ဝိုင်း၊ စတုဂံ မဆွဲခင် အခန်းထဲက တံခါးပေါက်၊ နာရီ၊ စာအုပ် စတဲ့ ပတ်ဝန်းကျင်က အရာဝတ္ထုတွေထဲက ပုံသဏ္ဌာန်တွေကို အရင်ရှာခိုင်းကြည့်ပါ။ ၂။ စာရွက်ခေါက်ပြီး လက်တွေ့ကိုင်တွယ်စေပါ ထောင့်ဖြတ်မျဉ်း (Diagonal) တို့၊ ထောင့်မှန် (Right angle) တို့ကို စာအုပ်ထဲမှာပဲ ကြည့်ခိုင်းတာထက် စက္ကူတစ်ရွက်ကို ကိုယ်တိုင်ခေါက်ပြီး လေ့လာစေတာက သဘောတရားကို ဦးနှောက်ထဲ တန်းရောက်စေပါတယ်။ ၃။ "ဘာကြောင့်လဲ" ဆိုတဲ့ မေးခွန်းနဲ့ ချိတ်ဆက်ပါ တြိဂံတစ်ခုမှာ ဘာလို့ ထောင့် ၃ ထောင့်ပဲ ရှိရတာလဲ၊ ဘီးတွေက ဘာကြောင့် လေးထောင့်မဖြစ်ဘဲ စက်ဝိုင်းဖြစ်နေရတာလဲ စတဲ့ လက်တွေ့ကျတဲ့ မေးခွန်းတွေက ကလေးတွေရဲ့ အတွေးကို ပိုပွင့်စေပါတယ်။ Geometry ဆိုတာ ကျက်ရမယ့်ဘာသာရပ် မဟုတ်ဘဲ ပတ်ဝန်းကျင်ကို ကြည့်တတ်အောင် သင်ပေးတဲ့ အနုပညာတစ်ခုပါပဲ။ မြင်တွေ့ရတဲ့ အရာကနေ စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုဆီ တဖြည်းဖြည်း ချိတ်ဆက်ပေးနိုင်ရင် ကလေးတွေအတွက် Geometry ဟာ အလွယ်ကူဆုံးနဲ့ အပျော်ဆုံး အချိန်တစ်ခု ဖြစ်လာမှာ သေချာပါတယ်ခင်ဗျာ။ ___________________________________ YOUR ACADEMIC PARTNER - NEC

13 284

Grade 11 Biology Chapter - 3 "Chloroplast" အကြောင်းကို ကျောင်းသား/ကျောင်းသူများ အတွက် NEC မှ ပညာဒါန Video file လေးမျှဝေပေးလိုက် ပါတယ်ခင်ဗျာ။ "NEC is your academic partner" ဆက်သွယ်ရန် Facebook page https://www.facebook.com/nec.educare?mibextid=LQQJ4d သင်ရိုးကုန် video File ဝယ်ယူလိုပါကလည်း ဒီ Facebook Page လေးကနေ ဆက်သွယ်ဝယ်ယူနိုင်ပါတယ်ခင်ဗျ။ #foryou #fyp #education #teacher #student #Grade11#Biology

13 284

ရူပဗေဒဘာသာရပ်အတွက် Force နဲ့ Torque မကွဲတဲ့ ကလေးတွေကို တံခါးတစ်ချပ်နဲ့ပဲ ရှင်းပြလိုက်ပါ Physics သင်တဲ့အခါ ဒီ Concept နှစ်ခုကို စာချည်းပဲ အလွတ်ကျက်ခိုင်းရင် ကလေးတွေ ခေါင်းရှုပ်သွားတတ်ပါတယ် လွယ်လွယ်လေး ဥပမာပေးကြည့်ပါ တံခါးလက်ကိုင်နားကနေ တွန်းရင် တံခါးက အသာလေး ပွင့်သွားတယ် ဒါပေမဲ့ တံခါးပတ္တာနား (Hinge) ကပ်ပြီး တွန်းကြည့်ပါ အားအများကြီး စိုက်ထုတ်ရတယ် "စိုက်ထုတ်လိုက်တဲ့ အားက Force ပါ အဲ့ဒီအားကြောင့် လည်သွားတဲ့ အကျိုးသက်ရောက်မှုက Torque ပါ" တူညီတဲ့ Force ကို သုံးပေမယ့် ပတ္တာနဲ့ ဝေးတဲ့နေရာ (Distance) ကနေ တွန်းတော့ Torque ပိုကြီးသွားပြီး တံခါးဖွင့်ရ ပိုလွယ်သွားတာပေါ့ Physics ဆိုတာ စာအုပ်ထဲမှာတင် မဟုတ်ဘဲ ကိုယ့်ပတ်ဝန်းကျင်က အရာတွေနဲ့ တွဲမြင်သွားရင် ကလေးတွေ ဘယ်တော့မှ မမေ့တော့ပါဘူး _______________________________ YOUR ACADEMIC PARTNER - NEC

13 284

Grade 12 Mathematics Chapter - 5 "Permutations and Combinations" အကြောင်းကို ကျောင်းသား/ကျောင်းသူများ အတွက် NEC မှ ပညာဒါန Video file လေးမျှဝေပေးလိုက် ပါတယ်ခင်ဗျာ။ "NEC is your academic partner" ဆက်သွယ်ရန် Facebook page https://www.facebook.com/nec.educare?mibextid=LQQJ4d သင်ရိုးကုန် video File ဝယ်ယူလိုပါကလည်း ဒီ Facebook Page လေးကနေ ဆက်သွယ်ဝယ်ယူနိုင်ပါတယ်ခင်ဗျ။ #foryou #fyp #education #teacher #student #Grade12#Mathematics

13 284

Grade 10 စနစ်သစ် မြန်မာစာထဲက "အင်းလယ်ကရွှေကြာပန်း" ဆိုတဲ့ အင်းတိုက်တေးလေးကို ဆရာ၊ ဆရာမတို့ စာသင်ခန်းထဲမှာ ပိုပြီး အသက်ဝင်စေချင်တာနဲ့ NEC က AI Video အဖြစ် ဖန်တီးပုံဖော်ပေးထားပါတယ် အင်းလေးဒေသရဲ့ သဘာဝအလှအပ၊ လှေလှော်ခတ်သံနဲ့အတူ ရှေးရိုးရာ စာသားတွေရဲ့ ရသကို ကလေးတွေ စိတ်ကူးထဲမှာ တကယ်ခံစားမြင်ယောင်မိစေဖို့ပါ စာအုပ်ထဲက စာကြောင်းလေးတွေကနေ ရုပ်လုံးကြွတဲ့ မြင်ကွင်းတစ်ခုအဖြစ် ပြောင်းလဲပေးလိုက်တော့ စာသင်ရတာလည်း ပိုသက်သာသွားသလို ကျောင်းသားတွေအတွက်လည်း မှတ်မိရတာ ပိုလွယ်သွားတာပေါ့ 📌 သီချင်းသီဆိုသူ : ဆရာမကြီး ဒေါ်မြင့်မြင့်ဇော် နှင့် ကိုအောင်ဖြိုးမင်းထက်

13 284

English အသံထွက်ကောင်းချင်သူများအတွက် Oxford Phonics Level ( 1 to 5 ) လေ့လာပါ Telegram group Member ဝင်နိုင်ပါပြီ

13 284

Messanger မှာလာတောင်းတယ် အမှတ် ၁၀၀ ဖိုးမေးခွန်းထုတ်ပေးပါတဲ့ ဒီအချိန်ရောက်ရင်ဒီအသံတွေကကြားနေကျ စျေးကွက်စကားအရပြောရရင် Trend ပေါ့ Tread နောက်ကိုလိုက်ပြီးဘာသာစုံမေးခွန်းထုတ်ရောင်းလိုက်ရင်ဒီအချိန်နဲ့ဆိုကွက်တိပဲ ဒါပေမယ့် NEC ရဲ့ရည်ရွယ်ချက်က Teacher တွေရဲ့ ဘာသာရပ်စွမ်းရည်ကိုမြင့်စေချင်တာ ကိုယ့်ဘာသာကို ကိုယ့်ဟာကိုယ်မေးခွန်းထုတ်နိုင်တဲ့ Skill ရှိစေချင်တာ ဒါကြောင့်… ဘယ်ဘာသာကိုမှမေးခွန်းထုတ်မပေးခဲ့ဘူး။ အလကားလည်းမပေးခဲ့ဘူး။ ရောင်းလည်းမရောင်းခဲ့ဘူး။ ဒါပေမယ့်… Teacher တို့ရဲ့ဆန္ဒကိုဘယ်လိုဖြည့်ဆည်းပေးရမလဲစဉ်းစားတယ် အဖြေကတော့ AI ပဲ ဒါကြောင့် Teacher တစ်ယောက်ရဲ့သင်ကြားရေးလုပ်ငန်းစဉ်ကိုလက်ထောက်တစ်ယောက်လိုအကူအညီပေးနိုင်မယ့် AI သင်တန်းဖွင့်ပေးခဲ့တယ် မေးခွန်းလာတောင်းတဲ့ Teacher က NEC ရဲ့ AI သင်တန်းမတက်ဖြစ်ခဲ့ဘူးဆိုတာသေချာသလောက်ရှိတယ် NEC ရဲ့ AI သင်တန်းတက်ဖူးတဲ့ Teacher တွေကတော့ခုလောက်ဆို ဒူးနန့် နေလောက်ပြီ AI သင်တန်းတက်ဖူးရင်မေးခွန်းထုတ်တာလောက်ကိုစကားထဲတောင်ထည့်ပြောမှာမဟုတ်ဘူး ဟင်းစားပေးရင်ခဏခဏပေးနေရမယ် ကွန်ချက်ပြလိုက်တယ်၊ အေးရော၊ တစ်သက်လုံးဖူလုံအောင် ပြောမယ့်သာပြောရတယ် ကွန်ပစ်ရတာပင်ပမ်းတယ်၊ ဟင်းစားပဲလိုချင်ပါတယ်ဆိုတဲ့သူတွေလည်းရှိနေဦးမှာပဲ တတ်နိုင်ဘူးရယ်.. AI သင်တန်းတက်ဖို့စိတ်ဝင်စားရင်တော့ messenger မှာ AI လို့ရေးပေးခဲ့ ဟင်းစား( မေးခွန်း ) တော့လာမတောင်းစေချင် _____________________________ YOUR ACADEMIC PARTNER - NEC

13 284

Grade 12 Economics အခန်း (၄) "‌ဈေးကွက်ပုံသဏ္ဍာန်များ" အကြောင်းကို ကျောင်းသား/ကျောင်းသူများ အတွက် NEC မှ ပညာဒါန Video file လေးမျှဝေပေးလိုက် ပါတယ်ခင်ဗျာ။ "NEC is your academic partner" ဆက်သွယ်ရန် Facebook page https://www.facebook.com/nec.educare?mibextid=LQQJ4d သင်ရိုးကုန် video File ဝယ်ယူလိုပါကလည်း ဒီ Facebook Page လေးကနေ ဆက်သွယ်ဝယ်ယူနိုင်ပါတယ်ခင်ဗျ။ #foryou #fyp #education #teacher #student #Grade12#Economics

13 284

Physics သင်ခန်းစာတွေထဲမှာ ကလေးတွေ အမြဲလိုလို ရောထွေးသွားတတ်တဲ့ အပိုင်းတစ်ခုရှိတယ် Potential Energy နဲ့ Kinetic Energy ပါပဲ Definition တွေ၊ Formula တွေအတိုင်း ကျက်ခိုင်းလိုက်ရင်တော့ ရသွားတာပေါ့ ဒါပေမဲ့ စာမေးပွဲပြီးတာနဲ့ မေ့သွားရော အဲဒါမျိုးမဖြစ်အောင် အနီးစပ်ဆုံး ဥပမာလေးတစ်ခုနဲ့ပဲ ရှင်းပြကြည့်ပါ "လေးခွတစ်လက်ကို စိတ်ထဲမှာ မြင်ယောင်ကြည့်ပါ" လေးခွရဲ့ သရေကြိုးကို နောက်ကို တင်းတင်းဆွဲထားတဲ့ အချိန် — ခဲသီးက မထွက်သွားသေးဘူး၊ ငြိမ်နေတုန်းပဲ ဒါပေမဲ့ သူ့ထဲမှာ အားတွေ၊ စွမ်းအင်တွေ အပြည့်အောင်းနေပြီ အဲဒါကို Stored Energy လို့ခေါ်တဲ့ Potential Energy (တည်အောင်းစွမ်းအင်) လို့ မှတ်ပါ လက်ကို လွှတ်လိုက်တဲ့ အချိန် — ခဲသီးက အရှိန်နဲ့ လေထဲကို ဝီခနဲ ပြေးထွက်သွားပြီ အဲဒီ လှုပ်ရှားပြေးလွှားသွားတဲ့ စွမ်းအင်ကိုကျတော့ Motion Energy လို့ခေါ်တဲ့ Kinetic Energy (ရွေ့လျားစွမ်းအင်) လို့ မှတ်လိုက်ပါ အမြင့်တစ်ခုပေါ်မှာ တင်ထားတဲ့ ဘောလုံးတစ်လုံးက အောက်မကျမချင်း Potential Energy ရှိတယ် လိမ့်ကျလာတာနဲ့ Kinetic Energy ဖြစ်သွားတယ် ဒါလေးပါပဲ စာဆိုတာ ပတ်ဝန်းကျင်က မြင်သာတဲ့အရာတွေနဲ့ တွဲမြင်တတ်သွားရင် ဘယ်တော့မှ မမေ့တော့ပါဘူး ကလေးတွေကို စာသင်တဲ့အခါ အလွတ်ကျက်တာထက် Concept ကို မြင်သွားအောင် ချိတ်ပြပေးတာက အကောင်းဆုံးပါပဲ _______________________________ YOUR ACADEMIC PARTNER - NEC

13 284

Grade 9 English Unit - 4 "Lesson 1 : Feelings" သင်ခန်းစာ‌လေးကို ကျောင်းသား/ကျောင်းသူများ အတွက် NEC မှ ပညာဒါန Video file လေးမျှဝေပေးလိုက် ပါတယ်ခင်ဗျာ။ "NEC is your academic partner" ဆက်သွယ်ရန် Facebook page https://www.facebook.com/nec.educare?mibextid=LQQJ4d သင်ရိုးကုန် video File ဝယ်ယူလိုပါကလည်း ဒီ Facebook Page လေးကနေ ဆက်သွယ်ဝယ်ယူနိုင်ပါတယ်ခင်ဗျ။ #foryou #fyp #education #teacher #student #Grade9#English

13 284

"ဆရာ... Speed နဲ့ Velocity က ဘာကွာတာလဲ" Physics စသင်ပြီဆိုတာနဲ့ ကလေးတွေ အမြဲတမ်းမေးတတ်ကြတဲ့ မေးခွန်းတစ်ခုပါ။ "Speed က Scalar Quantity ၊ Velocity က Vector Quantity ဖြစ်တယ်" ဆိုပြီး စာအုပ်ကြီးအတိုင်း ရှင်းပြလိုက်ရင် ကလေးတွေ သဘောပေါက်ဖို့ထက် အလွတ်ကျက်ဖို့ပဲ ဦးတည်သွားတတ်ပါတယ်။ ကလေးတွေ မျက်စိထဲ ချက်ချင်းရှင်းသွားအောင် ဒီလို ဥပမာလေးတွေနဲ့ ရှင်းပြကြည့်ပါခင်ဗျာ။ ဥပမာ (၁) ကားမောင်းတဲ့ ဥပမာ • "ကားတစ်စီး တစ်နာရီ 60 km နှုန်းနဲ့ သွားနေတယ်" လို့ပဲ ပြောရင် ဒါ Speed ပါပဲ။ ဘယ်လောက်မြန်မြန် သွားသလဲဆိုတဲ့ ပမာဏ (Magnitude) တစ်ခုတည်းကိုပဲ ပြတာပါ။ ဘယ်ကိုသွားနေလဲ မသိရပါဘူး။ • "ကားတစ်စီး တစ်နာရီ 60 km နှုန်းနဲ့ မြောက်ဘက်ကို ဦးတည်သွားနေတယ်" လို့ ပြောလိုက်ရင်တော့ ဒါ Velocity ဖြစ်သွားပါပြီ။ ဘယ်လောက်မြန်လဲတင်မကဘဲ ဘယ်ဘက်ကို သွားနေလဲဆိုတဲ့ ဦးတည်ရာ (Direction) ပါ ထည့်ပြောထားလို့ပါ။ ဥပမာ (၂) အဝိုင်းပတ်ပြေးလမ်း ဥပမာ ကလေးတစ်ယောက် အဝိုင်းပတ်ပြေးလမ်းကြီးကို အရှိန်ပြင်းပြင်းနဲ့ တစ်ပတ်ပြေးပြီး စမှတ်ကို ပြန်ရောက်လာတယ်ဆိုပါစို့။ • သူ ပြေးခဲ့တဲ့ အမြန်နှုန်း (Speed) ကတော့ ရှိနေမှာပါပဲ။ • ဒါပေမယ့် မူလနေရာကို ပြန်ရောက်လာတဲ့အတွက် အကွာအဝေးရွေ့လျားမှု (Displacement) မရှိတော့ဘဲ Velocity ကတော့ သုည (Zero) ဖြစ်သွားပါပြီ။ "Speed မှာ ပမာဏ (Magnitude) ပဲ ပါပြီး Velocity မှာတော့ ပမာဏရော ဦးတည်ရာ (Direction) ရော ပါတယ်" ဒီလို လက်တွေ့မြင်သာတဲ့ ဥပမာလေးတွေနဲ့ ချိတ်ဆက်ပြလိုက်တဲ့အခါ ကလေးတွေအတွက် စာက အလွတ်ကျက်စရာ မဟုတ်တော့ဘဲ သဘာဝကျကျ နားလည်သွားစေပါတယ်။ ဆရာ၊ ဆရာမတို့ရဲ့ စာသင်ခန်း သင်ကြားရေးတွေ ပိုမိုလွယ်ကူ ချောမွေ့ပါစေခင်ဗျာ။ ——————————— YOUR ACADEMIC PARTNER - NEC