Непопулярная профориентация | Ульяна

Мамы-контролёры: что делать тьютору Вариант первый: бежать. Вариант второй: гнуть свою линию. Вариант третий: …? Случаются в частной практике такие мамы, которые из лучших побуждений, из желания “всё для ребёнка” съедят вам мозг. Если вы начинающий специалист, у вас нет внутри твёрдости и уверенности для работы со сложными клиентами, я бы рекомендовала вариант первый. Поверьте, никакие деньги не стоят ваших нервов. Обычно ко мне приходят другие родители. Те, кто знает, как я работаю, кто долго следит за мной в моём канале и доверяет. Но случается, что пришли по рекомендации. Такие мамы не “просолились” в моих соцсетях. И вовремя не отвалились, не согласившись с каким-нибудь принципом. В последние два раза мамы пришли по рекомендации. И начали цеплять глаз какие-то странные мелочи. Одна мама написала: “А можно я вам сейчас оплачу половину консультации, и ещё через несколько часов вторую половину?” Хм… Не понимаю, зачем оплачивать частями, если потом сразу же можно оплатить целиком. Я, конечно, не настолько зануда, чтобы в моменте цепляться и пытаться найти там подвох. Но интуитивно что-то на уровне тела отозвалось, как будто суета какая-то. Я ей ответила, что можно оплатить всё потом, я не тороплю, время есть до консультации. Но она всё-таки сделала по-своему и отправила два платежа. Потом эта же мама спросила меня, можно ли будет записать мою консультацию. “Если ребёнок захочет сделать запись, я не буду возражать”, - ответила я. Мама: “Ребёнок не против”. И через пару часов: “А вы сами можете записать? Хотя бы на аудио”. И тут мои сомнения переросли в уверенность. Другая мама обладала другой настораживающей способностью: не отвечать на вопросы. Я: “Расскажите вашу ситуацию, чтобы я могла понять, могу ли я быть полезной”. Мама: “На субботу или воскресенье есть место для встречи?” Если нет диалога, если мама вас не слышит, это говорит о том, что и потом она слышать не будет. Что она на своей волне, и, скорее всего, хочет вам заплатить, чтобы подтвердить свою правоту. В моменте я подумала: “Непростая мама. Надо взять с неё за консультацию максимум. Иначе она с меня все соки выжмет”. Так и сделала. И не пожалела. В истории с мамами мой вариант второй: гнуть свою линию. В итоге первой маме я ответила на её желание сделать запись так: “Обычно я этого не делаю. Если родитель хочет потом прослушать запись, то подросток, зная это, не до конца раскрывается, сдержан, поскольку оценивает свои высказывания с точки зрения "а что подумает мама". Толку от такой работы немного. По факту запись не нужна, поскольку всё, к чему мы придём, все варианты будут отражены в отчёте”. Мама со мной согласилась. Я пообщалась с ребёнком, мы с ним выявили его ведущий интерес и подумали, как можно развернуть его дальше, в образовании. Затем я написала отчёт и спустя день спросила, есть ли вопросы. На что мама мне написала: “Это нам не подходит. Мы рассматриваем другие варианты. А вы не знаете, этому обучают в колледжах? Нам много не выбрать, у нас низкий балл аттестата…” Ну, что здесь - полный набор: обесценивание моей работы, объединение себя с ребёнком в некое “мы”, принятие решений за ребёнка, невнимательное прочтение отчёта - там я писала варианты, как быть, если низкий средний балл. Ну, да ладно. Вторая мама приходит на консультацию вместе с дочкой, садится за столик - мы были в кафе - и заказывает по большому пирожному себе и ей. Я как вводную часть рассказываю про формулу выбора, она сидит в телефоне и уходить не собирается. Я: “А теперь не могли бы вы нас оставить, чтобы я могла провести консультацию”. Мама: “Вы знаете, я плачу немалые деньги за консультацию и хотела бы послушать”. Я: “Но вам же нужен результат. А он будет, если мы сможем спокойно побеседовать, без напряжения оттого, что есть третий, который нас оценивает”. Она нехотя пересела.

Но на этом всё не закончилось. Мы пообщались с дочкой и позвали маму, чтобы представить ей кратко, к чему мы пришли. Мама слушала с не очень довольным видом. Потом заявила мне, что и так это всё знала. “И вообще, - сказала она, - такие деньги платить за консультацию это дорого”. На что я развела руками - мол, что тут скажешь. И мы расстались. В общем выводы мои таковы: 🌱 по рекомендации приходят не всегда ваши люди; 🌱 важно быть уверенным в том, что ты делаешь, и чётко отстаивать свои границы; 🌱 нужно выключить “спасателя” по отношению к детям таких родителей - хоть они и нуждаются в тьюторе или даже в психологе, но переубедить маму, которая уже всё решила, вряд ли получится; 🌱 всякие мелочи, странности, несуразности чувствуются интуитивно, в теле, и надо доверять себе и осознанно принимать решение, работать ли с таким клиентом. Что скажете, друзья? Что вы делаете в таких ситуациях? #частнаяпрактика #буднитьютора

А это моя карта будущего и карьеры в горизонте 5 лет.

Выбор профессии и будущее В тьюторстве есть много техник работы с будущим. В магистратуре даже курс у нас такой был - “Future-грамотность”. Основная идея - человек должен грамотно уметь работать со своим будущим в условиях неопределённости. Обычно во время работы над выбором профессии с подростком в течение двух месяцев я выделяю одну встречу на будущее. Этого невероятно мало. Но даже одна встреча позволяет по-другому взглянуть на своё настоящее, в результате чего ненужное отваливается, а нужное подсвечивается. При консультировании взрослых на будущее отводится минут 15-20. Этого ещё меньше. Но даже некоторые вопросы и закидывание удочки туда позволяет прозреть и увидеть свой курс. Упражнения на будущее - это как протереть грязное стекло, через которое видно дорогу и горизонты. А если удаётся поработать с будущим более глубоко, тогда ясность движения сегодня и скорость заметно увеличиваются. Как же можно работать с будущим? В тьюторстве есть различные вариации упражнения “Я через 5, 10, 15… 50 лет”, когда с помощью специальных вопросов вы погружаетесь в своё предполагаемое будущее. Есть технология форсайт, адаптированная под свои ценности и приоритеты - “Self-форсайт”. Есть и другие заходы. Моё любимое упражнение родилось из практики и называется “Я на вершине карьеры”. Здесь важно представить свою карьеру как движение, у которого есть высшая точка, когда ты достиг всего, чего хочешь, и дальше можешь ставить новые цели, уходить в другую деятельность либо “чилить на расслабоне”. Вопросы, на которые мы отвечаем: - Во сколько лет ты хочешь быть на вершине карьеры? - Как проходит твой будний день на вершине карьеры? - Где ты живёшь? - Кто тебя окружает, с кем общаешься, с кем точно нет? - Что у тебя есть к этому времени, какие результаты-достижения? - Как ты отдыхаешь, чем занимаешься в свободное время? - Что может улучшить/испортить твой идеальный день на вершине карьеры? И так далее. Здесь важно как можно глубже погружаться в ответы и докапываться до ценностей, которые за ними стоят. Работа с будущим у меня идёт после блока про ценности, поэтому мы ещё проверяем картинку на истинность, не навязана ли она. Мне всегда хочется усилить работу с будущим и спросить под конец: “О чём ты мечтаешь на вершине своей карьеры?” Но это вопрос более сложный, он возможен, если больше времени и удалось реально погрузиться в своё будущее, которое наиболее отражает вас из настоящей точки, пожить в нём. Поэтому чаще всего этот вопрос так и остаётся незаданным… Вообще мне эта тема ужасно нравится, а про тесты - тему мая - уже надоело писать, к тому же вопросов там пока нет. У меня даже был опыт построения жизненных стратегий со взрослым человеком, который планирует жить до 90 лет. А как вам тема про будущее? Интересно? Можем, заменим тему мая?) #выборпрофессии #будущее

С днём победы прошедшим... Вчера с погодой "повезло": налетел жёсткий ветер, в итоге не пошли ни на парад, ни на вечный огонь посмотреть. С утра послушали и попели военные песни, вечером немного прогулялись и посмотрели фильм "Звезда". Эдакий семейный праздник получился. А за день до этого было мероприятие про 9 мая в семейной школе "Территория роста". Он был посвящён письмам с фронта. Вообще праздники про войну могут быть неоднозначными, особенно в наше время. Через эмоции можно много что привить детям извне, пока они не научились смотреть в себя и отличать своё от чужого. Но мне понравился именно исторический контекст праздника, без политической пропаганды в какую-либо сторону. Самое интересно было в конце: "А теперь поём гимн!" Все встали, и я ожидала, что сейчас запоют наш обычный гимн... А запели гимн демократической молодёжи мира! Очень крутой ход, по-моему. Акцент на мир, а не на войну. Оказывается, его написали наши советские поэт Л. Ошанин и композитор А. Новиков. Хочу поделиться им для поднятия мирного духа. Гимн демократической молодежи мира Дети разных народов, Мы мечтою о мире живем. В эти грозные годы Мы за счастье бороться идем. В разных землях и странах, На морях-океанах Каждый, кто молод, Дайте нам руки, — В наши ряды, друзья! Песню дружбы запевает молодежь. Эту песню не задушишь, не убьешь! Нам, молодым, Вторит песней той Весь шар земной. Эту песню не задушишь, не убьешь! Помним грохот металла И друзей боевых имена. Кровью праведной алой Наша дружба навек скреплена. Всех, кто честен душою, Мы зовем за собою. Счастье народов, Светлое завтра В наших руках, друзья! Молодыми сердцами Повторяем мы клятвы слова, Подымаем мы знамя За священные наши права! Снова черные силы Роют миру могилу, — Каждый, кто честен, Встань с нами вместе Против огня войны! Песню дружбы запевает молодежь. Эту песню не задушишь, не убьешь! Нам, молодым, Вторит песней той Весь шар земной. Эту песню не задушишь, не убьешь! 1947 г.

Сплошные праздники - с днём радио, кто празднует! Будучи выходцем с журфака, помню про этот праздник. Вообще проживание культуры журналиста сделали мою жизнь во многом ярче и смелее. Многие значимые события произошли в те времена... Кстати, о событиях. В магистратуре начался курс "Образовательная событийность". Нам задали вопрос: какое событие в жизни было для вас фееричным? И я что-то задумалась... 🤔

Всех с праздником, кто празднует! 🥚 Для меня вопрос традиций вообще-то сложный. Некоторые традиции криво-косо передавались нам через бабушек и родителей. Не все из них я поддерживала душой. И теперь вот стою перед выбором: стоит ли их передавать детям? Или только те, которые важны для меня? И как им объяснить, почему они важны? Как выбрать те, которые передавать, а какие нет? Куча вопросов, на которых нет ответов... Зато сегодня мы брали крашеные яйца в небольшой поход на Витязь. Семейная прогулочка в 10 км, чтобы понять, кого берём в более крупный поход 🏕.

🚩С праздником всех 1 мая! У нас началась новая тема месяца - это тесты. Про тесты я не раз и не два писала, на канале много информации. Но, тем не менее, приходят новые люди, задают новые вопросы, и вот мы снова возвращаемся к тестам. В этом месяце принцип такой же: освещаю тему только в случае, если есть вопросы. Если вопросов нет, то могу что-то написать по теме, могу не писать - как муза посетит. Поэтому все, кого интересует тема тестирования в процессе выбора профессии - пишите в комментариях, оставляйте свои вопросы, сформируем программу 👇👇👇.

📌 Информация для родителей подростков, находящихся в процессе выбора экзаменов, вуза, профессии Иногда мне хочется помочь всем - с родителями поделиться своими инструментами, подросткам в нужный момент задать нужные вопросы, помочь увидеть свои личные интересы и смыслы… Но меня на всех не хватает. И я рада, что у нас в Иркутске тьюторов становится больше, да таких, кому хочется доверять. Хочу представить вам Ходоровскую Ольгу - работала в сфере экономики, но затем прошла серьёзную переподготовку на тьютора у одного из основателей тьюторства в России, защищает диплом. И теперь выходит в практическую деятельность по тьюторскому сопровождению школьников 7-10 классов, и у неё так и чешутся руки помочь ребятам с профессиональным самоопределением. Как тут не воспользоваться возможностью? Поскольку Ольга в начале пути, то ценник у неё доступный - 1000 руб. за часовую очную консультацию. А вообще курс у неё от 3 до 10 консультаций, в зависимости от сложности запроса. В общем, кому актуально, успевайте-налетайте, поскольку именно у начинающих специалистов столько задора в своей работе, когда он готов выдавать на 200%, а брать на 20%. Но это длится обычно недолго. По всем вопросам пишите Ольге в личку @AiliLively. #тьюторвиркутске

Сегодня у меня закончился мой первый авторский курс из 6 занятий на тему “Профессиональное самоопределение подростков”. Это был новый опыт для меня, волнительный, но очень вдохновляющий. В очередной раз я поняла, что мне важно делиться тем, что я знаю и умею, и мне радостно видеть, что я могу быть полезной не только самим подросткам, но и тьюторам, которые в свою очередь принесут пользу этим самым подросткам. Какие вопросы мы рассматривали? Прошлись по моей программе для подростков: как я работаю от начала, от созвона с родителями, как выстраиваю отношения, что даю на тьюториалах, какие упражнения использую, как могу быть гибкой в зависимости от ребёнка - и до завершения, как собираем гипотезы, как пишу отчёт, как описываю результат, за который родитель платит. На курсе мы делали упражнения, которые я даю подросткам, чтобы взрослый мог почувствовать себя тьюторантом и прожить этот опыт на себе. А в конце была защита своей программы сопровождения. Я получила ценную обратную связь и благодарна всем, с чьей помощью я получила этот опыт! Буду ли проводить ещё? Непременно, напишу об этом позже. Поставьте огонёчек 🔥, если хотели бы присоединиться к следующему потоку, и сердце ❤️, если просто радуетесь за меня! #курсдлятьюторов