Adama Senior Secondary School(ASSS) We are dedicating to be center of Excelence !!

barattoota kutaa 12ffaa mana barnoota Adaamaa sad.2ffaa sagantaa Idilee fi Galgalaatiin barattan hundaaf. Qormaata moodelaa sadarkaa magaalatti qophaa'e keessa darbuun dirqama ta'uu hubattanii haaluma sagantaan armaan olitiin qormaata akka fudhattan isin beeksisna.

Barattoota Qormaata Biyyoolessaa Fudhachuuf Qophaa'an Hundaaf Ni Fayyada! ----------------------- #Qajeelfama_Naamusa_Qormaataa_Dhaabbilee_Barnootaa_Olaanoo_Ministeerri_Barnootaa_Bsaseen Hogganamuun Barattoota Keenya Bu'a Qabeessa Taasisa. Ministeerri Barnootaa Itiyoophiyaa qajeelfama naamusa qormaata biyyoolessaa dhaabbilee barnootaa olaanoo ittiin bulchu kan qabu yoo ta'u, kaayyoon walii galaatis barattoota marsariitiirratti(online) qoraman adeemsa qormaataa keessatti seera kabajanii akka qoraman guchuun sirna haqa qabeessa, amanamaafi walsimaa ta'e diriirsuudha. Qajeelfama kana keessatti barattoota naamusa qormaataa cabsaniifi tarkaanfii fudhatamuu qaban #keewwata35 ta'an tarreffamaniiru. #Keewwata1- Barataan dhugaatii alkoolii dhugee machaa'e gara mooraa qormaataa galuu hin danda'u. Qormaata si'a san kennamaa jiru hin qoramu. #Keewwata2- Barataan ykn barattootni barsiisaa dirqama isaa bahaa jiru sodaachise/sodaachisan qormaata si'a san kennamaa jiru hin qoraman. #Keewwata3- Wiirtuu qormaataaf hin heyyamane, meeshaa qormaataaf hin heyyamamne keessa galanii argamuun dhoorkaadha. #Keewwata4- Barataan waraqaa eenyummaa gate hin qoramu, #Keewwata5- Barattootni qaama qormaata kennuufi bulchuun yeroo gaafataman waraqaa eenyummaa isaanii ibsu agarsiisuu, sakattaa'amuun dirqama ta'a. #Keewwata6- Dubartiin uffata fuulaatiin fuulli isaanii hin mul'anne yoo ta'e, dubartii/dhiirri qormaata kennitu/kennu, dubartiin/dhiirri balbal irratti sakattaatu/ttaa'u fuula irraa fudhattee akka agarsiiftuufi eenyummaa adda baafachuu dirqama. Barattuun ajaja kana hin kabajne, gara qormaataa hin seentu, qaama nageenyaa achi jiruun to'annaa jala ooltee dhimmi ishee qoratama. #Keewwata7- Yeroo qormaataa kabajuun barbaachisaadha. Garuu, qormaatni kennamuu erga jalqabee daqiiqaa 20 booda baratan dhufe qormaata si'a sanii qoramuu hin danda'u. #Keewwata8- Qormaata kennamaa jiru daqiiqaa 30 dursanii bahuun dhoorkaadha. Barataan didee bahu yoo jiraate qormaatni isaa/ishee ni haqama. #Keewwata9- Barataan mataa isaa uffataan, dhahannaa dabbasaatiin, maaskii fuulaatiifi bifa namoota biroo goyyomsuufi rifachiisuun of dhoksuu yaale qormaata hin fudhatu. #Keewwata10-Barataan qormaata erga dubbisee booda waan dhukbsate fakkaatee kutaa qormaataatii bahe/baate qormaata hin fudhatu/ttu. Qaama nageenya achi jiruun to'annaa jala oolee/ttee dhimmi qoratama. #Keewwata11- Barataan ta'e jedhee, qormaatni hatame jechuun barattoota jeequu yaale qormaata hin fudhatu, ni dhoorkama. #Keewwata12- Barataan qormaata fudhatu tokko kutaa itti ramadameen ala qoramuu hin danda'u. Kan yaalu yoo jiraate to'annaa jala oolee dhimmi isaa qoratama. #Keewwata13- Yeroon qormaataaf kenname erga xumuramee booda barreessuun dhoorkaadha. Barreessuu yoo dhaabuu baate immoo, barsiisaan qormaata kennu of eeggannoo afaanii kennuu qaba. kanaanis yoo dhaabuu baate, waraqaa deebii irratti mallattoo addaa gochuu ni danda'a. #Keewwata14- Gara kutaa qormaataa galamu sakattaa'amuu kan dide qormaata hin fudhatu. To'annaa jala oolee dhimmi isaa qoratama. #Keewwata15 - Barataan barsiisaa qormaata kennuufi hojjattoota haala mijeessan arrabse, sodaachiseefi abaare qormaata si'a sanii hin fudhatu. Dhimmi isaas ni qoratama. #Keewwata16 - Bilbila qabatanii galuun dhoorkaadha. Kan qabatee argame qormaata irraa ari'ama. To'annaa jala oolee dhimmi isaa qoratama. #Keewwata17- Waraqaa eenyummaa barataa biraa qabachuun, bakka bu'anii qoratamuuf yaalun dhoorkadha. Kan yaalee argame qormaata sadi walitti aansee jiru hin fudhatu. To'annaa jala oolee dhimmi isaa qoratama. #keewwata18- Qormaatni qisaasame jechuun odeeffannoo dogoggoraa barataan kenne of eeggannoo afaaniittu kennamaaf. #Keewwata19- .Yeroo dhimmi yakkaa qoratamu yaadannoo qabachuun, kaalkuleetara, bilbila harkaa, meedhaalee sagalee waraabaniifi suuraa kaasan qabachuun dhoorkadha.

የከፍተኛ ትምህርት ተቋማት ብሔራዊ የፈተና ዲሲፕሊን መመሪያ ፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡፡ ትምህርት ሚኒስቴር የከፍተኛ ትምህርት ተቋማት ብሔራዊ የፈተና ዲሲፕሊን መመሪያ ያለው ሲሆን አጠቃላይ ዓላማውም በበየነ መረብ የፈተና ሂደት የሚሳተፉ ተፈታኞች የፈተና ህግጋትን አክብረው እንዲፈተኑ በማድረግ ፍትሃዊነት፣ ታማኝነት እና ወጥነት ያለው አሰራር መዘርጋት ነው። በዚሁ መመሪያ ላይ በተማሪዎች በኩል የሚታዩ የዲሲፕሊን ጥሰቶችና የሚወሰዱ እርምጃዎች የተጠቀሱ ሲሆን በሚከተለው መልኩ ተቀምጠዋል፡፡ .በፈተና ጥፋቶች ውስጥ የተማሪዎች ተሳትፎ፣ የስርቆት ይዘቶችና የማዕቀብ ሁኔታዎች ፡- • አንቀጽ 1፡ ዕጩ ተፈታኝ ተማሪ አልኮል ጠጥቶ ሰክሮ ወደ ፈተና ግቢ መግባት፤ እየተሰጠ ያለውን ፈተና መፈተን አይችልም፣ • አንቀፅ 2፡ የፈተና ፈታኙ ግዴታውን ሲወጣ ማስፈራራት፤ እየተሰጠ ያለውን ፈተና መፈተን አይችልም። • አንቀፅ 3፡ ባልተፈቀደለት የፈተና ማዕከል መገልገያዎች ወይም ንብረቶች ውስጥ መገኘት/መግባት፤ የሚሰጠውን ፈተና መፈተን አይችልም፣ • አንቀጽ 4፡ የመታወቂያ ካርድን በአጋጣሚ ወይም በግዴለሽነት መጣል፤ የሚሰጠውን ፈተና መፈተን አይችልም፣ • አንቀፅ 5፡ ተፈታኞች ማንነትን የሚገልፅ መታወቂያን ለማሳየትም ሆነ ለማስፈተሽ ፈቃደኛ ያልሆነ ተግባራትን በሚፈጽሙ፣በፈተና አስተዳዳሪዎች ሲጠየቁ ፍቃደኛ ካልሆነ ፈተናውን እንዳይፈተኑ ይከለከላሉ፣ • አንቀፅ 6፡ የፊት መሸፈኛን ገልጦ የአንድን ሰው ፊት ለሴት ፈታኝ ወይም ለማንኛውም ሴት የፈተና ተቆጣጣሪ እና በወንድ ፈታሽ ወይም ለፈተና ጣቢያ ኋላፊው/አስተዳዳሪው የፈተና በር ላይ የተሸፈነውን የተፈታኝ ተማሪ ፊት ማንነት እንዲያውቅ አለመፍቀድ/ፈቃደኛ አለመሆን ፈተናውን እንዳይፈተን ይከለከልና በህግ ከለላ ስር ሆኖ የወንጀል ምርመራ ይደረግበታል፣ • አንቀጽ 7፡ ከተፈቀደው ጊዜ ውጪ ወደ ፈተና ክፍል ዘግይቶ መግባት (20 ደቂቃ ፈተና ከጀመረ በኋላ) እየተሰጠ ያለውን ፈተና እንዳይፈተን ይከለከላል፣ • አንቀጽ 8፡ ከተጠቀሰው ጊዜ በፊት (30 ደቂቃ) ከፈተና ክፍል ቀደም ብሎ መውጣት እስከሚፈለገው ጊዜ ድረስ እንዲቆይ ይደረግና ክፍል ውስጥ ለመቆየት ፈቃደኛ ካልሆነ ፈተናው ይሰረዛል፣ • አንቀጽ 9፡ ራስን በልብስ፣ በፀጉር አሠራር፣ በጭምብል እና/ወይም በሌላ በማንኛውም መልኩ ሌሎችን በሚያታልል ወይም በሚያስደነግጥ መልኩ ማንነቱን በትክክል ያልገለጠ፣ ፈተናውን መፈተን አይችልም፣ • አንቀጽ 10፡ ፈተናውን ብቻ ካነበበ በኋላ እንደታመመ በማስመሰል ከፈተና ክፍል መውጣት እየተሰጠ ያለውን ፈተና አይወስድም ፣ በፀጥታ አካላት ከላለ ስር ይቆይና ምርመራ ይደረግበታል፣ • አንቀጽ 11፡ ሆን ብሎ ፈተና ተሰርቋል ወይም ለአንድ ተማሪ የሚሰጠው ፈተና በሚወስዱ ተማሪዎች ላይ ሽብር ለመፍጠር መሞከር፣ ፈተናውን አይፈተንም፣ በተጨማሪም ሌሎች ቀሪ ፈተናዎችም ካሉ አይፈተንም፣ • አንቀጽ 12፡ አንድ ሰው ካልተፈቀደለት በስተቀር ፈተና እንዲፈተን ያልተመደበበት ክፍል ውስጥ በመግባት ፈተና መፈተን ፈተናውን እንዳይፈተን መከልከል አለበት፤ በተጨማሪም በህግ ከላላ ስር ይቆይና ምርመራ ይካሄድበታል። • አንቀጽ 13፡ ጊዜው ካለፈ በኋላ ፈተና መፃፍ ማቆም ባለመቻሉ የቃል ማስጠንቀቂያ ይሰጠዋል፤ ካልታረመ የፈተና ወረቀቱን እንዳይያዝ ፈታኙ መምህር በልዩ ሁኔታ የመልስ መስጫ ወረቀቱ ላይ ምልክት ያደርግበታል፣ • አንቀጽ 14፡ ወደ ፈተና ክፍል ሲገባ ለመፈተሽ ፈቃደኛ አለመሆን እየተሰጠ ያለውን ፈተና መፈተን አይችልም፣ በህግ ከለላ ስር ይቆይና ሌሎች ምርመራዎች ይካሄዳሉ፣ • አንቀጽ 15፡ ሆን ብሎ ወይም በግዴለሽነት ፈታኙን መሳደብ ወይም ሰራተኛውን በቃላት ማጎሳቆል፣ ማስፈራራት ወይም ማዋከብ እየተሰጠ ያለውን ፈተና መፈተን አይችልም፣ ምርመራም ይደረግበታል፣ • አንቀፅ 16፡ ማንነታቸው ያልታወቀ የስልክ ጥሪ ማድረግ እና ፈታኝን ማበሳጨት፣ ማዋከብ፣ ማስፈራራት እና መሳደብ እየተሰጠ ያለውን ፈተና አይፈተንም፣ ስልኩም ይወረስበታል፣ • አንቀጽ 17፡ የራሱ ያልሆነ ንብረት እንደ መታወቂያ ካርዶችን ይዞ ፈተናውን ለመውሰድ ሌላ ተፈታኝን መተካት የሚፈልግ ተማሪ ፈተናውን አይፈተንም በተጨማሪም ለሶስት ተከታታይ ፈተናዎችን እንዳይፈተን ይከለከላል፣ በህግ ከለላ ስር ይቆይና ወደ ወንጀል ምርመራ ይላካል። • አንቀጽ 18፡ የፈተና ማጭበርበር ድርጊቶችን ወይም ሌሎች ተማሪዎችን የፈተና አስተዳደርን በሚመለከት ማንኛውንም ከባድ ስህተት ሪፖርት አለማድረግ የቃል ማስጠንቀቂያ ይሰጠዋል። • አንቀፅ 19፡ በምርመራ ወቅት በሚመለከተው ባለስልጣን ያልተፈቀዱ ቁሳቁሶችን ወይም መሳሪያዎችን ለምሳሌ አጫጭር ማስታወሻዎች፣ ካልኩሌተር፣ ተንቀሳቃሽ ስልኮች፣ ማስታወሻ ደብተሮች፣ መቅረጸ-ድምፅች ወዘተ መጠቀም እየተሰጠ ያለውን ፈተና እንድይወስድ ይደረጋል፣ ስልኩም ይወረሳል፣ • አንቀጽ 20፡ ሆን ተብሎ የተቀየረ ወይም የተቀነባበረ መረጃ ማስረከብ እየተሰጠ ያለውን ፈተና እንዳይፈተን ይደረጋል፣ • አንቀጽ 21፡ በእጅ፣ በጭን፣ በአንድ ሰው ልብስ፣ የሶፍት ወረቀት፣ መታወቂያ ካርዶች፣ የተፈቀዱ ቁሳቁሶች፣ ግድግዳዎች፣ ጠረጴዛዎች እና ወንበሮች ላይ አጫጭር ማስታወሻዎችን መፃፍ እና/ወይም መጠቀም በፈተና ላይ ለማጭበርበር የሞከረ የጽሁፍ ማስጠንቀቂያ ይሰጠዋል፣ አልታረምም ካለ ከፈተና ክፍል ሳይፈተን እንዲወጣ ይገደዳል፣ • አንቀጽ 22፡ ፈተኙን ግዴታውን ሲወጣ አካላዊ ጥቃት ማድረስ ከሁሉም ዓይነት ፈተናዎች ይከለከልና በህግ ከለላ ስር ቆይቶ የወንጀል ምርመራ ይካሄድበታል፣ • አንቀጽ 23፡ ለፈተና ስርቆት ዓላማ ከማንኛውም ሰው ወይም ሰው ጋር ማሴር/መተባበር ፈተናውን እንዳይወስድ ይከለከላል። • አንቀፅ 24፡ ማንኛውም ያልተፈቀዱ ቴክኒካል ፣ኤሌትሪካልና ሌሎች መሳሪያዎችን ፈተና ክፍል ውስጥ መጠቀም ወይም ለመጠቀመ መግጠምና መትከል ፈተናውን እንድይፈተን ይከለከላል ፣ በህግ ከለላ ስር ሆኖ የወንጀል ምርመራ ይደረግበታል፣ • አንቀጽ 25፡ የኮምፒዩተር መገልገያዎችን እና ግብዓቶችን አላግባብ መጠቀም ይዘቱን ለመጠቀም፣ ለማንበብ ወይም ለመለወጥ ወደ ፋይል ውስጥ መግባት ወይም ያልተፈቀደ ፋይልን ለሌላ ዓላማ መጠቀም ፣ ማስተላለፍ፣ ለፈተና ማጭበርበር የኮምፒዩተር መገልገያዎችን እና ግብዓቶችን መጠቀም ፈተናውን እንዳይፈተን ይከለከላልና የወንጀል ምርመራ ይደረግበታል፣ • አንቀፅ 26፡ በማንኛውም መንገድ የፈተና ስርቆትን ማከናዎን ፈተናውን እንዳይፈተን ይከለከላል፣ እንደ ጥፋት መጠንም በህግ ይጠየቃል። • አንቀጽ 27፡ የትኛውም የፈተና ኃላፊዎች ተማሪዎች እንዳያጭበረብሩ ወይም የዲሲፕሊን ጥሰት እንዳይፈጽሙ ለመከላከል በሚሞክሩበት ወቅት ማነሳሳት ወይም ማሳመፅ/ማመፅ ፈተና እንዳይፈተን ይከለከላልና/ይከለከሉና በወንጀልም ይመረመራሉ/ል፣

Urgent*Carraa kanatti Barattootni keenya akka Fayyadaman Taasiisa!!* Teeknooloojiin lafee dugdaa bara kana akka ta’e ni beekama. Keessa iyyuu guddina qunnamtii, eegumsa fayyaa, barnootaa fi industirii irratti shora olaanaa qaba. AI irraa kaasee hanga Intarneetii Wantootaatti, teknooloojiin akkaataa itti jiraannuu fi hojjennu jijjiiraa kan jiruufi odeeffannoo bal’aa ta’e kennuudhaan namoota dhuunfaa fi hawaasa illee ni humneessa. INSA barattoota cicimoo bilisa gannaa kana leenjisuuf carraa kennera. Waan kana ta’eef; “INSA Cyber Summer Campus” leenjii gannaa keessa bilisan kennamu irratti akka barattootni kenya galmaa’anii dorgomanii taasiisa. Yeroon galmee baay’ee gabaaba waan ta’eef, halkanuma kana wal dabarsatti ijoolleen akka galmoftu taasisa. Link iraatti galmaa’anis *https://talent.insa.gov.et/talent/register* dha. MB hunda har'uma ittiin gahuun carraa kanatti akka fayyadaman haa ta'u.

Barattota kutaa 12ffaa mana barumsa Adaamaa sad.2ffaa sagantaa idiletiin barattan hundaaf Guyyaa 22/10/2016 [admission card] fudhachuuf yeroodhftan 1-itaaba barnootaa qabattanii ak፩ka dhuftan 2-Barataa kamuu yuunifoormii mana barumsaa ufatee/ttee argamuu qabdu. *** የ12ኛ ክፍል መደበኛ ፕሮግራም ተማርዎች በቀን 22/10/2016 አድምሽን ካርድ ለመውሰድ ስትመጡ 1- መጽሐፍ ተመላሽ ስለምታደርጉ ይዛችሁ እንድትመጡ 2- ዩኒፎርም መልበስ ይጠበቅባቸዋል::

ማስተካከያ የ12ኛ ክፍል የማታ ፕሮግራም ተማርዎች በቀን 22/10/2016 አድሚሽን ካርድ [Admission Card] እንድትወስዱ ተብለው የተላለፈው መልዕክት በፕሮግራም መደራረብ ወደ ቀን 23/10/2016 የተላለፈ መሆኑን እናሳውቃለን::

Sirreeffama Barattoota kutaa 12ffaa sagantaa galgalaa tiin barattaniif.Guyyaan [ADMISSION CARD] itti fudhattan 22/10/2016 kan jedhamee sababa sagataan adda addaa wal-irra bu'eef guyyaa 23/10/2016 ganama sa'aa 2:30 tti dabruu isaa ni beeksisna.

BEEKSISA Barattoota Mana Barumsaa Adaamaa Sadarkaa 2ffaa kutaa 12ffaa Idilee fi Galgalaa barattan hundaaf. ----------------------------------------------------- Guyyaa 22/10/2016 ganama sa'aa 2:30 tti mana barumsaatti argamuun [ADMISSION CARD] akka fudhattan.Barattota birootiif fuudhuun hin danda'amu waan ta'eef barataan kamuu qaaman argamuun akka fudhattan haa ta'u. ******* ለአዳማ 2ኛ ደረጃ ት/ቤት ለ12ኛ ክፍል መደበኛ እና ማታ ለምትማሩ ተማርዎች በሙሉ:: -------------------------------------------------- በቀን 22/10/2016 [ADMISSION CARD] ስለምሰጥ በዕለቱ ከጠዋቱ በ2:30 በአካል በመገኘት እንድትወስዱ:: የሌላን ተማሪ መቀበል አይቻልም::

Share 'WORK BOOK-HISTORY-GRADE-11&12.pdf'