深圳茶花汇 榜单
茶花汇群 : https://t.me/chhddq 茶花汇榜单:https://t.me/shenzhenchh 上榜联系 : @chhguanliyuan 双向机器人: @Chhmiss_bot 深圳每日开课频道:https://t.me/CHHszkkls 每日打卡机器人:https://t.me/Chhsl_bot 管理员:https://t.me/Chhmiss_bot
Показати більше📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу 深圳茶花汇 榜单
Канал 深圳茶花汇 榜单 (@chh_sz) у мовному сегменті Китайська є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 30 468 підписників, посідаючи 6 360 місце в категорії Освіта та 8 209 місце у регіоні Китай.
📊 Показники аудиторії та динаміка
З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 30 468 підписників.
За останніми даними від 19 червня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на 5 662, а за останні 24 години на 994, загальне охоплення залишається високим.
- Статус верифікації: Не верифікований
- Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 2.88%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає 1.33% реакцій від загальної кількості підписників.
- Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 877 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 406 переглядів.
- Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 0.
- Тематичні інтереси: Контент зосереджений навколо ключових тем, таких як 优惠卷, 优惠券, 30日, 4月份, 提交榜.
📝 Опис та контентна політика
Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
“茶花汇群 : https://t.me/chhddq
茶花汇榜单:https://t.me/shenzhenchh
上榜联系 : @chhguanliyuan
双向机器人: @Chhmiss_bot
深圳每日开课频道:https://t.me/CHHszkkls
每日打卡机器人:https://t.me/Chhsl_bot
管理员:https://t.me/Chhmiss_bot”
Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 20 червня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Освіта.
Вже доступно! Дослідження Telegram за 2025 — головні інсайти року 
