Доступный Семейный Ассистент

🎁Дорогие друзья, родители и специалисты, совсем скоро фонд Даунсайд Ап будет праздновать свое 25-летие. Мы хотели бы отметить эту дату вместе с вами. Поделитесь, что первое приходит вам в голову, когда вы думаете о Даунсайд Ап, какие ассоциации у вас возникают? 🎈Расскажите нам свои истории о знакомстве и вашей дружбе с Даунсайд Ап, например: 📝О вашей первой или не первой, но знаковой для вас встрече с фондом 📝О самых ярких воспоминаниях, которые вам приходят в голову, когда вы слышите "Даунсайд Ап" 📝Истории, связанные с какими-то важными словами, которые вы когда-то услышали от наших специалистов и которые вам в чем-то помогли. Ваши истории и ваши письма ждем в комментариях, в личных сообщениях Вконтакте👉 https://vk.com/id15720970 или по электронной почте o.mahovskaya@downsideup.org *на фото- Захарченко Алиса

Дума приняла закон о бесплатной госпитализации детей-инвалидов с родителями. Что изменилось рассказываем тут.

#книги #сенсорная_интеграцияДСА 📚 4 Книги по сенсорной интеграции, которые помогут родителям и детям. Почему кто-то из малышей всё время качается на качелях, или постоянно обмякает в объятиях? Как может действовать на ребенка обмазывание кремом, качание в гамаке? Почему дети не готовы снять обувь, или предпочитают ходить в очень свободной одежде? Почему некоторые дети стараются вызвать крик в свой адрес? Во многом получить ответы на эти вопросы, понять своего ребенка, распознать проблему и помочь обрести ему равновесие, родителям и специалистам могут помочь книги, которые мы подобрали для вас вместе со специалистом по сенсорной интеграции Даунсайд Ап Лилией Шатовой: 📗Улла Кислинг «Сенсорная интеграция в диалоге». Книга немецкого эрготерапевта Уллы Кислинг - специалиста с огромным опытом практической работы рассказывает об огромном значении сенсорного опыта в жизни любого человека, в частности - ребенка. Улла Кислинг рассказывает о трех системах - базовых ощущениях, которые дают основу взаимодействия всех органов чувств человека: вестибулярной, тактильной и проприоцептивной (мышечно-суставное чувство) И о том, как важно быть внимательны к ребенку, к его движениям, ощущениям, потребностям, проблемам. В книге также есть рекомендации по оснащению пространства для занятий сенсорно-интегративной терапией. Книга полезна не только для специалистов, но и для родителей, она написана и переведена на доступном и лёгком языке. 📕Э. Джин Айрес «Ребенок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития». Классический труд Э. Джин Айрес – одного из самых известных и уважаемых в западном научном мире специалистов по детскому развитию и сенсорной интеграции. Разработанная автором теория сенсорной интеграции, помогает понять связь процессов обработки сенсорной информации с поведением и обучением ребенка, увидеть, что школьная неуспеваемость, поведенческие трудности и многое другое – в большинстве случаев не результат плохого воспитания или лени ребенка, а реальные проблемы, требующие пристального внимания и планомерных занятий. Используя рекомендации автора, родители смогут по-новому взглянуть на трудности своих детей и выработать стратегию их поддержки. 📙Тара Делани «Развитие основных навыков у детей с аутизмом». Эта книга подойдет не только родителям детей с РАС, она более универсальна, чем заявлена в названии. Тара Делани, авторитетный американский специалист по работе с детьми с трудностями обработки сенсорной информации. Она разработала методику, которая, опираясь на психофизиологические возможности ребенка, способствует поэтапному освоению ребенком навыков: от базовых до наиболее сложных. Автор предлагает увлекательный игровой подход. Игры, сгруппированные по типам и уровням навыков, помогают развивать сенсорную систему, крупную и мелкую моторику, речевые и коммуникативные способности ребенка и тем самым создают условия для его адаптации в различных жизненных ситуациях, в том числе в общении с окружающими людьми и при обучении в школе. 📘Кэрол Сток Крановиц "Разбалансированный ребенок". Автор помогает разобраться, как лучше взаимодействовать с так называемыми «трудными детьми», а также рассказывает об основных моментах в поведении детей, на которые необходимо обращать внимание, чтобы на ранних стадиях замечать их основные проблемы. В книге вы найдете различные способы решения выявленных трудностей в развитии и взаимодействии с внешним миром, и эффективные и веселые техники и упражнения для решения детских проблем в школе и дома. 📚Эти книги можно найти в книжных магазинах (интернет- магазинах), часть из них есть в открытом доступе в интернет пространстве. Например, книга Тары Делани «Развитие основных навыков у детей с аутизмом», есть в электронной библиотеке на сайте Даунсайд Ап. 📷Фото Терезы Шахназарян *Информация подготовлена с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фонд президентских грантов.

Профессор Энтер и лаборант Клик - персонажи, придуманные ребятами из медиалаборатории Даунсайд Ап, во время уроков по медиаграмотности, а оживили их ученики студии мультипликации фонда. Область научных интересов усатого профессора и его помощницы - сетикет или нетикет, то есть правила сетевого этикета. "Работая над мультфильмом, взяв за основу сценарий медиалаборантов, мы обсудили с ребятами, как они общаются в интернете и с помощью чего они общаются. У нас, как минимум, есть рабочие чаты с каждой группой в WhatsApp и тема грамотной коммуникации в сети - из их повседневной жизни. Не все наши ребята, например, активно в чатах могут выражать себя при помощи письменной речи, некоторые записывают голосовые сообщения, но иногда они тоже бывают непонятными. Какие еще есть способы реагирования в чатах? Смайлики! 🙂👍Так мы вышли на то, что в принципе при необходимости любые сообщения можно передать с помощью смайликов. Это как часть альтернативной коммуникации☝️ Мы изучили все разнообразие эмоджи, какие у них смыслы. Так, например, только одно отрицание можно выразить с помощью нескольких значков. Мы попробовали рассказать о правилах с помощью тех же смайликов. Так мы и выстраивали наших персонажей, на основе символов. Мы нашли смайлики для персонажей, создали для них костюмы, так, что они концептуально вышли из той среды, о которой мы рассказываем"🔥

Мультфильм "Интернет Начало" от Студии мультипликации Даунсайд Ап

👪Мы ищем семью для маленькой Полины вместе с Благотворительный фонд "Измени одну жизнь" @changeonelife.ru . Это очень ласковая, нежная девочка. Полиночке не хватает тактильного контакта и внимания. Она особенно любит, когда ее берут на руки, гладят, играют с ней. Малышка хорошо спит, с аппетитом кушает. Активно гулит, вовсю играет с игрушками. ⠀ На прогулках Полинка внимательно смотрит, как шевелятся листочки, слушает, как поют птицы. Так же внимательно всматривается она и в лица окружающих, словно пытаясь отыскать ту единственную, которую так ждет, кого сможет назвать мамой… ⠀ Кровная мама Поли написала согласие на усыновление. Вместо отца в свидетельстве о рождении прочерк. ⠀ 👨‍👩‍👧Пожалуйста, поделитесь видеоанкетой Полины - чем больше людей увидят ее, тем больше шансов, что среди них окажутся и будущие родители девочки! ⠀ 📝О Полине: Номер анкеты: dl00v-bft4 Регион: Тюменская область Девочка родилась в июне 2021 Цвет глаз: серый Цвет волос: русые Характер: спокойная, малоактивная девочка, контактирует со взрослыми ответно. Поворачивает голову в сторону невидимого источника звука Подробнее о Полине и о том, куда обращаться: https://changeonelife.ru/videoprofiles/polina-p-tyumenskaya-oblast/ Возможные формы устройства: усыновление, опека Группа здоровья: 5-ая группа здоровья Братья или сёстры: Братьев и сестер нет ⠀ ☎️Куда обращаться: Телефон регионального оператора банка данных о детях, оставшихся без попечения родителей, в Тюменской области: 8 (3452) 20-32-35. ⠀ 🌐Если вы хотели бы принять ребенка в семью, но не знаете с чего начать, можете обратиться в Благотворительный фонд "Измени одну жизнь" @changeonelife.ru ⠀ ☎️Если вам нужна в помощь в подготовке к появлению или воспитанию ребенка с синдромом Дауна обращайтесь к специалистам фонда Даунсайд Ап: 8 800 550 54 97 (Бесплатный звонок по России) 8 499 367 10 00 (Звонок по Москве)

🧀Поиграйте с ребенком в “Магазин”! Возьмите продукты из холодильника: сыр, молоко, яблоко, хлеб… Ребенку будет интересно “покупать” реальную еду, а не пластиковую. А вы подготовите его к походу в реальный магазин. Ребенок поймет, что надо делать, будет использовать приобретённые навыки - и меньше баловаться в супермаркете. ⠀ Что развиваем👇 🛒Понимание речи: взрослый называет - ребёнок кладёт в корзину нужный продукт. Планирование и удержание задачи: взрослый назвал продукт, малыш планирует куда пойти, что взять, куда положить. Звучит просто, но это целая цепочка действий и малышам нужно специально учится, чтобы спланировать и выполнить их! ⠀ 💡Усложните игру: Сделайте список продуктов в картинках - проще всего вырезать их из рекламного буклета супермаркета. Тогда ребенку нужно будет дополнительно подумать: соотнести сыр на картинке с объёмным предметом. Выкладывайте на “витрину” знакомые и любимые продукты ребенка. Обязательно вместе ищите эти товары на полках в реальном супермаркете. ⠀

Встречайте новую рубрику: #давай_играть_малыш ! В июньских прямых эфирах мы много говорили о том, как нужно и полезно общаться с другими семьями - не важно, с семьями особых малышей или с людьми по соседству. 👨‍👩‍👧‍👦 Взрослые общаются, дети играют рядом... Но маленькие дети вообще-то еще не умеют играть друг с другом сами - и тут на помощь приходят наши веселые и простые игры в кругу #давай_играть_малыш 🌼Постелите одеяло в теньке на даче, или в дождливый день пригласите мам с площадки к себе в гости, сядьте в кружок - и поиграйте вместе! Другие мамы будут вам благодарны за такой досуг - а малыши получать важный и очень приятный социальный опыт. 🌼Начните игры в кругу, как и любую встречу - с приветствия. Помогите малышам взяться за ручки и пропойте такую песенку, как герои нашего видео. Затем поиграйте в несколько игр (сегодня вы видите первую - “Большие ноги шли по дороге”). Скоро по тегу #давай_играть_малыш появится еще больше игр для вашей детворы🙂

🎬Еще один российский художественный фильм о людях с синдромом Дауна зрители возможно увидят в следующем году. Пока киноисторию под названием "Синдром" представили и отметили в Министерстве культуры на питчинге (защите игровых фильмов, находящихся в стадии завершения производства) новых проектов, претендующих на господдержку. 🎬В проекте «Синдром», главную роль исполняет профессиональный актер с синдромом Дауна Григорий Данишевский. По замыслу авторов - компании «Интерфест» - это кино о гиперопеке родителей детей с особенностями. По сюжету, вся жизнь героя подчиняется строгим правилам его мамы, которая никак не может справится со своими переживаниями и показать сына обществу. Однажды она нанимает в качестве сиделки для сына на два дня молодую девушку, которая видит в нем обычного человека и помогает герою поверить в себя, разрушает привычные рамки и помогает ему реализовать свою мечту. — На самом деле тема нашего фильма шире, чем разговор о синдроме Дауна. Фильм о родителях, которые душат детей своей любовью и не дают им жить своей жизнью. Мы провели собственное исследование и выяснили, что многие родители стесняются своих детей и этим не дают им развиваться. Это драмеди для широкого зрителя, арт-мейстрим, — рассказывает режиссер фильма Роман Косов. 🎬 Релиз фильма намечен на 2024 год. Будем ждать.

Целый год на занятиях медиалаборатории они изучали сторителлинг – искусство рассказывать истории: придумывали и предлагали сюжеты, обсуждали героев и их приключения. Истории, вошедшие в сборник, выдуманные, но в них много того, что их авторы увидели, узнали, почувствовали в реальной жизни и того, о чем они мечтают. Книгу выпустило издательство «Школьная летопись», а благодаря проекту «Всероссийская школьная летопись» к каждой истории появились свои иллюстрации. Яркие, оригинальные рисунки были созданы воспитанниками Детской школы искусств «Фантазия» из поселка Боровский Тюменской области. Каждый из юных художников по-своему увидел героев книги и нарисовал их. Сборник «Жили-были мы» стал одним из победителей Всероссийского конкурса «Школьная летопись». Истории наших ребят будут интересны и детям, и взрослым. Забавные, мудрые и увлекательные рассказы подойдут для семейного чтения. Читайте и скачивайте книгу на нашем сайте

Наши ребята написали книгу для семейного чтения, скорее полистайте ее на нашем сайте! В издательстве «Школьная летопись» вышла книга «Жили-были мы». Это сборник историй, придуманных подростками и молодыми людьми с синдромом Дауна – участниками Mедиалаборатории Даунсайд Ап. В каждом человеке живет ребенок, который верит в чудеса и ждет захватывающих приключений. Только чаще всего взрослые прячут его от окружающих, да и от самих себя. А авторы новой книги "Жили- были мы" - не прячут, хотя они тоже взрослые люди. Они не умеют скрывать свои мысли и чувства.

🎲 Игра для всей семьи "Лови ворон!" Педагог фонда Жанна Кудрявцева, в эти выходные дни предлагает поиграть в настольную игру «Лови ворон». 🎲Эта игра подходит для ребят дошкольного и старшего возраста. Она развивает: - память, - внимание, - обогащает словарный запас 🎲Играть можно большой компанией, как, например, делают ребята в нашем ролике, так и в компании поменьше, например, всей семьей. 👉Подробнее о правилах игры Жанна рассказывает в видеоролике *Ролик создан при поддержке гранта "Москва- добрый город" Департамента труда и социальной защиты населения

Синдром Дауна в мире: Николай Синенко, Казахстан. 🌍Николай Синенко живет в Казахстане. Молодой человек закончил школу, затем колледж, учился обувному и пекарскому делу, сейчас он работает в крупной международной авиакомпании. Николай рассказывает, чем он занимается на работе, куда и зачем с удовольствием слетал бы сам. 🌍В желании быть самостоятельным его очень поддерживают и родные, и работодатели. Устроиться на работу Николаю помогали в центре Caritas Kazakhstan. Представитель Фонда Caritas Kazakhstan рассказывает, как это происходило, какими навыками могут легко овладеть люди с синдромом Дауна и на какой работе могут быть востребованы. Историю о Николае рассказал благотворительный фонд Dara charity. Полную версию можно посмотреть по ссылке.

• На вашем ребенке должен быть шлем каждый раз, как он садится на велосипед, даже если поездка будет очень короткой и ребенок катается недалеко от дома. Несчастные случаи часто происходят на подъездных дорожках, тротуарах и велосипедных дорожках, а не только на улицах. Лучше всего учить детей на собственном примере. Надевайте шлем при любых поездках на велосипеде. • Маркировка стандарта качества (CPSC, ANSI ASTM и Snell) - плюс к безопасности • Шлем защищает ребенка от серьезных травм, его нужно носить всегда. Учтите также, что, если ребенок будет надевать шлем каждый раз, это постепенно превратится в привычку. • Шлем должен сидеть на голове ровно, не сваливаться вперед или назад. Ремень должен надежно закреплять шлем. Застегнутый шлем не должен двигаться на голове ни в каком направлении. Надевайте его с раскрытыми ремнями. После этого затяните ремешки (рот должен свободно открываться). Выбирайте яркий цвет, чтобы ребенок был заметен издалека. • При необходимости шлем можно подогнать точно по голове, используя специальные мягкие вкладки.

Катаемся на велосипеде безопасно: • Не торопите ребенка с переходом на двухколесный велосипед, пока ребенок не будет к этому готов - обычно это происходит после 5-6 лет. Учитывайте то, насколько развита координация вашего ребенка и насколько он хочет научиться кататься на двухколесном велосипеде. Выбирайте велосипеды с ножным тормозом, пока ребенок не подрастет и не будет в состоянии пользоваться ручными тормозами. • Когда вы поедете покупать велосипед, возьмите с собой ребенка, чтобы он мог попробовать велосипед в действии. Намного лучше купить велосипед, который подходит именно вашему ребенку, чем просто порадовать ребенка новым велосипедом. • Покупайте велосипед нужного размера, а не «на вырост». Велосипеды, до которых дети не доросли, - источник повышенной опасности.