Доступный Семейный Ассистент

👨‍👩‍👧Марина Степанова из Челябинска зарегистрировалась на сайте Даунсайд Ап, когда еще ждала свою малышку. Сейчас ее дочке Аглае годик, и все это время семья участвует в наших программах помощи. По почте Марина получила бесплатный комплект книг по развитию и воспитанию малыша от рождения до 3-х лет. Развитие Аглаи помогает отслеживать и дает рекомендации специалист службы ранней помощи на регулярных онлайн-консультациях. Вот какое письмо Марина написала Миляуше Фаритовне Гимадеевой, консультирующей семью: “Миляуша Фаритовна, здравствуйте! Хочу поблагодарить Вас за своевременную помощь в развитии нашей Глашеньки! Вот уже целый год Вы поддерживаете нас и даёте вектор в развитии. Информация и знания, которой Вы владеете бесценны и дают огромную пользу ввиду того, что в нашем городе я пока не знаю специалистов, которые бы работали с такими детками. И я очень рада, что Вы откликнулись и безвозмездно дарите свой бесценный опыт и время. Хочу продолжения наших встреч, Ваших корректировок моих действий в развитии Глаши и личного общения. Всегда с теплотой вспоминаю наши встречи, которые дают сил жить и действовать дальше. Они очень меня ободряют. Спасибо за Вашу мягкость и индивидуально подобранный подход. У меня бывает чувство растерянности и дезориентации, что делать дальше, но после консультации все встаёт на свои места. Вы делаете большую и благородную работу”. ❤️Друзья, чтобы получить бесплатную поддержку Даунсайд Ап: - запишитесь на онлайн-консультацию у администратора по телефону 8 800 550 54 97 (с 10 до 18 по будням, бесплатный звонок по РФ); - получите комплект бесплатной литературы, зарегистрировавшись в наших программах: https://downsideup.org/ru/user/register ; - задайте вопрос нашим специалистам на Консультативном форуме: https://downsideup.org/forum/ Откройте свою тему, через нее специалист свяжется с Вами в течение 2-3-х рабочих дней и будет поддерживать дальнейшее общение с Вами; - напишите онлайн-консультанту на сайте downsideup.org

Малышка Аглая, г. Челябинск

“Сын не сразу, но освоил велосипед и двухколесный самокат. Всем рекомендую сначала учиться на беговеле держать равновесие (мы просто снимали педали у обычного велосипеда),” - делится опытом наша подписчица Татьяна, мама Станислава. Первый транспорт 👦Малыш двух-трех лет, скорее всего, заинтересуется такой замечательной штукой, как велосипед, увидев, как лихо катаются его старший брат, сестра, ребята на улице или родители🚲 Езда на велосипеде начинает интересовать наших ребят раньше, чем они могут реально освоить его, и это стоит иметь в виду, выбирая “транспорт”. Крупные игрушки на колесиках, сидя на которых, надо отталкиваться от пола ногами и управлять рулем по силам малышу👌 Они помогают подготовиться к управлению велосипедом и получить удовольствие от езды👇 🌟подбирайте игрушку малышу по росту, иначе он либо не будет доставать ногами до пола, либо скрючится на сидении. 🌟учите ребенка правильно садиться на такую игрушку: взяться за руль, поднять ногу, занося ее над сиденьем, и т. д. 🌟вначале малыш может ехать назад, отталкиваясь ногами. Ничего страшного в этом нет, пусть немного покатается так, это ведь его собственная заслуга: он едет! 🌟через некоторое время покажите ребенку правильные движения вперед. Переставляйте его ноги и показывайте, как правильно отталкиваться. 🌟когда ребенок научился отталкиваться ногами, обратите внимание на способность поворачивать руль в нужную сторону. Можно, например, объезжать что-то или заворачивать. В первое время, конечно, придется не только командовать в нужное время: «Заворачивай!», – но и помогать ребенку управлять рулем. 🌟привлекайте малыша чем-то интересным, расположив игрушку впереди на небольшом расстоянии. Пусть отталкивается обеими ногами, либо поочередно правой и левой. Следите, чтобы малыш не съезжал корпусом в сторону. 🚴‍♀️Езду на велосипеде ребята с синдромом Дауна обычно начинают осваивать после четырех лет. Малышу предстоит научиться👇 - держаться руками за руль и поворачивать его в нужную сторону - удерживать ноги на педалях - крутить педали, правильно двигая ногами 👆Эти умения лучше осваивать по очереди, и только затем переходить к соединению действий. 🚴‍♀️Ребенок интересуется велосипедом, его ноги достают до педалей - можно начинать учить его ездить с дополнительной поддержкой. Отличный вариант - трехколесный велосипед с расположенной сзади ручкой, с помощью которой взрослый может подталкивать велосипед и помогать ребенку ехать👌 🚴‍♀️Иногда может понадобиться фиксировать ноги малыша на педалях (например, малярным скотчем) ❗️Помните о безопасности: прикрепив ноги ребенка к педалям, вы лишаете его возможности самостоятельно опираться ногами в случае падения. Страхуйте его, чтобы подхватить велосипед и не дать ему упасть вместе с маленьким велосипедистом. 🚴‍♀️Важно, чтобы ребенок почувствовал и понял, что на педали надо нажимать. Показывайте, как это делать, помогая ребенку рукой. Облегчит задачу в первое время очень пологий и ровный уклон (угол наклона совсем небольшой, буквально 1-3 градуса). 🚴‍♀️Побуждайте ребенка начать крутить педали: «Ножками нажимай! Поехали, поехали!» или «Давай вперед, ножками, ножками нажимай!», – чтобы малыш получал, с одной стороны, подсказку о том, что именно нужно сделать телом (ножками), а с другой стороны, для чего и что из этого получится (поехали). 🚴‍♀️Когда малыш начнет хорошо справляться с ездой по прямой, можно учить его управлять рулем, поворачивая вправо и влево. Примерно к этому же моменту обычно можно уже не прикреплять дополнительно ноги ребенка к педалям. Лучше всего малыша замотивируют другие дети, катающиеся на велосипеде или пример родителей👌

Учимся кататься на велосипеде: советы специалистов. Главное: хотеть кататься на велосипеде должен ребенок, а не вы. Очень важно, чтобы он делал это охотно, лучше всего его замотивируют другие дети, катающиеся на велосипеде. Малыш двух-трех лет, скорее всего, заинтересуется такой замечательной штукой, как велосипед, на котором лихо катаются его старший брат, сестра или просто ребята на улице. Ему захочется попробовать, что это такое, и вам стоит предоставить ему возможность попытаться это сделать, чтобы с вашей максимальной помощью (сам он справиться с такой задачей пока не сможет!) он ощутил движение вперед на этой чудесной машине. Рассказываем, с чего начать👇

☎️ Оставить свой запрос на психологическую консультацию можно у администратора фонда по тел.8 (499) 367-10-00 (для Москвы) или 8-800-550-54-97 (для бесплатных звонков по России) с 10.00 до 18.00 в рабочие дни; 💻 Дистанционную поддержку также можно получить на консультативном форуме: в разделе “Беседы с психологом” нужно открыть свою тему, через нее специалист свяжется с вами в течение 3-5 рабочих дней и будет поддерживать дальнейшее общение.

Что нужно для формирования чувства собственного достоинства у ребенка (часть 2, начало в посте от 7 июля): Чувство ответственности Дайте вашему ребенку возможность показать вам, что он способен сделать. Позвольте ему выполнять задания без постоянного контроля за ним. Это покажет вашему ребенку, что вы ему доверяете и потому "не обращаете внимания" на то, что он делает. Чувство нужности и полезности Ваш ребенок разовьет у себя чувство значимости и чувство ответственности за выполнение обязательств, если вы дадите ему возможность принимать участие и вносить значимый вклад в деятельность. Ваш ребенок будет чувствовать, что он может контролировать события, если он сможет самостоятельно принимать решения или влиять на принятие важных для него решений. Этот выбор и решение должны соответствовать возрасту и способностям ребенка, а также семейным ценностям. Самодисциплина и самоконтроль Когда ваш ребенок стремится получить больше независимости, ему необходимо почувствовать, что он может сделать это сам. Расскажите ему о своих ожиданиях, дайте рекомендации и предоставьте возможность проверить себя. И тогда он сможет поразмышлять, сделать выводы и подумать о возможном выборе поступков и их последствиях. Такой вид самосознания важен для его будущего развития. Поощрение, поддержка и вознаграждение Вашему ребенку нужно не только достичь успеха, но ему нужен и позитивный отклик и признание – реальное сообщение, что он справляется хорошо, радуя других и достигая успеха. Поощряйте и хвалите его не только за достижение поставленной цели, но и за приложенные усилия, и даже за малое изменение и улучшение. («Мне нравится, как ты ждал свою очередь», «Хорошая попытка, ты стараешься», «Молодец!») Давайте ответную реакцию сразу, как только сможете, чтобы усилить самооценку и помочь ребенку связать ваш комментарий с соответствующим поступком. Признание ошибок и неудач Вашему ребенку необходимо чувствовать себя комфортно, он не должен чувствовать себя поверженным когда допускает ошибки или терпит неудачу. Объясните, что эти препятствия или неудачи являются нормальной частью жизни и учебы, и что он может извлечь из них пользу. Пусть ваш поддерживающий конструктивный отклик и ваше признание его усилий возьмут вверх над чувствами неудачи, вины или стыда, которые ребенок может испытывать, восстанавливая его мотивацию и укрепляя надежду. Пусть ваша реакция будет конструктивной и конкретной («Если бросишь мяч так, тогда может получится»), а не негативной оценкой его личности («Ты такой неуклюжий», «У тебя никогда не получится»). Чувство семейного достоинства Чувство собственного достоинства вашего ребенка изначально развивается в семье. Семейная гордость необходима для самооценки ребенка и может взращиваться и поддерживаться разными способами: участие и вовлечение в общественную деятельность и благотворительность, прослеживание семейного наследия и предков, заботу о других родственниках. Семьи живут лучше, когда их члены обращают внимание на сильные стороны друг друга, избегают чрезмерной критики и поддерживают друг друга вне семейного окружения. Члены семьи верят и доверяют друг другу, уважают индивидуальные отличия и демонстрируют любовь друг к другу. Они находят время, чтобы побыть вместе, будь то праздники и особые события или просто для удовольствия. Источник: https://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=96686

✍️Виктории Гриб 34 года, она мама двух дочек и сына, самая старшая из них - Варвара - родилась с синдромом Дауна. Виктория рассказывает о дочке, о том, кто поддержал ее в самый сложный момент и как складывается жизнь семьи спустя почти десять лет после появления Вари на свет: ✍️«К рождению Варвары мы тщательно готовились – все-таки первый ребенок. Все спланировали до мелочей. Беременность была легкой и счастливой. Врачи говорили, что анализы у меня идеальные, а на снимках УЗИ видели здоровую девочку. Как только дочка появилась на свет, я по лицам врачей поняла, что-то не так. Они сразу назвали диагноз. У меня был шок, началась паника. Проплакала целую ночь, так и не взяв Варю на руки. Моей главной опорой и поддержкой стал Вадим, отец Варвары. Когда он сказал, что приедет за нами в роддом и заберет, я сразу успокоилась. Скорее хотелось сбежать оттуда. Вадим приехал, мы посмотрели на дочь: ручки и ножки на месте, носик красивый, ушки аккуратные, все ровненькое. Что в ней не так? Ответили в один голос, что она для нас самая лучшая и красивая. Варвара - папина любимица – он зовет ее своей принцессой и позволяет все на свете, балует нарядами и игрушками. Не меньше обожает он и младших детей, в семье растут семилетний сын Родион и трехлетняя дочь Арина. Мы, родители, смотрим на Варю другими глазами. Любим ее – и всё тут, воспитываем как обычного ребенка. Главная моя цель – социализация дочки, не вижу для этого препятствий. У Вари редкая транслокационная форма синдрома Дауна. Есть проблемы с речью: говорит слогами, ей тяжело выразить свои мысли. В основном понимают только родители и учителя. Однако жестами и объятиями Варвара компенсирует все, она от души передает свои эмоции окружающим. Все, кто ее знают, зовут «очаровашкой» и «солнышком». Это действительно так: не попасть под обаяние моей малышки просто невозможно. Единственные, кто особо не принимает Варвару - родители мужа. Но мы с Вадимом поняли, что у нас здоровые отношения, с рождением первой дочери они только укрепились. Мы любим друг друга и наших детей. В школу Варвара пошла в восемь лет. Здесь у нее нет проблем: занимается по индивидуальному плану, перешла во второй класс. Педагоги отмечают значительные успехи, особенно хвалят ученицу за поведение, она хорошо социализирована, и отмечают отличное воспитание. Дочке нравится заниматься и письмом, и чтением. За это спасибо нашему учителю-дефектологу и классному руководителю. Педагоги создали комфортные условия в классе – дети дружат и помогают друг другу. Для учеников организуют насыщенную культурную программу: экскурсии, совместные прогулки, танцы. В свободное от учебы время Варя ходит на дзюдо – к слову, наш спортивный клуб организовал бесплатную группу счастья для особенных детей. С удовольствием занимается рисованием, пением и лепкой, любит плавание. Развивать творческие способности помогает городской центр дополнительного образования детей и молодежи. А еще старшая дочь не отстает от своих брата и сестры – все вместе они отдыхают, играют и познают мир. Да, наша жизнь отличается от жизни семей, в которых нет детей с диагнозом , но мы ее приняли. Это тяжелая работа. И все-таки главным девизом должна стать фраза «Бери и делай». Так однажды сказал мне мой главный мотиватор – любимый муж. И это правда." *Текст создан на основе материала Правда | Гомель

📊Мы благодарим всех, кто нашел время и прошел наш июньский опрос. Спасибо! Благодаря вам мы собрали необходимые данные, позволяющие нам лучше понять, как родители оценивают работу фонда. И сейчас подводим предварительные итоги опроса. 📊Ваши ответы помогли нам, в частности, узнать, что при помощи Даунсайд Ап: ✔59 семей решили сохранить ребенка во время беременности; ✔95 семей решили оставить ребенка в семье после рождения. Кроме того, участники опроса высказали много полезных соображений, которые помогут нам сделать нашу работу более качественной. 📊Наиболее интересные результаты опроса мы будем выкладывать в соцсетях Даунсайд Ап по мере обработки данных, а полный отчет разместим на сайте Даунсайд Ап в августе. 👉Если вы еще не успели заполнить анкету и хотите выразить свое мнение – пройдите опрос прямо сейчас👉https://forms.gle/oxBnXcaqEn8RaJeo9 , мы будем собирать ответы до 10 июля.

Что нужно для формирования чувства собственного достоинства у ребенка (часть 1): Чувство безопасности Ваш ребенок должен чувствовать себя в безопасности и чувствовать безопасность своего будущего («Что со мной будет?»). Чувство принадлежности Ваш ребенок испытывает потребность быть принятым и любимым другими людьми, начиная с семьи и продолжая такими группами, как друзья, одноклассники, спортивная команда, и т.д. Чувство смысла У вашего ребенка должны быть цели, которые раскрывают ему смысл происходящего и показывают способы, позволяющие направить свою энергию к достижению успеха и самовыражению. Если у него нет чувства смысла, он может чувствовать тоску, отсутствие цели, и даже возмущение, когда вы или кто-то другой направляет его деятельность. Чувство собственной компетентности и гордость Ваш ребенок должен чувствовать уверенность в своей способности разрешать трудности, возникающие в его жизни. Подобное чувство развивается, когда ребенок успешно сам справляется с жизненными проблемами (их масштаб зависит от возраста), когда ребенок, действуя творчески, достигает желаемого результата. Важно, чтобы ваши ожидания по поводу ребенка соответствовали его возможностям, а не превышали и не преуменьшали их Если вы чрезмерно опекаете своего ребенка, или, напротив, он слишком независим от вас; если ожидания настолько высоки, что ребенок так и не достигает цели, он может почувствовать себя беспомощным и неспособным контролировать обстоятельства своей жизни. Чувство доверия Вашему ребенку необходимо доверять вам и себе самому. Для достижения этого вам необходимо держать слово и выполнять обещанное, поддерживать ребенка и давать ему возможность чувствовать себя заслуживающим доверия. Это значит – верить вашему ребенку и относится к нему как к честному человеку.

Как помочь ребенку приобрести здоровое чувство собственного достоинства По определению, чувство собственного достоинства – это то, как человек воспринимает себя, другими словами, мысли и чувства о себе и способность достигать цели определенным важным для него образом. Чувство собственного достоинства вырастает не только из собственных ощущений и ожиданий ребенка, но и из отношения значимых в его жизни взрослых: что о нем думают, как к нему относятся родители, учителя и друзья. Чем ближе воспринимаемое им "я" (то, как он себя видит) приближается к его идеальному "я" (то, каким он хочет быть), тем выше его самооценка.

📙Такое событие бывает только дважды в год! Новый номер “Синдром Дауна XXI век” вышел в свет! 📙 В новом выпуске вы найдете: ▪️ В рубрике медицина и генетика: - статья о специфических проблемах, возникающих в процессе грудного вскармливания младенцев с синдромом Дауна; - материалы о характерных для трисомии-21 особенностях заболеваний кожи (а также потовых и сальных желез, волос и ногтей) и их лечении, - статья об очаговой алопеции; - рассказ офтальмолога о ведении пациентов с синдромом Дауна. ▪️Раздел "Психология и педагогика" предлагает: - большой материал о содержании и специфике работы педагогов в инклюзивной группе кратковременного пребывания. Практики найдут в нем все основные направления и виды занятий с дошкольниками, включая: специфические психолого-педагогические приемы, направленные на адаптацию особого ребенка в детском коллективе, правила организации взаимодействия между детьми и принципы формирования коррекционно-развивающей среды. - конспект группового физкультурного занятия для детей младшего дошкольного возраста с синдромом Дауна от доктора педагогических наук, доцента, инструктора АФК оздоровительного центра «Первый шаг» ▪️В рубрике «Творчество» вы встретитесь с историями: - актера с синдромом Дауна Григория Данишевского, который сыграл главную роль в фильме "Уличное освещение", отмеченного статусным кинофестивалем «Кинотавр». - гимнастки с синдромом Дауна Арины Кутеповой, которая добилась феноменальных результатов в своем виде спорта и получила звание мастера спорта. ▪️Спецпроект в этом номере посвящен оптимизации коммуникативной сферы — критический важной для человека с синдромом Дауна: - в спецпроекте собраны и проанализированы актуальные методики и подходы, помогающие организовать, облегчить, развить коммуникативные возможности людей с синдромом Дауна - читатели смогут попробовать себя в качестве переводчика на ясный язык, который, по нашему мнению, должен войти в практику каждого специалиста, взаимодействующего с людьми с нарушениями интеллекта. ▪️О результатах социологического исследования, ежегодно проводимого среди семей, которые воспитывают детей с синдромом Дауна, рассказывает Отдел стратегий Даунсайд Ап. Журнал наполнен и другими материалами полезными как для вашей практической деятельности, так и для профессионального роста. 👉Ссылка на новый выпуск и архив всех номеров журнала в электронной библиотеке https://downsideup.org/elektronnaya-biblioteka/zhurnal-sindrom-dauna-xxi-vek-1-28-2022/ 📫Рассылка печатной версии журнала по почте будет организована в сентябре. 📧Приглашаем новых авторов для публикации в журнале, а также будем очень благодарны за ваши отзывы: sdxxi@downsideup.org. -Если Ваша организация хотела бы получать печатную версию журнала, напишите, пожалуйста, об этом заявку в произвольной форме по электронной почте редакции журнала - sdxxi@downsideup.org. - Если Ваша организация по какой-то технической причине (смена адреса, получателя и др.) перестала получать журнал, сообщите нам, пожалуйста, об этом.

📙 Друзья, вышел новый номер научно-практического журнала для специалистов и родителей “Синдром Дауна XXI век”. Электронную версию уже можно прочитать в библиотеке на сайте Даунсайд Ап -Если Ваша организация хотела бы получать печатную версию журнала, напишите, пожалуйста, об этом заявку в произвольной форме по электронной почте редакции журнала - sdxxi@downsideup.org. - Если Ваша организация по какой-то технической причине (смена адреса, получателя и др.) перестала получать журнал, сообщите нам, пожалуйста, об этом.

☎️ Получить консультацию специалиста по сенсорной интеграции в Даунсайд Ап: - Очные консультации проходят еженедельно, каждую среду и пятницу с 10:30 до 14:30 - Дистанционные консультации специалист проводит по запросу (в случае, если у вашего ребенка есть проблемы связанные с едой или сном) - Записаться на прием к специалисту можно по телефону 8-800-550-54-97 (звонок бесплатный для России) 💻Больше узнать про нарушения сенсорной интеграции и их влияние на речь вы можете из этих материалов: - “Эффективные методики и подходы к сенсомоторному развитию детей с синдромом Дауна и другими ментальными особенностями. Проблемы и пути их решения”. Фрагмент видео в сегодняшнем посте взят именно оттуда - “Что нужно знать родителям о заболеваниях полости рта и как это влияет на развитие речи детей с синдромом Дауна” - Запись вебинара «Сенсорный дефицит. Аутостимуляция. Поведение. Речь»

Нужен ли ребенку логомассаж? С какого возраста его начинать? Если ребенок еще не говорит - он поможет? Рассказываем 👇 💡 Логомассаж — это дополнительный прием для активизации тонуса мышц ротовой полости. Речь развивается в общении, в диалоге - обмене репликами, взглядами, жестами. Ключевую роль в развитии речи играет возможность быть услышанным: отказаться от добавки каши или не интересной в этот момент игрушки, получить в ответ на просьбу книжку с верхней полки или кусочек хлеба, мамино внимание... 👶 Для маленьких детей подходит массаж, который мама может самостоятельно делать дома. Важно, что при таком массаже не используются металлические зонды, процесс массажа идет в адекватном темпе, с ребенком устанавливается и поддерживается эмоциональный контакт. Ребенок должен быть спокоен и дружелюбен, действия взрослого не должны вызывать у него протеста и сопротивления. Пример такого варианта - в видео на сайте. 💡 Важно: массаж должен нравиться ребенку, ему должно быть комфортно и спокойно. Начинать надо постепенно, с упражнений, которые приятны малышу, ими же и заканчивать. Наращивать упражнения постепенно, пропускать те, что категорически не нравятся ребенку. 👉 Подборку упражнений для домашнего активизирующего массажа можно посмотреть в статье на сайте Что касается профессионального логомассажа, выполняемого специалистом, использовать его у детей с синдромом Дауна нужно с осторожностью, учитывая особенности ребенка. 💡 Так, у наших ребят часто встречаются нарушения сенсорной интеграции. Ни могут выражаться в гиперчувствительности к тактильным сигналам - и для таких детей логомассаж будет очень неприятным и стрессовым событием. Подробнее об этом рассказывает логопед-дефектолог, специалист по сенсорной интеграции Ирина Коптелова 👇👇👇

🤱Колики: 10 способов помочь малышу (и себе)🤱 Спеленайте малыша Во время плача и беспокойства ребенка, стеснение его пеленанием - напоминает ему то спокойствие, которое он испытывал в тесной утробе матери еще недавно. Свободное (!) пеленание в большом и тонком одеяле поможет ребенку чувствовать себя в безопасности. Меняйте позиции Если ваш малыш плачет от колик, вы держите его лицом вверх и это не помогает - попробуйте другую позицию. Переверните малыша на живот, разместив его удобно на вашем предплечье. Такая позиция нередко успокаивает младенца. Давление на животик облегчает отхождение газиков, тепло руки - смягчает дискомфорт в животике. Фоновый шум Попробуйте создать спокойную обстановку негромким фоновым шумом, это также будет напоминать малышу об утробе матери. Включите вентилятор, расположите колыбель рядом с посудомоечной машиной, включите пылесос или настройте радио на помехи - чтобы обеспечить постоянный негромкий равномерный шум. Успокойте ребенка Младенцы имеют выраженный сосательный рефлекс, сосание отвлекает ребенка от дискомфорта в животе и уменьшает колики. Можно предложить грудь или пустышку. Шшшш Шипение в ушко ребенку, страдающему от колик, имеет выраженный успокаивающий эффект. Вы можете пробовать сперва тихое шипение, однако эксперты рекомендуют - не стесняйтесь. Шипите так громко, чтобы ребенок мог слышать этот звук сквозь свой плач. Прокатитесь Дети в утробе матери привыкают к движению. Имитируйте и это обстоятельство - укачивая его на руках, когда укладываете малыша спать. Укачивайте малыша в колыбели, в качающейся кроватке. Можно качать ребенка в автомобильном детском кресле, только не отпускайте его ни на миг - оно может перевернуться. Детский массаж Не стоит забывать об успокаивающем действии контакта кожа-к-коже при коликах. Многие дети очень любят такой контакт. Кроме того, исследования показали, что младенцы, которые регулярно получают массаж руками мамы - реже плачут и лучше спят. Просто разденьте ребенка и неторопливо поглаживайте его своей теплой рукой по всему телу. Используйте также и ритмичные похлопывания. Это успокоит и ребенка и вас. Носите вашего малыша Во многих культурах мира младенцы проводят большую часть дня в специальных приспособлениях для переноски, на спине или груди матери. Ваш ребенок, испытывая колики, может успокоиться от близкого контакта с вами и от движения. Если повезет - он может заснуть, убаюканный вашими движениями и теплом. Слинг также может дать свободу для ваших рук, хотя бы чтобы приготовить себе бутерброд. Выпустите воздух из желудка Во время плача младенец может заглатывать воздух. Это обстоятельство может усугубить дискомфорт и усилить плач. Попробуйте выпустить воздух из желудка, держа малыша вертикально и постукивая его тихонько по спине. Классическая позиция - голова ребенка на плече - весьма эффективна, однако в случае срыгивания - содержимое желудка может течь по спине взрослого. Можно попробовать и другие позиции: голова на колене, или сидячее положение с поддержкой груди и шеи. Возьмите передышку Утешая ребенка, страдающего от колик ночь напролет, вы можете сильно устать. Вы можете ощущать разбитость, неудовлетворенность и разочарование. Ваш дискомфорт передается и ребенку. Если ничего не помогает - сделайте перерыв. Отдайте малыша на руки супругу или члену семьи. Если такого варианта нет - положите его ненадолго в кроватку, нет ничего страшного, если ребенок поплачет один в кровати, пока вы хоть немного отвлечетесь и придете в себя. Если вас беспокоит чрезмерный плач ребенка, покажите его врачу. Педиатр может дать вам дополнительные советы, а также проверить - не болен ли малыш, не потому ли он так плачет... Однако нужно понимать, что некоторые дети просто более склонны к плачу, чем другие. Поэтому в следующий раз, когда ваш ребенок расплачется, вы неприятно поморщитесь - вспомните о двух вещах: 1. В этом нет вашей вины, и 2. Этот период вовсе не будет длиться вечно. Это просто надо пережить.

🌊 Безопасность ребенка = здравый смысл родителей и соблюдение простых правил: -никогда не оставляйте ребенка без присмотра в воде. Даже в мелком. Даже на пару минут. Даже если он хорошо плавает. - маленьких детей не отпускайте от себя дальше, чем на расстояние вытянутой руки; - надувные круги и нарукавники создают ложное ощущение безопасности. В круге ребенок может перевернуться вниз головой; -нельзя кидать или опускать ребенка в воду вопреки его желанию; -в лодках дети должны всегда быть в спасательных жилетах; -помните: рельеф дна может сильно измениться за ночь. Каждый день убеждайтесь, что на вчерашнем месте также мелко; -всегда проверяйте силу прибрежного течения и волны. Прыгать в волнах допустимо только лицом к берегу и только со взрослыми; -не пускайте детей купаться сразу после еды; -если вода прохладная, разогрейтесь на берегу, поиграв в подвижные игры; -все емкости с водой должны быть вне зоны доступа детей: бассейны, бочки, ведра, тазы; - дети не должны нырять и прыгать в воду, пока взрослый человек не разрешит им, предварительно проверив глубину водоема и убедившись в отсутствии опасных предметов на дне; - не разрешайте своим детям плавать в каналах и любых водоемах с сильным течением. 🌊 С первого выхода к воде обучайте детей правилам безопасности Ребенок должен знать, что: 1) плавать можно в сторону берега или вдоль, рядом со взрослыми; 2)нужно выйти из воды, как только ребенок почувствует, что замерзает. Обратно в воду - когда согреется; 3)если ребенок чувствует, что “устал” в воде и больше плыть не может, нужно лечь спинкой на воду и отдохнуть. Это один из самых важных навыков на воде; 4)играя, нельзя “топить” друг друга и подавать ложные сигналы о помощи; ⭕️ А вы знаете, как распознать тонущего человека и как оказывать первую помощь? Посмотрите видео по ссылке и проверьте себя: 👉 https://www.youtube.com/watch?v=0o09gKT-TuM 👉 https://www.youtube.com/watch?v=VoDZjRaZ_-k&list=PLXJcqDrzpmjg-TCaCsXs8RiVhNUAbAvq4

Следить за безопасностью ребенка на воде - одна из самых главных задач родителя летом. Надувные бассейны, бочки и ведра с дождевой водой на участке, даже ливневые канавы и небольшие ручьи могут быть опасны для маленьких детей 🏊‍♂️