Вже доступно! Дослідження Telegram за 2025 — головні інсайти року 
C++ Learning
Відкрити в Telegram
№ 4974310652 Обучающий канал по C++ По всем вопросам @mascarov_valentin Реклама на бирже - https://telega.in/c/Learning_pluses
Показати більше📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу C++ Learning
Канал C++ Learning (@cplusplus_tg) у мовному сегменті Російська є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 10 424 підписників, посідаючи 11 739 місце в категорії Технології та додатки та 62 506 місце у регіоні Росія.
📊 Показники аудиторії та динаміка
З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 10 424 підписників.
За останніми даними від 30 червня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на -39, а за останні 24 години на 0, загальне охоплення залишається високим.
- Статус верифікації: Не верифікований
- Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 10.55%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає N/A% реакцій від загальної кількості підписників.
- Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 1 099 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 0 переглядів.
- Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 0.
- Тематичні інтереси: Контент зосереджений навколо ключових тем, таких як c++, learning, std::cout, контейнер, std::endl.
📝 Опис та контентна політика
Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
“№ 4974310652
Обучающий канал по C++
По всем вопросам @mascarov_valentin
Реклама на бирже - https://telega.in/c/Learning_pluses”
Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 01 липня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Технології та додатки.
10 424
Підписники
Немає даних24 години
-167 днів
-3930 день
Архів дописів
10 424
Айтишник, а может за бугор? ✈️
Ситуация накаляется, становится все сложнее прогнозировать свое будущее, свой заработок и свою жизнь.
Ребята создали медиа для айтишников, которые хотят перебраться в другую страну и отвечаем на самые важные вопросы. На канале уже собралось теплое комьюнити из неравнодушных людей.
— Куда поехать?
— Как быть с работой?
— Как перевезти деньги?
— Какой ноутбук брать для работы?
— Где найти коллег, чтобы было веселее?
Даже если не планируешь переезжать, всегда хорошо иметь под рукой канал, который можно открыть в решающий момент.
Подписаться: @itaboard
10 424
#Вопросы_с_собеседования
Что будет выведено на экран?
Объяснение:
В первом случае на печать выведется 9, потому что функция f принимает параметр t = 5, внутри функции к глобальной переменной a прибавляется 5, теперь a = 9, а f возвращает ссылку на неё и печатается значение a, то есть 9).
Далее неважно, что происходит внутри функции, важно, что возвращаемой ссылке на a присваивается 20, значит a = 20. Переменная t не поменяла своё значение, так как в функцию она передается по значению, а не по ссылке.
Затем опять вызываем f(5), при этом a = 20, a = 20 + 5, на печати увидим число 25.
Теперь присваиваем t значение a (в этот момент a = 25 + 5), значит, t станет равно 30.
И, наконец, последняя печать. Вызываем f(30), a = 30 + 30, и возвращается значение 60.
10 424
Repost from Java Learning
LeetCode теперь в Telegram!
LeetCode — это сайт, который позволяет быстро готовиться к техническим собеседованиям по программированию. Там публикуются задачи с собеседований в Google и Microsoft с решениями.
Подписывайтесь: @leetcode
10 424
SDL
Простая, удобная, кроссплатформенная библиотека как для создания 2D игр, так и для пользовательских приложений, имеются инструменты для профессиональной работы со звуком.
https://www.libsdl.org/
10 424
Алгоритм equal_range
Используется для поиска поддиапазона в данном диапазоне [first, last), который имеет все элементы, эквивалентные заданному значению. Возвращает начальную и конечную границы такого поддиапазона.
10 424
GTK+
Один из самых популярных графических фреймворков нарадяду с Qt, предназначен для создания виджетов, GUI и просто красивых графических оболочек программы, поддерживает Windows, macOS X, Linux и Unix-подобные системы.
https://www.gtk.org/
10 424
#Вопросы_с_собеседования
Что выведет код сверху?
Ответ:
10
Объяснение:
Подобно struct и class, union может иметь методы. Подобно struct и в отличие от class, члены union по умолчанию являются общедоступными.
Поскольку данные-члены объединения совместно используют память, значение b становится таким же, как a.
10 424
CRYENGINE — мощная платформа для разработки игр в реальном времени, созданная Crytek.
Смотреть документацию
10 424
CRYENGINE — мощная платформа для разработки игр в реальном времени, созданная Crytek.
Смотреть документацию
10 424
#Вопросы_с_собеседования
❓Что такое инкапсуляция, наследование, полиморфизм?
Инкапсуляция - это скрытие внутренней реализации от других компонентов (например, использование get-, set- методов).
Наследование - главное преимущество ООП. Выведенный класс (наследник) может наследовать свойства, методы и интерфейс другого класса, который называют базовым, а так же добавлять свои черты, характерные только для него.
Полиморфизм (шаблоны - статический полиморфизм, виртуальные функции, перегрузка функций и операторов - динамический полиморфизм) - повторное использование кода, одно и тоже имя класса или функции для единого класса действий. Вызов конкретной версии функции зависит от объекта, который передают в качества параметра.
10 424
#Вопросы_с_собеседования
❓Что такое инкапсуляция, наследование, полиморфизм?
Инкапсуляция - это скрытие внутренней реализации от других компонентов (например, использование get-, set- методов).
Наследование - главное преимущество ООП. Выведенный класс (наследник) может наследовать свойства, методы и интерфейс другого класса, который называют базовым, а так же добавлять свои черты, характерные только для него.
Полиморфизм (шаблоны - статический полиморфизм, виртуальные функции, перегрузка функций и операторов - динамический полиморфизм) - повторное использование кода, одно и тоже имя класса или функции для единого класса действий. Вызов конкретной версии функции зависит от объекта, который передают в качества параметра.
10 424
Для тех кто просил, открываем доступ в секретный канал на 2 ЧАСА👇
https://t.me/+ijjAVkLQHZ5hYjFi
10 424
Скинуть секретный архив с платными материалами и книгами для программистов?
10 424
memset
Мы можем назначить целый массив с некоторыми предопределенными значениями, используя функцию memset.
Если мы хотим инициализировать массив значением 5, то все элементы будут содержать 5. Мы можем сделать это, написав эти строки.
Подробнее про memset можно почитать здесь.
10 424
🦾Хотите применять С в своих проектах?
Тогда успевайте записаться на онлайн-курс «Программист С» от OTUS.
🚀Всего 5 месяцев живых вебинаров и практики — и вы сможете:
- Создавать низкоуровневые приложения
- Писать приложения для UNIX-подобных систем
- Разрабатывать под микроконтроллеры и развиваться в IoT-направлении
- Заниматься системным программированием
В конце вас ждет свой проект на C, который поможет отточить полученные навыки.
⏰Начало занятий — 29 сентября.
👉Пройдите вступительный тест, чтобы успеть занять место в группе:
https://otus.pw/NlMq/
10 424
STL с нуля | C++
Таймкоды:
1:24 - заполнение контейнеров.
2:44 - вопрос о передаче параметра в функцию (копия, ссылка, универсальная ссылка).
4:54 - как посмотреть, что генерит компилятор из универсальной ссылки.
8:53 - про рандом.
10:36 - list vs vector.
14:38 - как удалить элемент из std::vector.
16:19 - решение задачи про исчезнувший элемент.
18:11 - обсуждаем сложность алгоритмов.
21:37 - чем хороша STL.
Смотреть видео
10 424
STL с нуля | C++
Таймкоды:
1:24 - заполнение контейнеров.
2:44 - вопрос о передаче параметра в функцию (копия, ссылка, универсальная ссылка).
4:54 - как посмотреть, что генерит компилятор из универсальной ссылки.
8:53 - про рандом.
10:36 - list vs vector.
14:38 - как удалить элемент из std::vector.
16:19 - решение задачи про исчезнувший элемент.
18:11 - обсуждаем сложность алгоритмов.
21:37 - чем хороша STL.
Смотреть видео
