Тамерлан Харди и Артур Вайнберг | Биология ЕГЭ | EGEHUB

Уже 17 числа стартуют продажи основы ПО САМОЙ НИЗКОЙ ЦЕНЕ!😱 Напоминаю: купить курс можно только в Приватке!

Там тебя ждут: 🟢САМЫЕ НИЗКИЕ ЦЕНЫ НА ОСНОВУ 🟢Сливы годовых курсов 25/26 года от наших преподавателей 🟢Летняя школа 👋

Цены на курс с 17 июня: Годовой курс ЕГЭ - от 3 150 ₽ вместо 4 450 ₽ Годовой курс 10 класс - от 2 950 ₽ вместо 4 250 ₽ Хочешь вступить в Приватку и урвать место на Основу 26/27 с огромной скидкой? Тогда быстрее жми на кнопку внизу, пока места не разобрали, они ограничены❗️

Я безумно благодарна вам за такую подготовку!!! ❤️ В начале года ничего абсолютно не понимала в биологии, но с вами реально ее полюбила Все задания с кима практически решали на курсе, даже эвристика попалась похожая на задания с тех, что вы давали в пробниках и дз, жду минимум 85+, если не допустила ошибок по невнимательности, ребята, которым предстоит еще сдавать ЕГЭ, егэ хаб это просто лучшая школа, всем советую вас!!!!

МЫ СТАРТУЕМ! Кто еще не успел зайти, скорее подключайтесь! 👋 🟢КИНЕСКОП 🟢ВК

Решила тоже оставить отзыв.Училась на годовом курсе,честно,я никогда не понимала биологию ,но с помощью сил Артура,Тамерлана и Рамиса,я ее даже полюбила) Вебы всегда были комфортными,все объяснят на понятном языке.Очень ко всем привыкла за этот год,даже грустно расставаться с вами. Вебы Рамиса это вообще отдельная любовь ,с ним вебы пролетали,особенно на финалке,12 часов казались несколькими минутами.Спасибо большое команде егэхаб,желаю вам прекрасных учеников,которые также будут отзываться о вас и с радостью приходить на вебы🫶🏻🥹

30 МИНУТ ДО НАЧАЛА! Наливай чаю, устраивайся поудобнее и подключайся! Заглянем за кулисы и узнаем что же было в этом году! Переходи по ссылочкам ниже и подключайся! ⬇️⬇️⬇️ ЗАЛЕТЕТЬ НА РАЗБОР

РАЗБОР ЕГЭ ПО БИОЛОГИИ - 2026 Увидим реальные задания с экзамена сегодня в 17:30 по мск! Наконец-то ответим на вопросы: 🟢Что нового в заданиях 2026 года? 🟢Попадаются ли новые темы? 🟢Где потеряли баллы высокобалльники? Не пропусти! За пол часа до начала скину ссылочку)

Ребята, большинство из вас уже сдали экзамен! Поздравляю с этим, вы огромные умнички! Сейчас самое главное - хорошенько отдохнуть, выспаться и забыть и о вариантах, и о ЕГЭ. Нужно просто кайфовать! Весь год мы с моей командой очень старались сделать вашу подготовку лёгкой и комфортной. Надеюсь, у нас это получилось) Нам очень важно услышать ваш отзыв о нашей работе!🤗 Неважно, учились ли вы на годовом, полугодовом курсе, на ГИ или Финалке, - пожалуйста, поделитесь впечатлениями. Расскажите, как вам было с нами! Жду вашу обратную связь! Переходите по ссылке ниже - это займёт всего пару минут, а для нас будет очень ценно)❤️ ОСТАВИТЬ ОТЗЫВ

Факт 🔥 Ну что? Как прошел экзамен?

Водяная капуста - плавающее водное растение семейства Ароидные (Araceae). На рисунке представлен поперечный срез ее листа. В некоторых загрязненных водоемах это растение за короткое время резко увеличивает численность и образует плотный покров на поверхности воды. Какие адаптации к жизни в водной среде можно обнаружить на поперечном срезе листа водяной капусты? Объясните их значение. Чем можно объяснить резкий рост численности этого растения загрязненных водоемах? Как плотный покров на поверхности воды лияет на водоросли и фитопланктон? Ответ поясните. 1)Развитая азренхима — паренхима (основная ткань) с развитыми межклетниками (воздушными полостями) - уменьшается плотность тела растения и увеличивает плавучесть Также является запасом газов для дыхания и фотосинтеза в случаи их недостатка 2)Наличие трихом (волосков) те опушение на поверхности: трихомы обеспечивают формирование воздушной прослойки (газы между полосками) что способствует плавучести таюке трихомы обладают водооттакливающими свойствами и препятствуют намоканию поверхности растения (от брызг и тд) При загрязнении водоема в нем увеливается содержание минеральных веществ (доединения азота фосфора и тд) У растения улучшается минеральное питание, благодаря чему оно более ин нтенслоно растет и размножается - величивается количество побегов, пистьев, дочерних растений стение покрывает поверхность водоемов едствие бурного роста и размножения одоросли и фитоплантон обитают в толще воды (фитопланктон парит в толще воды а водоросли могут прикеплепляться к водным объектам или ко дну) 7) Разрастаясь на поверхности Водяная капуста препятсвует прохождению света к водорослям и фитопланктону Из-за недостатка света у них снижается интенсивность фотосинтеза 0, образуется меньше органических веществ за единицу времени, не хватает строительного материала и энергии (тк меньше органических веществ окисляется за единицу времени с выделением энергии). жизнедеятельность этих организмов угнетается и они погибают можно описать снижение концентрации кислорода и последствия этого

Расположите в правильной последовательности этапы, происходящие при синтезе информационной РНК у эукариотической клетки. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) фермент РНК-полимераза присоединяется к ДНК 2) РНК-полимераза распознаёт область промотора 3) локальное разъединение (раскручивание) двухцепочечной ДНК 4) удлинение цепи пре-иРНК по принципу комплементарного спаривания оснований 5) вырезание интронов и сшивание экзонов (сплайсинг) 6) выход зрелой иРНК из ядра в цитоплазму Ответ: 213456

На изображении представлена микрофотография поперечных срезов органоидов движения одного из видов простейших. Что это за органоиды и какое строение они имеют? Опираясь на характер их взаимного расположения, установите, к какому типу относится данное простейшее. Приведите не менее двух примеров клеток в организме человека, которые содержат такие же органоиды. Поясните, с какими функциями связано присутствие этих органоидов в указанных клетках. Ответ: 1) Органоиды - реснички. 2) Состоят из девяти пар (дуплетов) микротрубочек, расположенных по кругу, и двух микротрубочек в центре 3) тип Инфузории 4) Дыхательные (воздухоносные) пути: обеспечивает защитную функцию - движение и выведение избытка слизи, задержание бактерий, пылевых частиц. 5) Маточные трубы: движение ресничек обеспечивает продвижение яйцеклетки (зиготы, эмбриона) в матку.

Известно, что личинки майского жука сильно вредят садам, подгрызая корни плодовых культур. Чтобы защитить насаждения, на участке высевают клевер. Как работает данный метод? Определите группу методов борьбы с вредителями, к которой он относится. Как называется тип биотического взаимодействия, складывающийся между клевером и личинками майского жука? Ответ: 1) Клевер — это бобовая культура (семейство Бобовые), на его корнях живут клубеньковые (азотфиксирующие) бактерии, способные фиксировать азот. 2) Благодаря этим бактериям атмосферный азот преобразуется в азотсодержащие вещества (процесс биологической азотфиксации), обогащая почву доступными соединениями азота. 3) Повышенная концентрация азота в грунте создает неблагоприятные условия для обитания личинок майского жука, что подавляет их развитие. 4) Описанная мера относится к биологическому методу борьбы с вредителями сельского хозяйства. 5) Это пример аменсализма - типа взаимоотношений, где жизнедеятельность одного организма (клевера, точнее продуктов его симбионтов) угнетает другой организм (личинок), при этом не получая выгоды (один организм испытывает вред, а другой не извлекает пользы).

Установите соответствие между характеристиками сукцессии и её типами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) начинается на участках, полностью лишённых почвы и живого населения Б) начинается на месте разрушенного или нарушенного сообщества, где сохранилась почва и жизнеспособные семена В) длится сотни и даже тысячи лет Г) протекает относительно быстро (десятки лет) Д) первыми поселенцами являются автотрофные организмы (лишайники, цианобактерии) Е) первыми поселенцами часто являются травянистые растения, способные к вегетативному размножению ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ 1) первичная сукцессия 2) вторичная сукцессия Ответ: 121212

На рисунке 1 изображено растение и внутреннее строение его стебля. На рисунке 2 изображено другое растение и внутреннее строение его листа. Определите экологическую группу по отношению к фактору влажности, к которой относят оба эти растения. Поясните, по каким внешнему и внутреннему признакам Вы это установили. Обоснуйте приспособительные значения этих признаков. Ответ: 1) водные растения (гидрофиты, гидатофиты); внешний признак: 2) сильная рассеченность листьев; 3) предотвращение повреждения в условиях сильного течения (снижение сопротивления току воды) ИЛИ 3) увеличение площади поверхности для поглощения света (растворов минеральных веществ; кислорода); внутренние признаки: 4) наличие крупных воздушных полостей (крупных межклетников, аэренхимы; воздухоносной ткани); 5) увеличение плавучести ИЛИ 5) накопление кислорода (воздуха) в условиях его недостатка; 6) слабое развитие (отсутствие) механических тканей; 7) приспособление к высокой плотности водной среды (к высокой архимедовой силе).

У пшеницы окраска семян контролируется четырьмя аллелями двух неаллельных генов по типу полимерии, при этом, чем больше доминантных аллелей в генотипе, тем интенсивнее окраска. При скрещивании растений пшеницы со светло-красными семенами в потомстве получены растения с темно-красными, красными, светло-красными, бледно-красными и белыми семенами. При скрещивании одного из полученных гибридов со светло-красными семенами с белосеменным растением часть потомков имела такие же фенотипические признаки, как у родителей. Составьте схемы решения задачи. Определите генотипы родителей и генотипы, фенотипы возможного потомства в двух скрещиваниях. Какая доля потомков в первом скрещивании будет иметь более светлую окраску семян по сравнению с родительскими формами? Укажите генотипы этих потомков. Р: ♀AaBb (светло-красные) х ♂АаВb (светло-красные) G: AB, Ab, aB, ab ; AB, Ab, aB, ab F1: AABB — темно-красные = 1 (2 AABb , 2 AaBB) — красные = 4 (4AaBb, 1 AAbb, 1 aaBB) — светло-красные = 6 (2 Aabb, 2 aaBb) — бледно-красные = 4 aabb — белые = 1 P: ♀AaBb (светло-красные) x ♂aabb (белые) G: AB, Ab, aB, ab ; ab F2: AaBb — светло-красные Aabb, aaBb — бледно-красные aabb — белые Доля потомков с более светлыми семенами, чем у родителей, в первом скрещивании составит 5/16 (31,25%), их генотипы – Aabb, aaBb, aabb

Окраска северной бурой змеи (Pseudonaja nuchalis) определяется четырьмя аллелями двух неаллельных генов по типу полимерии. Цвет чешуи может варьировать в диапазоне: светло-кремовый, кремовый, персиковый, оранжевый, оранжево-коричневый. Чем больше доминантных аллелей в генотипе особи, тем темнее змеиная кожа. При скрещивании оранжево-коричневой самки с самцом светло-кремовой окраски один из детёнышей имел персиковый цвет (дигетерозигота). Его скрестили с самкой, идентичной ему по цвету и генотипу. Какое потомство по фенотипу и генотипу может родиться во втором скрещивании, если вероятность фенотипического расщепления в возможном потомстве составит 1:4:6:4:1. Определите генотипы родительских особей, генотипы, фенотипы возможного потомства в двух скрещиваниях. Какова вероятность рождения во втором скрещивании гибридов, фенотипически сходных с родителями? Укажите генотипы этих гибридов.