اعلام تربية الكرخ الثانية الرسمية
Відкрити в Telegram
📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу اعلام تربية الكرخ الثانية الرسمية
Канал اعلام تربية الكرخ الثانية الرسمية (@kaarkh2) у мовному сегменті Арабська є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 95 112 підписників, посідаючи 1 526 місце в категорії Освіта та 1 025 місце у регіоні Ірак.
📊 Показники аудиторії та динаміка
З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 95 112 підписників.
За останніми даними від 13 жовтня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на -1 071, а за останні 24 години на -36, загальне охоплення залишається високим.
- Статус верифікації: Не верифікований
- Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 43.95%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає 21.30% реакцій від загальної кількості підписників.
- Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 41 823 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 20 265 переглядів.
- Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 0.
- Тематичні інтереси: Контент зосереджений навколо ключових тем, таких як تَربِيَة, طَالِب, اِمتِحَان, وِزَارَة, مَدرَسَة.
📝 Опис та контентна політика
Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
“القناة الرسمية للمديرية العامة لتربية الكرخ الثانية”
Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 14 жовтня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Освіта.
95 112
Підписники
-3624 години
-6737 днів
-1 07130 днів
Архів дописів
التربية تعقد اجتماعا عاجلا لاستكمال الإجابات عن ملاحظات ديوان الرقابة المالية الاتحادي
تنفيذا لتوجيهات معالي وزير التربية عبد الكريم عبطان الجبوري، عقدت الوزارة اجتماعا عاجلا برئاسة وكيلها للشؤون الفنية حسين صبري اللامي، لمناقشة تقارير ديوان الرقابة المالية الاتحادي بشأن الفقرات غير المستوفاة والملاحظات التي لم ترد إجابات عنها من المديريات العامة للتربية.
وشارك في الاجتماع المديرون العامون للمناهج والمالية والرقابة المالية والتدقيق الداخلي، فضلا عن المديرين العامين للتربية في بغداد، لبحث آليات معالجة الملاحظات واستكمال المتطلبات الرقابية، وإعداد الإجابات عن الفقرات المشار إليها، تمهيدا لإرسالها إلى الديوان واستيفاء المتطلبات الأصولية وفق السياقات المعتمدة.
#معكم_عامنا_يبدأ
•••••
+3
التربية تطلق التقديم الإلكتروني للانتساب وتحدد 30 تشرين الثاني موعدا نهائيا للتسجيل
أعلنت وزارة التربية/ المديرية العامة للتعليم العام والأهلي والأجنبي ضوابط التقديم لنظام الانتساب للعام الدراسي 2026–2027، محددة 30 تشرين الثاني المقبل آخر موعد للتسجيل عبر بوابة المدرسة الحكومية الإلكترونية.
وتشمل الضوابط طلبة المدارس الحكومية والأهلية، الصباحية والمسائية، والطلبة خارج العراق، من السادس الابتدائي حتى السادس الإعدادي، مع إلزام طلبة المراحل المنتهية بالانتظام في المدرسة الحكومية الإلكترونية، فيما يُترك الانتظام لطلبة المراحل غير المنتهية لرغبة الطالب أو ولي أمره.
ويؤدي طلبة الانتساب امتحانات الفصل الأول ونصف السنة والفصل الثاني حضوريا في مدارسهم الأصلية، مع تقديم ولي الأمر تعهدا خطيا بعدم إلغاء الطلب بعد قبوله.
وتنشر الوزارة أدناه تفاصيل الضوابط وآلية التسجيل والأجور والفئات المشمولة بالإعفاء، فضلا عن التعليمات الخاصة بالطلبة وإدارات المدارس.
#معكم_عامنا_يبدأ
"أنت معنا".. التربية تستعد لاطلاق مبادرة وطنية لدعم الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة
تستعد وزارة التربية لإطلاق المبادرة الوطنية "أنت معنا" للعام الدراسي2026–2027، بعد موافقة معالي وزير التربية عبد الكريم عبطان الجبوري، وبالتعاون بين المديرية العامة للتعليم العام والأهلي والأجنبي والمكتب الإعلامي للوزير ومديرية التلفزيون التربوي.
وتهدف المبادرة إلى نشر ثقافة التعليم الدامج، والحد من الحواجز التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة والاحتياجات الخاصة، وتوعية الملاكات التربوية والتلاميذ والطلبة بأهمية تقبلهم، مع تهيئة بيئة تعليمية تراعي احتياجاتهم وقدراتهم. وتتضمن خطة التنفيذ بث بوسترات وفيديوهات توعوية عبر برامج التلفزيون التربوي ووسائل الإعلام التربوي، استكمالا للبرنامج التجريبي المطبق في ثلاث مدارس ببغداد بالشراكة مع منظمة إنقاذ الطفل العالمية.
#معكم_عامنا_يبدأ
هيئة الرأي تقر ضوابط احتساب الشهادات وتشكل لجنة وزارية لدراسة حالات محددة
أقرت هيئة الرأي في وزارة التربية، خلال جلستها المنعقدة اليوم برئاسة وزير التربية عبد الكريم عبطان الجبوري، احتساب الشهادات الدراسية للموظفين الذين لا يمتلكون عدم ممانعة من دوائرهم، وفق السلطة التقديرية للوزارة، وتوافر التخصيص المالي، وتطابق الشهادة مع الاختصاص الوظيفي، والحاجة الفعلية للمؤسسة.
كما قررت الهيئة تشكيل لجنة وزارية رفيعة المستوى لدراسة حالات الموظفين الأوائل في كلياتهم المعينين عن طريق مجلس الخدمة، والموظفين الحاصلين على شهاداتهم قبل صدور قانون عام 2020، على أن تعرض نتائج الدراسة للنظر فيها.
#معكم_عامنا_يبدأ
•••••
هيئة الرأي تقر إيقاف تحويل موظفي الخدمة إلى العناوين الحرفية
أقرت هيئة الرأي في وزارة التربية، خلال جلستها المنعقدة اليوم برئاسة وزير التربية عبد الكريم عبطان الجبوري، إيقاف تحويل موظفي الخدمة إلى العناوين الحرفية، لحاجة المؤسسات التربوية إلى هذه الملاكات المهنية وضرورة تثبيتها.
ويهدف القرار إلى الحفاظ على استقرار الملاكات المهنية واستمرار توافرها في المؤسسات التربوية.
#معكم_عامنا_يبدأ
•••••
هيئة الرأي تقر إضافة درجتين لمعالجة الدرجات الحرجة للصفوف غير المنتهية
أقرت هيئة الرأي في وزارة التربية، خلال جلستها المنعقدة اليوم برئاسة وزير التربية عبد الكريم عبطان الجبوري، إضافة درجتين لمعالجة الدرجات الحرجة للصفوف غير المنتهية في الدراستين الابتدائية والثانوية للعام الدراسي 2025–2026.
ويشمل القرار تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وطلبة الصفين الأول والثاني المتوسط، والرابع والخامس الإعدادي، فضلا عن طلبة التعليم المهني ومعاهد الفنون الجميلة.
#معكم_عامنا_يبدأ
وزارة التربية توقف استقبال طلبات الإجازات الدراسية وتغيير جهة القبول والاختصاص
أصدرت وزارة التربية عبر المديرية العامة للعلاقات الثقافية تعميما يقضي بعدم استقبال طلبات الإجازة الدراسية وعدم الممانعة وتغيير جهة القبول وتغيير الاختصاص، استنادا إلى قرار مجلس الوزراء رقم (40) لسنة 2026، المتضمن إيقاف الدراسة خارج العراق لمدة خمس سنوات.
وجاء التعميم نظرا لانتهاء العام الدراسي 2025–2026 وانتظام الدوام الدراسي في الجامعات، وفقا لما ورد في الكتاب الرسمي.
#معكم_عامنا_يبدأ
•••••
لتنظيم مراجعات المواطنين.. التربية تعتمد الحجز الإلكتروني حصرا عبر "سوبر كي" ابتداء من الأحد
أعلن قسم شؤون المواطنين التابع لمكتب وزير التربية بإدارة الدكتور مصطفى رحيم، اعتماد الحجز الإلكتروني المسبق عبر تطبيق "سوبر كي" (Super Qi) آلية وحيدة لمراجعة القسم، اعتبارا من يوم الأحد 11 تشرين الأول 2026، ضمن توجه الوزارة لتنظيم استقبال المواطنين وتسريع إنجاز معاملاتهم.
ودعا القسم المراجعين إلى حجز موعد عبر التطبيق، وطباعة استمارة الحجز وإحضارها عند المراجعة، مع الالتزام بالموعد المحدد حصرا، مشددا على عدم استقبال أي طلبات أو معاملات ورقية دون حجز مسبق واستـمارة مطبوعة.
ويهدف الإجراء إلى تقليل أوقات الانتظار وتنظيم انسيابية المراجعات، مع دعوة المواطنين إلى الالتزام بالتعليمات المعتمدة.
#معكم_عامنا_يبدأ
•••••
https://t.me/kaarkh2
+5
وزارة التربية تتيح للطلبة الاطلاع على المناهج الدراسية الجديدة عبر بوابتها الإلكترونية
أتاحت وزارة التربية عبر المديرية العامة للمناهج،بإشراف مديرها العام الدكتور رياض العمري، الاطلاع على محتوى الوحدة الأولى من منهج «قراءتي» الجديد للصف الأول الابتدائي، متضمنا كتاب الطالب وكتاب النشاط ودليل المعلم، فضلا عن الفصل الأول من منهج الرياضيات للصف الرابع العلمي والأدبي والمتميزين، للعام الدراسي 2026–2027.
ويمكن للطلبة وأولياء الأمور والمعلمين الوصول إلى المحتوى مباشرة عبر الروابط الآتية، بالضغط على اسم الوحدة أو الفصل المطلوب:
_ منهج قراءتي – الصف الأول الابتدائي:
https://manahj.edu.iq/index.php?name=Pages&op=page&pid=164
_ منهج الرياضيات – الصف الرابع العلمي والأدبي والمتميزين:
https://manahj.edu.iq/index.php?name=Pages&op=page&pid=165
#معكم_عامنا_يبدأ
+1
التربية تحدد ضوابط تنقلات الطلبة للعام الدراسي 2026–2027
حددت وزارة التربية/ المديرية العامة للتعليم العام والاهلي والاجنبي، ضوابط تنقلات الطلبة للعام الدراسي 2026–2027، ووجهت المديريات العامة للتربية في المحافظات كافة بالعمل وفقها والصلاحيات والتعليمات النافذة.
وتضمنت أبرز الضوابط منع نقل طلبة الصفين الثالث المتوسط والسادس الاعدادي من المدارس الصباحية إلى المسائية، وتنظيم نقل طلبة الدراسة المسائية إلى محافظات كركوك والانبار وصلاح الدين، وقصره على سكنة تلك المحافظات حصرا.
كما حددت الوزارة مواعيد نقل الطلبة خلال العام الدراسي، واشترطت موافقة وكيل الوزارة للشؤون الفنية في حالات النقل بين مدارس المتفوقين والمتفوقات، ومن مدارس المتميزين إلى المدارس الأخرى، مع منع نقل طلبة الخامس والسادس العلمي في مدارس المتميزين وثانويات كلية بغداد إلى المدارس الاهلية.
وشملت الضوابط تنظيم النقل بين المدارس الحكومية والاهلية، والنقل بين اقليم كوردستان ومديريات التربية، بعد استكمال المتطلبات الرسمية والتحقق من الوثائق وواقع حال الطالب.
#معكم_عامنا_يبدأ
•••••
المدير العام لتربية الكرخ الثانية الدكتور قيس الكلابي يعلن عن انطلاقة العام الدراسي الجديد وسط اهتمام واستنفار تربوي ومتابعة من قبل وزارة التربية
توضيح
تداولت بعض صفحات التواصل الاجتماعي كتابا منسوبا إلى وزارة التربية بشأن الاحتياجات الفعلية للملاكات التربوية.
ويؤكد المكتب الإعلامي أن الكتاب المتداول مزور ولا يمثل كتابا صادرا عن وزارة التربية.
وتهيب الوزارة بمنتسبيها وطلبتها وجميع المواطنين اعتماد الأخبار والقرارات والتعليمات عبر المنصات الرسمية الموثقة التابعة لوزارة التربية ولمعالي وزير التربية حصراً، وعدم تداول الكتب أو الأخبار مجهولة المصدر.
كما تدعو الوزارة وسائل الإعلام والصفحات الإخبارية إلى توخي الدقة واستقاء المعلومات من مصادرها الرسمية المعتمدة، مؤكدة اتخاذ الإجراءات القانونية بحق مروجي الوثائق المزورة.
•••••
توجيهات إلى إدارات المدارس والملاكات التعليمية بشأن الأسبوع الأول من العام الدراسي الجديد
حرصاً على توفير بيئة مدرسية آمنة وداعمة، وبما يسهم في بناء علاقة إيجابية بين الطلبة ومدارسهم وملاكاتهم التعليمية، يُوجَّه بأن يُستثمر الأسبوع الأول من العام الدراسي في التهيئة النفسية والتربوية، والتعارف، وبناء الشعور بالانتماء، مع الانتقال التدريجي إلى المتطلبات الدراسية.
الاستقبال الإيجابي: استقبال الطلبة بروح تربوية طيبة، والحرص على أن تكون المدرسة منذ يومها الأول مكاناً يشعر فيه الطالب بالأمان والاحترام والاهتمام، مع تجنب الصرامة المفرطة والتوبيخ في الأيام الأولى.
التعارف وبناء العلاقات: تخصيص وقت للتعارف بين الطلبة ومعلميهم، ومساعدة الطلبة على التعرف إلى زملائهم وملاكات المدرسة، ولا سيما الطلبة الجدد، بما يعزز الألفة والانتماء.
الطمأنينة والصحة النفسية: طمأنة الطلبة وإيصال رسالة واضحة بأن المدرسة مكان آمن للتعلم والنمو، والانتباه إلى الطلبة الذين تظهر عليهم علامات الخوف أو العزلة أو التردد، والتعامل معهم باحترام وخصوصية.
علاقة المعلم بالطالب: الاستماع إلى الطلبة واحترام أسئلتهم ومشاعرهم، وتشجيعهم على التعبير والمشاركة، والابتعاد عن السخرية أو الإحراج أو المقارنة السلبية أمام زملائهم.
تعزيز حب المدرسة والانتماء إليها: تعريف الطلبة بمرافق المدرسة وأنشطتها ومكتبتها ومختبراتها، وتشجيعهم على المحافظة على المدرسة وممتلكاتها باعتبارها بيتهم الثاني.
التدرج في المتطلبات الدراسية: عدم إثقال الطلبة بالواجبات والاختبارات والضغوط الدراسية منذ اليوم الأول، واعتماد التدرج في استعادة عادات التعلم وتنظيم الصف وشرح النظام المدرسي.
ترسيخ القيم والسلوك الإيجابي: تعزيز قيم الاحترام، والتعاون، والصدق، والانضباط، وتحمل المسؤولية، والمحافظة على الممتلكات العامة، على أن تُترجم هذه القيم إلى ممارسات يومية.
الإرشادات الصحية والسلامة: توعية الطلبة بالنظافة الشخصية، وغسل اليدين، والغذاء الصحي، وشرب الماء، والنوم الكافي، مع التأكد من نظافة الصفوف ودورات المياه والتهوية ومياه الشرب، وتعريفهم بإجراءات السلامة والطوارئ بصورة مطمئنة.
مكافحة التنمر والإقصاء: التأكيد منذ اليوم الأول على رفض السخرية والتنمر والإقصاء، ومراقبة العلاقات بين الطلبة، ومعالجة أي حالة بحكمة وسرعة ودون التشهير بالطالب.
المحافظة على الكتب المدرسية: توعية الطلبة بأن الكتاب المدرسي أمانة وحق لطالب آخر، وحثهم على تغليفه والمحافظة عليه وعدم الكتابة أو العبث به، وترسيخ مفهوم المسؤولية تجاه المال العام.
دور الإدارة والمرشد التربوي: توفير قناة واضحة وآمنة يلجأ إليها الطالب عند وجود مشكلة دراسية أو اجتماعية أو نفسية، ومتابعة الحالات التي تحتاج إلى دعم، والتنسيق مع الأسرة عند الضرورة مع الحفاظ على خصوصية الطالب.
الشراكة مع الأسرة: إشعار أولياء الأمور بأهمية دعم الطالب في بداية العام وعدم تحميله ضغطاً يتعلق بالدرجات منذ الأيام الأولى، وتشجيع الأسرة على السؤال عن تجربة الطالب في المدرسة ومشاعره واحتياجاته.
اكتشاف المواهب: استثمار الأسبوع الأول للتعرف إلى مواهب الطلبة واهتماماتهم في المجالات العلمية والرياضية والفنية والثقافية والتقنية، تمهيداً لدعمها من خلال النشاط المدرسي.
العدالة وتكافؤ الفرص: التعامل مع جميع الطلبة بعدالة واحترام، وعدم التمييز بينهم بسبب مستواهم الدراسي أو وضعهم الاجتماعي أو الاقتصادي، وإشعار كل طالب بأنه موضع اهتمام ورعاية.
مسؤولية الإدارة والملاكات التعليمية: الحرص على أن يكون الأسبوع الأول أسبوعاً لبناء الثقة والانتماء قبل أن يكون أسبوعاً للتكليف والمحاسبة؛ فالكلمة الطيبة والموقف التربوي السليم في البداية قد يتركان أثراً ممتداً طوال العام الدراسي. رسالتنا في الأسبوع الأول «نريد أن يدخل الطالب إلى المدرسة في يومه الأول وهو مطمئن، وأن يغادرها وهو سعيد، وأن يشعر بعد أسبوع أن هذه المدرسة مكان ينتمي إليه، وأن فيها معلماً يحترمه ويستطيع أن يلجأ إليه.» الدكتور قيس الكلابي
