بثينة طه ميس دراسات
معلمة متخصصة فى الدراسات الاجتماعية مسئولة صفحة تعليمية باسم (ميس دراسات بثينة طه ) انشئت قناة مجانية لتقديم شرح دروس التاريخ والجغرافيا لمساعدة الطلاب وأولياء الأمور .
Показати більше📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу بثينة طه ميس دراسات
Канал بثينة طه ميس دراسات (@drasat456) у мовному сегменті Арабська є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 14 950 підписників, посідаючи 13 596 місце в категорії Освіта та 1 637 місце у регіоні Єгипет.
📊 Показники аудиторії та динаміка
З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 14 950 підписників.
За останніми даними від 20 червня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на -58, а за останні 24 години на 4, загальне охоплення залишається високим.
- Статус верифікації: Не верифікований
- Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 34.67%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає N/A% реакцій від загальної кількості підписників.
- Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 0 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 0 переглядів.
- Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 0.
- Тематичні інтереси: Контент зосереджений навколо ключових тем, таких як كِتَاب, دِرَاسَة, صَفّ, تُرمَة, اِمتِحَان.
📝 Опис та контентна політика
Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
“معلمة متخصصة فى الدراسات الاجتماعية مسئولة صفحة تعليمية باسم (ميس دراسات بثينة طه )
انشئت قناة مجانية لتقديم شرح دروس التاريخ والجغرافيا لمساعدة الطلاب وأولياء الأمور .”
Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 21 червня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Освіта.
Вже доступно! Дослідження Telegram за 2025 — головні інсайти року 
