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प्रखर राजस्थान 2.0

प्रखर राजस्थान 2.0

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मुख्यमंत्री शिक्षित राजस्थान अभियान

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📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу प्रखर राजस्थान 2.0

Канал प्रखर राजस्थान 2.0 (@msraprogram) у мовному сегменті Хінді є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 17 982 підписників, посідаючи 11 215 місце в категорії Освіта та 24 012 місце у регіоні Індія.

📊 Показники аудиторії та динаміка

З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 17 982 підписників.

За останніми даними від 23 червня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на -192, а за останні 24 години на -1, загальне охоплення залишається високим.

  • Статус верифікації: Не верифікований
  • Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 21.72%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає N/A% реакцій від загальної кількості підписників.
  • Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 0 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 0 переглядів.
  • Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 0.
  • Тематичні інтереси: Контент зосереджений навколо ключових тем, таких як राजस्थान, विद्यार्थी, शिक्षक, क्लिक, अभियान.

📝 Опис та контентна політика

Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
मुख्यमंत्री शिक्षित राजस्थान अभियान

Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 24 червня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Освіта.

17 982
Підписники
-124 години
-277 днів
-19230 день
Архів дописів
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*यह संदेश हर शिक्षक तक पहुंचे, इसके लिए सभी अधिकारियों से अनुरोध है कि इसे अपने-अपने जिले, ब्लॉक, पंचायत Whatsapp समूहों में
*यह संदेश हर शिक्षक तक पहुंचे, इसके लिए सभी अधिकारियों से अनुरोध है कि इसे अपने-अपने जिले, ब्लॉक, पंचायत Whatsapp समूहों में साझा करें। उदाहरण के लिए, JD को इसे CDEO के साथ साझा करना चाहिए, जो आगे सभी CBEO के साथ, फिर PEEO के साथ साझा करेगा। कृपया इसे तब तक फॉरवर्ड करें जब तक यह राजस्थान के सभी शिक्षकों तक नहीं पहुंच जाता।*

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workshop.pdf

DOC-20220924-WA0046.

*राजस्थान के शिक्षा में बढ़ते कदम* (RKSMBK) 🥳 *Workbook आधारित साप्ताहिक formative क्विज* शुरू करने के लिए *नीचे दिए लिंक पर क्लिक करें*👇 https://web.convegenius.ai/?botId=RJN ----- *ध्यान दें* ----- 1. यह प्रश्नोत्तरी *शनिवार (24 Sep) से शुक्रवार (30 Sep) के बीच* घर से करें और आगे बढ़ें। 2. *असेसमेंट में प्रदर्शन के अनुसार* भेजी गई *विडियो सामग्री अवश्य देखें* और सीखें । 3. इस सप्ताह के *विषय* नीचे दिए लिंक से जानें 👇 bit.ly/WkQzList_01 4. जिन बच्चों के पास घर पर मोबाइल फोन या लैपटॉप है, वे *ऑफलाइन की जगह* इस लिंक को क्लिक करके *ऑनलाइन ही फॉर्मेटिव असेसमेंट कर सकते हैं*। उनको बाद में क्लास में ऑफलाइन असेसमेंट करने की आवश्यकता नही है। 5. *अधिक से अधिक बच्चों* को ऑनलाइन असेसमेंट करने के लिए *प्रेरित करें*। धन्यवाद 🙏 https://RKSMBKProgram.t.me Join Now 👆

*नो बेग डे 24 सितम्बर 2022 - No bag day activities* ✅ https://telegram.me/cceguru *Join 👆for latest 👆updates*

workshop.pdf

Officer Visit data - all cadres 23 Sept.pdf

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DRM_22 Sept_vs2.pdf

*राजस्थान के शिक्षा में बढ़ते कदम योजना के सघन निरीक्षण करने के सम्बन्ध में* ✅ https://telegram.me/cceguru *Join 👆for latest 👆updates*

*शिक्षक मंच: ऑनलाइन वेबिनार सीरीज-भाग 5* 👩‍🏫👨‍🏫 शिक्षकों के समक्ष "राजस्थान के शिक्षा में बढ़ते कदम" से सम्बंधित शंकाओं का
*शिक्षक मंच: ऑनलाइन वेबिनार सीरीज-भाग 5* 👩‍🏫👨‍🏫 शिक्षकों के समक्ष "राजस्थान के शिक्षा में बढ़ते कदम" से सम्बंधित शंकाओं का निवारण करना, और उन्हें कार्यक्रम की सफल क्रियांविधि हेतु प्लेटफार्म प्रदान करना। *हमने आपको सुझावों को सुना! इस बार, वेबिनार होगा यूट्यूब लाइव (Youtube Live) पर!* 📽️ *दिनांक:* 22 सितंबर 2022 🗓️ *समयः* शाम के 4 से 5 बजे तक ⏱️ *लिंक:* https://bit.ly/shikshakmanch5 *Password:* 0123456789 *विषय:* गतिविधि आधारित शिक्षण- गणित *पिछले हफ्ते का वेबिनार यहाँ देखें:* https://www.youtube.com/watch?v=k41FM1NSKRM&list=PLOlvVT4Uj620lMANPYpkK3MYbKvoJmodL

RkSMBK meeting 22 Sep 2022 09-57.pdf