NIRMAN IAS
NIRMAN IAS UPSC CSE/IAS Exam & Other State PCS Related CONTENT #UPSC #IAS #UPPSC #BPSC #MPPSC #RAS Nirman IAS App Download Link : https://play.google.com/store/apps/details?id=xyz.penpencil.nirmanias&hl=en_IN&gl=US
Показати більше📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу NIRMAN IAS
Канал NIRMAN IAS (@iasnirman) у мовному сегменті Хінді є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 34 740 підписників, посідаючи 5 485 місце в категорії Освіта та 11 272 місце у регіоні Індія.
📊 Показники аудиторії та динаміка
З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 34 740 підписників.
За останніми даними від 25 жовтня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на -443, а за останні 24 години на -12, загальне охоплення залишається високим.
- Статус верифікації: Не верифікований
- Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 4.75%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає 1.44% реакцій від загальної кількості підписників.
- Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 1 651 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 500 переглядів.
- Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 2.
- Тематичні інтереси: Контент зосереджений навколо ключових тем, таких як तैयारी, भारत, भाषा, nirman, notes.
📝 Опис та контентна політика
Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
“NIRMAN IAS
UPSC CSE/IAS Exam & Other State PCS Related CONTENT #UPSC #IAS #UPPSC #BPSC #MPPSC #RAS
Nirman IAS App Download Link : https://play.google.com/store/apps/details?id=xyz.penpencil.nirmanias&hl=en_IN&gl=US”
Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 26 жовтня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Освіта.
