کانال پایه سوم ☘

واکنش وزیر آموزش‌وپرورش به شایعه استعفای معلمان 👤علیرضا کاظمی، وزیر آموزش‌ و پرورش: ▫️در چند روز گذشته تیم‌های رسانه‌ای قوی در کشورهای مختلف، به‌صورت مستمر اقدام به پمپاژ شایعات می‌کنند؛ برای نمونه، شایعه استعفای معلمان در حالی مطرح شده که بیش از ۶۵۰ هزار کلاس درس با حضور معلمان در حال فعالیت است. ▫️چهار نفر که معلم نیستند و نبوده‌اند پست می‌گذارند که استعفا داده‌اند و گاهی ممکن است این اخبار باور شود؛ خیلی حواسمان باشد. ▫️دشمن با شایعه‌سازی، دروغ‌پراکنی و فریب تلاش می‌کند فضای مسمومی میان جوانان، نوجوانان و حتی معلمان ایجاد کند و از حوزه‌های اقتصادی، رسانه‌ای و صنفی برای رسیدن به اهداف خود استفاده می‌کند. ▫️جنگ اصلی، جنگ نظامی یا اقتصادی نیست؛ جنگ اصلی، جنگ شناختی، ادراکی و فرهنگی است و آموزش‌وپرورش یکی از میدان‌های اصلی این جنگ است. ▫️نمونه آن، دوقطبی‌سازی درباره حضوری و مجازی بودن آموزش در ابتدای سال تحصیلی بود؛ پس از بازگشایی مدارس نیز موضوعات دیگری برای ایجاد فضای منفی در مدارس مطرح شد.

خانم افرا خداقوت خسته نشی ی وقت 😂😂😂 😂😂😂😂

توضیحات درمورد گنجینه👆👆👆👇👇👇👇 🔎 همکاران عزیز، درباره زمان و شیوه اجرای گنجینه مهرچند نکته مهم: این فایل قرار نیست حتماً در یک زمان مشخص یا به یک شیوه ثابت اجرا شود. 🌱 شما می‌توانید متناسب با شرایط کلاس، زمان و نیاز دانش‌آموزانتان از آن استفاده کنید. 📌 چند شیوه پیشنهادی اجرا: 🔹 می‌توانید نسخه رنگی فایل را در اختیار دانش‌آموزان قرار دهید تا به‌صورت فردی فعالیت‌ها را انجام دهند و پاسخ‌ها را برای شما در شاد ارسال کنند(درکانالمون موجوده دیشب فرستاده شده ). 🔹 می‌توانید از نسخه سیاه‌وسفید، فقط صفحاتی را که موردنیازتان است انتخاب و چاپ کنید و در کلاس در اختیار دانش‌آموزان قرار دهید. 🔹 می‌توانید فایل را مرحله‌به‌مرحله و هم‌زمان با پیشرفت کلاس اجرا کنید؛ مثلاً هر زمان یکی از مهارت‌های موردنظر شما مطرح شد، مأموریت مرتبط را انجام دهید. 🔹 می‌توانید در روزهایی که فرصت بیشتری برای فعالیت، مرور یا ارزشیابی دارید، چند بخش از ماجراجویی را با دانش‌آموزان در کلاس انجام دهید. 🔹 بعضی از فعالیت‌ها را می‌توانید به‌عنوان تکلیف هدفمند و متفاوت به خانه بسپارید؛ نه صرفاً برای تمرین بیشتر، بلکه برای اینکه ببینید دانش‌آموز چگونه از آموخته‌هایش در یک موقعیت استفاده می‌کند. 🔹 اگر در ابتدای سال می‌خواهید یک تصویر کلی از وضعیت پیش‌نیازهای دانش‌آموزان داشته باشید، می‌توانید بخش‌های مختلف را به‌تدریج اجرا و عملکرد دانش‌آموزان را مشاهده و ثبت کنید. یک نکته مهم: قرار نیست حتماً تمام فایل را یک‌جا اجرا کنید. این فایل برای شما طراحی شده تا بتوانید بر اساس زمان، تعداد دانش‌آموزان، امکانات کلاس و نیازهای یادگیری، شیوه اجرای آن را انتخاب کنید. حتی می‌توانید یک مأموریت را در کلاس اجرا کنید، یک بخش را به‌صورت گروهی پیش ببرید و بخشی دیگر را برای فعالیت فردی یا تکلیف خانه در نظر بگیرید. 🎯 هدف اصلی این نیست که فقط همه صفحات تکمیل شوند؛ هدف این است که ما در جریان یک تجربه جذاب، دانش‌آموز را ببینیم، شیوه فکر کردنش را بشناسیم و متوجه شویم برای ورود به پایه سوم در چه بخش‌هایی نیاز به حمایت بیشتری دارد. پس شما صاحب این ماجراجویی هستید؛ آن را با شرایط کلاس خودتان هماهنگ کنید. 🌱🤖 داستان یکی است، اما مسیر اجرای آن می‌تواند برای هر کلاس متفاوت باشد.

🟢 از والدین دعوت کنید که اطلاعات بدهند. یک سؤال بسیار ارزشمند: «چه چیزی درباره فرزندتان وجود دارد که فکر می‌کنید من به عنوان معلم باید بدانم تا بتوانم ارتباط و آموزش بهتری با او داشته باشم؟» این سؤال، والد را از جایگاه «مراجعه‌کننده» به جایگاه شریک آموزشی منتقل می‌کند. پژوهش‌ها و چارچوب‌های مشارکت خانواده نیز بر شناخت دانش و تجربه خانواده درباره کودک و استفاده از آن در فرایند آموزش تأکید دارند.

🟢 سپس انتظارات خودمان را شفاف کنیم والدین باید دقیقاً بدانند: مسیر ارتباط با معلم چگونه است؟ چه زمانی می‌توانند با معلم ارتباط بگیرند؟ مسائل آموزشی را چگونه پیگیری کنند؟ در چه مواردی لازم است مدرسه را در جریان بگذارند؟ تکلیف و تمرین در خانه چه جایگاهی دارد؟ نقش والد در یادگیری کودک چیست و چه چیزهایی بر عهده‌ی خود دانش‌آموز است؟ در الگوهای جدید مشارکت خانواده و مدرسه، ارتباط مؤثر دوسویه، مستمر و معنادار است؛ یعنی معلم فقط اطلاع‌رسان نیست، بلکه به خانواده نیز گوش می‌دهد. 🟢 یک مرز بسیار مهم را از همان ابتدا مشخص کنید: «من در کنار شما هستم، اما قرار نیست جای شما یا جای فرزندتان مسئولیت‌ها را بر عهده بگیرم.» مثلاً می‌توانید بگویید: «من مسئول طراحی و اجرای فرایند یاددهی و حمایت آموزشی از فرزند شما هستم. شما نیز در خانه نقش مهمی در ایجاد محیط مناسب، پیگیری کلی روند و حمایت عاطفی از او دارید. اما قرار نیست والد به جای کودک تکلیف انجام دهد، دائم کنار او بنشیند یا تمام مسئولیت یادگیری را بر عهده بگیرد.» این جمله، از همان ابتدا مرز حمایت و وابستگی را مشخص می‌کند. 🟢 به والدین فقط قانون نگویید؛ «چرایی» قوانین را هم توضیح دهید. مثلاً به جای: ❌ «لطفاً در ساعات مختلف به من پیام ندهید.» بگویید: «برای اینکه بتوانم با تمرکز به آموزش بچه‌ها برسم، پاسخ‌گویی به پیام‌ها را در زمان مشخصی انجام می‌دهم. اگر موضوعی فوری و ضروری باشد، مسیر ارتباطی مشخصی خواهیم داشت.» این یعنی قاطعیت همراه با توضیح منطقی.

🟢 در ابتدای جلسه چه بگوییم؟ به جای اینکه جلسه را با فهرستی از ممنوعیت‌ها شروع کنیم، ابتدا یک پیام روشن درباره‌ی نگاه خودمان به کودک بدهیم: «برای من مهم است که هر دانش‌آموز در این کلاس احساس امنیت، احترام و تعلق داشته باشد و در عین حال بداند که مسئولیت یادگیری و رفتار خودش را هم بر عهده دارد.» این جمله از همان ابتدا سه پیام منتقل می‌کند: امنیت + احترام + مسئولیت https://t.me/sewome3

همکار عزیزم؛ اولین جلسه با اولیا فقط یک جلسه‌ی معارفه نیست. در واقع، شما در همین جلسه دارید به خانواده‌ها نشان می‌دهید: «من چه نوع معلمی هستم، از شما چه انتظاری دارم و قرار است با هم چگونه برای فرزندتان کار کنیم.» پس نه لازم است از همان ابتدا بیش از حد صمیمی شوید، نه لازم است برای حفظ اقتدار، فضای جلسه را خشک و دستوری کنید.

🤔🤔🤔اولین جلسه اولیا 😎👇👇👇

تکالیف امروز ۸ مهرماه 👆

اگر کلاس پسرانه دارید همین کاربرگ رو بدیو چت جی پی تی و براش بنویسید با توجه به تصویر نمونه بدون تغییرات درنوشته ها فقط طرح پسرانه ایجاد شود بصورت سیاه و سفید

کاربرگ عملکردی درس اول هدیه

✅تکلیف روز چهارشنبه 1405/7/8 🟣تکليف ریاضی ☺️ ✍️کاربرگ بالا حل شود✅ 🔵تکلیف فارسی ✍️ازصفحه دوم درس اول فارسی 7 خط اول روان نویسی کن😊 ✍️حالا به من بگو : خاطرات یعنی: پسران یعنی: بچه ها یعنی : 🧢کاوشگر من ☺️ ✍️راههای جمع اطلاعات را نام ببر 🙂 ✍️پرسشنامه یعنی: 💐موفق باشی گل من💐 طراح :گلی جعفری🌻

🔹تصویرسازی معرفی علائم نگارشی

کاربرگ سنجش هنر و خلاقیت

ایده تقویم کلاسی

ایده تقویم کلاسی

دستبند نوزادی دخترانه پسرانه فعالیت درس یک کتاب مطالعات