کانال پایه سوم ☘

تکالیف آخر هفته مورخ ۸ مهرماه 👇👇👇 ۱ ساختمانی ۵ طبقه دارد. در هر طبقه ۴ واحد وجود دارد. واحدها از شماره‌ی ۱ تا ۲۰ شماره‌گذاری شده‌اند. واحد شماره‌ی ۱۳ در کدام طبقه است؟ (راهنمایی: در هر طبقه ۴ واحد وجود دارد → طبقه ۱: ۱–۴، طبقه ۲: ۵–۸، طبقه ۳: ۹–۱۲، طبقه ۴: ۱۳–۱۶) ۲. در ساختمانی ۶ طبقه، در هر طبقه ۳ واحد وجود دارد. در هر واحد ۲ اتاق خواب وجود دارد. در کل چند اتاق در تمام ساختمان وجود دارد؟ مسئله های سود : ۱. مغازه داری ، یک تراش را ۶۴۰ تومان می خرد و ۶۸۰ تومان می فروشد. سود را حساب کنید. اگر سه تا تراش بفروشد چقدر سود می کند ؟ چند تا تراش بفروشد تا ۲۰۰ تومان سود کند ؟ ۲. علی یک مداد را ۵۵۰ خریده است و با ۵۰ تومان سود می فروشد ‌. او مداد را چقدر می فروشد ؟ فارسی 👇👇 درس محله ی ما رو با دقت بخون و به سوالات زیر جواب بده. چرا امید ناراحت بود ؟ امید همراه پدرش در محله ، چه جاهایی رو دید ؟ چه اتفاقی باعث شد ، امید دروازه بان تیم محله شود ؟ ✅️ ۵ کلمه ی جمع با ( ها )بنویس . ✅️ ۵ کلمه ی جمع با ( ات )بنویس. معنی کلمات زیر را بنویس. بوستان: دکان : عظمتی : ثبت نام: مخالف کلمات زیر را بنویس. با دقت # جدید # قبلی # شروع # قران‌ صفحه ۴..۵ پرسیده میشود

دقیقا فایلهای کانال بدون حذف ی واو😁😁😁

همکاران معرفیش کنم یاهنوز زوده 😂😂👆 اخطار سوم ❌

نکاتی درباره تدریس وارزشیابی علوم🧬 🧪تمام آزمایشات بایدتوسط دانش آموزان درفضای کلاس یامدرسه انجام شوند. 🧪وسایل لازم راحتما ازروزقبل دریادداشت ذکرکنیدکه بیاورندونظارت کنید که اوردن لوازم را درگروه تقسیم کنند. 🧪درجلسات با اولیاحتما تاکیدکنید که ارزشیابی علوم براساس انجام آزمایش وبیان مراحل کار ورسیدن به نتیجه می باشدودرتهیه ی وسایل حتماهمکاری کنند. 🧪به بچه هابگوییدکه چقدرمهم است پس ازآزمایش همه چیزراجمع ونظافت کنند. 🧪مراقب انجام دادن فعالیت برای بچه های خجالتی و کم تحرک یا بی حوصله باشید وآنهاراتشویق کنیدتا به نتیجه برسند. 🧪بعدازانجام آزمایش هرگروه بایدمراحل فعالیت ونتیجه را به صورت شفاهی یاکتبی بیان کند. 🧪اگردانش آموزی وسیله نیاورد علت راجویاشوید درصورت موجه بودن باکمک گروههای دیگرمشکل راحل کنید ولی به اولیا اواطلاع دهیدتاتکرارنشود. 🧪همیشه مقداری موادآزمایش باخودتان ببریدیاداشته باشید برای دانش آموزانی که اطلاع داریدبه دلیل فقرمالی یا فرهنگی نمی توانند چیزی بیاورند. 🧪با ایجادفضایی شادوفعال ودادن اندکی آزادی بیشتربه بچه ها زنگ علوم را برای آنها لذت بخش کنیدوخودتان هم بانظارت وکنترل دقیق ازاین انرژی وفضای علمی که ایجادکرده ایدلذت ببرید. 🧪نگران ریخت وپاش و شلوغی نباشید چون در هرفعالیتی طبیعی است باجدیت به بچه هاتفهیم کنید که بعدازکار بایدکلاس رابه حالت اول برگردانند. 🧪برای ارزشیابی توجه کنید ملاک انجام فعالیت وبیان نتیجه نظم وکارگروهی و.... است پس آزمونهای مدادوکاغذی فقط درحدجمع بندی ومرور مطالب ورفع اشکال وارزشیابی کارخودتان هستند که اگرلازم باشد مطالب دوباره تدریس شوند!

📝 نکاتی که می‌توان برای آموزش فارسی استفاده کرد: 1. روش متنوع فقط به یک روش تدریس (مثل توضیح مستقیم) اکتفا نکنید؛ ترکیب روش‌ها (گفت‌وگو، بازی، داستان‌گویی، ایفای نقش) باعث یادگیری عمیق‌تر میشود. 2. تقویت مهارت‌های چهارگانه زبان (خواندن، نوشتن، شنیدن، صحبت کردن) فارسی فقط روخوانی نیست؛ باید فرصت‌هایی برای گفت‌وگوی کلاسی، خلاصه‌نویسی و شنیدن متن هم فراهم شود. 3. استفاده از متن‌های زندگی‌محور پیوند دادن درس‌های فارسی به تجربه‌های روزمره دانش‌آموزان (مثلاً ضرب‌المثل‌ها یا حکایت‌های کوتاه) یادگیری را شیرین‌تر می‌کند. 4. روش‌های فعال و مشارکتی مثل ایستگاه‌های یادگیری، کار گروهی، یا آموزش همسالان؛ باعث میشود بچه‌ها خودشان در فرایند یادگیری نقش داشته باشند. 5. تقویت درک مطلب به جای تأکید زیاد بر روخوانی، روی پرسش‌های تحلیلی و درک پیام متن هم توجه شود (مثلاً: شخصیت اصلی چه تصمیمی گرفت و چرا؟). 6. خلاقیت و نوشتن بچه‌ها فرصت پیدا کنند جمله‌سازی، داستان‌نویسی کوتاه یا حتی شعر کودکانه بنویسند. 7. بازی و فناوری استفاده از بازی‌های کلاسی (مثل جدول کلمات، مسابقه‌ی ضرب‌المثل‌ها) یا ابزار دیجیتال ساده می‌تواند کلاس را جذاب‌تر کند.

پوسترهای آموزشی ساعت جهت لمینت ابزار آموزشی

⭕️ بخشنامه نحوه پرداخت کارانه مبتنی بر عملکرد معلمان شاغل در مناطق خاص 🔸معلمان شاغل در مناطق جزایر، عشایر، بیتوته و صعب‌العبور، بسته به نوع محل خدمت و عنوان کیفی، ماهانه مبلغ ۱۵۰۰ تا ۴ میلیون تومان حق کارانه دریافت می‌کنند. 🔻مبلغ کارانه معلمان از دو بخش تشکیل شده است: 1⃣ نوع محل خدمت (شامل جزایر، عشایر، بیتوته و صعب‌العبور) 2⃣ شاخص عملکردی (شامل عالی، خیلی خوب و خوب)

🟣 مدیران بسته به امتیاز کسبی به ترتیب ۱/۸، ۲/۴ و ۳ میلیون تومان به حق مدیریتشان افزوده می شود.

انواع املا ۱ املا مشورتی ۲. املای ویرایشی: در هنگام تصحیح کردن املا، معلم شکل  صحیح لغات را نمی‌نویسد تا دانش‌آموزان خودشان شکل درست لغات را از کتاب پیدا ‌کنند و بعد ما به آن املا بازخورد می‌دهیم. یعنی، ابتدا دور کلمات اشتباه خط می‌کشیم و صحیح آن را بچه‌ها می‌نویسند و ما به صحیح نوشتن آنها بازخورد می‌دهیم. ۳. املای کل خوانی: معلم بهتر است متن دیکته را قبل از املا برای بچه‌ها بخواند، ولی بچه‌ها چیزی ننویسند و تنها گوش دهند. بعد از املا هم باید متن مجدداً خوانده شود، یعنی در هر املا، کل متن باید سه بار خوانده شود. ۴. املای هوایی: می‌توان دیکته را به صورت شفاهی خواند و بچه‌ها لغات مهم آن را در هوا انگشت نویسی کنند. ۵. املای لمسی – حدسی: نوع دیگر املا، بازی و املا است بدین صورت که شاگرد پشت سری، کلمات را با انگشت روی پشت فرد جلویی می نویسد تا شاگرد جلویی از روش حرکت انگشت فرد عقبی بتواند لغات را حدس بزند و بنویسد. ۶. املای روزنامه ای: بچه‌ها می بایست روزنامه با خود به کلاس بیاورند و لغات را ببرند و از لغات بریده شده یک بند املا برای ما درست کنند و بر روی ورقه بچسبانند. این روش می‌تواند به صورت گروهی هم انجام گیرد. ۷. املای تکمیلی: می‌توان املای را بدون نقطه، بدون تشدید و یا به صورت لغات ناقص تایپ کرده و به دانش‌آموزان داد تا آنها در جای مناسب نقطه بگذارند و یا تشدید قرار دهند یا لغات ناقص را کامل کنند. ۸. املای غلط یابی: می‌توان دیکته را به صورت لغات صحیح و غلط در کنار هم قرار داد تا بچه‌ها کلمه غلط را خط بزنند. ۹. املای تصویری: بدین صورت که چندین شکل را به دانش‌آموزان بدهیم تا آنها املای صحیح نام آن شکل ها را بنویسند. ۱۰. املای گروهی: به این شکل که بچه‌ها را به گروه‌های ۵ یا ۶ نفره تقسیم می‌کنیم و در هر گروه، هر خط را یک نفر از گروه می‌نویسد و در انتها بازخورد گروهی می‌دهیم و آن املا در پوشه ی کار گروه‌ها قرار می‌گیرد. ۱۱. املای انتخابی: هر گروه یک متن املا با کمک تمام اعضای گروه خود می‌نویسد و ما املای همه گروه‌ها را جمع‌آوری کرده و می‌خوانیم و سپس یا بهترین متن را به کل کلاس، دیکته می‌گوییم و یا از هر گروه یک پاراگراف انتخاب کرده و دیکته تلفیقی تهیه کرده و به کل کلاس، دیکته می‌گوییم. ۱۲. املای گروه به گروه: بچه‌ها را گروه‌بندی می‌کنیم و سپس هر گروه متن دیکته‌ای را می‌نویسد و برای گروه دیگر می‌خواند تا آن گروه بنویسند. ۱۴. املای متن نویسی:  بچه‌ها به گروه‌های ۵ یا ۶ نفره تقسیم می‌شوند. ۱۰ کلمه ی مهم از درس انتخاب می‌کنیم و از بچه‌ها در گروه‌ها می‌خواهیم که هر کدام جمله‌ای را در ارتباط با درس بنویسند و از کلمات مهم مورد نظر استفاده کنند و هر گروه جملات خود را کنار هم گذاشته و یک متن کوتاه و زیبا بسازد. ۱۴. املای تقویت حافظه: بدین صورت که معلم متنی را روی تابلو می‌نویسد. بعد متن را برای دانش‌آموزان می‌خواند و سپس روی نوشته‌هایش روی تابلو پرده می‌کشد و بچه‌ها باید هر آنچه از متن فهمیده‌اند را بنویسند. سپس معلم پرده را از روی نوشته ها برمی‌دارد و بچه‌ها متن خود را با متن تابلو مقایسه ‌کرده و به خود بازخورد ‌می‌دهند. ۱۵. املای آینه‌ای:  می‌تواند استفاده از آینه باشد بدین صورت که کلمات را بر عکس روی تابلو بنویسیم و بچه‌ها با نگاه کردن به آینه درست آن را بنویسند و یا صحیح آن را بخوانند. ۱۶. املای آبکی: استفاده از آب و محیط حیاط مدرسه است. بدین ترتیب که بچه‌ها به صورت انفرادی و یا گروهی با خود آب‌پاش به مدرسه می‌آورند و با آب، دیکته را روی زمین می‌نویسند و گروهی نوشته‌های خود را تصحیح کنند. ۱۷. املای لاک پشتی: در این روش روی کاغذ چندتا تصویر لاک پشت هست به عنوان مثال در یک قسمت لاکش صدای ش را می نویسیم و از دانش آموزان می خواهیم کلماتی که در درس صدای ش دارند پیدا کنند و در قسمت های خالی لاک پشت بنویسند. یا حتی کلمه ای را می نویسیم و از بچه ها می خواهیم هم خانواده ی آنها را پیدا کنند و در جاهای خالی بنویسند. ┅┅✿❀•♡🌺♡•❀✿┅┅ مدل_های_مشق_گفتن ✅مشق چی بدیم  تکراری نباشه و خسته نشن ✅ چند کلمه به دلخواه از درس انتخاب و به ترتیب حروف الفبا بنویس...این تمرین حتی در دوره ی دانشگاه نیز باید داده شود چ ون دانش جویان هنوز برخی ترتیب حروف  الفبای زندگی را نمی دانند. ✅ کلمه ی سه نقطه ای از درس پیدا کن و بنویس. ✅ کلمه ی سه  بخشی از درس انتخاب و بنویس و با ده تای آن جمله بساز. ✅ یک جدول نه خانه ای بکش و نه کلمه از درس انتخاب و داخل آن بچین....سپس با کلمات افقی جمله ی خنده دار و با کلمات عمودی جمله ی پرسشی بساز....

بودجه بندی ریاضی سوم دبستان👇 8 فصل ریاضی داریم و هر ماه یک فصل تدریس شود. هر فصل 18 صفحه دارد. ✅کلیت هر فصل کتاب ریاضی شامل یک صفحه عنوانی دو صفحه راهبرد حل مسئله 4 مبحث که هر مبحث در 3 ص آورده شده و شامل فعالیت، کار در کلاس و تمرین است. 3 صفحه آخر مرور فصل که شامل فرهنگ نوشتن، تمرین و فرهنگ خواندن است. بودجه بندی فارسی سوم دبستان👇 مهرماه: مرور پایه دوم - تدریس درس‌های 1 و 2 آبان: درس 3 و 4 و 5 آذر: درس 6 و 7 و 8 دی: درس 9 و 10 و مرور ترم اول بهمن: درس 11 و 12 و 13 اسفند: درس 14 و 15 فروردین: مرور  و درس 16 اردیبهشت: درس 17 و مرور درس‌های کل کتاب

کاربرگ ریاضی صفحه ۸ کتاب

کاربرگ الگویابی صفحه ۹ کتاب ریاضی

کاربرگ مسئله سود با پاسخنامه 👆

تمرینات پیشنهادی برای تقویت_ املا تصحیح املا توسط دانش آموزان📝 - انجام ماز (تقویت دقت-هماهنگی چشم ودست-تقویت املا و خواندن و ریاضی) - پیدا کردن تفاوت وتشابه تصاویر(دقت بینایی) - تقویت ادراک نقش از زمینه(تقویت دقت و ادراک) - دور کلمه صحیح خط بکشد ( تقویت دقت-ادراک) - تماشای توپ آویزان از سقف(تقویت دقت) - بازی با دارت (دقت-هماهنگی چشم و دست) - تقویت حرکات چشم- 2تصویر به آزمودنی نشان داده شده بعد 3تصویرسپس تصاویر را بردارید  تا کودک بیان کند چه دیده است؟(حافظه بینایی) - بازی حلقه پرتاب (تقویت دقت و هماهنگی چشم و دست) - نقطه گذاری متن(دقت) - رنگ آمیزی(هماهنگی چشم و دست-دقت) - بازیهای فکری(دقت-ادراک-حافظه) - مینی بسکتبال(دقت-هماهنگی چشم و دست) - تمرینات سرکش گذاری-نقطه گذاری-تشدید گذاری-دندانه گذاری(تقویت دقت-تقویت املا و خواندن) - آموزش حروف استثناء-با نمونه و تکرار و تمرین - استفاده از کارتهای کلمات مشکل(دقت-حافظه) - کامل کردن کلمات ناقص (دقت-حافظه-ادراک) -پیدا کردن کلمه صحیح از بین چند کلمه غلط(دقت-ادراک)