Цифриум

📢 С 3 по 6 июня в Санкт-Петербурге проходил Петербургский международный экономический форум (ПМЭФ). Центральной темой 29-го по счету мероприятия стал девиз «Прагматичный диалог — путь к стабильному». Традиционно площадкой проведения выступил конгрессно-выставочный центр «Экспофорум». От «Цифриума» на ПМЭФ приехал генеральный директор Алексей Половинкин. Он отметил образовательную деятельность компании Wildberries & Russ. Среди ключевых направлений РВБ — ряд инициатив для школьников: — «Будущее бизнеса» — олимпиада по предпринимательству для старшеклассников. — «Будущее технологий» — олимпиада по ИТ и технологиям. — «Старт в инновации» — конкурс исследовательских и проектных работ. — IT-курсы Техношколы — бесплатное обучение ИТ.

«Чем больше компаний инвестируют в развитие школьников, тем быстрее растет вся отрасль» — отметил Алексей Половинкин.

👍✴️💯 Агентство стратегических инициатив (АСИ) совместно с компанией «Цифриум» провело стратегическую сессию с педагогами на базе Инженерной школы города Дмитров. В рамках мероприятия «Цифриум» провел лекцию по применению инструментов ИИ в работе педагогов образовательных организаций. Учителя рассмотрели сферы использования цифровых ассистентов, их текущие возможности и ограничения, особое внимание было уделено вопросам доверия к искусственному интеллекту.

В ходе стратсессии учителя: — составили карту типичного рабочего дня и выявили действия, «съедающие» более 20 минут; — назвали реально используемые цифровые инструменты – как официальные, так и найденные самостоятельно; — анонимно перечислили страхи, связанные с внедрением ИИ в профессию; — спроектировали функции «идеального помощника учителя».

Главный вывод мероприятия – цифровизация «для галочки» вызывает отторжение. Учителя готовы принимать новые инструменты, но при условии, что те реально решают их проблемы: сокращают бумажную отчетность, автоматизируют рутину, освобождают время для живого общения с детьми.

«Мы пришли на эту сессию не как разработчики с готовыми решениями, а как слушатели. Учителя – главные эксперты в своей работе. Именно их голос должен определять, например, каким будет ИИ-помощник в классе: не инструментом отчетности, а реальным союзником в профессии», – прокомментировал Алексей Половинкин.

📰 Рубрика #В_курсе_событий_Цифриум, где мы рассказываем о новостях и идеях из сферы образования в России. Что произошло за май: 📢 Программа «Земский учитель», направленная на обеспечение педагогическими кадрами сел, поселков городского типа и города с населением до 50 тысяч человек, в 2026 году уже собрала более 8 тыс заявок. «По итогам конкурсного отбора планируется закрыть более 1,2 тыс. вакансий — в два раза больше, чем в 2025 году", — сообщил заместитель председателя правительства РФ Дмитрий Чернышенко. 📢 Согласно опросу ВШЭ, только 19% респондентов, проживающих в городах-миллионниках, считают образование главным фактором успеха в работе. 35% считают его важным, но не основным, а 25% - вспомогательным. 📢 С 2028 года девятиклассники начнут сдавать устный экзамен по истории — он будет обязательным для всех. 📢 Рособрнадзор утвердил сроки проведения ВПР в 2026/27 учебном году. Они пройдут с 19 апреля по 21 мая 2027 года в 4-8-х и 10-х классах. Их продолжительность составит один-два урока (45 или 90 минут). 📢 С 1 сентября школьники начнут изучать профиль «Искусственный интеллект» в рамках углубленных занятий по информатике. 📢 Российские вузы смогут начислить абитуриентам до 15 дополнительных баллов за индивидуальные и целевые достижения: до 10 — за успехи вроде олимпиад, волонтерства, аттестата с отличием, службы в армии и знака ГТО, ещё до 5 — за участие в профориентационных мероприятиях для целевого обучения. 📢 С 1 июня начнет работать Единая цифровая система для мониторинга показателей сферы образования. В ней собрано почти 800 федеральных и региональных показателей: инфраструктура, кадры, доступность, качество, заработная плата и нагрузка.

💫 Стопки тетрадей, отчёты и родительские собрания позади. Вы провели детей через ещё один этап маленькой жизни — с новыми знаниями, трудностями и победами. Пора на заслуженный отдых. Желаем восстановления сил и энергии, чтобы вернуться в сентябре с энтузиазмом к работе и свежими идеями! ☀️

📆 Вчера, 27 мая, Совет Ассоциации цифровых инноваций в образовании (РАЦИО) принял решение о вступлении Цифриума в члены Ассоциации. Цель РАЦИО очень близка нашей компании — обеспечить доступ к качественному образованию каждому, формируя пространство для обмена знаниями и лучшими практиками. Общее количество студентов компаний-участников РАЦИО превышает 1 млн. человек. Направления работы Ассоциации:

— взаимодействие с государством — качество образовательного продукта — публичность и PR — социально-ориентированные проекты — экспертная аналитическая поддержка

⚡️ Для Цифриума вступление в РАЦИО — это важный шаг в развитии компании и возможность стать частью профессионального сообщества, которое формирует будущее российского EdTech. Участие в Ассоциации поможет нам обмениваться опытом с ведущими игроками рынка, запускать совместные инициативы и активнее участвовать в развитии качественного и доступного цифрового образования.

📣 «Цифриум» стал партнером Конкурса инноваций в образовании (КИвО) и выдвинул свою собственную номинацию — «Персонализация образовательной траектории на основе ИИ» Вчера стартовал прием заявок на участие в КИвО. С 2014 года программа объединяет инициативы в сфере образования и привлекает тысячи учителей, родителей, студентов и образовательных организаций со всех уголков России и из-за рубежа. Соорганизаторами выступили НИУ ВШЭ и Альфа-Банк. Стать частью мероприятия для «Цифриума» очень ценно, поскольку это прекрасная возможность сделать дополнительный вклад в развитие образования в России. Из 100 лучших проектов 13 попадут в финал. Что ждет участников конкурса?

➖ открытый прием заявок без ограничений по тематике проектов и аффилиации ➖ экспертная оценка проектов и формирование ТОП-100 ➖ обновленный формат обратной связи каждому участнику – с рекомендациями по развитию проекта ➖ 500 тыс. от Альфа-Банка, фонда «Наше Будущее», грант на облачные ресурсы платформы Yandex Cloud, поддержка от Операционного управления ДПО НИУ ВШЭ, консультация от генерального директора «Цифриума» и другие призы в номинациях от партнеров конкурса ➖ главный приз – «Год персонального сопровождения от КИВО»: эксклюзивный доступ к топовым экспертам, аналитике образовательного рынка и информационным ресурсам для развития проекта ➖ финансовая поддержка для приезда на финал ➖ возможность войти в закрытое сообщество единомышленников, авторов образовательных проектов и экспертов

📆 Даты приема заявок: — с 20 мая по 15 июля — с 20 июля по 15 сентября Подать заявку на конкурс можно по ссылке 🔠 https://kivo.hse.ru/presskit2026

💡 15 мая на территории Детского технопарка Физтех-лицея им. Капицы состоялась очная защита проектов в рамках образовательной инициативы «Инженеры будущего». Мероприятие открыла заместитель директора Физтех-лицея по развитию Животовская Ольга Владимировна, подчеркнувшая роль технопарка как площадки для развития талантов. С приветственными словами выступили: 🔸 Сергей Громов, руководитель проекта от компании «Цифриум» 🔸 Андрей Кныш, представитель Физтех-лицея, куратор стратегии лицея до 2035 года

«Современное образование направлено на подготовку специалистов, способных создавать технологии будущего, и именно поэтому инженерный вектор так актуален. Проект «Инженеры будущего» готовит сильные кадры, сочетая в себе не только теорию, но и создание реальных инженерные решений», — отметил Сергей Громов.

В проекте участвовало более 1,3 тысяч учеников, 75 из которых дошли до финала и защитили свою работу очно. Всего было 4 направления подготовки:

— Навыки создания компьютерных игр и интерактивных приложений — Компьютерное зрение в робототехнике и играх — БиоИнженерия — Интеллектуальная электроника

Работы требовали высокого уровня подготовки, а также креативности и сложной технической проработки. Среди них были представлены проекты по темам:

— Разработка программно-аппаратного моста для передачи координат с радиостанции на ПК — Устройство для локализации утечек газа — Разработка устройства визуализации игровой скорости — Определение мутаций бактерии, приводящих к антибиотикорезистентности — Поиск бактерий, имеющих ген устойчивости к глифосату

Многие ребята оценили возможность лично рассказать о своей работе и обменяться опытом с другими участниками. Также ученики отмечали, что проект стал для них важным шагом в профессиональном самоопределении.

🔎 Сегодня, 19 мая, прошла конференция «Цифровая индустрия промышленной России» — одно из основных деловых событий по цифровой экономике и технологиям в нашей стране. На ней присутствовал генеральный директор «Цифриума» Алексей Половинкин. Вот список тезисов, которые он выдвинул:

1. Образование — консервативно. Пока в школах запрещены персональные цифровые устройства для учеников, никакого практического обучения искусственному интеллекту невозможно 2. ИИ-решения для педагогов — это основной тренд. Решаются задачи по подготовке к уроку и рефлексии, обсуждается помощь в проведении урока 3. Прорыв ИИ следует ожидать в дополнительном образовании 4. Домашние задания теряют смысл, есть тренд перехода к перевернутому классу, когда теорию можно изучать дома, а выполнять задания уже в школе 5. Инженерное образование становится ключевым для подготовки будущих специалистов по внедрению технологий искусственного интеллекта

💬 Цифровая трансформация образования — это уже не вопрос будущего, а задача настоящего. Ответ нужно искать на стыке инженерного мышления, современных образовательных подходов и новых цифровых инструментов. Именно там находятся решения для безопасного и эффективного внедрения ИИ в обучение.

⚡️ Всероссийские проверочные работы для школьников в 2026 году пройдут по новым правилам. Изменения коснулись:

• расписания: сроки проведения с 20 апреля по 20 мая; • предметов: обществознание исключили в 6–7 классах, в 10 — добавили биологию; • формата: школы смогут выбрать для некоторых предметов вариант сдачи: бумажный или компьютерный.

Напомним основные моменты, по которым возникают вопросы у учителей и родителей: 🔹 Оценки за ВПР не влияют напрямую на четвертные, годовые или итоговые аттестационные отметки ученика. Это мониторинг, а не форма аттестации. Основные цели:

• оценить, насколько уровень знаний учащихся соответствует требованиям ФГОС; • выявить сильные и слабые стороны в преподавании и обучении; • скорректировать образовательную траекторию.

❕ Однако школа вправе решить, выставлять ли оценку в журнал, и закрепить это локальным нормативным актом. В таком случае она может повлиять на средний балл, но остаётся необязательной для итоговой аттестации. 🔹 Неудовлетворительная оценка не несёт критических последствий ни для ученика, ни для учителя:

• не влечёт пересдачи работы; • не влияет на перевод ученика в следующий класс; • не учитывается при допуске к ОГЭ и ЕГЭ; • не ведёт к дисциплинарным мерам в отношении педагога.

Если отдельный ученик показал низкие результаты, учитель может разобрать типичные ошибки на уроке, чтобы закрыть пробелы. Если весь класс или школа — Рособрнадзор может направить образовательной организации рекомендации по повышению качества обучения, но не санкции. 🔹 Родители и сам ученик имеют право ознакомиться с проверенной работой и получить её копию. Решение о повторном прохождении учебной программы принимается только при согласии родителей и наличии серьёзных академических задолженностей по итогам года. 🔹 При отсутствии ученика по уважительной причине (болезнь, отъезд, семейные обстоятельства) он не обязан выполнять работу. ❗️ Исключение: если школа включила ВПР в систему текущего контроля, пропуск могут приравнять к пропуску контрольной — тогда возможна внутренняя работа по решению педагога. Как вы относитесь к этому инструменту мониторинга?

Сегодня день памяти, благодарности и гордости. Спасибо тем, кто сделал всё, чтобы мы могли жить, учиться и передавать мудрость поколениям! Пусть мир и забота о близких останутся главными ценностями 🕊️

Коллеги, добрый день! Мы — «Цифриум» — делаем онлайн-курсы для школьников и сейчас запускаем направление подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Сейчас мы ищем сильных преподавателей, с которыми хочется не просто «поработать», а выстроить долгосрочное партнёрство: вместе доводить учеников до результата, улучшать продукт и расти. Что нужно делать:

— Вести вебинары (ОГЭ / ЕГЭ по вашему предмету) — Готовиться к занятиям вместе с командой учебно-методического отдела — Объяснять понятно и держать внимание группы — Развивать соцсети с поддержкой команды — Давать обратную связь и участвовать в развитии курса

Условия:

— Удалённо, можно частично или фултайм — Оплата обсуждается (модель формируем под вас) — Онбординг и поддержка в течение всей работы — Можно влиять на продукт и платформу — Обучение и развитие: конференции, форумы, публикации и т.д.

Важно:

— Опыт подготовки к ОГЭ/ЕГЭ от 2 лет — Профильное образование (педагогическое, психологическое или предметное) — Умеете работать с подростками и говорить с ними на одном языке — Есть опыт онлайна и понимание, как удерживать внимание — Будет плюсом, если у вас уже есть опыт ведения соцсетей

❤️ Если вам откликается такой формат — отправляйте резюме и ссылки на соцсети (если есть) на почту e.elkina@cifrium.group, будем рады познакомиться!

🧊 28 апреля в музее «АТОМ» на ВДНХ госкорпорация «Росатом» объявила о запуске седьмого сезона международного научно-просветительского проекта «Ледокол знаний». Лучшие из лучших отправятся в арктическую экспедицию к Северному полюсу на атомном ледоколе «50 лет Победы». Это произойдет в августе 2026 года — года единства народов России. В этот раз участниками впервые стан ребята из всех восьми федеральных округов страны, а также школьники из 22 стран Европы, Азии, Латинской Америки и Африки. 🔹 Кто может участвовать? Школьники и студенты колледжей и техникумов 14–16 лет. 🔹 Что ждет участников? — конкурсный отбор и интеллектуальные испытания — три тематических трека: 🔬 «Искатель» — для будущих ученых и исследователей ⚙️ «Создатель» — для инженеров и разработчиков 🛠 «Мастер» — новый трек для рабочих профессий В партнерстве с «Цифриумом» корпорация провела вебинары в рамках проекта. Их цель — популяризация естественно-научных дисциплин и технологий атомной отрасли, поиск и поддержка талантливых детей, развитие их способностей и профориентация. Все приглашенные эксперты специализируются на атомной отрасли, а часть из них обладает ученой степенью. «Для нас важно, что «Ледокол знаний» формирует будущий кадровый резерв для высокотехнологичных сфер нашей страны», — отметил генеральный директор госкорпорации «Росатом» Алексей Лихачёв. 📌 Регистрация уже открыта: https://polus.atom.online/ Такие инициативы — это не просто конкурсы, а реальные возможности для молодых ребят прикоснуться к науке, технологиям и своему будущему.

ℹ️ Цифриум получил статус Межрегионального центра подготовки кадров в сфере БАС 27 апреля Университет 2035 провел сессию по проектированию работы сети центров подготовки кадров в сфере беспилотных авиационных систем в рамках федерального проекта «Кадры для БАС». В сессии приняли участие 60 представителей 33 центров подготовки кадров, успешно прошедших открытый отбор для реализации обучения в рамках федерального проекта. По итогам работы сессии Цифриуму и другим участникам были вручены сертификаты, подтверждающие статус Межрегиональных центров подготовки кадров в сфере беспилотных авиационных систем.

«Получение статуса Межрегионального центра — это не только признание нашей экспертизы, но и большая ответственность. Мы видим свою задачу в том, чтобы формировать практико-ориентированные компетенции и готовить специалистов, способных развивать отрасль беспилотных авиационных систем уже сегодня», — Алексей Половинкин, генеральный директор компании Цифриум.

⚡️ 27 апреля в Дмитровском городском округе прошел областной Форум для учителей «Координаты перемен 3.0» Мероприятие было посвящено применению искусственного интеллекта и цифровых решений в образовании. 🔹 В ходе форума состоялось подписание Соглашения о партнерстве между «Цифриумом» (Сергей Громов, руководитель направления «Талантливые дети») и Управлением образования Дмитровского городского округа (Малинникова Татьяна Владимировна, начальник управления). Документ закрепляет намерения сторон развивать совместные инициативы в сфере цифрового образования, включая внедрение цифровых платформ, поддержку педагогов и реализацию пилотных проектов.

«Наше взаимодействие началось еще весной 2025 года — тогда мы апробировали курс по искусственному интеллекту и квиз. Сейчас «Цифриум» активно сотрудничает с Московской областью по теме ИИ: в этом учебном году мы провели курс, который завершили более 20 000 учеников, провели квиз на 5 000 участников и Фестиваль «Область ИИзменений» — 4000 проектов, 653 школы, 56 мунициципалитетов», — рассказал Сергей Громов.

«За последние годы сотрудничество с «Цифриумом» показало высокую результативность и эффективность. Мы уверены, что дальнейшее партнерство внесет значительный вклад в развитие системы образования Дмитровского городского округа», — подчеркнула Малинникова Татьяна Владимировна.

🔹 От лица «Цифриума» на открытии выступил Сергей Громов. А приглашенный эксперт провел мастер-класс для учителей начальной школы на тему: «Работа с дефицитами знаний с помощью цифровой платформы «Цифриум»». Участники познакомились с возможностями платформы, попробовали инструменты в действии и обсудили способы их применения в повседневной работе — от диагностики до фронтальной работы с классом.

⚡️ 27 апреля в Дмитровском городском округе прошел областной Форум для учителей «Координаты перемен 3.0» Мероприятие было посвящено применению искусственного интеллекта и цифровых решений в образовании. 🔷 В ходе форума состоялось подписание Соглашения о партнерстве между «Цифриумом» (Сергей Громов, руководитель направления «Талантливые дети») и Управлением образования Дмитровского городского округа (Малинникова Татьяна Владимировна, начальник управления). Документ закрепляет намерения сторон развивать совместные инициативы в сфере цифрового образования, включая внедрение цифровых платформ, поддержку педагогов и реализацию пилотных проектов.

«Наше взаимодействие началось еще весной 2025 года — тогда мы апробировали курс по искусственному интеллекту и квиз. Сейчас «Цифриум» активно сотрудничает с Московской областью по теме ИИ: в этом учебном году мы провели курс, который завершили более 20 000 учеников, провели квиз на 5 000 участников и Фестиваль «Область ИИзменений» — 4000 проектов, 653 школы, 56 мунициципалитетов», — рассказал Сергей Громов.

«За последние годы сотрудничество с «Цифриумом» показало высокую результативность и эффективность. Мы уверены, что дальнейшее партнерство внесет значительный вклад в развитие системы образования Дмитровского городского округа», — подчеркнула Малинникова Татьяна Владимировна.

🔷 От лица «Цифриума» на открытии выступил Сергей Громов. А приглашенный эксперт провел мастер-класс для учителей начальной школы на тему: «Работа с дефицитами знаний с помощью цифровой платформы «Цифриум»». Участники познакомились с возможностями платформы, попробовали инструменты в действии и обсудили способы их применения в повседневной работе — от диагностики до фронтальной работы с классом.

По данным ВОЗ: около 60% педагогов испытывают хроническую усталость, 30% — сталкиваются с выгоранием и уходят из профессии в первые пять лет, 80% — отмечают, что не хватает времени ни на качественную подготовку к урокам, ни на полноценный отдых. Однако профессиональное выгорание — не приговор, если грамотно выстроить рабочий процесс. Методы управления временем, которые помогают снизить нагрузку и сохранить ресурсы: 🔺 Расставляйте приоритеты Выпишите все текущие задачи и распределите их в четыре квадрата по матрице Эйзенхауэра:

срочные и важные — делаем в первую очередь; важные, но несрочные — планируем заранее и выполняем; срочные, но неважные — по возможности делегируем и автоматизируем; несрочные и неважные — минимизируем или исключаем.

🔄 Оптимизируйте работу Фиксируйте задачи и сроки выполнения в цифровых органайзерах. Это помогает разгрузить голову, фокусироваться на главном и отслеживать прогресс.

Внедрите правило двух минут: если задача решается быстро, выполняйте сразу, а не откладывайте. Используйте готовые шаблоны документов и презентаций вместо подготовки с нуля. Делегируйте рутину ИИ: создание плана урока, разработку заданий, проверку работ учеников.

⏰ Используйте техники продуктивности

Метод помидора помогает бороться с прокрастинацией и повышает концентрацию: чередуйте 25 минут работы и 5 минут отдыха. После четырёх циклов — перерыв 15–30 минут. Принцип Парето помогает расставить акценты: 20% задач дают 80% результата — сосредоточьтесь именно на них. Метод блокирования времени снижает стресс от многозадачности: выделите конкретное время для определённых задач — подготовки к уроку, проверки тетрадей.

Педагог, который умеет управлять временем и находить баланс между работой и отдыхом, способен дать ученикам значительно больше, чем тот, кто работает на истощении. А что вам помогает справляться с нагрузкой и выгоранием?

⚡️ Напоминаем: до 30 апреля у вас есть возможность принять участие в бесплатном проекте «Работа с дефицитами знаний. Точки роста в 1–4 классах» (Всероссийский цифровой мониторинг знаний) Проект помогает учителям начальной школы провести объективную проверку уровня знаний учеников, выявить пробелы и определить темы, требующие дополнительного внимания. Всё организовано максимально просто: учитель получает готовые задания, проводит обычный урок, вносит ответы в систему — и сразу видит аналитику по классу и каждому ученику. Что даёт участие: ✔️ Готовые верифицированные материалы — задания от методистов ✔️ Автоматические отчёты по классу и каждому ученику отдельно ✔️ Именные сертификаты для учеников с результатами ✔️ Доступ к курсу «Применение искусственного интеллекта в деятельности сотрудников образовательных организаций»  Как это работает:

1. Зарегистрируйтесь на платформе, скачайте и распечатайте материалы 2. Проведите урок — дети выполняют задания на бумаге 3. Внесите ответы в систему и получите подробную аналитику

Материалы доступны только до 30 апреля 2026 года. Предметы: русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир Участие полностью бесплатное. Зарегистрироваться можно по ссылке https://clck.ru/3TA2o2 ______ Если вы не ведёте начальные классы, пожалуйста, расскажите о проекте коллегам. Поделитесь ссылкой: https://clck.ru/3TA2o2 Успейте до 30 апреля.

📊 Стартует бесплатный пилотный проект для педагогов начальной школы — «Работа с дефицитами знаний. Точки роста в 1–4 классах» Образовательная компания «Цифриум» запустила для учителей начальной школы проект «Работа с дефицитами знаний. Точки роста в 1–4 классах». Это простая и бесплатная проверка знаний, которая помогает оценить реальный уровень подготовки учеников. Что получает учитель:

✔️ Верифицированные материалы — готовые задания от методистов ✔️ Автоматические отчёты по классу и каждому ученику отдельно ✔️ Именные сертификаты для учеников с результатами (могут быть использованы, например, на родительских собраниях)

Как это работает: 1️⃣ Учитель регистрируется на платформе, скачивает и распечатывает материалы. 2️⃣ Ученики выполняют работу на бумаге на обычном уроке. 3️⃣ Учитель вносит ответы на платформу, получает аналитику и сразу видит: какие темы класс усвоил, а где есть пробелы. 🗓 Даты: 13–30 апреля 2026 📚 Доступные предметы: русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир Участие полностью бесплатное. Регистрация доступна на официальном сайте проекта: https://clck.ru/3T2AhL После регистрации вы сразу сможете ознакомиться с демоверсиями и спецификациями работ. Снимите с себя часть нагрузки и сэкономьте время на проведение проверки уровня знаний класса. _____ А если у вас есть знакомые педагоги начальной школы, которым было бы интересно принять участие в бесплатном проекте, просим вас поделиться с ними ссылкой: https://clck.ru/3T2AhL. Благодарим!

📖 Электронный дневник — это не просто «оценки онлайн», а целая экосистема для контроля успеваемости, отслеживания прогресса и связи со школой. Однако некоторые родители всё ещё просят вернуть бумажный формат. Разбираемся в преимуществах цифровой версии, которые стоит донести родителям. На практике школы используют разные платформы: МЭШ, «Дневник.ру», ЭлЖур. Интерфейсы и дополнительные сервисы могут отличаться, но в целом все они имеют одинаковый функционал, соответствующий федеральным стандартам. По закону каждая платформа должна предоставлять доступ к успеваемости и посещаемости ученика, расписанию занятий, темам уроков и домашним заданиям. Чем электронный дневник лучше бумажного: 🔹 Прозрачность и доступность. Родители видят успеваемость ребёнка, посещаемость и другую важную информацию в режиме реального времени. 🔹 Дополнительные сервисы с хранением и обработкой данных. Например, портфолио сохраняет успеваемость ученика за все годы обучения, что позволяет отслеживать прогресс. 🔹 Интеграция с чатами. Родители всегда могут связаться с педагогами и администрацией школы. При этом законодательство даёт право семьям отказаться от электронного дневника. Достаточно написать заявление на имя директора с просьбой вести учёт успеваемости ребёнка в бумажном варианте. Упростил ли электронный дневник вашу работу? И как часто сталкивались с отказами родителей?

📢 Открыта регистрация на бесплатный курс повышения квалификации «Основы профориентационной работы для сотрудников образовательных организаций» Сегодня педагог — это не только преподаватель, но и навигатор карьерного пути ученика. На курсе вы освоите инструменты профориентации, научитесь выявлять интересы обучающихся и помогать им делать осознанный выбор профессии. 📆 Дата обучения: март–апрель 2026 💻 Формат: онлайн ❕ Бесплатное участие Прокачайте свои компетенции и помогите ученикам увидеть своё профессиональное будущее. 📎 Отзывы слушателей и регистрация на курс по ссылке.