Методика на практике
Открыть в Telegram
🌀Методические инструменты и материалы для уроков 🌀Открытые онлайн мероприятия и вебинары 🌀Библиотека аутентичных материалов 🌀Разборы реальных ситуаций с учениками 🌀Авторские статьи про тайм-менеджмент, финансы, работу с группами
Больше1 571
Подписчики
+724 часа
+217 дней
+1730 день
Загрузка данных...
Похожие каналы
Нет данных
Возникли проблемы? Пожалуйста, обновите страницу или обратитесь к нашему support-менеджеру .
Облако тегов
Входящие и исходящие упоминания
---
---
---
---
---
---
Привлечение подписчиков
июль '26
июль '26
+37
в 0 каналах
июнь '26
+2
в 0 каналах
Get PRO
май '26
+57
в 1 каналах
Get PRO
апрель '26
+20
в 2 каналах
Get PRO
март '26
+43
в 0 каналах
Get PRO
февраль '26
+10
в 1 каналах
Get PRO
январь '26
+321
в 5 каналах
Get PRO
декабрь '25
+23
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '25
+59
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '25
+101
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '25
+19
в 1 каналах
Get PRO
август '25
+240
в 3 каналах
Get PRO
июль '25
+104
в 0 каналах
Get PRO
июнь '25
+92
в 0 каналах
Get PRO
май '25
+262
в 2 каналах
Get PRO
апрель '25
+621
в 2 каналах
| Дата | Привлечение подписчиков | Упоминания | Каналы | |
| 28 июля | +7 | |||
| 27 июля | +7 | |||
| 26 июля | 0 | |||
| 25 июля | +2 | |||
| 24 июля | +5 | |||
| 23 июля | +11 | |||
| 22 июля | 0 | |||
| 21 июля | 0 | |||
| 20 июля | +1 | |||
| 19 июля | +1 | |||
| 18 июля | 0 | |||
| 17 июля | 0 | |||
| 16 июля | +1 | |||
| 15 июля | 0 | |||
| 14 июля | 0 | |||
| 13 июля | 0 | |||
| 12 июля | 0 | |||
| 11 июля | 0 | |||
| 10 июля | +2 | |||
| 09 июля | 0 | |||
| 08 июля | 0 | |||
| 07 июля | 0 | |||
| 06 июля | 0 | |||
| 05 июля | 0 | |||
| 04 июля | 0 | |||
| 03 июля | 0 | |||
| 02 июля | 0 | |||
| 01 июля | 0 |
Посты канала
+5
Наши методические любимчики:
пока вы в ожидании нашей бесплатной конференции 2 августа, мы решили поделиться классными методическими пособиями, которые дадут вам идеи для уроков и помогут ученикам достигать желаемых результатов.
В пособиях есть как и теория, так и примеры заданий и упражнений, которые можно брать сразу или адаптировать под своих учеников.
❤️🔥🥰 - ставьте реакции, если еще делать такие подборки под другие задачи
| 2 |  +8💡Wake Up Conf – бесплатная онлайн конференция для преподавателей иностранных языков
🗣Наши спикеры: ученики, выпускники и преподаватели школы Wake Up English.
В рамках одного дня мы хотим поделиться с участниками самым-самым полезным для работы и жизни преподавателей иностранных языков. Поэтому все выступления будут не теоретическими, а практическими: приемы, лайфхаки, решения для уроков – то, что можно применить здесь и сейчас.
2️⃣🔤🔤🔤🔤🔤:
1️⃣ МЕТОДИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ – практические приемы, задания и идеи, которые можно сразу использовать на уроках
2️⃣ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ БУДУЩЕГО – карьера, искусственный интеллект, новые вызовы и профессиональное развитие
А еще мы приготовили много подарков 😍
Кому точно будет интересно?
🌀Учителям любой ниши, которые хотят получить инструменты «бери и делай» для своих уроков.
🌀Тем, кто хочет больше познакомиться с нашими преподавателями и учениками, проверить их практические советы на себе.
🌀Тем, кому нужно вдохновение перед новым учебным годом, идеи и готовые решения.
✅Когда? 2 августа (воскресенье), 10:00-17:00 (мск)
✅ Где? Онлайн (ссылку отправим утром в день конференции)
Стоимость участия онлайн БЕСПЛАТНО.
🔗Записи конференции можно будет купить после проведения.
👉Зарегистрироваться и познакомиться со спикерами: https://clck.ru/3Ft9CG | 179 |
| 3 | Нет текста... | 226 |
| 4 |  Как преподавателю выбрать фокус своего развития на год?
Делимся с вами записью выступления прошлогодней конференции Wake Up Conf.
3 рекомендации от Полины, основателя школы Wake Up English и Академии эффективного образования. Что нужно сделать, прежде чем выбрать свой фокус.
Пока мы проводим премодерации наших спикеров и составляем финальную программу, нужна ваша помощь👇 | 207 |
| 5 | Коллеги, всем привет! На календаре неминуемо приближается 🔤🔤🔤🔤🔤🔤 - а это значит, что в этом месяце нас ждет уже
традиционная
бесплатная
онлайн
конференция для преподавателей
🔤🔤🔤🔤 🔤🔤 🔤🔤🔤🔤
онлайн конференция пройдет 2 августа с 10.00 МСК, на ней снова будут выступать наши преподаватели и студенты/выпускники, которые будут делиться своим опытом в методике, общении с клиентами, подготовке к экзаменам, автоматизации рутины преподавателя.❤️
Вы с нами? Поддержите 🔥💡❤️
Уже совсем скоро здесь будем рассказывать о наших спикерах и о том, как к нам присоединиться в качестве слушателя. | 264 |
| 6 |  +8Частая ошибка при подготовке к Writing для любого экзамена сразу просить ученика написать целое эссе.
Если ученик ещё не умеет строить даже один адекватный и логичный параграф, такое задание принесёт мало пользы: по факту придется исправлять все и сразу.
Поэтому я обычно выстраиваю обучение поэтапно, мы учимся:
1️⃣ Читать и анализировать задание.
2️⃣ Писать один качественный параграф.
3️⃣ Осваивать введение и заключение.
4️⃣ Учиться планировать и собирать эссе из отдельных частей.
5️⃣ Редактировать текст (искать ошибки, повторы, неточные формулировки).
6️⃣ Проверять работу самостоятельно по критериям оценки.
На карточках показываю один из этапов: как мы учимся писать параграф до того, как переходим к полноценному эссе. Это индивидуальный урок на 60 минут (уровень ученика примерно B2)
👇 А в комментариях напишите цифру, о каком поднавыке вы хотели бы узнать подробнее в следующий раз. | 377 |
| 7 | 🎁Как сделать так, чтобы ученики не просто выполняли экзаменационные задания, а действительно развивали необходимые навыки?
Мы собрали небольшой воркбук с упражнениями, которые помогают тренировать отдельные поднавыки чтения, аудирования, письма, говорения и Use of English. Все задания можно легко адаптировать под разные экзамены и использовать уже на следующем уроке.
Забирайте материал, пробуйте упражнения и делитесь, какие из них понравились вам больше всего.
И не забывайте ставить реакции на этот пост и предыдущий - ваша благодарность за нашу работу. | 292 |
| 8 | Коллеги, тема с обучением письму не актуальна? 🤔
Удивляет, что мало реакций на пост выше👆🏻 | 115 |
| 9 |  Кажется логичным, что если ученик хочет поднять балл за Writing, ему нужно просто написать ещё больше письменных работ.
Но на практике это работает далеко не всегда.
Замечаем, что преподаватели часто работают примерно по одному сценарию👇🏻1️⃣Написали письменную работу.
2️⃣Проверили.
3️⃣Разобрали ошибки (и то не всегда🤔).
4️⃣Написали следующую работу.
И так много раз подряд.
При этом преподаватель видит, что язык становится лучше, ученик старается, ошибок в целом становится меньше, но итоговый балл всё равно как будто не меняется.
Обычно в этот момент возникает ощущение, что ученику просто "не хватает уровня". Но чаще проблема совсем не в этом.
Вот четыре методические ошибки, которые сильнее всего замедляют прогресс.
❌ Ошибка 1. Давать только полноценные эссе/письменные работы.
Написание письменной работы целиком – это сложный навык, который состоит из десятков более мелких поднавыков.
Если ученик не умеет строить аргументы, писать topic sentence, подбирать примеры, делать overview, анализировать данные или логично связывать идеи, то каждое новое эссе превращается просто в повторение одних и тех же ошибок.
👉🏻Гораздо эффективнее время от времени "разбирать письмо на детали" и тренировать отдельные поднавыки.
❌ Ошибка 2. Использовать письмо только как домашнее задание.
Очень часто урок посвящён чтению, аудированию или говорению, а Writing отправляется домой. Been there, done that, как говорится.
В итоге преподаватель видит только готовый результат, но не сам процесс: где у ученика ступор, с чем проблема, как он думает и формулирует мысль.
👉🏻Именно на уроке стоит учить анализировать задание, выделять ключевые слова, планировать структуру, писать отдельные абзацы, редактировать текст и обсуждать разные варианты формулировок.
❌ Ошибка 3. Исправлять все ошибки самостоятельно.
Когда только преподаватель дает обратную связь, то ученик всегда ждёт одобрения и не может замечать свои ошибки/зоны роста.
👉🏻Чем выше уровень ученика, тем больше пользы приносят guided correction, self-check, peer review и вопросы, которые помогают самостоятельно увидеть проблему.
Навык редактирования собственного текста – одна из самых недооценённых частей подготовки.
❌ Ошибка 4. Учить шаблонам вместо критериев.
Многие ученики прекрасно знают десятки "универсальных" фраз.
Но при этом не могут объяснить, почему одна работа получает 5,5, а другая – 7.0.
Пока ученик не понимает, что именно оценивают критерии и как каждое решение влияет на Task Achievement, Cohesion, Lexical Resource и Grammar, он пишет практически вслепую.
👉🏻А критерии должны стать рабочим инструментом самого ученика.
💡 Хорошая письменная работа и рост в баллах/оценке появляется тогда, когда преподаватель перестаёт тренировать только конечный продукт и начинает системно развивать поднавыки, из которых этот продукт складывается.
Именно поэтому иногда одно качественно разобранное эссе приносит больше пользы, чем пять написанных подряд.
Показать вам пример урока по поднавыкам для письма?
Соберём 70 ❤️ – сделаем пример урока с разбором. | 321 |
| 10 | Я, наверное, впервые за долгое время испытывала одновременно и огромное воодушевление, и довольно сильное волнение этой весной, когда мы запускали наш первый поток курса для преподавателей, которые готовят к экзаменам, Exam teacher.
Почему?
Потому что этот курс очень сильно отличался от всего, что мы делали раньше.
Я давно хотела создать программу, которая не будет построена вокруг записанных уроков, домашних заданий и привычного формата «посмотрел видео, выполнил задание, обсудил в чате». Мне хотелось сделать курс, где преподаватели будут учиться так же, как потом учат своих учеников: через размышление, обсуждение, анализ, практику и обмен опытом.
Мне хотелось создать полноценный курс по подготовке к экзаменам, где мы будем говорить не только о форматах заданий, критериях и типичных ошибках, а о гораздо более важном вопросе: как вообще строится обучение экзаменационным навыкам и почему одни задания помогают ученику двигаться вперёд, а другие - нет.
Мне хотелось, чтобы участники не просто слушали нас с Юлей, а сами оценивали задания, спорили, проектировали фрагменты уроков, искали решения для своих учеников, пробовали новые подходы уже на следующий день после встречи.
И ещё мне очень хотелось собрать в одном пространстве преподавателей разных экзаменов. Потому что за годы работы я всё больше убеждаюсь: различий между экзаменами гораздо меньше, чем кажется.
Да, у IELTS, Cambridge Exams, ЕГЭ, ОГЭ и других форматов свои особенности. Но если посмотреть глубже, то мы работаем с одними и теми же навыками, одними и теми же проблемами учеников и очень похожими принципами обучения.
Мне хотелось, чтобы преподаватели IELTS увидели идеи, которые используют коллеги из FCE, CAE. Чтобы преподаватели ЕГЭ посмотрели на подходы, которые работают в международных экзаменах. Чтобы мы все вместе могли выйти за рамки своего привычного формата.
И знаете что?
Кажется, получилось.
Больше всего участницы отмечали именно практическую часть курса.
❤️Что после встреч они сразу уносили идеи в свои уроки.
❤️Что начали по-другому смотреть на экзаменационные навыки.
❤️Что стало гораздо проще понимать, какое задание действительно поможет конкретному ученику решить конкретную проблему.
❤️Что появилось понимание не только того, ЧТО делать на уроке, но и ЗАЧЕМ это делать.
❤️Отдельно многие говорили про атмосферу группы. Про то, как здорово было работать среди людей, которые искренне любят методику, готовы делиться опытом, задавать вопросы и вместе искать решения.
Я очень благодарна нашим участницам за доверие.
Потому что продавать первый поток такого курса было непросто. Когда продукт ещё не проводился, невозможно показать десятки отзывов или пообещать сотни видеоуроков и материалов.
Можно было честно сказать только одно: здесь будет много практики. Шестнадцать часов обсуждений, анализа, совместной работы и профессионального роста.
Сейчас я очень рада, что ожидания совпали с реальностью и для нас, и для участников.
15 июня стартует второй поток Exam Teacher. И это будет последний поток в этом году. В группе осталось 3 места.
Если вам хочется посмотреть на подготовку к экзаменам шире, глубже и системнее, напишите мне в личные сообщения @wakeupenglish. С удовольствием расскажу подробнее. | 282 |
| 11 |  Давайте честно 😂
Было? У кого как с выстраиванием личных границ? | 368 |
| 12 |  Запись нашего эфира!
"Почему ваш сильный ученик провалит экзамен? 4 методические ловушки в уроках, которые снижают итоговые баллы"
Для записи на курс Exam Teacher напишите Юлии @truecolours_elt
"Хочу на курс"
Подробности курса - в видео эфира. 3 дня действует очень вкусная цена!
Если у вас не открывается видео:
https://drive.google.com/file/d/1JdTohY466K9c2WbQbONAJmBlohuH3ijH/view?usp=sharing | 146 |
| 13 |  Разбираем навык чтения и ловушку, которая возникает по работе стой частью экзаменов
По ссылке:
https://us06web.zoom.us/j/84468471529?pwd=Nw40yxApzQIehpQzLck98HPIcAlndX.1
код доступа 1111 | 146 |
| 14 | Всем добрый день!
Уже через полчаса (11:00 МСК) ждем вас на вебинаре
"Почему ваш сильный ученик провалит экзамен? 4 методические ловушки в уроках, которые снижают итоговые баллы"
где
- разберём ошибки, из-за которых ученики могут месяцами не показывать прогресс, терять баллы и “застревать” на одном уровне, даже если кажется, что делаем много всего
- расскажем про 4 ловушки в разных аспектах экзаменов
- обсудим, что с этим можно сделать сейчас, в моменте (конкретные лайфхаки и примеры заданий)
- и расскажем про более комплексный подход в рамках нашего курса Exam teacher.
По ссылке:
https://us06web.zoom.us/j/84468471529?pwd=Nw40yxApzQIehpQzLck98HPIcAlndX.1
код доступа 1111 | 180 |
| 15 |  +617 мая в 11.00 мск проведём вебинар для преподавателей FCE / CAE / IELTS / ОГЭ / ЕГЭ,
"Почему ваш сильный ученик провалит экзамен? 4 методические ловушки в уроках, которые снижают итоговые баллы"
где
- разберём ошибки, из-за которых ученики могут месяцами не показывать прогресс, терять баллы и “застревать” на одном уровне, даже если кажется, что делаем много всего
- расскажем про 4 ловушки в разных аспектах экзаменов
- обсудим, что с этим можно сделать сейчас, в моменте
- и расскажем про более комплексный подход в рамках нашего курса Exam teacher.
После вебинара откроем набор во 2 поток группы EXAM TEACHER для тех, кто хочет начать работать с экзаменами или уже работает, но хочет делать это эффективнее.
Зарегистрироваться на вебинар можно здесь.
https://educationacademy.ru/may_reg | 532 |
| 16 |  +8ПЛАНЫ НА ЛЕТО
в июне запускаем два курса для преподавателей
1️⃣ЯЗЫК И МЕТОДИКА: ГРУППЫ 💡
в этом году мы делаем только 1 поток с 8 июня по 2 августа.
Только практика, минимум теории.
Кому подойдет курс?
✅вы хотите начать работать с группами
✅вы уже работаете с группами и хотите пополнить запас методических/психологических приемов
✅вам важно научиться планировать уроки по отдельным языковым навыкам в группе
✅вы хотите научиться грамотно отбирать и включать аутентичные материалы в уроки для любых уровней
✅у вас есть уровень языка B2 и выше (встречи полностью на английском)
2️⃣EXAM TEACHER: практический курс для преподавателей, которые готовят к экзаменам 💡
15 июня - 16 августа - полностью практически курс в формате тренингов на русском языке.
Кому подойдет курс?
✅вы хотите начать готовить к экзаменам (ОГЭ, ЕГЭ, PET, KET, FCE, CAE, CPE, IELTS или другим)
✅вы уже готовите к экзаменам и хотите пополнить запас методических приемов, которые помогут эффективнее готовить к нужному баллу
✅вам важно научиться планировать и выстраивать уроки по отдельным разделам экзамена
✅вы хотите научиться развивать поднавыки учеников и отойти от постоянного тестирования
🔤🔤🔤🔤🔤: запись на оба курса ведутся через диагностические встречи. На консультации обсудим, подойдет ли вам курс и чем он будет полезен именно вам. Скоро откроем запись и регистрацию💡
поставьте
🔥 - если вам более интересен курс Язык и методика: группы
❤️ - если вам актуальнее курс Exam teacher: курс о том, как готовить учеников к экзаменам | 582 |
| 17 |  +1Добавлен новый материал в банк аутентики🐶
Помните, для преподавателей у нас есть банк готовых рабочих тетрадей с заданиями по аутентичным материалам?
Материалы сделают ваши уроки более интересными и интерактивными.
В воркбуке вы найдете задания по видео для ваших уроков на тему Make your morning routines more productive.
🌀Уровень: от B1 и выше
🌀В материале есть классная лексика на тему Productivity (например, haul ourselves up, go through, get stuff done), а ещё устные задания с картинками и, конечно, темы для эссе.
Все материалы на бесплатной основе.
ПОЛУЧИТЬ ДОСТУП К БАНКУ
❤️Материалы можно использовать и для себя, для удовольствия и вдохновения. | 402 |
| 18 |  +3Вчера провели четвертую встречи с группой преподавателей, которые готовят к экзаменам (в рамках практикума Exam teacher).
Разбирали критерии для проверки письменной части Кембриджских экзаменов, IELTS, ОГЭ/ЕГЭ и даже DELE (испанский экзамен).
Это как раз одна из самых сложных тем, которую отмечали участницы в анкете предзаписи, потому что критерии размытые, и всегда есть вопрос: где эта граница между баллами, а что авторы теста имели ввиду.
На встрече разбирали:
📌 в чём реальные отличия уровней
- как понимать разницу между баллами
📌в чем вообще логика критериев проверки (что за ними стоит)
📌где преподаватели чаще всего «не дожимают» учеников
Девушки отмечают, что начинает складываться система. И это очень сильно влияет на уверенность преподавателя.
Потому что ты больше не действуешь наугад, ты понимаешь, что именно делаешь и зачем.
Кстати, это в свою очередь сразу отражается на учениках: они начинают быстрее расти, потому что работа становится точечной, а не «в общем по теме».
Самое интересное, что мы, кажется, влюбляем не только в экзамены, но и в письмо.
Одна из участниц в начале сказала, что не любит письмо и даже не хотела идти на встречу.
А в конце отметила, что стало интересно и хочется разбираться дальше.
Это значит, наша цель достигнута. Продолжаем❤️ | 322 |
| 19 |  +5Однажды британские учёные выяснили, что люди, которые раньше других покупают билеты на конференции, живут более интересную и насыщенную жизнь.
Я, конечно, не проверяла, но если честно - звучит подозрительно правдоподобно. Потому что именно эти люди чаще оказываются там, где происходят важные разговоры, появляются новые идеи и знакомства, которые потом меняют работу, самоощущение и доход.
Давайте проверим это вместе.
Мы открываем продажи билетов на наше второе оффлайн мероприятие
«Счастье руководителя и преподавателя не за горами»
📍 12–13 декабря 2026
📍 Пермь
В этом году мы снова делаем не просто конференцию, а пространство, где вы не только слушаете, а проживаете опыт: идеи, люди, атмосфера.
У нас два потока:
— для руководителей
— для преподавателей
И это значит: только релевантный контент под ваши задачи, много практики и готовых решений.
Из первых анонсов:
🔥 выступление маркетологов про контент и продажи в 2027
🔥 темы про команду, процессы, обучение и вовлечённость
И, конечно, остаётся то, за что нас полюбили: нетворкинг, атмосфера, необычные творческие тренинги, вкусная еда, активности и ощущение настоящего события.
Сейчас действует самая низкая цена
и можно внести 3000 ₽, чтобы забронировать место.
Если чувствуете, что вам нужно попасть в среду, которая двигает — переходите на сайт и бронируйте место
https://wakeupenglish.ru/happy_conf2026 | 320 |
