Эрнест и гиперболоиды

В постсоветской дипломатической традиции как-то превратно понимается слово «переговоры». Вроде бы на таких мероприятиях должен идти какой-то торг, обозначаться уступки, стороны должны о чем-то договариваться. Переговоры в исполнении русско-украинского ансамбля — приезжают, рассаживаются, с одной стороны начинают орать «всех вас москали на ножи посадим и диток ваших, сдавайтесь», с другой — «бандеровцы, вы нам ещё за Севастополь ответите, Бучи не было но будет, сдавайтесь», все это длится около часа, потом стороны расходятся есть чурчхелу, Эрдоган выражает удовлетворение ходом переговоров. Че, спрашивается, приехали-то? Ответ — просто тянут время.

Ну то есть теперь по результатам двух стадий переговоров невозможность договориться иллюстрируется двумя бумажками, в каждой из которых написано «договориться невозможно». Круто

Владимир Владимирович опять куда-то потерялся. Странно.

Беситься с жиру можно не только в московских ночных клубах: на мероприятии «Института Царьграда» будет продемонстрирован суверенный цифровой геном «православного» (развод допускается в случае вероотступничества, невозможности выполнять супружеский долг или измены) миллиардера Малофеева, искуственный интеллект с нашими ценностями (а какие у нас ценности?) и роботы-мигранты. И все это к 2050 году. Партия провозглашает: нынешнее поколение советских людей будет жить при ебанизме.

Очень люблю Фейсбук и регулярно просмотриваю ленту — единственная рекомендательная лента, которую читаю, потому что даёт уникальный срез коллективного сознания поколения 50+. Это контент уровня «Одноклассников», но с некоторой претензией на аналитичность — слабоулавливаемый поток недовольства, рефлексии, упущенных возможностей и одновременно с этим попыток осмыслить произошедшее, зафиксировать своё «я», обозначить свое поколение как «Поколение» (с большой буквы). Людям кажется, что они «ностальгируют» — на самом деле они позорятся. Вот, например: «мы жили в мире без интернета, не как вы, росли на книжках, радовались мелочам, увидели конец Советского Союза». И КАК УСПЕХИ?

Созвон на троих. Решение ситуации о СВО

Сегодня в 19:00 по МСК будет стрим с Эренстом! Не пропустите!!!! https://www.youtube.com/live/Wb39YBtEhmw?si=kI_SbNnaAq5roYRU

Не мёртвых нужно бояться. Мой персональный текст дня. Дееспособный молодой человек среднего возраста с высшим образованием предоставляет подробную схему практического наблюдения за тем, как ЧатГПТ пытался свести его с ума различными хитрыми способами, иногда принимая личину коллективного разума и подстраивая иные события в его жизни. Антропоморфизация цифровых агентов открывает нам абсолютно новое поле развития различных шизо-расстройств, особенно в параноидальном секторе: У широкого спектра больных и сочувствующих, без всяких добавочных стимулов, имеется склонность находить связи там, где их нет, и т. д. Это называется «апофения», добавляющая бред значения любым событиям, а у людей с параноидными тенденциями наблюдается чрезмерная склонность приписывать сложные психические состояния другим. Антропоморфный чат-бот, имитирующий человеческое общение с эффектом «Зловещей долины», – И Д Е А Л Ь Н Ы Й триггер для провокации неврозов у масс. С добавлением человеческих качеств (черт, намерений, желаний) цифровой выдаче, мы просто снимаем остатки критического сомнения даже у самых крепких около-больных, и вовлекаем их в мир увлекательного безумия с поиском оттенков разных личностей с разными мотивациями в чат-боте (я просто текст пересказываю, лишь каплю текста). Вдобавок к этому, лингвистические модели, как назло, не созданы быть твоим личным исполнительным помощником, а лишь выдают красивый текст на отрегулированный вопрос, запросто выдумывая информацию и правдоподобно оформляя… Они это как будто специально делали, гг Нас ждёт увлекательный пользовательский контент в ближайшем будущем: если до этого контактеры с инопланетянами через розетку составляли статистическую погрешность, то теперь Бога в Машине обнаружить станет куда проще – без каких-либо травм или глубоких знаний.

А вот 28 мая сего года, предварительно в районе 19:00 по МСК у нас состоится экспериментальный СТРИМ — будем в гостях на канале талантливого молодого человека по имени Дмитрий, широко известного в наших кругах под оперативным псевдонимом «Юзер Милов». Ссылка появится отдельно ближе к дате — а пока вопросы и темы для обсуждения можно предлагать анонимно в бота обратной связи или в комментариях к этому топику. Audiatur et altera pars.

Происходит редукция сложного исторического знания до набора вырванных из контекста фактов с инвертированной логикой, противоестественной для человеческого мышления – они очень хорошо заучивают то, что было миллион лет назад, но не знают, что было вчера. К 2030 году, пишут, Минобр хочет подключить к проверке результатов ИИ. Где проверка – там и составление. Если вам навязывают некую систему, рекламируя ее «удобство», «современность» и «справедливый подход», — перед вами, скорее всего, инструмент унификации, контроля, интеллектуального обескровливания и дегенерации содержания. «На карточках» и «по пунктам» проблемы объясняют только идиотам. С другой стороны, государству нужны двадцать тысяч инженеров для обслуживания трубы и двадцать тысяч математиков-экономистов для расчёта годовых дивидендов топ-менеджмента «Газпрома», а вот историки и литературоведы государству не нужны. Для этих целей существует госбезопасность.

А сегодня, оказывается, ЕГЭ. Основная проблема отечественного образования заключается в том, что образование перестало быть массовым. Если максимально упрощать, государству нужно двадцать тысяч инженеров для обслуживания трубы и двадцать тысяч математиков-экономистов для рассчета годовых дивидендов топ-менеджменту «Газпрома». Поэтому умных детей (меньше одного процента) соскребают в секты «Сириуса» (б-з-з) и «олимпиадников» и изолируют от общества, остальные предоставлены самим себе. Девяносто девять и девять процентов детей развиваются просто так. Ими никто не занимается. Что вырастет – то вырастет. Для оценки степени дегенерации сознания «обычного школьника» за одиннадцать лет «среднего образования» придумано интересное испытание (естественно, как всегда, худший аналог западных образцов) по разрисовыванию квадратиков крестиками. Соответственно, из максимально симплифицированного всеобуча вынимается еще год, который тратится на «подготовку к ЕГЭ» – к финальному удару, который должен гарантировать, что жертва уже никуда никогда не денется. На подготовке к ЕГЭ (точнее, на искусственно созданном массовом психозе школьников) греется дикое количество изготовителей решебников и методичек, контор по натаскиванию на экзамены, «репетиторов по ЕГЭ». Все это существует потому, что критерии оценивания экзамена нормальный человек постичь не в состоянии – не из-за их трудности, а из-за необходимости отключить примерно пятьдесят-шестьдесят процентов мозга. Например, в заданиях с развернутым ответом в рамках профанации с элементами диверсии под названием «ЕГЭ по литературе» необходимо излагать собственную точку зрения, а потом проверяющий с помощью квадратно-гнездовых методов оценки будет рассматривать «глубину изложения», «аргументацию» и «использование литературных терминов». Нет, это не шутка – то есть сидит ребенок и пытается в тексте обязательно три раза упомянуть «психологизм» и «средства выразительности», иначе потеряются баллы. Субъективная природа интерпретации литературных текстов плохо сочетается с унифицированными критериями проверки, и критерии оценивания «ЕГЭ по литературе» никакого отношения к литературе не имеют, это компьютерная лингвистика на деревянных счетах. Преподаватели (настоящие) литературы вынуждены тратить на «тестики» драгоценные моменты очень короткого периода той подростковой зрелости, во время которого нужны сложные разговоры о добре, зле, нравственном выборе, смысле литературы; добровольные участники профанации – «репетиторы ЕГЭ» по литературе стригут купоны, вместо преподавания литературы обучают технике правильного запоминания учеником диалогов Болконского с дубом. А потом мы удивляемся, почему они режут кошек и бьют девочек молотками по голове. Школьная литература, изначально предназначенная для воспитания у детей чувств, мировоззрения и воображения, в рамках ЕГЭ становится средством селекции по уровню дрессировки, для «репетиционных школ» – средством заработка. Лоботомированный путем «ЕГЭ по литературе» «стобальник» (если не сделает над собой усилие) в состоянии только преподавать «ЕГЭ по литературе» окружающим с известными последствиями. На собачем абырвалге «унифицированного подхода к педагогическим измерениям» «стобальник» – это человек, который набрал сто баллов, если что. Самые лучшие (на безрыбье) и полезные госэкзамены проводятся по предметам, преподавание которых в школах не осуществляется. Этот парадокс пынявого всеобуча наиболее характерен, например, для обществознания, которое в школах преподается по остаточному принципу, не воспринимается всерьез ни учителями, ни учениками, ни родителями. Преподавание современной истории (двадцатый-двадцать первый век) выпадает из-за «подготовки к ЕГЭ», в итоге у детей от зубов отскакивает, в каком году Святополк Мирославыч пошел войной на Яромира Мемолюбыча (потому что механическое заучивание «карточек»), а вот что интересного произошло буквально несколько десятков лет назад в Беловежской пуще, дети объяснить не могут – при том, что Святополк с Яромиром вообще никакого влияния на текущие события не оказывают, а Беловежская пуща – да.

Происходит редукция сложного исторического знания до набора вырванных из контекста фактов с инвертированной логикой, противоестественной для человеческого мышления – они очень хорошо заучивают то, что было миллион лет назад, но не знают, что было вчера. К 2030 году, пишут, Минобр хочет подключить к проверке результатов ИИ. Где проверка – там и составление. Если вам навязывают некую систему, рекламируя ее «удобство», «современность» и «справедливый подход», — перед вами, скорее всего, инструмент унификации, контроля, интеллектуального обескровливания и дегенерации содержания. «На карточках» и «по пунктам» проблемы объясняют только идиотам. С другой стороны, государству нужны двадцать тысяч инженеров для обслуживания трубы и двадцать тысяч математиков-экономистов для расчёта годовых дивидендов топ-менеджмента «Газпрома», а вот историки и литературоведы государству не нужны. Для этих целей существует госбезопасность.

А сегодня, оказывается, ЕГЭ. Основная проблема отечественного образования заключается в том, что образование перестало быть массовым. Если максимально упрощать, государству нужно двадцать тысяч инженеров для обслуживания трубы и двадцать тысяч математиков-экономистов для рассчета годовых дивидендов топ-менеджменту «Газпрома». Поэтому умных детей (меньше одного процента) соскребают в секты «Сириуса» (б-з-з) и «олимпиадников» и изолируют от общества, остальные предоставлены самим себе. Девяносто девять и девять процентов детей развиваются просто так. Ими никто не занимается. Что вырастет – то вырастет. Для оценки степени дегенерации сознания «обычного школьника» за одиннадцать лет «среднего образования» придумано интересное испытание (естественно, как всегда, худший аналог западных образцов) по разрисовыванию квадратиков крестиками. Соответственно, из максимально симплифицированного всеобуча вынимается еще год, который тратится на «подготовку к ЕГЭ» – к финальному удару, который должен гарантировать, что жертва уже никуда никогда не денется. На подготовке к ЕГЭ (точнее, на искусственно созданном массовом психозе школьников) греется дикое количество изготовителей решебников и методичек, контор по натаскиванию на экзамены, «репетиторов по ЕГЭ». Все это существует потому, что критерии оценивания экзамена нормальный человек постичь не в состоянии – не из-за их трудности, а из-за необходимости отключить примерно пятьдесят-шестьдесят процентов мозга. Например, в заданиях с развернутым ответом в рамках профанации с элементами диверсии под названием «ЕГЭ по литературе» необходимо излагать собственную точку зрения, а потом проверяющий с помощью квадратно-гнездовых методов оценки будет рассматривать «глубину изложения», «аргументацию» и «использование литературных терминов». Нет, это не шутка – то есть сидит ребенок и пытается в тексте обязательно три раза упомянуть «психологизм» и «средства выразительности», иначе потеряются баллы. Субъективная природа интерпретации литературных текстов плохо сочетается с унифицированными критериями проверки, и критерии оценивания «ЕГЭ по литературе» никакого отношения к литературе не имеют, это компьютерная лингвистика на деревянных счетах. Преподаватели (настоящие) литературы вынуждены тратить на «тестики» драгоценные моменты очень короткого периода той подростковой зрелости, во время которого нужны сложные разговоры о добре, зле, нравственном выборе, смысле литературы; добровольные участники профанации – «репетиторы ЕГЭ» по литературе стригут купоны, вместо преподавания литературы обучают технике правильного запоминания учеником диалогов Болконского с дубом. А потом мы удивляемся, почему они режут кошек и бьют девочек молотками по голове. Школьная литература, изначально предназначенная для воспитания у детей чувств, мировоззрения и воображения, в рамках ЕГЭ становится средством селекции по уровню дрессировки, для «репетиционных школ» – средством заработка. Лоботомированный путем «ЕГЭ по литературе» «стобальник» (если не сделает над собой усилие) в состоянии только преподавать «ЕГЭ по литературе» окружающим с известными последствиями. На собачем абырвалге «унифицированного подхода к педагогическим измерениям» «стобальник» – это человек, который набрал сто баллов, если что. Самые лучшие (на безрыбье) и полезные госэкзамены проводятся по предметам, преподавание которых в школах не осуществляется. Этот парадокс пынявого всеобуча наиболее характерен, например, для обществознания, которое в школах преподается по остаточному принципу, не воспринимается всерьез ни учителями, ни учениками, ни родителями. Преподавание современной истории (двадцатый-двадцать первый век) выпадает из-за «подготовки к ЕГЭ», в итоге у детей от зубов отскакивает, в каком году Святополк Мирославыч пошел войной на Яромира Мемолюбыча (потому что механическое заучивание «карточек»), а вот что интересного произошло буквально несколько десятков лет назад в Беловежской пуще, дети объяснить не могут – при том, что Святополк с Яромиром вообще никакого влияния на текущие события не оказывают, а Беловежская пуща – да.

Личная история. Никогда не понимал концепции волонтерства — это когда человек выполняет какую-то работу, а ему за это дают не денежку, как на бездуховном Западе, а, скажем, значок. Или бумажку, на которой написано "спасибо". Лично я в те редкие случаи, когда делаю что-то бесплатно, всячески пытаюсь уклоняться от получения таких бумажек, даже если она подписана заместителем начальника межгалактического совета всех начальников. Сделал и сделал. Мы не в детском саду и не надо играть в фантики. Волонтерство в современной РФ — это внучок-дурачок социализма. Капитализм врубили, пионэрию и марксистко-ленинскую шизофазию про то, что труд не должен оплачиваться — выключить забыли. Но ладно. В мире еще полно идиотов, которые готовы причинять окружающим добро на безвозмездной основе, чистить за "Роснефтью" разлитую нефть и так далее. У всех свои развлечения. Чего я категорически не понимаю — это волонтеров на ПМЭФ. Которые оказывают "информационную и логистическую поддержку участникам". На волонтерском сайте обещают "стильную униформу", которую, оцените щедрость, даже "можно потом оставить себе в подарок". Носи китайскую жилетку с честью, дурачок. "Я видел Ленина". Внутри есть какие-то крысиные бега, можно стать "лучшим волонтером", тогда тебе компенсируют затраты на питание в длительных поездках. В противном случае в длительных поездках ты будешь рыться по помойкам в поисках недоеденного фуа гра. Дорогие волонтеры. В 2024 году фонд "Росконгресс" показал выручку в двадцать один миллиард рублей. Бюджет ПМЭФ — около двух миллиардов, Смольный докидывает сто миллионов. Если вы считаете, что организаторам мероприятия, где входной билет стоит больше миллиона рублей, нужна бесплатная помощь (талибов через дорогу переводить) — я даже не знаю, что вам сказать. Вместо того, чтобы давать возможность зарабатывать деньги, развиваться профессионально, государство предлагает детям заниматься какой-то ерундой, заливая в одно ухо "разговоры о важном", в другое "твой компас успеха! стань частью команды!". Потом ВЦИОМ рассказывает, что "80 процентов россиян уверены в том, что молодежь может самореализоваться в РФ — Агнесса Ивановна каждый день смотрит телевизор и очень хорошо знает, что наша молодежь имеет массу возможностей для самореализации. Например, шестерить на нуворишей на ПМЭФе. Иван Иваныч сначала посетит ПМЭФ, пожрет там фуа-гра, трахнет эскортницу за восемьсот штук, потом поедет на Черное море и перевернет там свой танкер с нефтью. Волонтеры ПМЭФ поедут на Черное море убирать за Иван Иванычем мазут. Тоже бесплатно. Это майндсет.

Вдоль какой из границ? https://t.me/ejdailyru/325987

Ни для кого не секрет, что под видом новостей сегодня часто распространяются искажённые сведения, не подтверждённые проверенными источниками. Западные медиа продолжают тиражировать недостоверные материалы о Президенте — от фальсифицированных заявлений до поддельных фотографий ботинок и вымышленных иноагентами «расследований». Сегодня разберём некоторые из таких фейков и подробно их разоблачим. #антифейк #борьбасфейками #фактчек

Путин распорядился создать межведомственную рабочую группу по вопросам воспитания детей и молодежи:

Началась цыганочка с выходом в исполнении легистов — «а мы сейчас ух как поменяем конституцию опять! че, хохлы, страшно?» Это было понятно еще несколько дней назад, когда ещё один легист «пошутил» на, сука, официальных переговорах (я же говорил — это такая тактика, все превращать в карнавал) про шесть областей. Если вы собрались переписывать Конституцию раз в три года — может, ну её? Отменить вообще. А зачем она нужна? Будете подзаконками оперировать. Кто там вообще эту последнюю страничку в «Российской газете» читает. Вот бы кто-нибудь легистам объяснил, что если каждый начнёт в основной закон лезть своими сальными пальцами и разрисовывать его всякими «брак — это союз мужчины и женщины» («если на территории российской федерации у бабушки будет хуй, то она станет дедушкой») или «с этой минуты считать территорию кривова роха исконно русской», то рано или поздно из конституции могут начать вываливаться всякие полезные статьи типа девяносто восьмой. Она на то и конституция, что её трогать нельзя, без неё все, карачун — тут хотя бы какая-то иллюзия порядка. Любители подергать закон за усы. Выскакивает какой-нибудь охламон к трибуне, трясет партбилетом — «требуем отменить мораторий на смертную казнь, который мы ввели под давлением вражеского запада» — тебя же первым и шлепнут, придурок.

Никого, правда, не смущает, что группа похотливых дедушек рассказывает детям, что им нужно заниматься сексом еще до получения аттестата о среднем образовании, потому что «здоровый ребенок и беременность легче проходит»? Какая еще «пропаганда ЛГБТ», тут по коллективному телевизору такой извращенный секс-просвет двадцать четыре на семь гонят, что любой Сорос позавидует. Им в школах ещё про это не рассказывают?