Заметки столичного учителя

А это я со своей гомельской ученицей из старшей литературной группы. С нетерпением ждёт нового учебного года :-) Сегодня вспоминала то произведение, которое ей понравилось больше всего. «Мистер Эндорфин». Прекрасный рассказ. Будущим ученикам не читать!!! 😁

А это я со своей гомельской ученицей из старшей литературной группы. С нетерпением ждёт нового учебного года :-)

Коллеги! Мои хорошие друзья ищут директора частной спортивной школы в Тольятти. Вдруг знаете, кому интересно было бы? Или с кем можно пообщаться, чтобы дали советы. Спасибо! Контакты есть в описании вакансии, но в комментариях на сообщения тоже ответят :-)

Купил себе телефон, который соотносится с моей скромностью. P.S. Скромностью, а не самооценкой!!!

Как выглядит путь к успеху. Наглядно.

Добрался домой. Открываю дверь в темном тамбуре. «Мамааааа, я домаааааа! Джооооой, привет!». Да, я говорил… Звал… Кричал мысленно. Но еще мгновение… И в коридоре покажется мама. И выбежит мой лохматый пекинесик. А потом открываешь зажмуренные глаза: коридор, книжный шкаф и ложка для обуви… И тишина. Дом. Мама у сестры в гостях. А Джоя нет. Разложил вещи, привел себя в порядок. Поехал на встречу с Еленой Григорьевной, куратором из колледжа. Позвал еще Василину — одногруппницу. Одну из 29. Одна из тех, кто смог. Пообщались, поговорили за жизнь. Обсудили планы. В будущем мае будет десятилетие выпуска. Многие одногруппницы выросли. Внутренне. Кто-то остался тем же / той же. Кто-то ушел из педагогики. Та девчонка со скрытой камерой развила внутренний стержень и теперь в другой школе на хорошем счету. Я рад. Время идёт. И время наполнять это время впечатлениями. Радостью. Книгами. Людьми. Держите себя в руках. И растите.

Гомель приветствует гостей нашего города. А кто я? Гость? Или местный? Транзитно-проезжий и изредка заезжий? Всякий раз в Гомеле меня одолевает легкое чувство ностальгии. Это уже не мой город. Я его уже не знаю. Узнаю, но не знаю. Но город и не чужой. Мне кажется, что Гомель можно отнести к периоду детства. До 18 я жил с родителями. С 18 до 20 — в другой квартире. С 20 до 22 — в другом городе. И все было просто. Все было рядом. Как в детстве. Период с 22 до 29 я могу смело отнести к периоду взрослой жизни. Со взлетами и падениями. С поиском себя, находками и потерями. И я рад тому, как все идёт. И менять ничего не хочу. Не всегда всем доволен. Но все же именно это и называется жизнь. Побегу по делам. И если не свидимся — доброе утро, добрый день и доброй ночи :-)

Дорога. Путь из точки А в точку Б. Задача: «Из одного города в другой выехал поезд. Через сколько…» Да, есть те, кому нужен лишь итоговый результат. Но я стараюсь наслаждаться и процессом. Восхождение в гору постоянно, вершина — малый промежуток времени. И новый склон. Новая вершина. Помните Высоцкого? Круче гор могут быть только горы, на которых еще не бывал. А я много где не бывал. Много о чем не говорил. Не думал. Не делал. А хочется. И "будется". Образование — процесс. Преподавание — процесс. Жизнь — процесс. Почему я иногда прошу обратную связь от родителей, если знаю, что они бы ушли, если бы им не нравилось и они бы не видели пользу? Потому что хочется понимать иногда, какие вершины ты прошел. Чего достиг. С верной командой учеников. Скоро будет новый учебный год. Новые вершины. Готовьтесь, ребята. Кто-то сорвется во время учебного года. Кому-то нужно будет крепкое плечо товарища. Мы заберемся на новую вершину. До встречи. Учитесь получать удовольствие от процесса. Роста.

3/46 Иван Иллич, книга «Освобождение от школ» Рекомендую директорам, педагогам и родителям, которые пытаются найти утешение в частных школах. Спойлер: то, в каком виде это подаётся сейчас, закрывает лишь малую часть вещей, от которых хорошо бы уйти. Цитата 1: Движение за свободную школу соблазняет неконвенциональных педагогов, но в конечном счете и свободная школа тоже школа, и она придерживается обычной идеологии обучения. Цитата 2: Пытаться реформировать университеты, не трогая систему, неотъемлемой частью которой они являются, все равно, что решиться перестраивать Нью-Йорк, начиная с 12-го этажа. Большинство реформ, осуществляемых в наше время на уровне колледжей, напоминают строительство многоэтажных трущоб. Цитаты 3, 4, 5 — их я прошу выписывать для себя самостоятельно. Также есть сборник небольших работ под названием «Пропорциональность и современный мир». Тоже неплохо бы прочитать. Но «Освобождение от школ» — в первую очередь. Да, язык тяжелый. Но мне понравилось. Рекомендую.