ФГБНУ «ИКП»

10 июня 2026 года в Москве на площадке Российской академии образования прошла VIII Всероссийская конференция по вопросам реализации Десятилетия детства «Научные исследования в сфере детства. Новые решения для благополучия детей и семей с детьми». Одновременно в рамках конференции в период со 2 по 5 июня 2026 года в формате видеоконференцсвязи состоялись вебинары, лекции, мастер-классы и иные мероприятия по актуальным тематикам современного детства. Приветствия участникам конференции направили заместитель Председателя Правительства России Д.Н. Чернышенко и Министр просвещения РФ С.С. Кравцов. Сергей Сергеевич Кравцов пожелал плодотворной работы и напомнил, что «Минпросвещения России объявило 2026 год — годом дошкольного образования. В программе конференции предусмотрен отдельный тематический блок, посвященный вопросам развития и комплексного сопровождения детей дошкольного возраста. Уверен, что благополучие детей и семей с детьми станет не просто темой ваших изысканий, а результатом совместной работы по укреплению нашей страны». Модератором пленарного заседания выступила директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России Л.П. Фальковская. В рамках пленарного заседания с докладом выступил первый заместитель Министра просвещения РФ А.В. Бугаев. Спикер подчеркнул, что научно-исследовательская деятельность — ключевое направление в работе учреждений, подведомственных Минпросвещения России. Ее ведут 36 педвузов и пять научных организаций. За пять лет количество исследований выросло более чем на 33%. Приоритетными направлениями исследований должны стать инновационные подходы к воспитанию, проектирование современной образовательной среды, психолого-педагогическое сопровождение развития личности, эффективные модели подготовки педагогов, цифровая трансформация. «В 2026 году будет реализована 201 научно-исследовательская работа, включающая 83 фундаментальных и 118 прикладных проектов. Объем финансирования в 2026 году в сравнении с 2022 годом вырос почти в 2,5 раза», — подчеркнул Александр Вячеславович. В программу конференции вошли четыре малых пленума. Темами для обсуждения стали особенности сохранения здоровья подрастающего поколения, обеспечение благополучия семей с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами, безопасность детей, их всестороннее развитие, обучение и воспитание. В рамках малого пленума «Благополучие семей с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами» с докладами выступили сотрудники Института коррекционной педагогики: А.В. Голубчикова, д.т.н., Ю.А. Разенкова, д.п.н., Е.Б. Айвазян, д.пс.н., Т.П. Кудрина, к.п.н., А.В. Павлова. Малые пленумы стали значимой площадкой для обмена опытом между специалистами разного профиля. Выработанные по итогам решения направлены на создание условий для гармоничного развития, качественного обучения и воспитания детей с учетом традиционных ценностей российского общества. В конференции приняли участие более 200 представителей федеральных и региональных органов исполнительной власти, общественных организаций, профессионального и экспертного сообществ, которые обменялись идеями повышения качества жизни и развития подрастающего поколения. Подробнее на нашем сайте по ссылке 📌 Права на фотографию принадлежат пресс-службе сайта, посвященного Десятилетию детства. #Новости

18 июня состоится V Международная научно-практическая конференция «Инклюзия XXI века: образование лиц с ограниченными возможностями здоровья в цифровую эпоху». Организаторы мероприятия – Российская академия образования совместно с Институтом коррекционной педагогики. Конференция направлена на укрепление и расширение научных и профессиональных связей, международного сотрудничества, популяризацию инновационных технологий в области специального и инклюзивного образования. Участники обсудят концептуальные подходы и технологические инновации в образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Мероприятие пройдет в смешанном формате. Прямая трансляция будет организована в социальных сетях Института коррекционной педагогики, а также на платформе Rutube. Ознакомиться с программой Конференции 📍

11 июня 2026 года состоялись два заседания Проблемной комиссии Института коррекционной педагогики, в ходе которых были утверждены темы диссертационных исследований соискателей А.В. Акулиной и Н.В. Земцевой. На первом заседании было заслушано сообщение соискателя А.В. Акулиной, научного сотрудника лаборатории образования и комплексной абилитации детей с задержкой психического развития ФГБНУ «ИКП», по теме диссертационного исследования «Проектирование содержания коррекционно-педагогической работы с дошкольниками с задержкой психического развития на основе педагогической дифференциации вариантов развития», представленного на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 5.8.3. «Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)». Научный руководитель: Н.В. Бабкина, доктор психологических наук, доцент, зав. лабораторией образования и комплексной абилитации детей с задержкой психического развития ФГБНУ «ИКП». В обсуждении материалов выполняемой диссертации приняли активное участие д.п.н., проф. Е.А. Стребелева, д.п.н., доцент Т.В. Николаева, к.п.н. Е.Л. Ворошилова, д.п.н. А.Я. Абкович, д.психол.н., проф. И.А. Коробейников. По результатам обсуждения были сформулированы рекомендации по уточнению ряда методических аспектов работы и принято решение об утверждении темы диссертационного исследования с определением ориентировочных сроков его завершения. Второе заседание было посвящено утверждению темы и первичной экспертной оценке диссертационного исследования «Психологический ресурс ближайшего окружения лиц с афазией после ОНМК и его значение в восстановлении речи», выполняемого по специальности 5.3.8. (коррекционная психология и дефектология). Соискатель: Н.В. Земцева, стажер ФГБНУ «ИКП», логопед ГБУЗ «Центр патологии речи и нейрореабилитации ДЗМ». Научный консультант стажера: Д.В. Уклонская, доктор педагогических наук, доцент, ведущий научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с нарушениями речи ФГБНУ «ИКП». Представленная работа, признанная, безусловно, актуальной, прежде всего, для решения задач современной реабилитационной практики, вызвала оживленную дискуссию экспертов (д.п.н., проф. Е.А. Стребелева, д.психол.н. Е.Б. Айвазян, к.п.н. Е.Л. Ворошилова, д.п.н. А.Я. Абкович, д.психол.н. Н.В. Бабкина, к.п.н. О.Е. Грибова, д.психол.н. И.А. Костин, д.психол.н. И.А. Коробейников), затронувшую вопросы организации, методического обеспечения исследования и формата оценки его результатов. Отдельно обсуждалась предметная принадлежность работы, выполненная, по мнению участников обсуждения, в форматах психолого-педагогического сопровождения исследуемой категории пациентов в структуре реабилитационного процесса. Тема диссертации была утверждена, однако одновременно соискателю было рекомендовано уточнить ее название и смысловые акценты в описании результатов. #Новости #ПроблемнаяКомиссияИКП Подписаться на ИКП в MAX 📌

11 июня 2026 года состоялись два заседания Проблемной комиссии Института коррекционной педагогики, в ходе которых были утверждены темы диссертационных исследований соискателей А.В. Акулиной и Н.В. Земцевой. На первом заседании было заслушано сообщение соискателя А.В. Акулиной, научного сотрудника лаборатории образования и комплексной абилитации детей с задержкой психического развития ФГБНУ «ИКП», по теме диссертационного исследования «Проектирование содержания коррекционно-педагогической работы с дошкольниками с задержкой психического развития на основе педагогической дифференциации вариантов развития», представленного на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 5.8.3. «Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)». Научный руководитель: Н.В. Бабкина, доктор психологических наук, доцент, зав. лабораторией образования и комплексной абилитации детей с задержкой психического развития ФГБНУ «ИКП». В обсуждении материалов выполняемой диссертации приняли активное участие д.п.н., проф. Е.А. Стребелева, д.п.н., доцент Т.В. Николаева, к.п.н. Е.Л. Ворошилова, д.п.н. А.Я. Абкович, д.психол.н., проф. И.А. Коробейников. По результатам обсуждения были сформулированы рекомендации по уточнению ряда методических аспектов работы и принято решение об утверждении темы диссертационного исследования с определением ориентировочных сроков его завершения. Второе заседание было посвящено утверждению темы и первичной экспертной оценке диссертационного исследования «Психологический ресурс ближайшего окружения лиц с афазией после ОНМК и его значение в восстановлении речи», выполняемого по специальности 5.3.8. (коррекционная психология и дефектология). Соискатель: Н.В. Земцева, стажер ФГБНУ «ИКП», логопед ГБУЗ «Центр патологии речи и нейрореабилитации ДЗМ». Научный консультант стажера: Д.В. Уклонская, доктор педагогических наук, доцент, ведущий научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с нарушениями речи ФГБНУ «ИКП». Представленная работа, признанная, безусловно, актуальной, прежде всего, для решения задач современной реабилитационной практики, вызвала оживленную дискуссию экспертов (д.п.н., проф. Е.А. Стребелева, д.психол.н. Е.Б. Айвазян, к.п.н. Е.Л. Ворошилова, д.п.н. А.Я. Абкович, д.психол.н. Н.В. Бабкина, к.п.н. О.Е. Грибова, д.психол.н. И.А. Костин, д.психол.н. И.А. Коробейников), затронувшую вопросы организации, методического обеспечения исследования и формата оценки его результатов. Отдельно обсуждалась предметная принадлежность работы, выполненная, по мнению участников обсуждения, в форматах психолого-педагогического сопровождения исследуемой категории пациентов в структуре реабилитационного процесса. Тема диссертации была утверждена, однако одновременно соискателю было рекомендовано уточнить ее название и смысловые акценты в описании результатов. #Новости #ПроблемнаяКомиссияИКП Подписаться на ИКП в MAX 📌

На сайте Института коррекционной педагогики доступен новый ресурс «Диагностическая карта комплексного обследования ребенка с задержкой психического развития». Авторы: И.А. Коробейников, доктор психологических наук, Е.А. Лапп, кандидат педагогических наук. Диагностическая карта предназначена для оценки клинико-психолого-педагогического статуса детей 7–8 летнего возраста с задержкой психического развития (ЗПР), обучающихся в 1 классе и осваивающих варианты 7.1. и 7.2. Федеральной адаптированной образовательной программы начального общего образования (ФАОП НОО). Ресурс адресован педагогам-психологам и педагогам-дефектологам школьных образовательных организаций, в которых обучаются дети с ЗПР. Интерактивная диагностическая карта может применяться: 🔹 для первичной оценки клинико-психолого-педагогического статуса ребенка с целью подтверждения/неподтверждения адекватности выбора образовательного маршрута (АООП 7.1. или 7.2); индивидуализации мер комплексной (клинико-психолого-педагогической) коррекционной работы с ребенком; 🔹 для проведения регулярного (ежегодного) мониторинга динамики учебной деятельности и поведения ребенка с целью оценки эффективности коррекционной помощи и – при отрицательной динамике — определения вероятного негативного влияния социальных (образовательная среда, семейная ситуация) и биологических (декомпенсация органических нарушений) факторов наблюдаемой динамики, уточнения содержания и мишеней коррекционных воздействий. Предлагаемая унифицированная интерактивная диагностическая карта позволяет специалисту, обладающему хотя бы первичной подготовкой в области специальной психологии, осуществить ряд сложных диагностических процедур при поддержке навигатора его действий, существенно облегчающего получение необходимых данных, их систематизацию, анализ и составление психологического заключения. Предлагаемые алгоритмы и принципы получения и интерпретации диагностических данных существенно снижают вероятность субъективных оценок и обеспечивают необходимую полноту сведений о психической деятельности ребенка с признаками задержанного развития. Обозначены возможности использования результатов психологической диагностики в работе педагога, а также в активизации поддержки со стороны родителей ребенка или лиц, их заменяющих. 👩‍💻 Ознакомиться с ресурсом можно по ссылке: dkzpr.ikp-rao.ru #Ресурсы #Новости Подписаться на ИКП в MAX 📌

8 июня 2026 года при поддержке Точки кипения МГППУ состоялась встреча читательского клуба «СоАвторское чтение» из цикла «Наука в публикациях». Тема встречи – «Не только предметные знания, но и жизненные навыки: как помочь подросткам с ОВЗ стать самостоятельными?», спикеры – Наталия Викторовна Бабкина, доктор психологических наук, заведующая лабораторией образования и комплексной абилитации детей с задержкой психического развития ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики», и Анна Михайловна Федосеева, кандидат психологических наук, доцент, старший научный сотрудник лаборатории. На встрече обсуждались вопросы определения понятия «Жизненная компетенция», отечественная методология разработки этого понятия, ее значимость для международного сообщества, а также содержание областей жизненной компетенции. Часть встречи была посвящена вопросам развития навыков из сферы жизненной компетенции, важности педагогической и родительской поддержки этого процесса. Встреча состоялась по материалам статьи, опубликованной в журнале «Клиническая и специальная психология» (2025), где было предложено систематизированное, научно обоснованное описание содержания всех пяти областей жизненной компетенции применительно к подросткам с ОВЗ, с опорой на культурно-историческую теорию Л.С. Выготского, деятельностный подход и концепцию жизненного мира. 📝 Бабкина, Н.В., Федосеева, А.М. (2025). Жизненная компетенция подростков с ограниченными возможностями здоровья: структурное содержание и логика развития в психолого-педагогическом сопровождении. Клиническая и специальная психология, 14(2), 5–20. https://doi.org/10.17759/cpse.2025140201. В ходе вебинара активно участвовали и задавали спикерам вопросы педагоги-психологи, дефектологи, логопеды и специалисты психолого-педагогического сопровождения, а также родители из разных регионов Российской Федерации. #Новости Подписаться на ИКП в MAX 📌

2—4 июня 2026 года состоялись заседания Экспертного совета Национальной премии в сфере товаров и услуг для детей «Золотой медвежонок». Эксперты участвовали в проведении публичных защит номинантов этапа «Лучшая продукция» и в определении победителей, имена которых будут торжественно объявлены на Церемонии награждения в июне на площадке Совета Федерации. Национальная премия «Золотой медвежонок» проводится уже в шестнадцатый раз и является общеотраслевой наградой в сфере товаров и услуг для детей и семей с детьми. Она поощряет выдающиеся заслуги компаний‐лидеров индустрии и реализуется по инициативе Ассоциации индустрии детских товаров (АИДТ) с 2010 года. Экспертный совет премии формируется для проведения междисциплинарной экспертизы и включает ведущих представителей: науки, культуры, педагогики, психологии, сферы маркетинга, категорийного менеджмента, маркетинга и коммерческих дирекций торговых сетей и интернет‐торговли. Объективность оценки обеспечивается: ▫️ открытой публичной защитой номинантов; ▫️ участием в Экспертном совете научных и отраслевых авторитетов, а также победителей премии предыдущих лет; ▫️ поддержкой партнеров. Со стороны Института коррекционной педагогики в работе Экспертного совета приняли участие сотрудники лаборатории технологий и средств психолого-педагогической абилитации: старший научный сотрудник, к.пс.н. К.А. Боженкова, научные сотрудники Е.А. Медведева и М.А. Астахова. #Новости

4 июня 2026 года в стенах Московского института психоанализа состоялось открытие III Всероссийской научно-практической конференции «От раннего детства к отрочеству: методология и практика клинико-психологической и педагогической помощи», приуроченной ко Дню защиты детей и 130-летию со дня рождения Льва Семеновича Выготского. Организаторами масштабного мероприятия выступили ФГБНУ «Российский научный центр психического здоровья», НОУ ВО «Московский институт психоанализа», ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики». В программе конференции были заявлены пленарные и секционные заседания, включая секцию для молодых ученых. С приветственными словам к участникам конференции обратились: Ю.А. Чайка, директор ФГБНУ «Российский научный центр психического здоровья», д.м.н.; Л.И. Сурат, ректор НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа», к.э.н., доцент; И.А. Коробейников, заместитель директора по научной работе ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики», д.пс.н., профессор. Пленарное заседание было посвящено рассмотрению актуальных направлений оказания помощи детям с нарушениями развития: от ранней диагностики к комплексной помощи. В рамках секционного заседания первого дня конференции обсуждались психологические и медицинские вопросы оказания диагностической и реабилитационной помощи детям и их родителям. Второй день работы конференции — 5 июня 2026 года — проходил на базе ФГБНУ «Российский научный центр психического здоровья». На пленарном заседании основное внимание было сосредоточено на вопросах методологии организации ранней клинико-психологической и коррекционно-развивающей помощи детям с нарушениями развития. Активное участие в мероприятии принимали сотрудники Института коррекционной педагогики: И.А. Коробейников; Е.Р. Баенская, д.пс.н.; Ю.А. Разенкова, д.п.н.; Т.В. Николаева, д.п.н.; Е.Б. Айвазян, д.пс.н.; М.М. Либлинг, к.пс.н.; Т.П. Кудрина, к.п.н.; И.А. Выродова, к.п.н. и др. Подробнее на нашем сайте по ссылке📌 #Новости Подписаться на ИКП в MAX 📌

С 3 по 4 июня 2026 года в Москве проходила 21-я Общероссийская онлайн-конференция «FLORES VITAE. Педиатрия и неонатология: развитие клинических практик» — ежегодная традиционная политематическая конференция для неонатологов и педиатров. Научная программа конференции включала выступления авторитетных специалистов по педиатрии и неонатологии, которые осветили современные достижения науки и обменялись профессиональным опытом. В рамках секционного заседания на тему «Потенциал семьи в детской реабилитации: от «трудного диагноза» к «особому маршруту» был проведён практикум для педиатров, посвящённый роли семьи в детской реабилитации. С докладами от Института коррекционной педагогики выступили сотрудники лаборатории психолого-педагогических исследований и технологий специального образования лиц с интеллектуальными нарушениями: зав. лабораторией, д.п.н., член-корреспондент РАО А.В. Закрепина и старший научный сотрудник, к.п.н. Е.А. Кремнева. Докладчики затронули важнейшие вопросы, касающиеся образовательной реабилитации и сопровождения семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья, включая случаи посттравматической реабилитации. #Новости Подписаться на ИКП в MAX 📌

В Томской области состоялось первое заседание рабочей группы по оптимизации региональной жизненной ситуации «Запись в Центральную психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК) на обследование обучающихся образовательных организаций региона». В ходе встречи обсуждалось внедрение клиентоцентричных технологий в систему образования и социальной поддержки. Данный проект рассчитан на 2026—2027 годы и реализуется в рамках федерального проекта «Государство для людей» при методологической поддержке Аналитического центра при Правительстве Российской Федерации. По информации Департамента образования Томской области, ключевыми темами стратегической сессии стали проблемы маршрутизации семей, эффективность каналов коммуникации между родителями и специалистами, а также этапы сбора документов. Рабочая группа пришла к выводу, что для решения поставленных задач необходимо создать автоматизированную информационную систему взаимодействия всех участников процесса — от заявителей до профильных ведомств. Важным условием совершенствования процесса получения государственной услуги по прохождению ПМПК, полностью отвечающей стандартам современного клиентоцентричного государства, является обеспечение межведомственного взаимодействия региональных органов исполнительной власти, курирующих сферы образования, здравоохранения и цифровую трансформацию государственных процессов. По итогам заседания члены рабочей группы утвердили детальный план работы на 2026 год. 📝 По материалам пресс-службы Департамента образования Томской области ✅ Справочно: Между Институтом коррекционной педагогики и Томской областью заключено соглашение о сотрудничестве, направленное на всестороннюю поддержку реализации национальных проектов в сфере образования, а также поддержку детей с особыми образовательными потребностями, их семей и специалистов, работающих с ними. #ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ Подписаться на ИКП в MAX 📌

18 июня 2026 года в Москве состоится V Международная научно-практическая конференция «Инклюзия XXI века: образование лиц с ограниченными возможностями здоровья в цифровую эпоху», организованная Российской академией образования и Институтом коррекционной педагогики. Цель конференции – обсуждение концептуальных подходов и технологических инноваций в образовании лиц с ОВЗ и инвалидностью; укрепление и расширение научных и профессиональных связей, международного сотрудничества, популяризация инновационных технологий в области специального и инклюзивного образования. Проблемное поле конференции: ▫️современные форматы организации специального образования; ▫️теория и практика инклюзивных моделей обучения; ▫️цифровые технологии в образовании лиц с ОВЗ; ▫️функциональная грамотность и ключевые индикаторы качества образования лиц с ОВЗ; ▫️модернизация образовательной инфраструктуры; ▫️вопросы трудовой реализации и профессиональной мобильности обучающихся с ОВЗ; ▫️организация межведомственных исследовательских проектов в сфере образования и науки; ▫️организация межотраслевого сотрудничества и технологичного партнерства; ▫️обсуждение актуальных тематик научных исследований. Формат проведения конференции: очный и дистанционный (в режиме видео-конференц-связи). Участие — бесплатное. Для участия в работе конференции обязательна предварительная регистрация в срок до 10 июня 2026 года по ссылке📌 Видео трансляции секционных заседаний «Инновации в образовании лиц с ОВЗ» и «Цифровые технологии в образование лиц с ОВЗ» будет доступно по ссылке📌 #Новости

В Республике Саха (Якутия) состоялся I Республиканский семейный конкурс-фестиваль среди учащихся надомного обучения коррекционных школ «В единстве народа — сила страны». Праздничное мероприятие прошло в ГКОУ РС(Я) «Республиканская специальная (коррекционная) школа-интернат» и было приурочено к международному дню семьи. Конкурс-фестиваль был организован с целью формирования у «особых» детей чувства патриотизма, уважения к историко‐культурному наследию России и осознания ценности единства многонационального народа страны через творческую деятельность. Участникам были предложены увлекательные конкурсные испытания: ▫️ Защита презентации «Народы России»; ▫️ Рукотворные куклы в национальной одежде; ▫️ Презентация национального блюда. Профессиональное жюри высоко оценило подготовленные выступления семей под руководством педагогов из специальных школ региона. В конкурсной программе были представлены 9 национальностей: аварцы, чеченцы, татары, эвены, якуты, тувинцы, киргизы, узбеки, осетины. Ребята вместе с семьями и педагогами продемонстрировали красоту и самобытность выбранной культуры. Их выступления стали ярким напоминанием о том, насколько разнообразны народы нашей большой страны, но именно наши различия и общие ценности делают Россию уникальной, единой и сильной. Члены жюри и конкурсанты с удовольствием продегустировали национальные блюда народов России, приняли участие в выставке творческих работ, созданных семьями учеников надомного обучения. 📝 По материалам пресс-службы Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия) ✅ Справочно: Между Институтом коррекционной педагогики и Республикой Саха (Якутия) заключено соглашение о сотрудничестве, направленное на всестороннюю поддержку реализации национальных проектов в сфере образования, а также поддержку детей с особыми образовательными потребностями, их семей и специалистов, работающих с ними. #ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ Подписаться на ИКП в MAX 📌

Специалист по проектной деятельности лаборатории образования и комплексной абилитации и реабилитации детей с нарушением слуха Института коррекционной педагогики Анастасия Александровна Третьякова стала победителем IX сезона Всероссийской олимпиады студентов «Я — профессионал» по направлению «Специальное (дефектологическое) образование». «Я — профессионал» — один из крупнейших образовательных проектов России, объединяющий студентов ведущих вузов страны и направленный на поддержку талантливой молодежи и развитие профессиональных компетенций. Направление «Специальное (дефектологическое) образование» ориентировано на подготовку специалистов, осуществляющих обучение, воспитание и сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья. Коллектив Института коррекционной педагогики поздравляет Анастасию Александровну с победой в престижном конкурсе. Желаем не останавливаться на достигнутом, развиваться, расти над собой, чтобы покорять новые профессиональные вершины! #Новости Подписаться на ИКП в MAX 📌

Уважаемые коллеги! Дорогие друзья! Институт коррекционной педагогики поздравляет с Днем защиты детей! Каждый из нас когда-то был ребенком, и в каждом из нас живут воспоминания о том, как мы с широко раскрытыми глазами смотрели на мир, мечтали и верили в чудеса. Но время идет, и сегодня мы — взрослые. Теперь дети с доверием вкладывают в наши руки свои маленькие ладошки, ожидая от нас защиты и поддержки. И наша главная задача — оправдать это доверие, стать для будущих поколений достойным примером и духовно-нравственным ориентиром, ведь от того, какими мы будем для наших детей, зависит будущее.

Специально к Дню защиты детей мы приглашаем родителей, воспитывающих детей с особыми образовательными потребностями, на бесплатные онлайн-консультации к специалистам по вопросам обучения и воспитания ребенка с ОВЗ. Продолжительность консультации составляет до 60 минут. Прием ведет один из специалистов: врач-невролог, дефектолог, логопед или психолог. Для записи необходимо заполнить форму на сайте: clck.ru/3TvvVu

❗️Количество консультаций ограничено. Организатор оставляет за собой право отклонить заявку.

Сергей Кравцов поздравил школьников с Международным днем защиты детей Глава Минпросвещения отметил, что Международный день защиты детей – праздник, который напоминает нам о самой важной ответственности взрослых: заботе о подрастающем поколении, создании условий для счастливого, безопасного и гармоничного детства каждого ребенка.

«Дети – это будущее нашей страны, источник вдохновения, надежд и новых возможностей. Именно поэтому сегодня особое внимание уделяется развитию системы образования, поддержке семей, раскрытию талантов и способностей каждого ребенка», – подчеркнул Сергей Кравцов.

Также глава ведомства отметил, что последовательно создаются современные и комфортные условия для воспитания и обучения детей, оказания поддержки педагогам и воспитателям, совершенствуется образовательная среда и расширяются возможности для всестороннего развития ребят.

«Особый акцент на этом делаем в 2026 году, объявленном Годом дошкольного образования в системе образования. Наша общая задача – помочь малышам поверить в себя, получить качественные знания, реализовать свои мечты и уверенно идти к своим целям. Благодарю учителей, наставников, волонтеров и всех, кто посвятил себя заботе о детях. Ваш профессионализм, терпение и душевная теплота помогают ребятам получить важнейшие жизненные ориентиры, научиться добру, уважению и ответственности. Желаю, чтобы в каждой семье царили любовь, согласие и взаимопонимание, а детские улыбки всегда наполняли дома теплом и счастьем. С праздником! С Международным днем защиты детей!» – сказал Сергей Кравцов.

🇷🇺 Подписаться на Правительство России в МАКС

⚡Институт коррекционной педагогики объявляет о начале приемной кампании в аспирантуру на бюджетной основе. Набор стартует 20 июня 2026 года и продлится до 24 июля. Трехлетняя программа очного обучения реализуется по двум специальностям: 5.3.8 Коррекционная психология. Дефектология и 5.8.3 Коррекционная педагогика. Среди руководителей будущих аспирантов ведущие ученые, кандидаты и доктора наук по профильным научным направлениям. На базе Института действует Диссертационный совет по двум специальностям, предоставляя возможность соискателям защитить свои исследования по окончании курса обучения в аспирантуре. Начиная свой путь в науку в ведущем Институте страны в сфере дефектологии и междисциплинарных исследований по проблемам нарушенного развития, вы формируете устойчивую платформу будущего карьерного роста. Присоединяйтесь к команде лидеров в сфере коррекционной педагогики и психологии! Документы можно направить через портал «Госуслуги» или подать по адресу: Москва, ул. Погодинская, д. 8, корпус 1. При очной подаче при себе необходимо иметь паспорт, СНИЛС, документ об образовании и сведения об индивидуальных достижениях. Вступительные испытания проходят очно в здании ИКП. Результаты экзаменов публикуются на сайте института и приходят в виде уведомления на «Госуслуги» — обычно в течение трех дней после испытаний. До 25 августа 2026 года (до 18:00 по московскому времени) поступающие должны подписать согласие на зачисление. Сам приказ о зачислении появится на сайте ИКП в период с 26 по 31 августа. Следите за обновлениями на официальном сайте Института коррекционной педагогики по ссылке: https://ikp-rao.ru/postupajushhemu📌 #Аспирантура Подписаться на ИКП в MAX 📌

В Магаданской области с января по май 2026 года проводились мероприятия регионального марафона здоровья для учащихся с ОВЗ. Проект был реализован в соответствии с приказом министерства образования Магаданской области «О подготовке и проведении регионального марафона здоровья «Движение и здоровье» среди государственных общеобразовательных учреждений для обучающихся по адаптированным образовательным программам Магаданской области». Согласно информации пресс-службы Министерства образования Магаданской области, марафон ориентирован на развитие инновационной деятельности школ по сохранению здоровья обучающихся с интеллектуальными нарушениями и проводится с целью повышения эффективности мероприятий по пропаганде здоровья и здорового образа жизни. Участники спортивного праздника — коррекционные школы региона — представляли на оценку профессионального жюри пять проектов: «Физминутка»; «Динамические паузы»; «Утренняя гимнастика»; «Спортивно-танцевальный флешмоб»; «Спортивно-массовое мероприятие». Педагогические коллективы подошли к подготовке проектов ответственно и творчески. К примеру, ГКОУ «Магаданский центр образования № 2» показали видеозаписи физминуток, продемонстрировав национальный колорит с использованием упражнений народов Севера. Разнообразные игры народов России были представлены в спортивно-массовом мероприятии «Здоровье и сила в единстве России»: русская народная игра «Ручеек», эвенские, татарские, бурятские народные игры, направленные на развитие силы, ловкости, меткости, а также чеченские национальные игры, способствующие воспитанию подрастающего поколения. ГКОУ «Магаданская областная школа-интернат» в качестве спортивно-массового мероприятия «Движение – это здоровье!» подготовили общий танец педагогов и учеников. Далее ребята разделились на команды и приняли участие в спортивных играх, эстафетах, а педагоги школы представили видеоролик с динамичным спортивно-танцевальным флешмобом, в котором для создания ритма танцующие дети и учителя использовали деревянные палочки. Во всех учреждениях спортивный праздник проходил весело и активно, сплотил участников и наглядно показал, как важен спорт для поддержания здорового образа жизни. 📝 По материалам пресс-службы Министерства образования Магаданской области ✅ Справочно: Между Институтом коррекционной педагогики и Магаданской областью заключено соглашение о сотрудничестве, направленное на всестороннюю поддержку реализации национальных проектов в сфере образования, а также поддержку детей с особыми образовательными потребностями, их семей и специалистов, работающих с ними. #ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ Подписаться на ИКП в MAX 📌

В Ивановской области на стадионе города Шуя состоялась областная специализированная спартакиада по легкой атлетике для детей с ограниченными возможностями здоровья. Спортивный праздник объединил около 70 ребят в возрасте 15-16 лет из 17 специальных школ региона. Организатором мероприятия выступил Департамент образования и науки Ивановской области в целях пропаганды физической культуры и спорта как средства укрепления здоровья и социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья. Участники спартакиады соревновались в беге на 60 метров, метании мяча и подтягивании. В программу командных состязаний были включены прыжки в длину с места и эстафета. Победители и призеры в личных и командных испытаниях получили грамоты, кубки, медали и памятные призы. 📝 По материалам пресс-службы Департамента образования и науки Ивановской области ✅ Справочно: Между Институтом коррекционной педагогики и Ивановской областью заключено соглашение о сотрудничестве, направленное на всестороннюю поддержку реализации национальных проектов в сфере образования, а также поддержку детей с особыми образовательными потребностями, их семей и специалистов, работающих с ними. #ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ Подписаться на ИКП в MAX 📌

Почетная грамота Президиума ВАК вручена Н.В. Бабкиной

Наталия Викторовна Бабкина, доктор психологических наук, доцент, заведующий лабораторией образования и комплексной абилитации детей с задержкой психического развития Института коррекционной педагогики, профессор кафедры специальной психологии и коррекционной педагогики ИКП, член диссертационного совета 33.1.001.01 на базе ИКП, награждена Почетной грамотой Президиума Высшей аттестационной комиссии при Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации за заслуги в деле аттестации научных и научно-педагогических кадров. Наталия Викторовна с 2023 года является членом Экспертного совета по педагогике и психологии Высшей аттестационной комиссии при Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации. Коллектив Института коррекционной педагогики поздравляет Наталию Викторовну с заслуженным признанием высокого профессионализма в экспертной и научной сфере, вклада в важное дело подготовки ученых в области педагогики и психологии. #Новости Подписаться на ИКП в MAX 📌