Русская математическая школа (РМШ)

Олег, добрый день. Оба вопроса по делу, отвечаем. Про Science (это два разных курса). Естественнонаучный курс Science для младших школьников (1–2 класс) (1–2 класс). Автор — выпускница химфака МГУ, кандидат химических наук Анна Мартынова. Формат построен на знакомстве с наукой через беседы и, конечно, «вау-эффект» от простых экспериментов и опытов, объясняющих разные явления. Естественнонаучный курс Science (4–6 класс) Собран командой методистов, в этом учебном году преподаёт Ася Володина — выпускница биофака МГУ и магистратуры ФКИ МГУ. Здесь уже более серьёзная работа: понятия, системы, связи между науками, опыты и эксперименты на интерактивных платформах. Пока третий класс не попадает ни в одну программу, и это осознанное решение, тщательно продумать переход, чтобы третьекласснику не было скучно от опытов-как-фокусов, но и не было тяжело по объёму и уровню абстракции. Делать «то же самое, что и во 2-м, только чуть сложнее» мы не хотим. Курс под 3 класс в планах есть как самостоятельная программа. Про Улучшенный школьный курс (3–8 класс) Улучшенный школьный курс начинается с третьего класса, и здесь тоже есть своя логика. Тамара Соколова подсвечивала её на недавнем вебинаре «Математика с детьми 3–8 лет». До третьего класса школьная программа сама по себе несложная — её осваивают почти все, и углублять там особо нечего. Если западает процедурная беглость — умение считать уверенно и быстро, не тратя ресурс на механику, — её можно натренировать за лето между классами. Бывают сложности с текстовыми задачами, но и они в этом возрасте закрываются на интенсивах. А остальные навыки математической грамотности олимпиадная математика развивает лучше любого школьного курса. Понимать, почему правило работает. Сформулировать задачу, представить её и выбрать путь. Обосновывать, проверять, объяснять ход мысли. Не бросать после первой неудачи. Именно поэтому для 1–2 класса мы предлагаем олимпиадную математику, а не школьную программу. С третьего класса программа усложняется, разница между УМК увеличивается. Вот здесь и появляется смысл в отдельном школьном курсе, который закрывает разрыв между базовой программой и тем уровнем, на котором дальше учиться заметно легче.