632
Подписчики
Нет данных24 часа
Нет данных7 дней
Нет данных30 дней
Загрузка данных...
Похожие каналы
Нет данных
Возникли проблемы? Пожалуйста, обновите страницу или обратитесь к нашему support-менеджеру .
Облако тегов
Нет данных
Возникли проблемы? Пожалуйста, обновите страницу или обратитесь к нашему support-менеджеру .
Входящие и исходящие упоминания
---
---
---
---
---
---
Привлечение подписчиков
декабрь '24
декабрь '24
+3
в 0 каналах
ноябрь '24
+4
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '24
+5
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '24
+49
в 0 каналах
Get PRO
август '240
в 0 каналах
Get PRO
июль '240
в 0 каналах
Get PRO
июнь '240
в 0 каналах
Get PRO
май '240
в 0 каналах
Get PRO
апрель '240
в 0 каналах
Get PRO
март '24
+4
в 1 каналах
Get PRO
февраль '24
+19
в 1 каналах
Get PRO
январь '24
+640
в 0 каналах
| Дата | Привлечение подписчиков | Упоминания | Каналы | |
| 21 декабря | 0 | |||
| 20 декабря | 0 | |||
| 19 декабря | 0 | |||
| 18 декабря | 0 | |||
| 17 декабря | +1 | |||
| 16 декабря | +1 | |||
| 15 декабря | 0 | |||
| 14 декабря | +1 | |||
| 13 декабря | 0 | |||
| 12 декабря | 0 | |||
| 11 декабря | 0 | |||
| 10 декабря | 0 | |||
| 09 декабря | 0 | |||
| 08 декабря | 0 | |||
| 07 декабря | 0 | |||
| 06 декабря | 0 | |||
| 05 декабря | 0 | |||
| 04 декабря | 0 | |||
| 03 декабря | 0 | |||
| 02 декабря | 0 | |||
| 01 декабря | 0 |
Посты канала
| 2 |  ▪︎عبادة المرأة
في دراسة قامت بها إحدى الباحثات قارنت فيها بين عدد ساعات عبادة الرجل و عدد ساعات عبادة المرأة :
من بداية سن تكليف الرجل[ ١٥ ] سنة إلى [٤١] سنة
ومن بداية سن تكليف المرأة [٩] سنة إلى [٤١] سنة
على فرض أن المكلف يصلي ساعة واحدة في اليوم، مجموع الصلوات الخمس الواجبة
#وجدت أن عدد ساعات صلاة الرجل والمرأة متساوية، بل أن معظم يتفوقن على الرجال في عدد ساعات الصلاة !
♦️وكذا الحال في الصيام ، فساعات الصيام للمرأة أكثر من عدد ساعات الصيام للرجل خلال حياتهما بالكامل . | 0 |
| 3 | إصدارات جديدة | 0 |
| 4 | من لم يشكر المخلوق لم يشكر الخالق
في عيد المعلم هذا العام
استذكر اثنين من أساتذتي :
الأول : في الحوزة ، وهو جناب الشيخ الأستاذ علي حسون علي الدر أدام الله توفيقه ، الذي لا يزال يغمرنا بأبويته وعطفه، دائم التشجيع و المعونة والنصيحة العلمية .
الثاني : أستاذتي في الجامعة ، الدكتورة Zainab Haddy حفظها الله تعالى، أستاذة مناهج النقد الأدبي الحديث، فتتلمذت على يديها ، وكانت طريقة تدريسها طفرة بالنسبة لي، ولا زلت استذكر المادة بتفاصيلها ، وهي أكثر شخص استفدت علميا منه في الدراسة الجامعية .
اسأل الله تعالى لهم الحفظ والصون . | 0 |
| 5 | 💡في عيد المعلم اشكروا أساتذتكم ، و لا تقطعوا سبيل المعروف بنكران جميلهم ! | 0 |
| 6 | 💡 اعلم رحمك الله أن لله عليك حقوقا محيطة بك !
#وحقّ سائسك بالعلم التعظيم له والتوقير لمجلسه ، وحُسن الاستماع إليه والإقبال عليه ، وألاّ ترفع عليه صوتك ، وألاّ تجيب أحدا يسأله عن شيء حتّى يكون هو الّذي يجيب . ولا تحدّث في مجلسه أحدا ، ولا تغتاب عنده أحدا ، وأن تَدفع عنه إذا ذُكر عندك بسوء ، وأن تستر عيوبه ، وتُظهر مناقبه ، ولا تجالس له عدوّا ، ولا تعادي له وليّا ، فإذا فعلت ذلك ، شهدت لك ملائكة اللّه عز و جل بأنك قصدته ، وتعلّمت علمه للّه ـ عزّوجلّ اسمه ـ لا للناس .
▪رسالة الحقوق
#عيد_المعلم | 0 |
| 7 | كل صاحب دعوى علمية ملزم بعرض الأدلة والشواهد عليها ، وعرضها في سوق العلم ليقيمها أصحاب الخبرة من أهل الإنصاف، أما كثرة الدعاوى، والتعكز على قضايا عاطفية كدعوى المظلومية ، والتمسكن أمام الآخرين، فهو إفلاس ويدل على فراغ ليس إلا. | 0 |
| 8 | أسئلة امتحان علم الأصول ( الحلقة الثانية) | 0 |
| 9 | الحلقة الثالثة بأسلوبها التعليمي
للشيخ محمود العيداني البصري شرح على الحلقة الثانية في علم الأصول للشهيد محمد باقر الصدر ، وقع في خمس مجلدات، وقد قرأت أكثر من مجلد له ، وكان شرحه يعتمد على تقطيع المادة البحثية، ووضع المدخل، ثم الشرح، ثم متن المادة ، وبعد ذلك يذكر تطبيقات للبحث ، وأسئلة محورية وأسئلة تعليمية، و إشارة لمصادر لمن أراد الاستزادة .
وفي الواقع الشرح لم يكن مميزا للكتاب مقارنة ببقية الشروح ، إلا إن المميز فيه هو التطبيقات والأسئلة المحورية والتعليمية ، وأنصح بشرحه على الثانية من هذه الجهة .
وفي السياق نفسه صدر مؤخرا للشيخ العيداني شرح على الحلقة الثالثة للسيد باقر الصدر ، وقد وقع في ١٤ مجلدا ، واستغرق العمل عليه بحسب ما أفاده عشر سنوات ، وهو شرح أكثر تطورا من شرحه على الحلقة الثانية ، وقد حاول تطبيق الأساليب التعليمية الحديثة في شرحه ، من مثل إبراز السؤال الرئيس في كل موضوع بحثي ، ثم تفريع الأسئلة الفرعية ، وهي نقطة مهمة كي لا يضيع طالب العلم في المادة ، و أيضا محاولة استهداف مستويات تعليمية متعددة ، والمميز الآخر هو التطبيقات والأسئلة أيضا ، وميزات أخرى يمكن ملاحظتها، و تفتقدها شروح أخرى للكتاب... نعم لو كان الشيخ قد استعمل أساليب التشجير والمقارنة لكان ميزة أخرى تضاف إليه ... وكيفما كان ، فما بذله جهد مشكور ، والكتاب يستحق الاقتناء والمطالعة، اسأل الله تعالى أن يثاب عليه . | 0 |
| 10 | الحلقة الثالثة بأسلوبها التعليمي
للشيخ محمود العيداني البصري شرح على الحلقة الثانية وقع في خمس مجلدات، وقد قرأت أكثر من مجلد له ، وكان شرحه يعتمد على تقطيع المادة البحثية لمتن الحلقة الثانية للشهيد محمد باقر الصدر، ووضع المدخل، ثم الشرح، ثم متن المادة ، وبعد ذلك يذكر تطبيقات للبحث ، وأسئلة محورية وأسئلة تعليمية، و إشارة لمصادر لمن أراد الاستزادة .
وفي الواقع الشرح لم يكن مميزا للكتاب مقارنة ببقية الشروح ، إلا إن المميز فيه هو التطبيقات والأسئلة المحورية والتعليمية ، وأنصح بشرحه على الثانية من هذه الجهة .
وفي السياق نفسه صدر مؤخرا للشيخ العيداني شرح على الحلقة الثالثة للسيد باقر الصدر ، وقد وقع في ١٤ مجلدا ، واستغرق العمل عليه بحسب ما أفاده عشر سنوات ، وهو شرح أكثر تطورا من شرحه على الحلقة الثانية ، وقد حاول تطبيق الأساليب التعليمية الحديثة في شرحه ، من مثل إبراز السؤال الرئيس في كل موضوع بحثي ، ثم تفريع الأسئلة الفرعية ، وهي نقطة مهمة كي لا يضيع طالب العلم في المادة ، و أيضا محاولة استهداف مستويات تعليمية متعددة ، والمميز الآخر هو التطبيقات والأسئلة أيضا ، وميزات أخرى يمكن ملاحظتها، و تفتقدها شروح أخرى للكتاب... نعم لو كان الشيخ قد استعمل أساليب التشجير والمقارنة لكان ميزة أخرى تضاف إليه ... وكيفما كان ، فما بذله جهد مشكور ، والكتاب يستحق الاقتناء والمطالعة، اسأل الله تعالى أن يثاب عليه . | 0 |
| 11 | Нет текста... | 0 |
| 12 | توصيات كاظمية ...
ورد في كتاب الدعاء من كتاب اَلْكَافِي للشيخ الكليني بإسناده عن عَلِيٌّ عَنْ أَبِيهِ، قَالَ: رَأَيْتُ عَبْدَ اَللَّهِ بْنَ جُنْدَبٍ بِالْمَوْقِفِ فَلَمْ أَرَ مَوْقِفاً كَانَ أَحْسَنَ مِنْ مَوْقِفِهِ مَا زَالَ مَادّاً يَدَيْهِ إِلَى اَلسَّمَاءِ وَ دُمُوعُهُ تَسِيلُ عَلَى خَدَّيْهِ حَتَّى تَبْلُغَ اَلْأَرْضَ فَلَمَّا اِنْصَرَفَ اَلنَّاسُ . قُلْتُ لَهُ يَا بَا مُحَمَّدٍ مَا رَأَيْتُ مَوْقِفاً قَطُّ أَحْسَنَ مِنْ مَوْقِفِكَ
قَالَ وَ اَللَّهِ مَا دَعَوْتُ إِلاَّ لِإِخْوَانِي ، وَ ذَلِكَ أَنَّ أَبَا اَلْحَسَنِ #مُوسَى بْنَ جَعْفَرٍ عَلَيْهِمَا اَلسَّلاَمُ أَخْبَرَنِي : [ أَنَّهُ مَنْ دَعَا لِأَخِيهِ بِظَهْرِ اَلْغَيْبِ نُودِيَ مِنَ اَلْعَرْشِ وَ لَكَ مِائَةُ أَلْفِ ضِعْفِ مِثْلِهِ فَكَرِهْتُ أَنْ أَدَعَ مِائَةَ أَلْفِ ضِعْفٍ مَضْمُونَةً لِوَاحِدَةٍ لاَ أَدْرِي تُسْتَجَابُ أَمْ لا ] | 0 |
| 13 | كلام في الحب ...
يحتفل الغربيون هذا اليوم بعيد الحب، ونتيجة لضعف الهوية الثقافية لدينا ينساق المجتمع نحو تقليدهم في الإحتفال بهذا اليوم و كثيرا ما يرتبط ذلك ببعض المحرمات ... وكيفما كان، فإن مفردة حب اكتسبت نتيجة كثرة الاستعمال العرفي معنى سلبي مرتبط بالقضايا الغريزة، أو القضايا العاطفية المحرمة، فأصبحت لها دلالات سلبية كثيرة، لذا قد يتجنب استعمالها ... مع أن المفردة في أصلها ذات مدلول محايد ... ولعل الذي أعاد هذه المفردة إلى دلالتها الإيجابية هو الشهيد السيد محمد الصدر قدست نفسه ، إذ استعملها في خطاباته الفردية والجماعية، بكلمة ( حبيبي ) ، بل ويستفتح كلامه بها ... وكذلك السيد محمد حسين فضل الله الذي كان يكرر كلمة أيها الأحبة .
والذي يراجع القرآن الكريم والسنة الشريفة ، يجده كثافة استعمال الحب ومقابلها البغض ، بل ورد عن الإمام عليه السلام: وهل الدين إلا الحب ... ومن هنا يتفرع السؤال : نحب من ؟ نبغض من ؟ ما هو الحب ... إلخ، ولأجل ذلك باحث بعض المعاصرين ( وهو السيد حسين الحكيم ) بحثه الفقهي الخارج في ذلك ، بعنوان : [ فقه الحب والبغض في الله ] .
وهذا رابط الدروس :
https://t.me/fiqh_alhop | 0 |
| 14 | كتاب العشرة من كتاب الكافي
باب الدعابة والضحك | 0 |
| 15 | #لَيْسَ مِنِّي مَنْ شَهَرَ اَلسَّيْفَ !!
#الكافي : ... عَنْ أَبِي اَلْعَبَّاسِ قَالَ: قُلْتُ لِأَبِي عَبْدِ اَللَّهِ عَلَيْهِ اَلسَّلاَمُ مَا لِلرَّجُلِ يُعَاقِبُ بِهِ مَمْلُوكَهُ فَقَالَ عَلَى قَدْرِ ذَنْبِهِ قَالَ فَقُلْتُ فَقَدْ عَاقَبْتَ حَرِيزاً بِأَعْظَمَ مِنْ جُرْمِهِ فَقَالَ وَيْلَكَ هُوَ مَمْلُوكٌ لِي، وَ إِنَّ حَرِيزاً شَهَرَ اَلسَّيْفَ وَ لَيْسَ مِنِّي مَنْ شَهَرَ اَلسَّيْفَ .
وينقل انه شهر السيف في قتال الخوارج بسجستان | 0 |
| 16 | #المعلمون الدجالون !
فليتأمل كثيرا
#قراءة توضيحية في الإنجيل، ص ٤٥١ . | 0 |
| 17 | ▪︎في أحد الدروس استفتح أستاذ حوزوي درسه بتذكير طلبته الجُدد بأن الحوزة العلمية لها تاريخ عريق في العلم والمعرفة, وأن العلماء فيها قد بذلوا الكثير من الجهد بل والدماء لأجل أن يبقى هذا الكيان, مسيرة ممتدة من الطوسي إلى يومنا الحاضر, فلا تكونوا أنتم سببا في ضعفها بالتصدي المبكر , والتكاسل , وإدعاء الدعاوى الباطلة !!
وما زلت أتذكر ما قاله هذا الأستاذ كلما رأيت معمما قد تعمم مبكرا ببركة بعض الحوزات في بعض المناطق, أو مدعيّا لعنوان هو ليس من أهله , وما أكثر هؤلاء في عصرنا للأسف الشديد. | 0 |
| 18 | الحق والانصاف إن أفضل من بحث موضوع اختلاف الحديث الشيعي هو السيد علي السيستاني (حفظه الله تعالى)، وقد تميز البحث ببعض المميزات اذكرها ، وهي نتيجة قراءتي الانطباعية للكتاب :
١. البعد التاريخي للمسائل وتجذيرها .
٢. البعد التنظيمي للبحث ، فالأبحاث لها شكل هندسي مرتب و جميل، بما يضمن عدم التكرار .
٣. البعد التطبيقي، فالكتاب ليس مجرد سرد أفكار لا واقع تطبيقي لها ، بل إنه يسعى إلى تقديم عينات وشواهد على المدعى، فالكتاب غني بالتطبيقات .
٤. البعد التحليلي ، بتحليل الروايات وفق ظروفها وتقديم رؤية اجتماعية أو نفسية لها .
٥. الإطلاع على الآخر في البحث ومحاولة الاستفادة منه في التنظير أحيانا والتدعيم أحيانا أخرى ، من مثل استفادته من الآخر البعيد كابن القيم في مفردة الكراهة مثلا ، أو من الآخر القريب مثل استفادته من المحقق البحراني الأخباري في موضوعة إلقاء الاختلاف بين الشيعة وكونه من الأسباب المستقلة.
٦. الاستفادة من منجزات البحث اللغوي الحديث ، مثل مبحث التطور الدلالي وأثره في اختلاف الحديث، وفقر اللغة القانوني، بما يشبه فكرة الحقول الدلالية الحديثة .
و الخلاصة ، إن الكتاب نافع لطلبة علم الأصول وعلم الحديث ، وتستحق مدارسته ومباحثته للسمات المذكورة ؛ ولكون كثير من هذه السمات يفتقدها بعض المعاصرين في بحثه ...
نعم هناك بعض الأفكار التي عرضها السيد سبقه بعض العلماء لها ، من مثل الفرق بين الفتيا والتعليم وآثار ذلك ، فهذا مما بحثه مفصلا الميرزا الأصفهاني في جملة من كتبه ... وتبقى مهمة الأستاذ المباحث مناقشة الكتاب وتحليله ومقارنته .
وينبغي الإشارة إلى أن المنشور ليس ترويجا، وإنما دعوة إلى طلبة العلم للاستفادة منه . | 0 |
| 19 | Нет текста... | 0 |
| 20 | في هذا المجلد من كتاب الكافي للشيخ الكليني الدرر الأخلاقية والتربوية ما لا تجده في كتاب آخر ، والمربي هنا هم أهل البيت عليهم السلام ... فإذا كنت مهتما بتطوير ذاتك وتربيتها فدونك هذا الكتاب . | 0 |
