Доступный Семейный Ассистент

🔴Мы в эфире! Начинаем вторую часть нашей встречи, где поговорим о математических представлениях в дошкольном возрасте. 🗣Ирина Жуковская, педагог-дефектолог фонда, ведущая групп подготовки к школе расскажет про: ⭕️ Состав числа: как просто объяснить «тройку» или «пятерку». ⭕️ Арифметику: учимся складывать и вычитать. ⭕️ Сравнение: наглядные способы понять «больше» и «меньше». ⭕️ Нумикон: как этот помощник упрощает жизнь родителю и ребенку. ⭕️ Игры: обзор лучших методик для развития математического мышления. 🎙 Модератор встречи: Екатерина Пономарева, директор Ресурсного центра БФ «Синдром любви». ▶️ Присоединиться к эфиру

📸 Фотопроект "Вязь" о единстве, которое невозможно разорвать - создали ПРОО "Пензенские Лучики"* и фотограф Ольга Морятова специально к Международному дню людей с синдромом Дауна. 🧶 Это серия фото, где на одном кадре — ребёнок, а на другом — его семья. Вместе они образуют единое целое, связанное невидимыми, но прочными нитями.

💬 «Гриша, словно стрелка компаса. Он интуитивно чувствует верный путь, несмотря на внешние обстоятельства, и в то же время сам является центром притяжения. Мы - семья - знакомим Григория с миром, предоставляя карту возможностей, свободу выбора, право на эксперименты и ошибки. Независимо от дальних странствий, дом остаётся надёжным убежищем «безопасной гаванью», куда всегда можно вернуться. Мы стали проводниками, сопровождающими на его пути, поддерживающими и вдохновляющими»», - так, например, подписан диптих семьи Гурьяновых.

Всего в фотопроекте приняло участие 18 семей. 🧶 «Вязь» - это центральная метафора проекта. Автор проекта фотограф Ольга Морятова хотела показать, что семья — это сложное, красивое и прочное переплетение судеб. В семьях, где растут дети с особыми потребностями, формируется уникальная система поддержки и каждый ребенок в ней - неотъемлемая часть семейной истории, он наполняет её новым смыслом и превращает любые трудности в общую силу. А чтобы ещё глубже передать атмосферу «Вязи», команда подготовила видеоролик, созданный по мотивам фоторабот проекта на стихи фотографа Ольги Морятовой под музыку композитора Кирилла Мишина. 👆 *Благодарим ПРОО "Пензенские Лучики", что поделились. #в_объективеДСА #регионы

«3, 2, 1... Сеанс начинается!» 🍿 На фотографии Вика в настоящем кинотеатре. Она точно знает, как найти своё место в зале и как себя вести, пока не погас свет. Кажется, что она опытный киноман? Всё верно! Но секрет её самостоятельности — в предварительной «репетиции». Перед тем как отправиться в настоящий зал, Вика прошла этот путь в бесплатном мобильном приложении «321 Playsy». 🦖 В разделе «Культурные места» есть сюжет, где герои приложения — Петя, Варя и Дино — посещают кинотеатр. Вместе с ними ребёнок учится: ✅ Планированию: проверять расписание и понимать, сколько времени осталось до сеанса. Это развивает навык ожидания — один из самых сложных для детей. ✅ Социальным навыкам: как самостоятельно «купить» билет и взаимодействовать с сотрудниками кинотеатра. ✅ Внимательности: найти нужный зал, ряд и своё кресло — отличная тренировка ориентации в пространстве. ✅ Правилам поведения: приложение мягко объясняет, почему в зале нужно соблюдать тишину. 🍿 Параллельно сюжету ребёнок проходит интерактивные мини-игры, которые неразрывно связаны с историей. Чтобы помочь героям попасть на сеанс, нужно выполнить задания на развитие внимания, памяти, навыков счёта и понимание времени. Так ребёнок не просто следит за сюжетом, а активно участвует в процессе, закрепляя каждое действие. 🦖 Главная цель «321 Playsy»: помочь ребёнку чувствовать себя уверенно. Когда алгоритм действий уже знаком по игре, ребёнок понимает, что происходит вокруг, и чувствует себя самостоятельным. 🤳🏻Скачать приложение можно по ссылкам: Google Play App Store После того как все уровни в приложении пройдены, а билеты «куплены» — самое время закрепить успех в реальности! 🎬 #321Playsy

👩‍💻👩‍💻👩‍💻👩‍💻👩‍💻 Математика, которая пригодится в жизни 🔢 — У тебя было пять конфет, две ты съел. Сколько осталось? — А у Паши конфет всё равно больше, чем у меня! 🍬 Знакомые диалоги? Математика для дошкольника — это прежде всего её практическое применение. Это способность ориентироваться в количестве, понимать, что такое «поровну», и чувствовать разницу между «мало» и «много» в реальных ситуациях. 🗓 17 апреля в 14:00 на странице фонда ВКонтакте пройдет второй прямой эфир, посвященный математическим представлениям в дошкольном возрасте. 👩‍💻Ирина Жуковская — педагог-дефектолог фонда, ведущая групп подготовки к школе, расскажет про: ✅ Состав числа: как помочь ребенку понять, из чего состоит «тройка» или «пятерка». ✅ Арифметические действия: сложение и вычитание. ✅ Больше, меньше или равно: как наглядно объяснить сравнение множеств. ✅ Нумикон как помощник в освоении вышеперечисленных навыков. ✅ Игры, в которые хочется играть: обзор лучших методик для развития математического мышления. ⏺Модератор эфира — Екатерина Пономарева, директор Ресурсного центра БФ «Синдром любви». 📽 Если вы пропустили первую часть, обязательно посмотрите её по ссылке. Ждем вас и ваши вопросы в комментариях! ❤️

👆На видео — момент познания мира, который запечатлели родители и прислали нашему специалисту по раннему развитию Миляуше Фаритовне Гимадеевой. За такими кадрами стоит большая совместная работа семьи и педагога. 📹 Для специалиста по раннему развитию формат видеоотчётов — это не просто «милый ролик», а важный диагностический инструмент: 🔴 В привычной домашней обстановке ребёнок расслаблен и ведет себя естественно. 🔴 Специалист видит мельчайшие детали: как малыш сидит, как держит ручки, на чём концентрирует внимание. 🔴 На основе таких видео специалист может дать родителям рекомендации, как заниматься дома. 🏠 Домашние визиты + видео = результат. Максимальный эффект дает именно сочетание двух форматов: 1️⃣ Домашние визиты для семей с детьми от 0 до 1 года: Специалист по раннему развитию раз в 4–8 недель навещает семью, чтобы оценить текущий уровень развития малыша и помочь родителям организовать пространство дома. Педагог не только следит за игрой, но и обсуждает с близкими вопросы ухода и кормления, чтобы домашняя обстановка максимально способствовала росту ребёнка. 2️⃣ Видеоотчеты: В перерывах между визитами родители присылают ролики с успехами или трудностями. Это позволяет специалисту оставаться «включённым» в процесс постоянно, поддерживая семью и давая дополнительные рекомендации. Так, благодаря этому видео специалист смог оценить, как ребёнок координирует движения и концентрирует внимание на инструменте. 👆На примере игры на глюкофоне Миляуша Фаритовна дала рекомендации, как развивать мелкую моторику и точность захвата, превращая музыкальный интерес в осознанную тренировку навыков. 🤳 Записаться на консультацию к специалисту по раннему развитию можно по телефону 8(800)550-54-97 с понедельника по пятницу с 10.00-18.00 (по Москве) *Публикация подготовлена с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов. @presidentialgrants

✍️ Светлана Суханова мама и руководитель ПГООРДИ "Тепло сердец " г.Пятигорск рассказала о своей дочке Ярославе, которую дома все называют Ясей. ✍️“В роддоме города Ессентуки меня вызвала педиатр и деликатно сказала, что бывают детки с особенностями. Диагноз тогда был ещё не 100%, сказали сдать анализ на кариотип. Конечно, я рыдала, в больнице меня прозвали "плачущей женщиной". Не знала, как сказать мужу и семье. Я до последнего не верила в озвученный диагноз, даже после подтверждения. Супруг и мама тоже сначала были в шоке. После выписки из роддома я взяла себя в руки, ведь главное было — заняться здоровьем малышки. Оказалось, что у Яси был ещё врождённый порок сердца. Ни УЗИ, ни скрининги во время беременности не показали никаких патологий. В начале было трудно, но когда мы с мужем задали себе вопрос не “За что нам это?”, а “Зачем?” — стало намного легче. Яся подарила нам много нежности и научила заботиться друг о друге. Столько слов "мама, я тебя люблю" в день я не слышала ни от кого больше. ✍️Сегодня Ясе уже 13 лет. Она играет на скрипке, посещает модельную школу, занимается конным спортом и плаванием. В последнем Яся уже достигла значительных успехов, освоив кроль, брас и плавание на спине — хотя для детей с синдромом Дауна брас особенно сложен из-за гипотонуса. За неделю до важных соревнований она не могла даже проплыть 25 метров без остановки. Когда мы приехали на состязания в Казань и увидели большой бассейн на восемь дорожек, я сказала: "Яся, я тебя умоляю, только не утони". И сама не понимаю, как она завоевала три золотых медали. Музыка занимает особое место в жизни дочери. Сначала планировали отдать её на фортепиано, но Яся сама выбрала скрипку. Было, конечно, сложновато. К тому же она левша, а такой скрипки-то нет. Но зато потом я заметила, что пошёл сдвиг в интеллектуальном развитии, в математике. Увидели, что и речь стала более ритмичная, движения чёткие. Почему у меня ребенок занимается столькими видами спорта, ходит в музыкальную школу, в модельное агентство? Чтобы она могла что-то самостоятельно выбрать в будущем. Чтобы то, что у неё лучше всего получается, могло стать её профессией. Она знает, что она должна жить без помощи близких, надеяться на себя, в принципе, такая установка была и у старших детей. ✍️Сейчас мы делаем упор на самостоятельность Яси. Она уже смело остается одна дома, может приготовить себе чай, помогает сервировать стол, очень хозяйственная, особенно любит подметать и мыть посуду. Ярослава учится в обычной школе, и этот выбор был для нас принципиальным. Когда она родилась, я, начитавшись всякой литературы, себе в блокноте написала, что будет делать мой ребенок: пойдёт в обычный детсад, обычную школу, на такие-то кружки. Мы сразу пошли в обычную группу садика. Я сама лично провела много занятий для сплочения детей, объясняя малышам, почему Яся молчит, почему у неё что-то не получается. Она была не одна на этом пути: многие педагоги поддерживали её, советовались, какие книги почитать, чтобы лучше понять Ясю и наладить с ней контакт. Такое отношение тронуло всю семью, ведь это уже не просто принятие особенного ребёнка в коллектив, но и значительная помощь. Учёба даётся Ясе нелегко, но я отношусь к этому спокойно, главное, научиться читать и считать деньги, великие математики нам не нужны. ✍️ Семьям, которые также воспитывают детей с синдромом Дауна, я хочу передать главное: Узнать о диагнозе - очень тяжело, это правда. Кто-то быстро проживает это горе, кому-то необходимо больше времени, но нельзя опускать руки. Дети рождены не просто так и даются не просто так, тем более особенные. Необходимо это всё увидеть, узнать и извлечь из этого какой-то урок и, может быть, увидеть свое новое предназначение. Нет ничего важнее человеческой жизни. Важно заниматься ребенком ежедневно, общаться, найти сообщество, которое будет вас поддерживать. Это очень сильно помогает не впасть в депрессию”. *Текст подготовлен на основе материала Stavropol.Media

🎬 «Я совершенно несовершенен, и этого достаточно» 💬 «Когда мир говорит, что они не могут… Они покажут нам, что они могут». Эта фраза из тизера филиппинской романтической драмы «I’mPerfect» («Я идеален») стала вирусной еще до премьеры, но настоящий триумф ждал создателей и команду актеров впереди. Фильм рассказывает трогательную историю Дзиро и Джессики, чья случайная встреча перерастает в глубокую привязанность, ведущую к независимости и принятию себя. Поддерживают пару их друзья —участники Филиппинского общества людей с синдромом Дауна. Вместе с командой профессиональных актеров они создали на экране живой, искренний мир, где право на любовь и полноценную жизнь неоспоримо. 🎬 Атмосфера за кадром была не менее удивительной, чем сам фильм. Режиссер Сигрид Андреа Бернардо рассказала, что за время съемок актеры и съемочная группа очень сильно сблизились:

💬 «Были теплые собрания с едой и разговорами между дублями. Танцевальные выступления стали любимым ритуалом: они не просто дарили заряд позитивной энергии. Они, наряду с постоянными „групповыми объятиями“, стали способом для всех коллективно выразить свою любовь друг к другу», — поделилась режиссер.

Для актеров и их родителей этот проект стал настоящим лучом надежды и подтверждением их права быть услышанными. 🎥 На ежегодном кинофестивале Metro Manila Film Festival (MMFF 2025), проходящем на Филиппинах, эта лента не просто получила признание, она стала первой полнометражной картиной, полностью посвященной жизни, успехам и мечтам молодых людей с синдромом Дауна. Фильм завоевал главную награду — «Лучший фильм». Творческий коллектив также был удостоен премии за «Лучший актерский ансамбль», а исполнительница главной роли получила статуэтку за «Лучшую женскую роль». Надеемся, что этот фильм появится в прокате или на фестивалях в России, чтобы узнать о нем и о его героях больше. #кино

🏃‍♂️Забег «Спорт во благо» — наш самый добрый финал этой весны! 🌿 Друзья, 24 мая мы ждем всех в Измайловском парке на ежегодном забеге «Спорт во благо». Приходите всей семьей! Можно бежать, можно идти пешком, а можно просто громко болеть за наших атлетов. В этот день каждый шаг — от первых 50 метров наших самых маленьких участников до полумарафона профессионалов — превращается в реальную поддержку для людей с синдромом Дауна. 🌿 Дистанция для каждого: от уютных 2 км до серьезных 21,1 км. 🎭 Карнавал на бегу: готовим костюмы для самого веселого и творческого старта Fun-Run. 💜 НЕособенный старт: наши подопечные на дистанции — это концентрат воли, вдохновения и нашей общей гордости. 🎶 Ритм финиша: живая музыка, медали и то самое чувство единства, которое остается в сердце надолго. 📍 Объединение: если вы не в Москве — бегите с нами онлайн из любого города! Стартовый пакет, памятная медаль и профессиональные фото — это база. Но главное — это энергия сотен сердец, бьющихся в унисон ради помощи детям и взрослым с синдромом Дауна. 🏃‍♂️Регистрируйся сегодня, беги в мае Встретимся на самом душевном старте сезона! 🏁

Рецепт идеального пасхального утра в фонде: наклейки, стразы и щепотка фантазии ✨ На занятиях группы социальной адаптации малыши вместе с педагогами создавали пасхальную красоту. Гладкие деревянные заготовки, липкие наклейки, блестящие стразы и... съедобная кондитерская посыпка. Удержаться и не попробовать её на вкус было, пожалуй, самым сложным заданием! 😋 Для детей это не только творчество: ⏺они учатся чувствовать разницу между гладким деревом, липкими объёмными наклейками и мелкой сыпучей посыпкой. ⏺поймать пальчиками мелкую бусинку или аккуратно отклеить стикер — лучшая гимнастика для развития мелкой моторики. Главное правило наших занятий: «Помоги мне сделать это самому». Педагоги и родители деликатно направляют процесс, но главные решения — куда приклеить и как именно украсить работу — дети принимали сами. Именно в такие моменты рождается уверенность в своих силах! А вы уже начали готовиться к празднику? Расскажите (а лучше — покажите!), что мастерите или готовите с детьми в эти дни. 🐣 Ждем ваши фото в комментариях! 👇 *Публикация подготовлена с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов. @presidentialgrants

🎙 Друзья, на нашем канале в Дзене стартовал особенный медиапроект — «Диалоги без барьеров». В нём люди с синдромом Дауна примеряют на себя роль профессиональных журналистов. Они задают вопросы экспертам, чья работа связана с поддержкой людей с ограниченными возможностями здоровья и не только. 💡 Идея проекта родилась во время VI научно-практической конференции «Ценность каждого», где молодые люди с синдромом Дауна попробовали себя в роли журналистов и фотографов: брали интервью у экспертов, участников и гостей. 🎙 Что уже можно почитать и посмотреть в рамках проекта? ⏺ Познакомится с медиаволонтерами ⏺ О секретах профессии Что самое важное в работе журналиста и чему учат в университетах? Наш медиаволонтер Любовь Шалонская обсудила это с Ириной Максимовой, экспертом из Южного федерального университета и куратором студентов СПбГУ. ⏺ О милосердии и больших переменах Любовь Шалонская поворила с Айгуль Гареевой, президентом фонда «Мархамат». Поговорили о том, как благотворительность трансформируется сегодня и почему соорганизация таких конференций — это ключ к развитию. ⏺«Больше, чем работа» Трудоустройство людей с ментальными особенностями — тема сложная и вдохновляющая. На круглом столе ребята, у которых уже есть работа, делились своими радостями и трудностями. Медиаволонтёр Григорий Данишевский узнал у слушателей, какие впечатления оставил у них этот честный разговор. ⏺ Закулисье и философия Альянса "Ценность каждого" и почему инклюзия перестала быть «узкой темой» и стала важна для всей страны? Медиаволонтер Влад Ситдиков решил узнать всё о «внутренней кухне» события и встретился с Анной Битовой, председателем Альянса «Ценность каждого». ⏺ Зачем нужны конференции В чем польза конференций и зачем в них участвовать, меняют ли они реальную жизнь людей? - об этом медиаволонтер Любовь Шалонская расспросила эксперта фонда Татьяну Нечаеву. ✅ Присоединяйтесь к нашим «Диалогам» - новые интервью выходят каждую неделю *Работа медиаволонтеров организована в рамках проекта «Научи меня дружить» фонда "Синдром любви", который реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.

Что делать, если ребенок не произносит слова полностью❓ Говорит только «ба» или «бака» вместо «собака», «не да» вместо «не надо»? По слогам повторить может, а в речи снова забывает. На вопрос ответила логопед фонда - Татьяна Погорелова: Сначала хочется отметить: ваш ребенок большой молодец! В этот период он делает шаг от звукоподражаний к словам полным, «взрослым»! Это свидетельствует о его развитии и созревании. Этот период непростой, но будет здорово, если вам удастся порадоваться и понаблюдать этот самый переход. Что в такой период происходит❓ Ребенок уже запомнил множество слов и старается пользоваться ими в речи. При этом органы артикуляции работают по мере возможностей, но им пока сложно справляться с произношением многих звуков, с переключением с одного положения на другое. Ведь мышечный тонус и так снижен. А если еще и нос часто заложен, органам артикуляции труднее развиваться и оттачивать навыки произношения. 👃Часто ребенок находится с открытым ртом, дыхание становится ротовым, что еще больше ослабляет органы артикуляции. При этом и слух может временно снижаться. 👂Слуховое внимание и восприятие сейчас находятся в процессе развития. Вокруг часто оказывается слишком много звуковой информации, среди которой ребенку сложно сосредоточиться на чем-то продолжительное время. 🤧Частые респираторные болезни могут еще больше замедлять этот процесс. Поэтому ребенку приходится преодолевать множество преград, из-за чего скорее всего для стремительного развития речи пока недостаточно возможностей. Как же помочь ребенку осуществлять тот самый переход от проговаривания части слова - к целому❓ Важно: ✅Наладить носовое дыхание; ✅Проверять периодически слух; ✅Тренировать положение рта и губ с помощью специальных упражнений; ✅Развивать дыхание; ✅Развивать слуховое внимание, восприятие; ✅Наращивать навык произношения слов - от более простых к сложным. Понаблюдайте за речью ребенка. 🔍 1️⃣Сделайте записи: какие слова и как он говорит. Пусть объем работы вас не пугает: выделите себе неделю, в течение которой будете по несколько минут в день записывать слова из речи ребенка. Вы заметите, что спустя пару дней делать это станет значительно легче! 2️⃣Посмотрите на получившиеся записи: ➖ Сколько «кусочков» слов удалось записать? Как они звучат? ➖ Какие это части речи? Замечаете ли вы закономерность? ➖ Какие звуки ребенок пока не произносит вовсе? 3️⃣Поделитесь своими записями с логопедом, к которому только собираетесь на консультацию или к которому уже ходит ребенок. 4️⃣Посмотрите, каким словам не хватает одного-двух звуков до полного слова? А эти звуки ребенок уже может произносить отдельно или в других словах? Если да, то можно начать работу над этими словами: ⏺Подобрать к каждому такому слову свою картинку; ⏺Отдельно проговаривать эти слова; ⏺Прохлопывать их по ладошкам, крышечкам, барабану.❗️Помните, их нужно столько же, сколько в слове слогов! И постепенно учитесь называть и прохлопывать слова по ним слева направо. ⏺Можно пробовать меняться с ребенком ролями, пусть он побудет «взрослым». Вы будете называть слово к выбранной картинке по-разному: то правильно, то нет. И затем спрашивать: «Послушай, а теперь я хорошо сказала? А теперь?» Если такие рекомендации стали для вас полезными и вам стало понятно, как заниматься с ребенком — здорово! ❓А если вы поняли, что у вас появились вопросы, можно записаться на консультацию к специалистам фонда по телефону 8(800)550-54-97 с понедельника по пятницу с 10.00-18.00 (по Москве). *Проект "Развитие ресурсов ребенка и семьи: подготовка к школе детей с синдромом Дауна" реализуется в рамках конкурса грантов «Москва – добрый город» при поддержке Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы.

От «Песочницы» до подготовки к школе: большой цикл вебинаров для специалистов 🎓 Как сопровождать семью, в которой растет ребенок с синдромом Дауна? Как адаптировать методики под разный возраст и запросы? Наши специалисты подготовили 11 вебинаров, основанных на многолетнем практическом опыте работы с детьми от 0 до 12 лет. 👩‍💻Кому это будет полезно? Педагогам, логопедам, дефектологам и всем специалистам, которые ведут психолого-педагогическую поддержку семей. 📝 В программе цикла «Индивидуальные и групповые формы работы с ребенком с синдромом Дауна и его семьей» разберем: ✅ Разные форматы: Как эффективно работать очно и как выстроить качественные онлайн-занятия для малышей и старших дошкольников. ✅ Разные инструменты: Поговорим о сенсорной интеграции, логоритмике, музыкально-терапевтической среде и игровом взаимодействии взрослого и ребенка. ✅ Разные дети: Специфика работы с малышами, дошкольниками и детьми со сложной структурой нарушений. ✅ Разные задачи: От построения профиля развития и запуска речи до социальной адаптации, групп поддерживающего обучения и приемов включения ребенка в групповую деятельность. 👆Это лишь часть насыщенной программы. Впереди 11 встреч, где мы разберем теорию, практику и реальные кейсы. 🧩 🗓 Старт 9 апреля в 11:30. Первая тема: «Первые шаги с малышом — группа детско-родительского взаимодействия "Песочница"». 🔗 Полное расписание всех вебинаров с датами, временем и формой регистрации — по ссылке

Детская площадка: инструкция от специалиста по сенсорной интеграции 🎠 Прогулка на улице — это не только отдых, но и тренажёр для развития мозга и тела ребёнка. 🧠 Сегодня вместе с нашим экспертом, специалистом по сенсорной интеграции Лилей Шатовой, разберём одну из самых любимых активностей для детей — качели. Как сделать качание максимально полезным❓ Лиля делится профессиональными секретами. 👆Листайте и сохраняйте карточки. Поделитесь в комментариях, какие активности на площадке любит ваш ребёнок? В следующих постах мы разберём и другие зоны детской площадки: горки, лестницы и песочницы. *Публикация подготовлена с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов. @presidentialgrants

🤩 «Моя суперсила победит всех врагов!» — уверена наша коллега Маша Нефёдова. Маша не носит костюм супергероя, но её решительный настрой говорит сам за себя. В фонде "Синдром любви" она работает ассистентом педагога на занятиях для дошкольников. У Маши много талантов: она невероятно весёлая, ласковая и отзывчивая. Но есть одна особенная черта, которую сама Маша считает своей главной движущей силой. ✨ Как вы думаете, что это? Маша убеждена: по-настоящему изменить мир может только доброта. Наблюдать за тем, как Маша помогает детям делать их первые шаги в обучении — это отдельное вдохновение. Её пример доказывает: возможности для полноценной и яркой жизни безграничны, если есть поддержка. 🌠🌠 Фонд «Синдром любви» каждый день создаёт пространство, где люди с синдромом Дауна могут учиться, работать и находить своё место в жизни. Мы помогаем талантам превращаться в реальные навыки, а суперсилам — расти. 🤩 Объединить суперсилы и поддержать работу наших специалистов можно на странице проекта. Наполним этот мир добротой вместе! 🩷 #суперсила21

☕️ «Приходите выпить кофе, уходите вдохновленными» 👆 С таким девизом в начале апреля откроется новое инклюзивное кафе. Его основатель, многодетный отец Джим Вейл, решился на смелый шаг: он продал свой строительный бизнес, чтобы создать место, где его 20-летний сын Райан с синдромом Дауна и другие люди с особенностями развития смогут работать и профессионально расти. 📍 Новое пространство в Глен-Миллсе (штат Пенсильвания) на старте обеспечит рабочими местами от 15 до 20 человек, а в дальнейшем планируется расширить штат до 45 сотрудников с ограниченными возможностями здоровья. Джим отмечает, что это больше, чем просто проект в сфере общественного питания. Для него важно не только закупить качественные зерна и свежую выпечку, но и уделить основное время подготовке персонала еще до открытия кафе. Поэтому для сотрудников планируется создать максимально комфортные условия: предусмотрено обучение и помощь штатного поведенческого терапевта, чтобы работа каждого сотрудника соответствовала его возможностям. Кроме того, на втором этаже заведения оборудуют сенсорную комнату для отдыха. ☕️ Сам Райан уже с нетерпением ждет своего выхода на первую смену. Когда его спросили, какая часть работы кажется ему самой интересной, он уверенно ответил: «Приготовление кофе». *текст создан на основе материалов Делко.Тудей. Фото: социальные сети. #синдром_Дауна_в_мире

📺Всем отличного настроения желают герои сериала "Встать на ноги" Антон Санкевич и Гоша Куценко. Они оба знают толк в юморе. 👆В очередном просветительском ролике платформы встатьнаноги.рф Антон напоминает: люди с синдромом Дауна понимают юмор и любят шутить. Этот ролик — часть большого просветительского проекта Okko и фонда «Синдром любви». Эта инициатива — способ показать, что инклюзия начинается не с учебников, а с нашего умения видеть друг в друге личность. Рассказывать о жизни людей с синдромом Дауна через кино — значит делать их истории ближе и понятнее каждому из нас. 👉 Больше роликов можно увидеть на платформе встатьнаноги.рф А еще там можно поддержать фонд «Синдром любви». Платформа совместно со "СберВместе" и открыла сбор на оплату труда педагогов, которые помогают ребятам с ментальными особенностями становиться самостоятельными. Ваша поддержка поможет кому-то сделать следующий шаг вперёд. Смотрите хорошее кино, помогайте тем, кто хочет развиваться.

❗️❗️❗️❗️ Ваше мнение — наш главный ориентир. Дорогие родители! За каждым постом в соцсетях, каждым занятием в группах или прямым эфиром стоите вы и ваши дети. Всё, что мы делаем в фонде, создается ради одной цели — чтобы у вас было больше поддержки, уверенности и ответов на важные вопросы. Но только вы знаете, насколько эта помощь полезна и эффективна на самом деле. Чтобы мы могли развиваться дальше, приглашаем вас принять участие в нашем ежегодном опросе. Нам очень важно услышать каждого, кто: ➖ посещал занятия для детей или молодых взрослых (очно или онлайн); ➖ получал консультации специалистов или психологическую поддержку; ➖ участвовал в вебинарах и программах обучения; ➖ или просто заглядывал на наш сайт и следил за публикациями в соцсетях. Пожалуйста, уделите нам немного времени и пройдите опрос по ссылке👇 ⏺ПРОЙТИ ОПРОС⏺ Спасибо, что помогаете нам становиться лучше! ❤️

👩‍💻👩‍💻👩‍💻👩‍💻👩‍💻 🤔 На что обратить внимание при проверке зрения в поликлинике и как не упустить важные симптомы? Разбираемся в прямом эфире! 👉 Присоединяйтесь к трансляции ВКонтакте 👁 Здоровье глаз — это не только «проверка по таблице». Вместе с офтальмологом клиники «Фомина.Дети» Клавдией Толмачёвой мы выясняем всё самое важное о зрении детей с синдромом Дауна: 🩺 Как часто нужно проверять зрение ребенку? Что именно должен обследовать врач и на что нужно обратить внимание при обследовании зрения в поликлинике? 🩺 Наиболее частые нарушения (рефракции, аккомодации, косоглазие и др) Разбор диагнозов и коррекция. 🩺 Как минимизировать риски ухудшения зрения. 👩‍💻 Ведёт встречу эксперт фонда «Синдром любви» Татьяна Нечаева. Присоединяйтесь к эфиру, слушайте советы и задавайте свои вопросы в комментариях к видео — эксперт ответит на них в режиме реального времени! 💬

🤩 А вы знали, что оптимизм может измеряться километрами? Для Артёма Силина это именно так. 🌠🌠 Его суперсила — это оптимизм и умение перевести внутреннее «у меня не получается» в уверенное «я попробую ещё раз». 📝 В своей истории Артём честно признаётся: когда-то он очень боялся воды. Но вместо того чтобы сдаться, он выбрал продолжать. Результат? Сегодня Артём проплывает полтора километра за тренировку! Этот же настрой помогает ему реализовываться в театре и кино, которые занимают огромное место в его жизни. Для Артёма быть оптимистом — значит не только верить в свой успех, но и самому быть опорой для других: поддержать друга, сделать комплимент или просто искренне верить, что всё будет хорошо. ✨ Эта внутренняя сила — результат долгого пути, на котором фонд помогает ребятам превращать их природные задатки в надёжные жизненные опоры. 🤩 Друзья, проект «Моя суперсила — это...» постепенно подходит к финалу. Совсем скоро марафон историй завершится, но у вас ещё есть возможность познакомиться с нашими героями поближе. Успейте прочитать историю Артёма и объединить свою суперсилу с тем, кто откликнулся вам больше всего. #суперсила21

🎮 Замещения в игре и предметы‑заместители. Часть 2 О том, что такое игровое замещение, как происходит его развитие и какие уровни сформированности замещения существуют, Марина Иванова — специалист по игровому взаимодействию, рассказала в предыдущем посте.👈 Что важно понимать❓ Прежде чем ребёнок научится замещать реальные предметы в игре, ему важно прожить период условных действий в раннем возрасте, когда именно взрослый включает ребёнка в воображаемые ситуации. 👆 Это своего рода вариации шуток в виде обманных движений, когда взрослый, взяв ребёнка на руки и раскачивая его, будто хочет выпустить, а потом прижимает к себе: «Возьми, киса, Вову! — Нет, не дам, он мой мальчик». Когда взрослые делают движения к ребёнку, будто хотят его «цапнуть», а затем ласково щекочут. Вспомните волчка, который хотел цапнуть за бочок, но потом взрослый щекочет ребёнка; вспомните козу, которая сначала хочет забодать, а затем щекочет ребёнка. ✅ В народных потешках образ создаётся звуками и телодвижениями играющих. Взяв ребёнка на колени или на плечи, предлагают «покататься» на лошадке, на быке, на верблюде и соответственно усложняют движения так, что ребёнку держаться становится всё труднее, и он всем телом ощущает разницу в движениях «животных». Основная идея — создание образа через звуки и телодвижения; суть потешек именно в этом. ❗️И этот этап с детьми с синдромом Дауна должен быть дольше, чем у обычных ребят, потому что связи в мозге формируются чуть дольше. Воображаемая ситуация создаётся словами взрослого и вынужденными движениями тела ребёнка. Речь и мимика взрослого, смена противоположных ощущений самого ребёнка (как в «По ровной дорожке, по ровной дорожке, в ямку — бух!») помогают ему разделить реальный план действий и воображаемый (мнимый). ✅ Ещё одним приёмом погружения ребёнка в воображаемые ситуации и подготовки к игровому замещению является использование изобразительных действий. Когда ребёнка просят показать, как вперевалочку ходит мишка, как петушок машет крылышками, как важно вышагивает гусь — ребёнок идёт, раскачивается, машет руками, замедляет шаг и вытягивает при ходьбе ноги. Получается, что ребёнок уже создаёт воображаемую ситуацию условными действиями. Активность «Покажи, как…» используется и при показе персонажей различных сказок. Движения, как у Колобка или Курочки Рябы, помогают ребёнку поддержать персонажей — это все условные действия, но они готовят ребёнка к игровому замещению. ❗️Важно обогатить семейные домашние игры именно такими приёмами, чтобы ребёнок развивался в них — тогда ему будет легче принять предметы‑заместители. О том, как научить ребёнка использованию предметов‑заместителей, расскажем в следующем посте, а пока попробуйте обыграть описанные выше приёмы: собирайте такие игры, найдите потешки, расширяйте вариации в домашних играх. *Проект "Развитие ресурсов ребенка и семьи: подготовка к школе детей с синдромом Дауна" реализуется в рамках конкурса грантов «Москва – добрый город» при поддержке Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы. #играем_и_развиваемсяДСА