О математике. ВУЗ

Мехмат МГУ отзывает 10 000 своих выпускников. Причина отзыва: во втором томе Фихтенгольца на странице 187 в формуле XVIII.56 отсутствует нормирующий оператор. #юмор

http://origametry.net/papers/amer.math.monthly.118.04.307-hull.pdf Thomas C. Hull. Solving Cubics With Creases: The Work of Beloch and Lill из статьи можно узнать, как при помощи сгибания бумаги решать кубические уравнения ключевая идея красивая: если вспомнить про параболу как огибающую, то сгибая лист бумаги легко научиться строить общие касательные к двум параболам… «…Theoretically, we could end this paper right here, satisfied in the knowledge that origami can solve cubic equations. (Specifically, on the projective plane, finding common tangents to two parabolas is the dual problem to finding intersections of conics, which allows general cubic solutions to be constructed…) But Beloch provides a constructive proof…» и конкретное построение решения кубического уравнения связано с методом решения уравнений «при помощи черепашек и лазеров» (Lill’s method) — про который можно, кстати, посмотреть еще ролик Mathologer’а https://youtu.be/IUC-8P0zXe8

Цитаты преподавателей 😄 Лекция по теории графов: С: - А пример будет? П: - Обязательно С: - А то ничего не понятно П: - Нормально, оно и не должно быть понятно) (Короткова МИФИ) Источник

Файл к 👆

🟥 Ботаем 🟥 Продолжаем решать старую политеховскую РГР по интегралам. Задания 19-26. https://youtu.be/DpbpoBW3r-4 #Ботаем #интегралы

– А сколько туда добираться? – 2 остановки. – Понятно, а обратно сколько? – Тоже 2 остановки, у нас же, вроде, изотропное пространство? #юмор

– Привет. – Салют. – Что делаешь? – Теорвер. – Вечером освободишься? – Вероятно... #юмор

Максимально идиотские задачи из одного тестирования по математике, которое проводилось в США, а конкретно в штате Вашингтон (рис.1). Обратите внимание на общую методику составления теста: в каждой из задач присутствует некий социальный контекст, который никакого смысла с точки математики не несёт, а призван, видимо, формировать у детей современную парадигму американского общества. Особенно нравятся мне первые две задачи (рис.2). Получая ответ, юное дарование может дополнить "социальную зарисовку" из условия задачи. В первом случае, решая систему уравнений, школьник узнаёт, что Angelou стала писательницей только потому, что была подвергнута в восьмилетнем возрасте насилию со стороны сожителя матери... (предлагаются варианты дяди и деда). Во второй задаче предлагается узнать, как та самая Angelou обеспечивала своего сына: работая сутенером, торговцем веществами или танцовщицей. Как оказалось, ларчик открывается просто. Это тестирование проходило в школе имени Майи Энджелоу - американской писательницы и, конечно, активистки и правозащитницы (рис.3). Чем же примечательна эта школа? Работающего сайта я не нашел, но отыскал статистические выкладки об обучаемых (рис.4), которые намекают, что заданный вопрос - риторический

Цитаты преподавателей 😄 Вы дипломники? Я понимаю что вы не Сократы и не Пифагоры, не переживайте, я знаю эту процедуру. 7 минут позора и ты - специалист! Ванус МГСУ Источник