Study With Arpita Sharma
UPSC With Ease: https://arpitaupsc.in/ ⚡️Hello, I am Arpita Sharma your mentor and friend, determined to make your Preparation journey disciplined and focused. 👉🏻 📧 upscwithease@gmail.com
Больше📈 Аналитический обзор Telegram-канала Study With Arpita Sharma
Канал Study With Arpita Sharma (@arpitasharma) языкового сегмента Английский является активным участником. Сейчас сообщество объединяет 29 750 подписчиков, занимая 6 506 место в категории Образование и 13 507 место в регионе Индия.
📊 Показатели аудитории и динамика
С момента создания невідомо проект демонстрирует стремительный рост, собрав аудиторию из 29 750 подписчиков.
Согласно последним данным от 16 октября, 2026, канал показывает стабильную активность. За последние 30 дней изменение числа участников составило 1 670, а за последние 24 часа — 65, при этом общий охват остаётся высоким.
- Статус верификации: Не верифицирован
- Уровень вовлечённости (ER): Средний показатель вовлечённости аудитории составляет 16.09%. В первые 24 часа после публикации контент обычно набирает 5.42% реакций от общего числа подписчиков.
- Охват публикаций: В среднем каждый пост получает 4 783 просмотров. В течение первых суток публикация набирает 1 611 просмотров.
- Реакции и взаимодействия: Аудитория активно поддерживает контент: среднее количество реакций на один пост — 19.
- Тематические интересы: Контент сосредоточен на ключевых темах, таких как revision, upsc, prelim, polity, warrior.
📝 Описание и контентная политика
Автор описывает ресурс как площадку для выражения субъективного мнения:
“UPSC With Ease: https://arpitaupsc.in/
⚡️Hello,
I am Arpita Sharma your mentor and friend, determined to make your Preparation journey disciplined and focused.
👉🏻 📧 upscwithease@gmail.com”
Благодаря высокой частоте обновлений (последние данные получены 17 октября, 2026) канал поддерживает актуальность и высокий уровень охвата публикаций. Аналитика показывает, что аудитория активно взаимодействует с контентом, что делает его важной точкой влияния в категории Образование.
