STEM-лаба МФТИ

👀 Сегодня последний день заполнения опроса студентов об учебном процессе для 1-3 курсов! Предварительные итоги СУПа весны 2025/26 года: 🏓 Сейчас опрос прошло 1890 человек — больше четверти всех студентов. На первом курсе вовсе прошла половина всех студентов, в то время как магистранты заполняют гораздо реже. Из-за этого мы приняли решение продлить заполнение опроса на 4-6 курсе до 1 июня. 📡 РТ — первый по количество прохождений среди крупных школ: 43% всех студентов с ФРКТ прошли опрос. Также большой процент прохождений показали небольшие школы, как ФАЛТ и ВШМ. Такой высокий процент прохождений позволит нам совместно с дирекцией и кафедрами наиболее эффективно выработать меры для улучшения качества образования там. ⏲️ Медианное время прохождения — 23 минуты 15 секунды. Выраженное логнормальное распределение объясняется разными анкетами для разных курсов — в то время как младшие курсы отвечают про ряд обязательных дисциплин, на старших курсах мы в основном спрашиваем про базы и научных руководителей. Успейте пройти опрос — чем больше прохождений, тем точнее университет сможет учесть ваше мнение при развитии образования на Физтехе.

👍 Мы приготовили СУП по рецепту Черемши — ждём вашу оценку учебы на Физтехе: debse.mipt.ru/go/soup26spring (логиньтесь по phystech.edu) В нашем опросе уже приняло участие 7% студентов, и мы хотим ответить на частые вопросы студентов про СУП:

🤔 Зачем участвовать в опросе? Куда пойдут эти данные? Для Физтеха важно понимать, как на самом деле устроен учебный процесс — кто хорошо ведет занятия, а у кого с этим проблемы, как реально распределена нагрузка и какие курсы нужно улучшать. Обратная связь от студентов — источник данных для таких решений. Преподаватели получают индивидуальные отчёты, а кафедры и администрация — сводную информацию. Наконец, участвуя в опросе, вы помогаете себе и будущим поколениям студентов — ведь опрос и аналитика по его результатам помогают принимать решения, которые делают учебу на Физтехе лучше.

🪙 Я уже на старших курсах, мне нечего оценивать! В этом семестре мы впервые спрашиваем про учебу и работу на базовых кафедрах, а также про взаимодействие с научным руководителем — ваши ответы помогут улучшить работу института с кафедрами и поощрять кафедры с наилучшей оценкой студентов. Кроме того, на старших курсах часто есть иняз, гуманитарные дисциплины и элективы — их преподавателям также нужна ваша оценка.

😩 Опрос анонимный? Не сольют ли мои ответы кафедре/преподавателю? СУП — конфиденциальный опрос: заполнения опроса связаны со студентом, чтобы делать индивидуальный формы с учётом группы, индпланов и исследовать в связке с другими показателями студенческой жизни (например, оценками). Доступ к исходным данным имеет только один сотрудник, отвечающий за инфраструктуру; при аналитике исследователи работают с зашифрованными айди. Опросная система не связана напрямую с 1С или другими системами администрации, поэтому они также не могут получить к ней доступ. Но никто не просит об этом: преподаватели, руководство кафедр / Физтех-школ заинтересованы в честных ответах; мы уже фиксировали запрет на передачу личных данных в порядке работы лаборатории с опросными данными и в рамках работы Координационного совета МФТИ по обратной связи.

😖 Опрос слишком длинный — как его пройти за раз? Опрос не обязательно проходить за раз — опрос можно продолжить на том месте, где вы остановились, по той же ссылке. Сейчас медианное время прохождения — 23 минуты; понимаем, что это долго, особенно перед сессией. Мы работаем с тем, чтобы уменьшить это время — например, для оценки лектора даём лишь случайную выборку вопросов, чтобы в целом на каждый вопрос было достаточно ответов. Но всё равно уходит много времени из-за большой и разнообразной программы на Физтехе: у среднего студента в бакалавриате 10 преподавателей и 6 дисциплин.

😶 Когда будет известно про какие-то решения, а не опросы? Где результаты? Опросы про учебу на Физтехе заполняет хронически мало студентов — не больше четверти, а на старших курсах ещё меньше). Когда про семинариста ответило 3 из 15 студентов, это не репрезентативные данные, которые можно использовать как обоснование изменений или публиковать. Это усугублялось существованием разных опросов — от кафедр, Физтех-школ, ректората; опросы иногда проходили, но в каждом опросе было мало данных, которые нельзя сопоставить из-за разных формулировок. Мы впервые проводим единый опрос, в котором участвуют студенты всех физтех-школ, — по мере увеличения количества респондентов мы сможем делиться результатами.

Пора заполнять опрос — тихо, не спеша. ❤️

Скоро начинаем семинар с Ксенией в Физтех.Гараже ✨

🍲 СУП готов — пройдите опрос студентов про учебный процесс МФТИ: debse.mipt.ru/go/soup26spring Мы запустили наш единый опрос студентов об учебном процессе (СУП) в весеннем семестер 2025-26 года. Учеба на физтехе всегда вызов, особенно в преддверии сессии. Но мы надеемся, что вы сможете найти 20-25 минут на наш опрос. Это поможет сделать учебу для вас и будущих физтехов лучше. ‼️По возможности проходите опрос с компьютера для корректного отображения и заполнения. Для вашего удобства мы сделали возможным прерывать прохождение опроса. К опросу можно будет вернуться по той же ссылке, все ваши ответы сохранятся. 🔒Все ответы строго конфиденциальны, данные передаются только в обобщенном виде. Чем больше студентов пройдёт опрос - тем более авторитетными будут полученные результаты, и мы точно сможем понять, что улучшать в первую очередь. 🎁 А теперь сюрприз! Среди всех прошедших опрос мы разыграем 50 футболок с символикой лаборатории. Успей внести свой голос за улучшение Физтеха!

Почему люди идут в науку? Образы науки и биографические решения Многие студенты приходят на Физтех, чтобы заниматься научной работой. Но почему люди идут в науку и как они это объясняют? На семинаре мы обсудим «большие истории» и культурные представления о науке, через которые люди осмысляют свой путь: наука как поиск истины, преодоление трудностей, пространство творчества и свободы. Исследование основано на биографических интервью с учеными, студентами и популяризаторами науки в Новосибирском Академгородке. Мы разберем, какие образы науки живут в этом сообществе, как культурные нарративы воспроизводятся в исследовательском университете и как они влияют личный выбор и важные биографические решения. 🎓: Ксения Романенко, кандидат наук, доцент, Институт образования НИУ ВШЭ 📍: Физтех.Гараж 🕑: 13 мая, 18:30-20:30

Хотим поговорить с тобой про Скат 🫢 Студент нашей базовой кафедры проводит исследование о списывании как культурной практике на Физтехе, и ему нужны информанты. Интервью пройдет в онлайн формате в любое удобное для вас время и займет около 60 минут. Вся полученная информация будет представлена в исследовании анонимно. Опыт списывания не требуется 😉 🫵Ты идеально подойдешь, если ты сейчас студент или выпускник бакалавриата МФТИ, продолживший обучение у нас в магистратуре. Если стало интересно - заполняй форму и мы свяжемся с тобой!

Социологи любят говорить, что они всегда в поле. А что происходит, когда поле - это вуз, в котором исследователь работает и из которого в принципе не выходит? Когда исследователь изучает опыт своих коллег и сам себе становится информантом? Этими и другими вопросами задавались сотрудники лаборатории Ирина Антощук и Илья Захаров в своём докладе «(Дис)балансы дистанции: дилеммы и уязвимости инсайдерских организационных исследований университета» на конференции молодых учёных «Векторы» в Шанинке. Рефлексируя о своём опыте в рамках исследования "Физтех глазами физтехов: сотрудники", они обнаружили, что не только собирают новые интересные данные и строят комплексную картину внутриорганизационной жизни, но устанавливают, углубляют или переформатируют отношения с другими людьми, а также меняются сами, пересобирая конфигурации инсайдерских и аутсайдерских позиций. Оставайтесь на связи — в ближайшее время нас ждёт ещё больше новых событий 😉

«Что значит быть олимпидником: практики подготовки и участия во всесоюзных олимпиадах школьников 1970-х гг.» Об этом можно узнать на нашем семинаре, организованным совместно с Центром междисциплинарных исследований. В 1970-е годы всесоюзные олимпиады стали частью обширной государственной системы отбора одарённых школьников. Сегодня олимпиадники - особая категория учеников. Но каким образом сформировалась фигура олимпиадника? Как школьники подключались к олимпиадному сообществу и какие режимы подготовки считались «правильными»? Мы рассмотрим набор практик, раскрывающих специфические компетенции учеников и конвертируемых в социальный статус. На основе свидетельств участников олимпиадного движения мы поговорим о неформальных правилах, культурных нормах и границах движения, а также отследим, какие позднесоветские практики унаследовали современные школьные олимпиады. 🎓Докладчик: Любовь Бузикова, исследователь, факультет истории ЕУСПб 📍Где: Физтех Гараж 🕑Когда: 4 марта, 18:40-20:30 Приходите!

🎉 Результаты лотереи 🎁 Друзья, мы рады объявить результаты лотереи для студентов, прошедших опрос "Физтех глазами физтеха". 📩 200 студентов выиграли футболки - проверяй свою phystech-почту, чтобы получить свой приз. 🧮 4000 рублей получают: - Чебыкин Игорь - Михайлов Илья - Смирнов Олег - Лашин Михаил - Шипулина Мария - Кузнецова Анастасия - Травина Юлия - Аристов Александр - Ермакова Елена - Баткаева Анжелика - Ломанов Константин - Кузьмин Сергей - Иванов Андрей 💵8 000 рублей: - Иванов Дмитрий - Демонов Георгий - Сабиров Матвей - Куванова Юлия - Пяткина Вероника - Богданов Егор - Казанцев Артем - Уландаев Владислав 🍲 А студентам ФПМИ, ФАЛТ, ФБВТ, ФЭФМ и ФРКТ напоминаем - обязательно проходите наш новый опрос о качестве образования СУП МФТИ, ссылка на который пришла тебе на почту. Твой фидбек - главный способ сделать учебу для себя и друзей лучше.

🍲 СУП ещё не остыл! 🙏Друзья, напоминаем, что студентов ФРКТ, ФЭФМ, ФАЛТ, ФПМИ и ФБВТ на почте @phystech.edu всё ещё ждёт наш единый опрос студентов об учебном процессе (СУП). Мы желаем всем успехов в сессию, и надеемся, что вы сможете найти 15-20 минут чтобы мы смогли сделать учебу лучше для вас и для будущих поколений студентов. 🔒Все ответы строго конфиденциальны, данные передаются только в обобщённом виде. Чем больше студентов пройдёт опрос — тем более авторитетными будут полученные результаты и мы точнее сможем понять, что улучшать в первую очередь. Успейте добавить свой голос — помогите сделать Физтех лучше для всех.

Уважаемые коллеги... Мы проводим первый масштабный опрос сотрудников "Физтех глазами физтехов: сотрудники" — и нам нужны ваши прохождения 🙏 Исследование проводится по заказу ректората и Физтех-Союза, наша задача — нарисовать честный портрет работы на Физтехе и выявить ключевые точки для улучшения. У нас простой запрос: 1️⃣ Откройте почту @mipt.ru 2️⃣ Найдите рассылку с адреса debse@mipt.ru. 3️⃣ Пройдите опрос за ~17 минут. 4️⃣ Ура, Физтех стал лучше благодаря вам ⚫️⚫️ Нам очень нужны ответы максимального количества сотрудников Физтеха. Вклад каждого важен и поможет Физтеху стать лучше! p.s. рассылка может попасть в спам 😭 если не находится, стоит там проверить!

👀 Семинар про девушек в STEM-вузах в самом разгаре! Начались вопросы :)

🔥 Мы запустили опрос «Физтех глазами физтехов: студенты - 2025». Руководству института, Физтех-школ нужно знать, как на самом деле живут наши студенты и с чем им можно помочь — для этого мы проводим опрос. 🙏 Наша просьба ко всем студентам Физтеха проста: откройте почту и пройдите опрос. 15-20 минут вашего времени помогут нам помочь вам. 😘 Нам очень важно, чтобы как можно больше людей прошли опрос — тем точнее и полезнее будут наше исследование. Для этого мы разыгрываем 2️⃣🕛🕛 футболок среди всех прошедших вопрос, а также денежные призы для старших курсов — подробнее про это в письме. 👍 Пройди опрос — сделай Физтех лучше. А про результаты прошлого опроса мы рассказали в карточках ☝

"Зачем вам, девушкам, математика, она для вас недоступная наука": как студентки справляются со стигматизацией в технических вузах 👩🏻‍💻Исторически программисты - женская профессия, но девушки все еще (не)свои в ИТ. Почему? В технических вузах распространены стереотипы, что математические и технические способности свойственны мужчинам, и девушкам приходится сталкиваться с гендерной стигматизацией. Как они с ней справляются? Наши коллеги из Вышки не стали гадать, а опросили более 150 студенток факультета компьютерных наук топового вуза. В результате была построена типология стратегий поведения: от принятия патриархальных установок до активного сопротивления. Какие именно практики используют девушки, чтобы реализоваться в IT, мы обсудим на открытом семинаре STEM-лаборатории ФПМИ МФТИ. 🎓Докладчики: Тамара Мхитарян, Ольга Савинская (НИУ ВШЭ) 🕑Когда: 4 декабря, 18:30-20:00 📍Где: Физтех-гараж

😊 У нас прошла презентация кафедры и лабы для студентов! Студенты выдержали почти два часа общения с Климом и Ильёй, что, на наш взгляд, достаточное основание для их поступления на базовую специализацию СОТ ;) Спасибо всем за участие, ждём на кафедре 👍

607КПМ | СЕГОДНЯ | 20:00 📣 Обсуждаем проекты лаборатории и специализацию Современные образовательные технологии Сегодня – честный разговор: 💡 о том, почему физтехи думают не как все остальные и почему это волнует бизнес 🔨 о том, что происходит, когда точные науки встречаются с человеческими проблемами и как исследования трансформируются в управленческие решения 💸 сколько стоят аналитические исследования и можно ли на это жить 🍕 Формат: живое общение + пицца Регистрация: https://forms.gle/oNrzfnzrx43wrpuAA

самая пацанская (и пацанесская) презентация кафедры в этом семестре в эту пятницу 21 ноября 20:00 607КПМ в компании основателей лаборатории Ильи @ilya101010 и Клима @Klimkou поговорим про то, в чем уникальность Физтеха и физтехов (и как с этим жить) и как это можно исследовать обсудим, зачем физтехам социальные науки и как это поможет в жизни расскажем про базовую специализацию «Современные образовательные технологии» познакомимся, ответим на все вопросы, поговорим за жизнь и съедим N коробок пиццы регистрируйся и приходи

🎓 Наши исследователи — Ирина Антощук, Илья Захаров и Елена Дворник — приняли участие в Школе молодых историков науки и технологий, которая проходит сейчас в Томске. Команда представила доклад на тему "Физтех остается Физтехом: переизобретая организационную идентичность ведущего технического вуза". 🧐 В чем новизна исследования? Оно объединяет историческую и социологическую перспективу и основано на разнообразных данных, например архивах газеты "За науку", воспоминания выпускников советских лет и данных последнего исследования лаборатории "Физтех глазами физтехов". 🤓 Какой интересный результат мы получили? Физтех успешно переизобрел себя в 1990-е и 2000-е гг., одновременно сохранив и переформатировав своё уникальное лицо. МФТИ так же гордится собственной исключительностью и превосходством. Однако миссия обеспечения кадрами передовых областей науки и техники трансформировалась в подготовку универсальных «решателей проблем», справляющихся со сложными задачами в различных сферах деятельности.  ❓Что вызвало дискуссию? Конечно же, опасность физтеховского шовинизма! Не искажено ли наше исследование тем, что мы сами работаем и/или учились на Физтехе? Чем физтехи отличаются от студентов других вузов, которые также гордятся своим вузом и считают его лучшим? Мы считаем, что Физтех действительно уникальный университет и постарались убедить в этом участников конференции. Получилось неплохо: вечером участники мероприятия подняли бокалы за физтеховскую культуру. Приходите на мероприятия лаборатории, чтобы узнать больше о Физтехе и наших исследованиях!

Уже сегодня, в 18:30 в поточной аудитории Арктики состоится презентация нашей образовательной программы "Современные образовательные технологии"! Мы расскажем о содержании нашей программы, работе лаборатории и о том, какими проектами вы сможете заниматься вместе с нами. Приходите!

#выступления Исследователи из нашей лаборатории и студенты базовой специальности "Современные образовательные технологии" приняли участие в конференции исследователей высшего образования, которая проходит на этой неделе в Вышке! Участие в конференции и изучение представленных докладов было заданием в рамках курса "Исследования в образовании" — от студентов требовалось критически изучить доклады и представить их на нашем семинаре. На конференции также выступил с докладом заведующий лабораторией, Илья Захаров; он с исследователями из ВШЭ, МГУ и МГИМО представлял исследование адаптации победителей школьных олимпиад к учебе в вузе. Результаты исследования уточняют существующие модели адаптации студентов для группы одаренных студентов, показывая, как состязательность становится центральным фактором, влияющим на разные типы адаптации.