Seblework Old Books Delivery ™📚

‎"አንገትኽን ድፋ (የሰጎን ምክር) ‎ ‎መከራ ሲያ'ዣብብ ፥ ምድር ስትከረፋ ‎አፍንጫኽን እፈን ፥ ምራቅኽን ትፋ ‎እራስኽን ደብቅ ፥ አንገትኽን ድፋ። ‎ ‎ባ'ስፈሪ ጊዜና ፥ በክርፋታም ዓለም ‎አፍንጫን ነው ማፈን ፥ ዓይንን ነው ማጨለም። ‎እራስን ነው ማትረፍ ፥ ዝቅ እያደረጉ ‎ጆሮን ነው መጠበቅ ፥ በጥጥ እያሸጉ ‎<< ያም...ዘመን ዐለፈ!>> ፥ እያሉ እስኪያወጉ።" ‎ገፅ - 141 © ‎ወልደ ገብርኤል ደሳለኝ 📚

"እስቲ ይታይህ ፣ አንድ ዐቢይ ጥያቄ ልጠይቅህ!? በርግጥ መቀለዴ ቢሆንም ሁኔታውን በዚህ መልኩ ተመልከተው ፣ በአንድ በኩል ደደብ፣ ርካሽ፣ እርጉም፣ ደቃቃ አሮጊት ማንንም ሁሉንም የምትጎዳ ከይሲ ለምን እንደምትኖር የማታውቅና ወጣም ወረደ በቅርቡ የምትሞት ፍጡር ነች። በሺህ የሚቆጠሩ በጎ ሥራዎች አንድን ትንሽ ወንጀል የሚፍቁና የሚያካክሱ አይመስልህም? አንድ ሕይወት አጥፍተህ በሺህ የሚቆጠር ሕይወት ከውድቀት ታድናለህ።" Fyodor Dostoyevsky 🖤 ወንጀል እና ቅጣት 📚

    የካፊያ ምች 📖 ሳልላክ ተልካ እንሂድ አለቺኝ ካላጣችው ሰዓት ከቤት አስወጣችኝ ጥርቅም እቅፍ አድርጋ በካፊያ ሳመቺኝ የእድሜ ልክ ልክፍቱን ያኔ አስለከፈችኝ ። መብረቅ እየጮኸ ዝናብ እያካፋ የእኔ ልብ በሷ የሷ በእኔ ጠፋ የሰማዩ ባህር ቁልቁል ተንዶብን ውሃ ጠማኝ ውሃ እየዘነበብን ። ጠፍቼ ስመለስ ከእቅፏ ስወጣ በርዶኝ አተኮሰኝ እቤቴ ስመጣ እያደር አደረ ከርሞ ከረመብኝ የዘመን ህመሜን ያን እለት ታመምኩኝ ። አሁን አሁን ታዲያ! ደመናው ሲጠቁር ነጎድጓድ ሲያጓራ ነፋስ ሲያጉረመርም ክረምቱን ሲጠራ ግንቦት ማለቂያ ላይ ይነሳል ህመሜ ሲያቀብጠኝ በዝናብ በካፊያ ተስሜ ፣                       ....... ምች ተሳልሜ ተፈሪ ዓለሙ ፣ 1974 ዓ.ም

This is a first edition hardcover of Israeli Ecstasies/Jewish Agonies by sociologist Irving Louis Horowitz, published by Oxford University Press in May 1974. The book contains 256 pages and is written in English. It is a collection of essays focusing on Israeli society, politics, and the Jewish experience. ]

“  ያለንበት ምእት ዓመት የተቃርኖ ዘመን መሆኑ በመላው ዓለም ይነገርለታል። ሰዎች ብዙ ያመርታሉ። ታይቶ የማይታወቅ ሀብት አከማችተዋል። በአንጻሩ ችግራቸውም ያንኑ ያህል በዝቷል። . . ኅብረተሰባችን በጤና ጥበቃ ረገድ እጅግ ኋላ ቀር ስለሆነ ግምጃ ቤት ይመስል ጠብቆ ያኖራቸው ብዙ ተላላፊ በሽታ ጠንቆች አሉ።..... ” __ /ምንጭ ፦ እጓለ ገብረ ዮሐንስ [ዶ/ር] ፡ «ብፁዓን ንጹሐነ ልብ» :  2004 ዓ.ም። ገጽ 34/

‹ልጄ ሆይ 'ለንስሓ ዕድሜ ስጠኝ' ብሎ መለመን ደግነት ወይም ክርስቲያንነት አይምሰልህ። ነገር ግን 'ለንስሓ ዕድሜ ስጠኝ' ብሎ መለመን 'በሕፃንነቴ እንደ ልቤ ኃጢአትን ለመሥራት ጉልበቴ ሲደክም ያንጊዜ ንስሓ እገባለሁ' ማለት ነው። ትርጓሜውንም ገልጬ ብነግርህ 'ለንስሓ ዕድሜ ስጠኝ' ብሎ መለመን 'የዚህን ዓለም ተድላና ደስታ ፍትወትንም ሁሉ ሳልጠግበው አትግደለኝ' ማለት ነው። ....ሰውም ተወልዶ እስኪሞት ድረስ ምንም ቢሆን ከኃጢአት ንጹሕ ሆኖ አይገኝምና በየጊዜው ንስሓ ግባ እንጅ ለንስሓ የሽምግልና ጊዜ ብቻ አትጠብቅ።› ወዳጄ ልቤና እና ሌሎቹም 📖 ክቡር ብላቴን ጌታ ኅሩይ ወልደ ሥላሴ

"World History" is a broad subject that encompasses the study of human societies, cultures, and events from ancient times to the present day. While there are many textbooks and resources available under this title, they generally cover similar themes and topics. Here are some key areas typically included in a world history curriculum: ▎1. Early Civilizations    • Development of agriculture and the rise of cities    • Major early civilizations (e.g., Mesopotamia, Egypt, Indus Valley, China, Mesoamerica) ▎2. Classical Civilizations    • Greece and Rome: political systems, philosophy, and culture    • The Persian Empire and its influence    • Indian and Chinese empires (Maurya, Gupta, Qin, Han) ▎3. Medieval Period    • The spread of major religions (Christianity, Islam, Buddhism)    • The Byzantine Empire and the rise of feudalism in Europe    • The impact of the Mongol Empire ▎4. Renaissance and Reformation    • The cultural rebirth in Europe    • The Protestant Reformation and its effects on society ▎5. Age of Exploration    • European exploration and colonization of the Americas, Africa, and Asia    • The impact of trade and the Columbian Exchange ▎6. Revolutions and Nation-States    • The American Revolution, French Revolution, and Latin American independence movements    • The rise of nationalism and the formation of modern nation-states ▎7. Industrial Revolution    • Technological advancements and their social impacts    • Urbanization and changes in labor systems ▎8. World Wars    • Causes and consequences of World War I and World War II    • The Holocaust and other genocides ▎9. Cold War Era    • Ideological conflict between the United States and the Soviet Union    • Decolonization and the emergence of new nations ▎10. Contemporary Issues    • Globalization, technology, and environmental challenges    • Current geopolitical conflicts and cultural exchanges ▎Themes in World History • Cultural Exchanges: How cultures interact and influence one another. • Economic Systems: Development of trade, capitalism, and socialism. • Political Developments: Evolution of governments, empires, and political ideologies. • Social Structures: Class systems, gender roles, and human rights movements. @sebleoldinbnbox

ጠብቄሽ ነበረ መንፈሴን አንጽቼ ገላዬን አጥርቼ አበባ አሳብቤ አዱኛ ሰብስቤ ጠብቄሽ ነበረ፤ ብትቀሪ ጊዜ፣ መንፈሴን አሳደፍኩ ገላዬን አጎደፍኩ አበባው ደረቀ አዱኛው አለቀ፤ ብትቀሪ ጊዜ፣ የጣልኩብሽ ተስፋ እኔን ይዞ ጠፋ፡፡ (ደበበ ሰይፉ ፣ 1992 ዓ.ም.) ‘’ለራስ የተጻፈ ደብዳቤ”

እንደ አውሮፓውያን አቆጣጠር በ1965 ዓ.ም ላይ ነበር የንጉሥ ኃይለሥላሴን ፊውዳላዊ ሥርዓት የመቃወም ሀሳብ በአእምሮዬ ውስጥ ብልጭ ያለው ። እናም ይህ ሀሳብ ብልጭ ካለብኝ በኃላ ለብዙ ጊዜ ከራሴ ጋር ግብ ግብ ገጠምኩ። በአንድ በኩል ፊት ለፊት ለመቃወም ይዳዳኛል። በሌላ በኩል ደግሞ የማይሆን ነገር ውስጥ ገብቼ እንዳልሳሳት ሰጋሁ። ፊት ለፊት ብቃወም በእኔ ላይ የሚመጣብኝን ወይም ሊደርስብኝ የሚችለውን ነገር መገመት አልተቻለኝም ነበር። አገር ቤት ሳለሁ ያለምንም ምክንያት የግለሰቦች ንብረት ሲቀማ አይቻለሁ። ብዙ ሰዎች ያለፍርድ ሲታሰሩ ተመልክቻለሁ። በዚህ መልኩ ያየኋቸው በደሎች ብዙ ናቸው። በአንድ በኩል ፊት ለፊት ለመቃወም ሲዳዳኝ በሌላ በኩል ደግሞ የማይሆን ነገር ውስጥ ገብቼ እንዳልሳሳት በሚል የሀሳብ አጣብቂኝ ውስጥ ሳለሁ በአንድ ወቅት ግርማሜ ነዋይ "ብርሃኑ የሚደግፍህ ጠንካራ ድርጅት ሳይኖር ዝም ብለህ ብትጮህ ምን ታመጣለህ?" ሲል ጣል ያደረገብኝ ቁም ነገር ትዝ አለኝ። ያም ሆኖ ለአገሬ ስል የምከፍለው ክብር መስዋዕትነት፣ በውጭ አገረ ከሚጠብቀኝ የማይታወቅ የሕይወት ዕጣ ፋንታና ፍርሃት፣ ያፈራሁትን ሀብት ከማጣት ስጋት፣ እንዲሁም ከወዳጅና ከዘመድ የመለየት ሁኔታ ጋር ሲነጻጸር ከፍ ያለ ቦታ ይኖረዋል ወደሚል ድምዳሜ አዘነበልኩ ። © አምባሳደር ብርሃኑ ድንቄ   @sebleworkbooks 📚