ОНЛАЙН МЕТОД.ПОДДЕРЖКА
Канал методиста рус.яз. ОМС при НацЦентреППНМ Ферг.области
نمایش بیشتر490
مشترکین
+124 ساعت
+17 روز
اطلاعاتی وجود ندارد30 روز
توزیع زمان ارسال
در حال بارگیری داده...
Find out who reads your channel
This graph will show you who besides your subscribers reads your channel and learn about other sources of traffic.
تجزیه و تحلیل انتشار
| پست ها | بازدید ها | به اشتراک گذاشته شده | ديناميک بازديد ها |
01 Коллеги, как Вы объясняете детям разницу между «невежей» и «невеждой»?
Первый раз встречаемся с детьми с этим словом в 5 классе, когда проходим тему «Правописание «не» с существительными».
Здесь мне на помощь приходит «Ведьма». Я рассказывают детям короткую историю, кто такая ведьма 🧙♀️
Ведьма со старославянского – это Ведающая Мать. Славянские термины или названия: Ведьма, Ведьмак, Ведун, Ведунья имеют общий корень “вед”, который означает не что иное, а “ведать или знать”.
У славян-язычников это вовсе не обозначение тёмной сущности человека и уж тем более не ругательное выражение. Ведьмой принято называть мудрых женщин и женщин, которые умеют обращаться с магией.
Соответственно, слово «невежда» образовано от слова «ведать». Невежда - тот, кто не ведает, то есть ничего не знает, глупый. А невежа - невоспитанный.
Не так плохи ведьмы, как их малюют😜 | 83 | 0 | Loading... |
02 https://t.me/uchtochkachat/11464 | 186 | 2 | Loading... |
03 К сочинению ОГЭ #огэ
Файл будет в комментариях стрелка ⬇️ | 170 | 0 | Loading... |
04 Хорошая идея! Можно самим детям на доп. задать подготовить подборку слов и их интересных «расшифровок»/ситуативных выписок | 153 | 0 | Loading... |
05 Дорогие коллеги, хочу немного облегчить вашу подготовку к занятиям. Делюсь с вами несколькими шаблонами.
🌸 Редактируемый шаблон с тестом и игрой "Верю / Не верю".
➡️ Можно выбрать подходящий формат (тест или игру), удалить лишние слайды и наполнить своими заданиями презентацию.
➡️ Можно оставить оба варианта (тест и игру).
🌸 Редактируемый шаблон викторины "Своя игра".
➡️ Можно самостоятельно составить вопросы для игры.
➡️ Можно подключить учеников / студентов. Раздать им темы и предложить сформулировать вопросы разной стоимости, прописать ответы на них и сдать листочки. К следующей встрече вам нужно будет обработать полученные материалы и заполнить шаблон.
Буду очень рада, если эти разработки вам пригодятся🌷
#игры_в_PowerPoint_скачать | 227 | 3 | Loading... |
06 Media files | 263 | 6 | Loading... |
07 Сборник содержит различные виды изложений: подробные, выборочные, с творческим заданием и т.д. Тексты для изложений представлены в системе, отражающей последовательность ознакомления учащихся со стилями и типами речи.
К каждому тексту прилагается его лингвистический анализ и методические рекомендации по проведению изложения. | 244 | 2 | Loading... |
08 Media files | 147 | 6 | Loading... |
09 ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ 4—8 КЛАССОВ Настоящее пособие ставит своей целью предложить учителю русского языка материал для различных видов изложений и методические рекомендации к их проведению.
Тексты для изложений в сборнике сгруппированы по классам; внутри каждого класса распределены по видам изложений в соответствии с требованиями программы. Так, например, в 4 классе предлагаются следующие виды изложений: сжатое, подробное изложение текстов повествовательного характера с элементами описания (отдельных предметов, животных); сжатое изложение текстов повествовательного характера с элементами описания; изложение с заданием ввести в текст описание (предметов, животных) ит. д. ‚ | 167 | 2 | Loading... |
10 Старина, но какая полезная! | 162 | 0 | Loading... |
11 Под свои нужды переделаем | 169 | 0 | Loading... |
12 Три кита успешного аудирования
Наверняка кому-то из вас советы ниже покажутся чем-то само собой разумеющимся. Но нас читает много начинающих преподавателей, и, возможно, кто-то только учится работать с аудированием. Поэтому — запоминайте 🙂
Чтобы работа с аудированим была успешной, она должна включать:
1️⃣ Стадию pre-teach
Этот этап особенно важен, если текст, который будут слушать студенты, не самый простой. На этой стадии нужно ввести новую лексику и, возможно, проработать какие-то потенциально сложные моменты.
2️⃣ Повторное прослушивание
Пусть у студентов будет возможность прослушать текст несколько раз. С первого редко возможно сразу все понять и осознать (а если да, может быть, вы выбрали слишком простой материал).
Но при этом не спешите скорее включить аудиофрагмент снова. Дайте студентам возможность уложить в голове услышанное, записать или пересказать основную мысль, возможно, отметить то, что им было непонятно.
3️⃣ Активацию лексики
Частая ошибка преподавателей-новичков — дать ученикам послушать диалог или историю, сделать пару упражнений после и... просто пойти дальше.
Даже если изучение новой лексики не было главной целью аудирования, не лишайте себя и студентов возможности активировать и закрепить в памяти новые слова после. Это может быть как обсуждение сразу после, так и задания дальше по ходу урока.
#аудирование | 217 | 1 | Loading... |
Repost from В гостях у тётушки Фи́пи
Photo unavailableShow in Telegram
Коллеги, как Вы объясняете детям разницу между «невежей» и «невеждой»?
Первый раз встречаемся с детьми с этим словом в 5 классе, когда проходим тему «Правописание «не» с существительными».
Здесь мне на помощь приходит «Ведьма». Я рассказывают детям короткую историю, кто такая ведьма 🧙♀️
Ведьма со старославянского – это Ведающая Мать. Славянские термины или названия: Ведьма, Ведьмак, Ведун, Ведунья имеют общий корень “вед”, который означает не что иное, а “ведать или знать”.
У славян-язычников это вовсе не обозначение тёмной сущности человека и уж тем более не ругательное выражение. Ведьмой принято называть мудрых женщин и женщин, которые умеют обращаться с магией.
Соответственно, слово «невежда» образовано от слова «ведать». Невежда - тот, кто не ведает, то есть ничего не знает, глупый. А невежа - невоспитанный.
Не так плохи ведьмы, как их малюют😜
نمایش همه...
Учточка 🦆 in Учточка 🦆Беседка
Хорошая идея! Можно самим детям на доп. задать подготовить подборку слов и их интересных «расшифровок»/ситуативных выписок
Repost from "Сердцем велено..."
Дорогие коллеги, хочу немного облегчить вашу подготовку к занятиям. Делюсь с вами несколькими шаблонами.
🌸 Редактируемый шаблон с тестом и игрой "Верю / Не верю".
➡️ Можно выбрать подходящий формат (тест или игру), удалить лишние слайды и наполнить своими заданиями презентацию.
➡️ Можно оставить оба варианта (тест и игру).
🌸 Редактируемый шаблон викторины "Своя игра".
➡️ Можно самостоятельно составить вопросы для игры.
➡️ Можно подключить учеников / студентов. Раздать им темы и предложить сформулировать вопросы разной стоимости, прописать ответы на них и сдать листочки. К следующей встрече вам нужно будет обработать полученные материалы и заполнить шаблон.
Буду очень рада, если эти разработки вам пригодятся🌷
#игры_в_PowerPoint_скачать
Photo unavailableShow in Telegram
Сборник содержит различные виды изложений: подробные, выборочные, с творческим заданием и т.д. Тексты для изложений представлены в системе, отражающей последовательность ознакомления учащихся со стилями и типами речи.
К каждому тексту прилагается его лингвистический анализ и методические рекомендации по проведению изложения.
Photo unavailableShow in Telegram
ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ 4—8 КЛАССОВ Настоящее пособие ставит своей целью предложить учителю русского языка материал для различных видов изложений и методические рекомендации к их проведению.
Тексты для изложений в сборнике сгруппированы по классам; внутри каждого класса распределены по видам изложений в соответствии с требованиями программы. Так, например, в 4 классе предлагаются следующие виды изложений: сжатое, подробное изложение текстов повествовательного характера с элементами описания (отдельных предметов, животных); сжатое изложение текстов повествовательного характера с элементами описания; изложение с заданием ввести в текст описание (предметов, животных) ит. д. ‚