Единая модель профориентации "Билет в будущее" в Республике Татарстан

Всем приходится выбирать — и школьникам, и выпускникам, и взрослым. Сами того не замечая, мы выбираем что-то каждую секунду. Однако многим подросткам в ближайшее время придётся определиться, продолжат ли они обучение в колледже, вузе или пойдут по другому пути. В среднем каждый год более 70% школьников причисляют к «неосознанно некомпетентным», то есть тем, кто не имеет ни малейшего представления о предпочитаемых профессиях и интересных им занятиях. Однако сроки приёмной кампании неумолимо приближаются. Часть выпускников начинает сомневаться в собственном выборе или и вовсе обнаруживает, что было принято неверное решение. В иных случаях сформулированного ответа на вопрос: «Кем ты хочешь стать?» — может и вовсе не быть. На самом деле навык выбирать может быть недостаточно развитым, чтобы решать важные вопросы в жизни. Это не такая уж и редкая проблема: с ней сталкиваются не только выпускники, но и взрослые. Чтобы решить что-то, надо не просто знать, чего хочется, но и уметь ранжировать свои желания. Например: этого хочу больше, этого меньше, это сделаю сейчас, а это потом — и принимать ответственность за последствия. Сегодня мы расскажем вам о психологии выбора и о том, как облегчить жизнь себе и выпускникам. Умение решать и взвешивать опции — это навык, который всегда требует развития, но в этом нет ничего ужасного. Как и ошибки, выборы необходимы для личностного роста. Правда, даже если человек это понимает, чаще всего это его не успокаивает. Каждый к стрессу и выбору подходит по-разному: одни рубят сплеча, чтобы долго не мучиться, другие долго взвешивают все «за» и «против», чтобы ничего не упустить. Вне зависимости от того, как вы или выпускник привыкли делать выбор, для начала стоит освободиться от оков стресса любым приемлемым способом. Когда эмоциональное состояние оставляет желать лучшего, сложнее анализировать имеющуюся информацию, представлять возможные результаты и последствия выбранных решений. Можно попробовать заняться спортом, организовать поездку или поиграть в настольные игры — подойдёт любая активность, которая сможет отвлечь выпускника от навязчивых мыслей и ощущения внешнего давления. Если обычные методы выбора не помогают, попробуйте специальные методики по принятию решений. Например, может подойти SWOT-анализ — анализ сильных и слабых сторон, возможностей и угроз. Эту технику создали четыре профессора Гарвардского университета для разработки стратегии поведения фирмы в разных ситуациях. Система оказалась настолько гибкой и универсальной, что стала применяться везде, где нужно оценить имеющиеся материальные и неосязаемые активы, а также то, что происходит во внешнем мире. После чего на основе этой информации найти лучшую стратегию, держа в уме цель. SWOT-анализ поможет выпускнику структурировать информацию, выявить плюсы и минусы разных вариантов — например, какой вуз больше ему подойдёт, понять, какие шаги нужно предпринять для достижения поставленной цели, даже если цель звучит как «понять, какая сфера деятельности мне больше нравится». Не помогают структурированные методики по разработке стратегии? Выпускник или вы всё равно тревожитесь и себя изводите? Взвешивание плюсов и минусов не помогло вычленить самую удачную опцию? Попробуйте довериться интуиции и собственному мнению. Многие считают, что интуиция — это «пальцем в небо», однако осознанный выбор всегда затрачивает много внутренних ресурсов. Развитие интуиции помогает принимать верные решения даже тогда, когда у нас недостаточно данных для рационального анализа или нет времени анализировать. Скоро продолжим говорить о психологии выбора. 📌 Задайте нам свои вопросы, чтобы мы смогли на них ответить в следующих постах!

Во сколько вузов можно подать документы? Ответы на популярные вопросы для родителей выпускников 📚 ❓ Сколько вузов можно выбрать для подачи документов? Ваш ребенок может подать документы не более чем в 5 вузов. ❓ Можно ли вместо одного вуза подать документы в колледж? Да, колледжи не входят в ограничение на пять вузов. Количество поданных заявлений в колледжи не ограничено. ❓ Что будет, если подать документы в 6 вузов? Информация об абитуриентах вносится в единую федеральную информационную систему — ФИС ГИА и приема. Все вузы имеют доступ к этой системе. Если ваш ребенок подаст документы более чем в 5 вузов, их не примут или представители приемной комиссии свяжутся с вами и потребуют отозвать заявления из «лишних» вузов. ❓ Подали документы в 5 вузов, но поняли, что не проходите в один из них. Можно ли выбрать 6-й? Да, можно отозвать документы из одного вуза и подать их в другой. Таким образом, количество поданных заявлений снова будет 5. Главное — успеть сделать это до окончания приема документов. Вузы перестают принимать документы на бюджет всех форм обучения в период с 20 по 25 июля. ❓ Подали документы в 5 вузов на бюджет. Можно ли подать в 6-й на платное обучение? Нет, участие в конкурсах ограничено пятью вузами, независимо от основы обучения (бюджет или платное). Также не имеет значения форма обучения (очная, заочная или очно-заочная). Желаем вашему ребенку успехов при поступлении! 🌟

Как сделать класс дружнее: 9 идей для классного руководителя 🌟 1. Публичное выражение благодарности 👍 • Используйте этот метод в любой момент урока. Ученики могут поблагодарить друг друга за хорошо сделанную работу или за смелость в решении сложных задач. Привлекайте внимание класса, например, звонком в колокольчик, и просите одного из учеников поблагодарить одноклассника. Такая благодарность от сверстников мотивирует лучше, чем похвала от учителя. 2. Тайные добрые дела ✉️ • Используйте два способа побуждения детей к добрым делам. Первый — это задание сделать тайное доброе дело, например, написать анонимную записку поддержки. Второй — это возможность публиковать благодарности на «доске доброты» за замеченные добрые поступки. 3. Классная доска профилей 📌 • Организуйте доску наподобие социальной сети, где ученики создают свои профили и добавляют друзей. Ученики пишут о своем настроении или событиях из жизни, а другие откликаются на записи. 4. Создание правил класса 💡 • Предложите ученикам разработать набор правил поведения: 7 прилагательных, описывающих их как сообщество. Когда дети сами создают правила, класс становится более сплоченным. 5. Совместные физические или социальные действия 🤝 • Ученики могут давать друг другу пять или выражать благодарность после завершения деятельности. Исследования показывают, что команды, члены которых больше взаимодействуют физически, достигают лучших результатов. 6. Утренние собрания ☀️ • Периодически проводите утренние собрания длительностью 30–45 минут для укрепления отношений. Ученики играют, общаются, делятся идеями и лучше узнают друг друга. Собрания могут вести как учителя, так и сами ученики. 7. Вечерние встречи 🌚 • Проводите короткие встречи в конце учебного дня, где ученики обсуждают, как прошел их день. Дети собираются в кругу, благодарят друг друга за помощь, извиняются или делятся моментами озарения. 8. Пятиминутка «Розы и шипы» 🌹 • Учитель и ученики делятся чем-то позитивным (роза) и негативным (шип). Обычно это мелочи, как усталость, но иногда и личные проблемы, такие как болезнь питомца. 9. Игра «в снежки» ✨ • Ученики анонимно пишут на листках бумаги свои проблемы, комкают их и кидаются, играя в снежки. Затем каждый подбирает «снежок» и зачитывает написанное. Это помогает расслабиться и повеселиться. 💬 Эти идеи помогут создать дружескую атмосферу в классе, способствуя сплочению учеников и укреплению их взаимоотношений. Попробуйте внедрить их в свою практику и наблюдайте, как ваш класс становится более дружным и поддерживающим! 💖

✉️ Руководитель ЦОПП Республики Татарстан Королева Наталья была гостем утренней программы «Здравствуйте!» на канале «ТНВ» и рассказала об опыте реализации федерального проекта «Билет в будущее» в Республике Татарстан. #ЦОПП_СМИ

Дмитрий Чернышенко: К 2030 году проект «Профессионалитет» охватит 100% профессиональных образовательных организаций В рамках Петербургского экономического форума заместитель Председателя Правительства РФ Дмитрий Чернышенко выступил на сессии «Рейтинг успеха: инвестиции в профессионалов будущего». Получение среднего профессионального образования стало престижным и востребованным, отметил вице-премьер. Сегодня систему СПО выбирают более 60% выпускников 9 классов. Важным инструментом стал проект «Профессионалитет», который стартовал в 2022 году. Его программы ориентированы на выпуск специалистов, которые востребованы и готовы к работе без дополнительного обучения. Проект нацелен в том числе на выполнение поручения Президента по подготовке 1 млн квалифицированных рабочих к 2028 году. «В основу проекта заложен отраслевой подход, а образовательные программы ориентированы на выпуск специалистов, которые востребованы и сразу готовы к полноценной работе. Кластеры "Профессионалитета" объединили колледжи, предприятия и региональную власть. Индустриальные партнеры получили возможность делать конкретный запрос на кадры. Так, совместно с отраслью формируются новые стандарты практико-ориентированного обучения», – сказал Дмитрий Чернышенко. Он добавил, что к 1 сентября в 79 регионах России количество таких кластеров достигнет 370, а общее число партнеров проекта превысит 1,6 тыс. предприятий. Вице-премьер выделил регионы-лидеры, где не только самое большое количество созданных кластеров, но и высокое качество профессионального образования: 📍Кемеровская, 📍Челябинская, 📍Свердловская, 📍Оренбургская, 📍Нижегородская области, 📍Республика Татарстан. К 2026 году к «Профессионалитету» присоединятся все 89 регионов России, а к 2030 проект охватит 100% профессиональных образовательных организаций.

📢 Обращение Сергея Кравцова в связи с 83-й годовщиной начала Великой Отечественной войны   Дорогие друзья! Сегодня, в День памяти и скорби, мы вспоминаем начало Великой Отечественной войны. Этот день стал поворотным в истории всей нашей страны, в истории каждой семьи. Он напоминает нам как о потерях, так и о стойкости и мужестве нашего народа, который смог преодолеть все трудности и одержать победу над врагом. Память о подвиге наших предков становится для нас духовной опорой, помогает справляться с внешними вызовами. Сегодня мы делаем все возможное, чтобы сохранить память о событиях Великой Отечественной войны, о героях тех лет и передать ее подрастающему поколению. Мы создаем школьные музеи, проводим уроки мужества, организуем мероприятия, посвященные событиям, которые не имеют срока давности. Сохранение исторической правды, воспитание уважения к подвигу наших предшественников всегда было и будет нашей важнейшей задачей.

Делимся с вами порцией летнего настроения и полезным чек-листом! ☀️ 📌 Сохраняйте, чтобы не потерять.

Благодаря Петру I в России появилась традиция выпускных! Впервые ученики школы отпраздновали его в 1718 году. Последние звонки по России уже отгремели, а выпускные 9-х и 11-х классов в 2024-ом году состоятся 28 и 29 июня. Давайте проверим, что вы знаете о самом грандиозном празднике для любого школьника? Мы наверняка сможем вас удивить. 🧑 Раньше выпускниками могли быть молодые люди совершенно разных возрастов! Всё дело в том, что на обучение принимали «детей» от 11 до 23 лет, а для того, чтобы окончить учебное заведение, могло понадобиться больше 10 лет. 🎉 Выпускные и последние звонки раньше были одним и тем же праздником. В начале церемонии учащимся выдавали аттестаты об окончании учебного заведения, потом преподаватели и директор произносили напутственные речи. После чего начинался праздничный банкет для выпускников и учителей. 💃Без девушек! Может быть, трудно в это поверить, но до XIX века выпускные были «мальчишниками». В то время не все могли себе позволить высшее образование, и девушек обычно обучали дома. Потом на праздник их стали приводить родители, чтобы приметить достойного жениха. 🔔 В прошлом ученики могли заказать одинаковые кольца, символизирующие принадлежность к своеобразному клубу своего выпускного класса. Уже будучи взрослыми, выпускники одного заведения узнавали друг друга по этим кольцам, даже если их дороги разошлись. Эта традиция затронула и известных всем героев. Например, у Вильгельма Кюхельбекера, Антона Дельвига и Александра Пушкина были чугунные кольца из осколков колокола лицейской церкви в виде сплетённых рук. Их подарил директор Царскосельского лицея Егор Антонович Энгельгардт первым выпускникам заведения. Так у лицеистов появилось и другое имя — «чугунники». Мы продолжим рассказ об истории выпускных и их традициях завтра. Поделитесь — какой факт удивил вас больше всего?

🔉Руководитель ЦОПП Республики Татарстан Королева Наталья была гостем программы «Тема» Республиканского канала «Эфир» и рассказала об опыте реализации федерального проекта «Билет в будущее» в Республике Татарстан. Ссылка на эфир #ЦОПП_СМИ

🇷🇺 Сегодня на площадке Президентской библиотеки им. Б.Н.Ельцина сетевое издание «Учительская газета» организовало I Межрегиональную конференцию «Развитие и популяризация среднего профессионального образования в ракурсе конкурсного движения», участниками которой стали победитель Всероссийского конкурса «Мастер года» Иван Зарубин и финалисты конкурса 2022 года Наталья Королёва (Республика Татарстан) и 2021 года Андрей Чистов (Московская область). 🫶 Модератором конференции стала Екатерина Мирскова - заместитель начальника отдела конкурсных событий ФГБОУ ДПО ИРПО, а с докладами выступили проректор института - Тамара Романова и начальник управления мероприятий и спецпроектов - Виталий Фединский. ❤️ В ходе конференции участники обсудили схожесть и различия нашего конкурса с конкурсом «Учитель года» и наметили векторы сотрудничества. Запись трансляции доступна по ссылке https://vk.com/wall-214480062_6931

⚡️⚡️В Казани завершил свою работу II форум министров образования «Формируя будущее». ✅ИРПО активно содействует лицам с инвалидностью и ОВЗ в получении среднего профессионального образования, развитии своих профессиональных компетенций. 💭Каких результатов в этом направлении достигло движение «Абилимпикс», которое в этом году празднует свое десятилетие – рассказывает руководитель Федерального методического центра по инклюзивному образованию, Национального центра «Абилимпикс» Дина Макеева. #ФормируяБудущее #ShapingtheFuture #МинистрывРоссии #MinistersinRussia #ФормируяБудущее2024 #Абилимпикс #ИРПО

☄️ Казань 10—11 июня стала центром международного диалога об образовании. Второй Международный форум министров образования «Формируя будущее» собрал более 100 представителей зарубежных государств, среди которых иностранные министры общего и высшего образования. В мероприятии принимает участие Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов, Министр науки и высшего образования Российской Федерации Валерий Фальков, глава Республики Татарстан Рустам Минниханов. В рамках форума участники обсуждают актуальные вызовы международной образовательной среды, включая систему ценностей, воспитание, качество и доступность образования, рассматривают вопросы роли образования в экономике, работы с молодежью и детьми с ОВЗ, а также профориентацию, как один из важнейших компонентов образовательной системы. 📚 Иван Владимирович Есин, руководитель проекта «Билет в будущее», подчеркивает: «Запрос на систему профориентации от международных участников форума появился уже давно. Не первый раз Страны Азии и Арабского мира интересуются успешными кейсами и воплощением профориентации в жизнь, а также создания единого патриотического пространства в стране.» Форум «Формируя будущее» в Казани стал плодотворной площадкой для обмена опытом и поиска решений актуальных проблем в сфере образования. ✨

🚩 Продолжает работу Второй международный форум министров образования «Формируя будущее». Впечатления от первого дня работы форума смотрите в нашем ролике #ФормируяБудущее #ShapingtheFuture #МинистрывРоссии #MinistersinRussia #ФормируяБудущее2024 #ИРПО

📢 На Втором Форуме министров образования в Казани сегодня прошла пленарная сессия, в ходе которой с докладами выступили министры и заместители министров образования Республики Беларусь, КНР, Кубы, Исламской Республики Иран, Республики Нигер, Республики Зимбабве, Афганистана и других стран. ✉️ Модерировал сессию лично Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов. В ходе выступлений иностранные гости выразили благодарность за возможности, которые сотрудничество с российской системой образования открывает для их стран. #ФормируяБудущее #ShapingtheFuture #МинистрывРоссии #MinistersinRussia #ФормируяБудущее2024 #ИРПО

📍 Второй международный форум министров образования «Формируя будущее» сегодня начал свою работу в Казани. Организаторами мероприятия выступили Министерство просвещения Российской Федерации, фонд «Моя история», Республика Татарстан. ⚡️ Участие в Форуме примут свыше 100 представителей из более чем 40 стран мира. Среди них: государства Азии, Африки и Латинской Америки, страны-участницы БРИКС и СНГ. Россию на Форуме представляют Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов и Председатель Государственного совета Республики Татарстан Фарид Мухаметшин. Мероприятия Форума открылись посланием Президента Российской Федерации Владимира Путина, которое зачитал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

«Наша страна открыта для всестороннего сотрудничества в образовательной сфере и готова делиться своим богатым, во многом уникальным опытом. В том числе – развивая педагогические, студенческие и ученические обмены, участвуя в новых совместных проектах. Убеждён, что ваш Форум станет хорошей площадкой для обмена опытом и оригинальными, перспективными идеями, для выработки конструктивных предложений по совершенствованию национальных систем образования», – передал участникам Форума Президент РФ.

✔️ На стенде Института развития профессионального образования на Форуме представлены Всероссийское чемпионатное движение по профессиональному мастерству и движение «Абилимпикс» для людей с ограниченными возможностями здоровья. Также на стенде ИРПО пройдет презентация лучших механизмов сотрудничества Всероссийского чемпионатного движения с индустриальными партнёрами, которую проведут представители Госкорпорации «Росатом». Сотрудники ИРПО представят проекты в сфере среднего профессионального образования и в сфере работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. ☺️ Начальник Управления стратегических исследований ИРПО Ирина Селиверстова презентует исследование «Профессиональное образование и его влияние на развитие потенциала стран BRICS». ☺️Начальник Дирекции развития профессионального мастерства Всероссийского чемпионатного движения Ксения Калугина расскажет о чемпионатах по профессиональному мастерству: Чемпионате «Профессионалы», Чемпионате высоких технологий и образовательном мероприятии «Мастерская инноваций», а также о том, как они помогают развитию российской системы среднего профессионального образования. ☺️Дина Макеева, руководитель Федерального методического центра по инклюзивному образованию, Национального центра «Абилимпикс», расскажет о развитии инклюзивного среднего профессионального образования и движения «Абилимпикс» в России. Ирина Селиверстова также представит Деятельность Альянса BRICS по сотрудничеству в области технического и профессионального образования и подготовки (BRICS-TCA). В 2024 году Россия председательствует в Альянсе BRICS-TCA. Наша страна при поддержке экспертов ИРПО инициировала международное исследование «Влияние СПО на потенциал стран БРИКС». Этот проект ознаменует начало деятельности по формированию единых подходов стран БРИКС к качественной и количественной оценке профессионального образования. #ФормируяБудущее #ShapingtheFuture #МинистрывРоссии #MinistersinRussia #ФормируяБудущее2024 #ИРПО

⭐️⭐️ 🕐 Уже через час в Казани начнет свою работу II Международный форум министров образования «Формируя будущее»! В нем примут участие более 100 представителей зарубежных стран, в том числе министры общего и высшего образования. 🎓 Россию представят министр просвещения Сергей Кравцов, министр высшего образования и науки Валерий Фальков и глава Республики Татарстан Рустам Минниханов. За два дня форума участники обсудят возможности развития системы образования, актуальные практики воспитания, а также способы повышения качества и доступности образования. Иностранные гости познакомятся с российской моделью образования. 📹 Не пропустите трансляцию, эфир начнется в 10:30! #ФормируяБудущее #Казань #Форум

Иван Есин – о возможностях, которые единая модель профориентации предоставляет российским школьникам С 1 сентября в России запущена единая модель профориентации, Фонд гуманитарных проектов является ее оператором. На данный момент в 89 регионах более 8,5 миллионов обучающихся охвачены мероприятиями профессионального выбора. 3️⃣Курс «Россия — мои горизонты» В рамках курса мы совместно с обществом «Знание» рассказываем как о достижениях России, так и о приоритетных профессиях по разным направлениям. 3️⃣Проект «Профессиональные пробы» Инициатива реализуется на базе средних учебных заведений и предприятий–партнеров, которых сегодня в рамках единой модели профориентации в каждом регионе более 15 тысяч организаций. 3️⃣Техтуры по России для школьников Ребенка нужно подвести к профессиональному выбору, и как раз в 6-7 классе в рамках наших методических разработок мы ведем ребят в техтуры по всей стране. Показываем современные производства, большие предприятия. 3️⃣Подготовка педагогов-профориентологов Мы в своей работе опираемся на педагогов, потому что они каждый день работают с ребятами и в рамках нашей специальной программы обучения уже несколько сотен тысяч педагогов подготовлены как педагоги–профориентологи. По всей стране они развивают свою работу с ребятами с 6 по 11 классы. 3️⃣Реализация бизнес-проектов в школах Проекты реализуются в рамках национальной премии в области профориентации. Например, компания «Мрия» организует предпрофильные профессиональные классы, классы гостеприимства. Кроме того, существует огромное количество индустриальных гигантов, которые продвигают горные классы, инженерные классы. Итогами сессии «Рейтинг успеха: инвестиции в профессионалов будущего» на ПМЭФ – Иван Есин поделился в видео👆 🇷🇺 Общественная палата России | Подписаться👈

Уважаемые коллеги, добрый день! В Республике Татарстан продолжается реализация Всероссийского профориентационного проекта «Билет в будущее» и Единой модели профориентации – Профминимум. Для общеобразовательных организаций основного и продвинутого уровней реализации Профминимума обязательным является реализация практико-ориентированного модуля, в который входят такие профориентационные мероприятия, как промышленные экскурсии на предприятия. У многих общеобразовательных организаций есть предприятия, на которые организуются экскурсии для школьников. Для того, чтобы данные мероприятия Вы могли отразить на Платформе «Билет в будущее», и они засчитались Вашей образовательной организации в количество часов, необходимых для реализации в соответствии с уровнем ОО (основной или продвинутый), необходимо заключение Соглашения о партнерстве с региональным оператором (ЦОПП). Если у Вас есть опыт работы по организации промышленных экскурсий на предприятия Вашего района или города, просьба сообщить об этом в ЦОПП – 8-92-74-02-90-69 – Матвеева Марина Геннадьевна, заместитель руководителя ЦОПП по учебно-методической деятельности.