ТьютОр - тьютору.Татьяна Митрошина

Ну, поехали!

Ну, поехали!

Хочется сохранить здесь кусочки моего прекрасного лета. Ставлю ему 10 из 10! А вы , как бы оценили свое лето?

#рефлексия6фото У меня контента на месяцы вперёд. Завершили вчера смену " Твой маршрут". В телефоне дети, дети и ещё раз дети. Я счастлива и даже не устала. С такой командой тьюторов и стажёров можно горы свернуть! #Твоймаршрут2026

​За науку.

«Относительная благополучность продвижения большинства молодых людей к взрослости не должна трактоваться как доказательство отсутствия трудностей в этом продвижении, так как “переход от детства к взрослости не может быть достигнут без существенных приспособлений, имеющих как психологическую, так и социальную природу”»

Это цитата из Коулмена, автора "фокальной" теории взросления. Он говорил о том, что в переходном возрасте есть несколько значимых сфер жизни, пики напряжения в которых зачастую разнесены во времени. Жопа случается тогда, когда все напряглось единомоментно. Спокойно и благостно подростковый возраст проходят те, кому удалось столкнуться с каждым из пиков по отдельности и последовательно с ними справиться. Что это значит для нас, родителей? Обратить внимание на то, что актуальнее всего и помочь с ним справиться. А не создавать дополнительное напряжение. Что думаете? #чертовыподростки Чертовы подростки [ VK • MAX ]

Благодарим Евгения Лобода vk.ru/id3611387 за качественную визуализацию итогов стратсеминара МТА 3-7 августа в Питере.

#четверг_тьюметодология Перезагрузка 20:0. Услышать каждого: итоги стратегического семинара МТА С 3 по 7 августа 2026 года в Санкт-Петербурге прошел стратегический семинар МТА, собравший представителей 11 регионов, руководителей региональных отделений, экспертов и активистов. Главная стратегическая цель на 2026–2027 годы — формирование устойчивого молодёжного ядра МТА, готового стать драйвером развития сообщества. В процессе работы участники прошли путь от анализа вызовов (кадровых, финансовых, содержательных) до фиксации конкретных стратегических линий. Совместно были определены три основных проектных направления: 1. Индивидуализация и тьюторство в государственных программах. 2. Тьюторское сопровождение в контексте появления искусственного интеллекта. 3. Особенности профессионального выбора на современном этапе. Для достижения намеченных ориентиров до конца 2027 года утверждены ключевые форматы работы: проектные семинары раз в два месяца, ежемесячные встречи регионов «Дежурство по стране», заседания правления и Школа молодых тьюторов. Подробнее о проектных направлениях, ожидаемых результатах и планах можно прочесть в информационно-аналитической справке, которая доступна в файле: vk.ru/doc620068915_7052247... #стратсеминар_МТА

#твоймаршрут2026 Не теряйте меня здесь. У меня тьюторская смена " Твой маршрут" началась в Кампусе ТАУ. Обсуждали с детьми и тьюторами, кто когда в жизни уже строил образовательный маршрут из точки А в точку Б. А потом очень активно все перезнакомились.Так активно, что нас даже попросили выйти на улицу, чтобы не мешать другим образовательным программам в учебном корпусе. На групповых тьюториалах тьюторы снимали образовательный запрос на смену у детей. Как вам такой " Хочу понять, почему так часто родители переводят меня из одной школы в другую?". Чувствую опять у меня будет много интересных кейсов. #среда_тьюкейсы

#вторникресурснаякартатьютора А все уже слышали про проект Сбербанка " Школа 21"? Я давно уже внимательно приглядываюсь к этому образовательному пространству. 1. Он бесплатный. 2. Он для всех возрастов, начиная с 18+. Самый взрослый студент, который сейчас учится 56 лет. 3. Он про ИТ. Оказывается там море профессий, которым можно учиться от 6 месяцев до 2 лет. Например, " технологический предприниматель" или " разработчик ПО". Обратила внимание, что там даже есть " биоинформатик". 4. Он очень интересно и организационно устроен. Кампус Школы 21 работает 24/7/365. Туда реально можно прийти даже ночью. Люди же работающие, кто решил сменить профессию. Там даже есть место для игр, например настольный теннис , и кухня. И главное. .там нет преподавателей. Только цифровая платформа + сокурсники , принцип " равный - равному" + куратор. А поступление? Тестирование через онлайн - игру. И потом 14 дневное погружение, которое называется " бассейн". Вся учеба проходит через решение реальных кейсов и проектов. 5. И последнее, главное. Он наконец-то появился в моем родном городе. Адрес , ул.Красная , д .105. Следующий "бассейн" состоится 21 сентября. Идёт набор группы. Подробности вот здесь.Кампус «Школы 21» в Ижевске: обучение программированию с нуля на бесплатных IT курсах от Сбера. https://share.google/9GaFCCC4Fa1ipmTsL

Фингал Вся прошедшая моя неделя прошла под впечатлением от того, как расцветал мой синяк под глазом. Один вопрос был в моей голове " Почему это случилось именно в эту неделю , когда у меня планируется "миллион" контактов с разными людьми?!" Понедельник - выгуливала синяк на Межрегиональной Конференции. Он пока уютно прятался под очками. Вторник - показала его на работе. Научилась ловко подкрашивать другой глаз темными тенями. И...вот в таком виде делала доклад перед участниками конференции. Кажется, почти "прокатило". Среда, четверг - с ужасом наблюдала, как меняется его цвет на желто - синий и он начинает выходить за пределы глаза. Слава Богу, на работе уже вопросы не задавали. Только жалели. Пятница - выгуляла свой фингал на тренинге по ИИ в " Школе 21" Сбербанка. Суббота - была на концерте в формате опенэйр в Филармонии. Синяк прятался под темными очками Вот такая моя # рефлексия6фото без фотографий. Впереди целая неделя работы с подростками. А он не исчезает! И ещё мне вдруг стало интересно, почему синяк под глазом называется " фингал". Оказалось, что это слово с совершенно неопределённой этимологией Существует несколько версий появления этого слова в русском языке, каждая из которых малоубедительна, а некоторые и вовсе экзотичны. ✅Так, например, народные этимологи предложили считать "фингал" сочетанием двух слов – финн и галл. Дескать, подрались как-то финн с галлом и получился фингал. Хоть и весело, но весьма сомнительно. ✅Есть версия, что слово "фингал" употребляется в русском языке со второй половины ХХ века и заимствуется из языка уголовников. ✅В XVIII веке шотландский поэт Макферсон, занимавшийся сбором шотландского фольклора, вывел одного из героев своего произведения под именем Фингал, хотя в древнем кельтском эпосе его звали Финн Маккулл. Макферсон, однако, настаивал что настоящим его именем было именно Фингал. ✅Забавно, что манерный, изысканный и утончённый шотландец Оскар Уайльд также звался Фингалом, ведь полностью его имя звучало так - Оскар Фингал О’Флаэрти Уайлд. #дамскийсторителлинг

Стал замечать, когда оно уже прошло. Когда сын перестал забегать ко мне в комнату утром в выходные — просто так, без повода, босиком по холодному полу, плюхаться на кровать и говорить: «Пап, а давай блинов?» Я злился, потому что хотел спать. А он хотел блинов. И меня. А я хотел спать. Теперь я хочу, чтобы кто-нибудь ворвался в семь утра и попросил блинов. Никто не врывается. Все выросли. Все «сами». Стал замечать, когда дочь перестала показывать мне свои рисунки. Она рисовала всё время — на бумаге, на обоях, на запотевшем стекле. Несла каждый рисунок мне. «Пап, смотри. Это ты. А это мама. А это наш дом. А это солнце.» Солнце было в углу листа, с лучами, как ресницы. Я говорил: «Красиво. Молодец.» Вешал на холодильник. Потом снимал, когда холодильник обрастал рисунками, как дерево листьями. Когда она перестала? Не знаю. Не помню. Но холодильник давно пустой. Белый, чистый, без единого магнитика с кривым солнцем. Иногда я стою перед ним и чувствую, что он слишком пустой. Что ему чего-то не хватает. Рисунка. Где я — большой, мама — большая, дом — маленький, и солнце в углу. С ресницами. Жена однажды сказала мне: «Ты сейчас скучаешь по тому, от чего тогда уставал.» Она права. Я уставал. Я мечтал о тишине, о свободных вечерах, о том, чтобы никто не дёргал, не просил, не тянул за руку. И вот — никто не дёргает. Не просит. Не тянет. Но я не жалуюсь. Это не жалоба. Это просто наблюдение. Так устроена жизнь: она движется в одну сторону. Дети растут. Руки разжимаются. Книжки закрываются. Рисунки снимаются с холодильника. И каждый последний раз происходит тихо, буднично, без предупреждения. Как рассвет — ты не видишь момент, когда ночь становится утром. Просто в какой-то момент уже светло. На прошлых выходных дочь приезжала. Мы ходили в магазин за продуктами. Шли по улице, она рассказывала что-то — оживлённо, с жестами, смеялась. Взрослая, красивая, в своей жизни, в своём ритме. На переходе загорелся красный. Мы остановились. И она вдруг взяла меня под руку. Легко, на секунду, просто потому что остановились и она стояла рядом. Я не пошевелился. Не посмотрел на неё. Не сказал ничего. Просто стоял и чувствовал её руку на своём локте. Лёгкую. Взрослую. Совсем другую, чем тогда — не липкую, не тонкую, не испуганную. Спокойную. Загорелся зелёный. Она убрала руку. Пошла дальше. Продолжила рассказывать. Не знаю, заметила ли она. Для неё это — ничего. Жест. Полсекунды. А я шёл и думал: запомни. Вот это — запомни. Потому что ты никогда не знаешь, какой раз — последний. Но теперь ты хотя бы знаешь, что нужно запоминать. Книжку про медведя я нашёл. Она лежит в ящике, в кладовке, между старыми тетрадями и коробкой с ёлочными игрушками. Обложка оторвана, страницы мятые, на одной — карандашный каракуль, сын рисовал, когда ему было года три. Я не выброшу её никогда. Потому что внутри этой книжки — сотня вечеров. Одеяло до носа. Тихое дыхание. И голос, который говорит: «Пап, ты пропустил. Там медведь сначала к реке.» Я больше ничего не пропущу. Постараюсь. #тьютордляродителей

Последний раз ( найдено в сети) --------------------- Дочь позвонила вчера. Обычный звонок — как дела, что нового. Рассказывала про учёбу, про подругу, которая завела кота и не знает, как назвать. Смеялась. Я слушал и думал о другом. Я пытался вспомнить, когда она последний раз держала меня за руку. Не вспомнил. Маленькая, она хватала мою ладонь, как только мы выходили из подъезда. Это было автоматическое — дверь, улица, рука. Её пальцы были тонкие, тёплые, чуть липкие — от конфеты, от мороженого, от пластилина. Они сжимали мой указательный палец, и я чувствовал, как всё её маленькое тело держится за эту точку. Как будто мой палец — якорь. Пока она его держит — ничего страшного не произойдёт. На переходе сжимала крепче. В незнакомом месте — ещё крепче. А когда пугалась — собаки, громкого звука, чужого человека — дёргала вниз, как будто хотела спрятаться в моей руке целиком. Мне казалось, это будет всегда. Ну, не всегда — но долго. Я не думал, что это пройдёт. Я вообще об этом не думал. А надо было. Потому что в какой-то день это произошло в последний раз. Мы вышли из подъезда, и она не взяла меня за руку. Или я вышел, и она шла рядом, и руки были в карманах. Или мы шли в магазин, и она отстала на полшага, и расстояние между нами стало другим — не опасным, не обидным, но другим. Я не заметил. В том-то и дело. Это не был момент. Не было сцены, музыки, титров. Просто один день она держала меня за руку. А потом — уже нет. И между этими двумя точками — ничего. Пустота. Обычный вторник, обычная среда. День, который я прожил, не зная, что он последний. С сыном было то же самое. Только с другими вещами. Он в детстве просил читать перед сном. Каждый вечер. Одну и ту же книжку. Потрёпанную, с оторванной обложкой, про медведя, который искал друга. Я читал эту книжку столько раз, что знал наизусть. Мог с закрытыми глазами. И каждый раз он слушал так, будто слышит впервые. Глаза большие, одеяло натянуто до носа, дышит тихо-тихо, чтобы ни слова не пропустить. Иногда я уставал. Длинный день, работа, хотелось просто сесть и ничего не делать. И я читал быстрее. Пропускал абзацы. Думал — он не заметит, он маленький. Он замечал. «Пап, ты пропустил. Там медведь сначала пошёл к реке, а потом к дереву. Ты сразу к дереву перешёл.» Четыре года, а он помнил каждое слово. Лучше, чем я. Я возвращался к реке. Читал медленнее. Он успокаивался. Засыпал к середине. Я закрывал книгу, выключал свет, стоял в дверях секунду, смотрел на него, выходил. Сотни вечеров. Одна и та же книга. Одно и то же одеяло до носа. Один и тот же медведь, который ищет друга и каждый вечер находит. А потом — не помню когда — он сказал: «Пап, не надо, я сам почитаю.» Сам. Я обрадовался, кажется. Подумал — вырос. Молодец. Одной заботой меньше. Свободный вечер. Можно наконец сесть и ничего не делать. Я не понял тогда, что это был последний раз. Что медведь больше не пойдёт к реке. Что одеяло до носа и большие глаза — всё. Закончилось. И я узнаю об этом только через много лет, когда найду эту книжку в коробке с вещами и буду стоять с ней в руках посреди комнаты, не зная, зачем она мне и почему так больно в груди от нарисованного медведя на обложке. Мы не замечаем последних разов. Это, наверное, милосердно. Если бы мы знали — мы бы не выдержали. Представьте: вы купаете ребёнка, и кто-то говорит вам — это последний раз. Больше он не попросит. Завтра скажет «я сам». Вы бы стояли в этой ванной и не могли пошевелиться. Вы бы держали эту мочалку и этого резинового утёнка и ревели. Потому что резиновый утёнок — это не утёнок. Это целая эпоха. Ваша и его. Общая. Которая заканчивается. Но вам никто не говорит. И вы спокойно вытираете ребёнка полотенцем, надеваете пижаму, и утёнок остаётся на краю ванной. А через месяц вы убираете его в коробку. А через год выбрасываете коробку. И только через десять лет вспоминаете — и выдыхаете, как от удара. Я стал замечать это поздно.👇👇 Как всегда — поздно.

Новости с Межрегиональной конференции, которая объединила представителей региональных центров одарённых детей из 9 регионов России. Два дня были наполнены яркими встречами, полезными обсуждениями и живым обменом опытом. Программа у наших гостей была обширная. Начиная с Пленарного заседания в зале Государственного совета Удмуртской Республики. Заканчивая посещением Дома - музея П.И.Чайковского в г.Воткинске. Во вторник 18 августа 30 минут рассказывала нашим гостям из Новгородской области, Хабаровского края, Пермского края, Ульяновской области, Свердловской области, Республики Калмыкия, Мурманской области, а также представителям Образовательного центра «Сириус» о модели психолого - педагогического сопровождения, которую мы с коллегами создали в нашем региональном образовательном центре одаренных детей " ТАУ". -Вы устали или впечатлились? - спросила у них после своего рассказа. Ждала вопросов. -И то, и другое, услышала в ответ. Но тем не менее контакты, договоренности, новые проекты даже в этом формате " финал второго дня" удалось обсудить. Верю, что продолжение будет. #ТАУ

#среда_тьюкейсы Хочу повторить этот кейс. Вдруг кто - то пропустил. Сложный кейс. Он не мой, начинающего тьютора. Но, увы,  часто встречающийся. Кейс хочется назвать  так. "Ничего не слышу, ничего не знаю, ничего не хочу" 🙈🙊🙉 -------------------------- Москва. В конце марта обратилась мама девочки с проблемой,  что дочка не очень хорошо учится. Школа обычная, микрорайоная. Но класс 9! Есть задолженности по предметам из -за пропусков занятий. Предметы на экзамены ОГЭ выбраны, но нет уверенности, что сумеет все сдать. Из-за задолженностей отношения с администрацией школы у семьи  напряженные.   Друзей в школе у девочки нет, подруга перешла в другую школу. Из интересов отмечает дизайн и рекламу. Особых академических успехов никогда не проявляла. Училась всегда посредственно. Дополнительных занятий никаких не посещает. Мама психолог. Родители в разводе, есть сводная сестра, которая  проживает отдельно.  Школу девочка пропускает, потому что иногда нет сил встать и что -то делать. У девочки диагностированный депрессивный эпизод. Она проходит курс лечения, наблюдается у психиатра. Из проявлений-апатия, бессилие. С репетиторами не занимается, мама только думает о том, чтобы взять репетитора по математике. Мама обратилась с запросом. Как закончить школу и что делать после 9 класса, оставаться в 10 классе или идти в колледж? ❓❓Вы бы взяли такой кейс в работу? Чем ТьютОр в этой ситуации может помочь семье?

Раз в год я вспоминаю, что когда - то много лет было отдано географии и геологии. Люблю до сих пор, но только на расстоянии. И обожаю минералогические музеи. Вот и в этот раз не удержалась на экскурсии в Политехе имени Петра Великого. Зависла у стендов.

Знаки судьбы А у вас так бывает, что сначала тебе вселенная посылает знаки , а потом в зависимости от того, слышишь ты их или нет, получаешь подарок или удар? Возвращалась в сентябре 1986 года с полевой практики из Хибин. Писала диплом в Геологическом институте Кольского филиала Академии наук. Впереди свадьба. Муж и родители " в мыле" , у меня даже платья ещё нет. В Москве не смогла купить билет до Ижевска. Расстроилась очень. Купила на проходящий до ст. Агрыз поезд " Москва - Барнаул" . Поезд через три часа, пошла гулять. И....опоздала. Через сутки узнала, что поезд перевернулся на повороте. Устояли только первые и последние вагоны. Разрыв произошел в районе 9 вагона. Там же и были жертвы. Мой билет был в 9 вагоне. Прошлым летом где-то по дороге на дачу или на ней потеряла любимую серёжку . Серебряная жемчужная капелька, подарок дочери. Расстроилась ужасно! Пошла в ювелирные мастерские, чтобы заказать дублёр. Но нигде не было такой капельки. Купила другую пару с круглым жемчугом. Спасибо коллегам с работы, эта покупка случилась благодаря их подарочному сертификату. Осенью, убирая остатки травы и листьев на клумбе наткнулась на кусочек алюминиевой проволоки. И память моментально напомнила о пропаже. Через минуту я нашла свою любимую серёжку на другой клумбе, под кустом гортензии. Первым делом, когда приезжаю на дачу, я навожу порядок в теплице. Перцы в этом году уродились так, что я уже ставлю металлические и другие подпорки, чтобы их не ломало. Вот об эту металлическую подпорку я и стукнулась " слегка", когда пришла собирать урожай. Знак не был услышан. Теперь я с раной на виске и синяком, который медленно , но верно сползает на глаз. А впереди выступление на конференции, тьюторская смена с детьми. Короче, если увидите меня в ближайшие две недели в черных очках, не удивляйтесь. Друзья, расскажите о своих знаках судьбы, мне так будет легче принять свою травму. #дамскийсторителлинг

Традиционного текста #рефлексия6фото не будет. Потому что в эту первую неделю , как я вышла из отпуска, случилось много, очень много рабочих задач.