Биология ЕГЭ | ОГЭ с Тоней | Репетитор по биологии

На картинке изображены протеоидные корни. Они есть у семейства протеоидные они представляют собой большое количество боковых корней отходящих от основного. напишите 1 условие из-за которых могут возникать такие корни. Ответ объясните. Почему у растений с микоризой не образуются такие корни? Почему у бобовых растений нет таких корней? Ответ 1. условие недостаток минерального питания у растений ИЛИ недостаток минеральных веществ в почве ИЛИ бедная минеральными веществами почва 2. протеоидные корни выделяют органические кислоты, которые растворяют неорганические соединения, делая их доступными для растений 3. протеоидные корни увеличивают площадь поверхности всасывания минеральных веществ 4. у растений с микоризой увеличена площадь всасывания минеральных веществ. 5. У бобовых растений эффективность минерального питания обеспечивается за счет того, что: в клубеньках бобовых живут азотфиксирующие бактерии, которые переводят атмосферный азот в связанные формы, доступные для растений 6. бобовые могут вступают в симбиоз с грибами, образуя микоризу

✨2 задание В исследовании ученый физиологию тритонов. Как при уменьшении температуры изменятся интенсивность потребления кислорода и уровень метаболизма? Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Интенсивность потребления кислорода | Уровень метаболизма Ответ: 22

✨К этому заданию прилагается рисунок с подписями, его внимательно смотрим. Часть ответа по рисунку.

Многие водоросли обитают в прибрежной зоне морей и океанов, где подвергаются воздействию приливов, отливов и факторов воздушной среды. У них выработался ряд приспособлений к жизни в данной среде: прочное прикрепление водоросли к грунту, рассечённое слоевище, большое количество слизи на поверхности слоевища. Какова роль этих приспособлений в жизни водорослей? 1) прочное прикрепление (фиксация) к грунту позволяет водорослям удерживаться на месте во время приливов и отливов (при постоянном движении воды); 2) рассечённое слоевище позволяет свести к минимуму его механический разрыв ИЛИ 2) вода проходит сквозь рассечённые части слоевища, не повреждая их; 3) слизь препятствует обезвоживанию (защищает от высыхания; перепадов температур) во время отливов ИЛИ 3) слизь защищает от инфекций (микроорганизмов) ИЛИ 3) слизь защищает водоросли от поедания ИЛИ 3) слизь смягчает ультрафиолетовое излучение (солнечные ожоги) ИЛИ 3) слизь уменьшает трение частей слоевища.

Большинство хрящевых рыб обитает в морской воде. Несмотря на это, концентрация солей в их клетках сопоставима с концентрацией солей в клетках пресноводных рыб. При исследовании тканей акул было установлено, что в их клетках может накапливаться большое количество мочевины. У акул также имеется ректальная железа, открывающаяся в заднюю кишку, ее секрет имеет большое количество соли. Клетки эпителия этой железы содержат большое количество митохондрий. Почему акулы накапливают в клетках большое количество мочевины, если это вещество обычно является токсичным продуктом обмена? Как будет отличаться концентрация мочевины в клетках морских и пресноводных хрящевых рыб? Какую функцию выполняет ректальная железа? Почему в клетках ректальной железы много митохондрий? Ответ поясните. 1) Морская вода является гипертонической средой (концентрация растворенных веществ в ней выше, чем в клетках акулы). 2) По закону осмоса вода выходит из клеток акулы в морскую воду, что приводит к обезвоживанию и уменьшению объема клеток. 3) Накопление мочевины повышает концентрацию растворенных веществ внутри клеток (увеличивает осмотическое давление), уменьшая градиент концентраций между клетками и средой. 4) Это снижает потерю воды по осмосу и предотвращает обезвоживание, что является адаптацией к жизни в морской воде. 5) Концентрация мочевины в клетках морских хрящевых рыб выше, а в клетках пресноводных хрящевых рыб ниже. 6) Пресноводные рыбы обитают в гипотонической среде, вода постоянно поступает в их тело по осмосу, поэтому накопление мочевины (увеличивающее осмотическое давление) им не нужно и даже вредно (усилило бы поступление воды). 7) Ректальная железа выполняет функцию выведения избытка солей из организма для поддержания водно-солевого баланса. 8) В клетках ректальной железы много митохондрий, так как они обеспечивают синтез большого количества АТФ, необходимого для активного транспорта ионов (против градиента концентрации — из тела рыбы в морскую воду).

✨23 задание Добровольцы окунают лицо в холодную воду (ниже комнатной на 10°C). Как у добровольцев изменяется частота сердечных сокращений (ЧСС). Ответ поясните. Какие механизмы имеются в организме человека для уменьшения теплоотдачи? Ответ: 1) ЧСС снизится; 2) запускается нырятельный рефлекс (урежение работы сердца снижает потребление кислорода миокардом); механизмы для снижения теплоотдачи: 3) сужение сосудов кожи (теплая кровь отводится от поверхности в глубокие сосуды); 4) снижение потоотделения; 5) противоточный теплообмен в конечностях (теплая артериальная кровь отдает тепло холодной венозной крови, возвращающейся к сердцу).

✨Генетическая задача на полимерию. Вместо цифр, как в прошлом году, дали цвет. Ожидаемо)

✨26 задание немного видоизменили старое задание про водные растения

🔥ДАЛЬНИЙ ВОСТОК🔥 24 задание Новое задание, картинка на строение органоидов передвижения (жгутики, реснички) Пока точной формулировки нет.

✨24 задание старое задание по срезу корня

1 задание опять рисунок из ОГЭ взяли) Признак живого ⤵️⤵️⤵️ Ответ: раздражимость

1 задание Уровень организации ⤵️⤵️⤵️ детритная пищевая цепь луга Ответ: экосистемный

🔥ДАЛЬНИЙ ВОСТОК🔥 Как называют объект, изображённый на рисунке? Какие структуры обозначены цифрами 1 и 2? Какова функция этих структур? Изображённый объект способен вызывать у человека инфекционное заболевание - приобретённый иммунодефицит. В какие клетки человека проникает изображенный на рисунке объект? Ответ: 1. Вирус (вирус ВИЧ) 2. 1 - Гликопротеины 3. Функцияция узнавание клетки хозяина 4. 2- нуклеиновая кислота (генетический материал, РНК) 5. Функция хранение, передача генетической информации 6. Т-лимфоциты (лимфоциты)

🔥ДАЛЬНИЙ ВОСТОК🔥 Задание 27 гибель карпов, пока нет заданий на рост популяции, все стандартно ⤵️⤵️⤵️ Окраска тела у японского карпа контролируется одним геном. Доминантные гомозиготы имеют белый цвет; рецессивные гомозиготы - красный. Гетерозиготы имеют промежуточную окраску. В равновесной популяции японских карпов на 1200 особей приходится 48 красных. Популяция попала в новые условия, в которых в результате интенсивного отлова хищниками погибло 50% белых особей. Рассчитайте частоту аллелей и частоту особей с белой окраской в изначальной популяции, а также частоты всех фенотипов в популяции после отлова хищниками. Поясните ход решения. При расчетах округляйте значения до четвертого знака после запятой. Ответ: 1) частота рецессивных гомозигот (аа; особей с красной окраской) в изначальной популяции составляет q^2 = 48/1200 = 0,04; 2) частота рецессивного аллеля (а) в изначальной популяции составляет: q = √0,04 = 0,2; 3) частота доминантного аллеля (А) в изначальной популяции составляет: р = 1 - 0,2 = 0,8; 4) частота доминантных гомозигот (АА; особей с белой окраской) в изначальной популяции составляет p^2 = 0,8^2 = 0,64; 5) после гибели 50% белых особей в популяции осталось 0,68 особей (68%; 1 - 0,64∙0,5) всех фенотипов от исходной популяции; 6) частота фенотипов (генотипов) сразу после гибели 50% доминантных гомозигот у белых особей: 0,32/0,68= 0,4706; 7) частота фенотипов (генотипов) сразу после гибели 50% доминантных гомозигот у особей с промежуточной окраской: 0,32/0,68 = 0,4706; 8)частота фенотипов (генотипов) сразу после гибели 50% доминантных гомозигот у особей с красной окраской: 0,04/0,68 = 0,0588 (ИЛИ 1 - 0,4706 - 0,4706 = 0,0588).

Первые новости с полей. Пока в общем виде, т.к формулировок практически нет. Если появятся формулировки, напишу в отдельном посте. Вторая часть: 22 задание задание отрицательный контроль в 24 задании ✨был срез корня, ✨изображение цепи питания и нужно было определить уровень организации в 25 задании про адаптацию растений к водным условиям в 27 задании биосинтез белка со шпилечной рнк и открытой рамкой считывания в 28 задании ✨полимирия ✨стандартная задача на сцепленное наследование, начертить генетическую карту

😂😂😂 "ученый проводил эксперимент на мкс, и проверял работоспособность сперматозоидов у сотрудников, во время нахождение там, облучал их радиацией" что-то новенькое)

🔥🔥ВАЖНООО!!!! В этом году, если вам попадется задача на инфузорию в биосинтезе белка, то первый нуклеотид стоп кода надо обязательно вписывать в открытую рамку! Если написать рамку после сдвига БЕЗ первого нуклеотида стоп-кодона, это минус балл. (до этого в ключах не было первого нуклеотида стоп кодона!!!) Показала пример задачи, ключ ответа, как в этом году будет, в нем в открытой рамке прописан первый нуклеотид стоп кодона.