Ali Ayat | علی آیت
رفتن به کانال در Telegram
350
مشترکین
اطلاعاتی وجود ندارد24 ساعت
اطلاعاتی وجود ندارد7 روز
اطلاعاتی وجود ندارد30 روز
در حال بارگیری داده...
کانالهای مشابه
هیچ دادهای
مشکلی وجود دارد؟ لطفاً صفحه را تازه کنید یا با مدیر پشتیبانی ما تماس بگیرید.
ابر برچسبها
هیچ دادهای
مشکلی وجود دارد؟ لطفاً صفحه را تازه کنید یا با مدیر پشتیبانی ما تماس بگیرید.
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
اکتبر '23
اکتبر '23
+352
در 0 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 19 اکتبر | 0 | |||
| 18 اکتبر | +1 | |||
| 17 اکتبر | 0 | |||
| 16 اکتبر | +3 | |||
| 15 اکتبر | +1 | |||
| 14 اکتبر | 0 | |||
| 13 اکتبر | 0 | |||
| 12 اکتبر | 0 | |||
| 11 اکتبر | 0 | |||
| 10 اکتبر | 0 | |||
| 09 اکتبر | +1 | |||
| 08 اکتبر | 0 | |||
| 07 اکتبر | +2 | |||
| 06 اکتبر | +1 | |||
| 05 اکتبر | 0 | |||
| 04 اکتبر | 0 | |||
| 03 اکتبر | +1 | |||
| 02 اکتبر | 0 |
پستهای کانال
+4🔷 لحظاتی از جلسه دفاع دکتری
این شش سال با تمام فراز و نشیب های خود به سرعت گذشت. گاهی با خودم فکر میکنم این همه سال درگیری ذهنی و فکری ارزش عنوانی که دیگر معنای خودش را از دست داده را داشت؟ تلاش برای احیای گرایش مهمی از فیزیک و کار با تنها استاد فیزیک بنیادی شریف و درگیری با بدنه اجرایی صلب دانشگاه شریف. شروع با اعتقاد به ماندن و ساختن و پایان در تردیدی عمیق... نمیدانم! اما یک چیز را فهمیدم.. هر هدفی را که در زندگی دنبال میکنید، روی هیچ کس جز خودتان و بالای سرتان حساب باز نکنید. کسی دلش به حال شما نخواهد سوخت و کسی شما رو کشف نخواهد کرد.. شمایید که رشد میکنید، ثمر میدهید و دیگران را رشد میدهید.
🔸 از همه دوستانی که در جلسه دفاع دکتری شرکت کردند و همچنین دوستانی که پیام تبریک فرستادند سپاسگزارم.
| 2 | سلام آقای آیت عزیز،
مهم اینه که تاریخ علم چه دوره یا چه بحثی رو بخوایم.
- تکامل فیزیک اینشتین و اینفلد هنوز جزو بهترین کتابهای تاریخ کلی فیزیک هست که به زمینه های مفهومی و بنیادی هم میپردازه.
- از ارسطو تا نیوتن، برنارد کوهن جزو کتابهای تکست و کلاسیک هست اخیرا معصومی همدانی هم ترجمه کرده.
-عبور از جهان بسته به جهان باز، از کوایره، کتابی کلاسیک از مورخی کلاسیک با سبکی انقلابی در تاریخنگاری، کتاب به تغییر تصویر ما از جهان از جهان ارسطویی به جهان نیوتنی تحت تاثیر اندیشه های فیزیکی این دو میپردازه. کتاب ترجمه شده، ولی کتاب خواندن آن زیاد راحت نیست، نه به دلیل ترجمه، به دلیل محتوا و اشارات به زمینه های فلسفی.
- مبادی مابعدالطبیعی علوم نوین از برت، سبک تاریخنگاری شبیه کوایره، کتاب کلاسیک. مثل قبلی دوره انقلاب علمی را پوشش میدهد. ترجمه سروش.
- از آگوستین تا گالیله، کرومبی، ترجمه آرام. کرومبی متاثر از سنت دوئمی در تاریخنگاری هست و سعی میکنه پیوستگی نظریه ها از قدیم تا حالا رو نشان بده، این رویکرد هر چند به شکل افراطی بهش نقد شده ولی به هر حال کتاب کلاسیکی هست در سنت خودش.
-تاریخ علوم نوین، باترفیلد، ترجمه شده، سعی کرده بین سنت معتقد به گسست و سنت معتقد به پیوستگی جمع کنه، ولی بعضی به خاطر همین کار اون رو التقاطی میدونن، ولی باز هم جزو کتابهای کلاسیک و آموزنده هست.
-سرآغازهای علم در غرب، اثر لیندبرگ، ریشه های علم غرب رو در قرون وسطی و باستان دنبال میکنه. تا اواخر قرون وسطی و اول انقلاب علمی پیش میاد . کتاب درسی هست در سیلابس های اروپایی و امریکایی. ترجمه شده.
-تاریخ علم پیتر دی یر، همون بازه زمانی کتاب قبلی هست، منتها تمرکزش بیشتر بر نهادهای علمی هست و عوامل بیرونی تا محتوای نظریه ها. کتاب درسی هست، ترجمه شده.
-کتاب هایی هم هست که ترجمه نشده، مثلا: energy, force and matter by Harman
و physics in 19th centuryby Purrington
هر دو به فیزیک قرن نوزده می پردازن، و کتاب درسی هستند، اولی فلسفی تره، دومی به نهادهای علمی هم پرداخته، به نوعی مکمل هستند. ترجمه نشدن، ولی من در کتاب فیزیک و فلسفه که تعامل فیزیک و فلسفه قرن نوزدهم رو گفتم و بیشتر گزارشی از درسها و طرح پژوهشیم بوده ، خصوصا از اولی زیاد استفاده کردم.
** هر چه به سمت نظریه های جدیدتر بیایم کار خوب تاریخ علمی کمتر هست، چون نیاز هست که فردی بنویسه که هم اصول و نکات تاریخنگاری رو خوب بدونه و هم با مباحث فنی آشنا باشه، تا یک روایت هم جذاب و هم آموزنده ارایه بده.
مثلا کارهای یامر در مورد جرم، نیرو یا همزمانی و ...و در مکانیک کوانتوم خیلی خوبه، ولی بعضی نقدهای تاریخنگارانه بهش وارد شده. ولی به هر حال خوندنیه!
یا کار ویتکر در الکترومغناطیس و میدان کلاسیکه ولی گفته میشه خیلی تصنعی سعی در پیوستگی نظریه های قدیم و جدید داره، که اینشتین هم تعریضی بهش داشت....
کتابهای ابراهام پیز pais خصوصا
Subtle is the Lord
خوبه ولی گاهی خیلی خاص و محدود هست، مثلا همین در مورد کارهای اینشتین هست، یکی هم در مورد بور داره.
در کل اینا به ذهنم رسید. | 554 |
| 3 |  🔷 کتاب در زمینه تاریخ علم
چون تخصصی در این زمینه نداشتم از استاد بزرگوارم جناب آقای دکتر علیرضا منصوری خواهش کردم و ایشان منابع زیر را با توضیحات ارزشمندشان معرفی فرمودند. | 430 |
| 4 | 🔷 ویدئو ارائه در کنفرانس TiQT
کنفرانس بین المللی «زمان در کوانتوم» امسال در کشور ایرلند برگزار شد و دو ارائه از ۲۷ سخنرانی آن به کارهای اخیری که در ایران در حوزه فیزیک بنیادی انجام شده اختصاص داشت.
دکتر محمد جواد کاظمی دربارۀ تمایز میان تعابیر به وسیلۀ آزمایش دو شکاف سخنرانی داشتند که میتوانید ویدئو آن را در اینجا ببینید.
ما نیز دربارۀ کار اخیرمان، که در آن پدیدۀ جدیدی به نام «تداخل ناموضعی درزمان» را پیش بینی کرده بودیم، ارائه ای داشتیم که ویدئو آن را میتوانید در اینجا مشاهده نمایید. | 1 790 |
| 5 | توانایی صحبت به یک زبان جدید از قابلیتهاییه که مغز ما میتونه فرا بگیره و این خودش مشتمل بر ۴ مهارته که همه باهاش آشنا هستیم. دو مورد از این مهارتها که reading و listening هستند؛ مهارتهایی receptive یا دریافتی هستند. یعنی مغز باید پیام و محتوایی که از بیرون دریافت میکنه رو بفهمه. دو مورد دیگه که مهارتهای speaking و writing باشن؛ مهارتهایی productive یا تولیدی هستند. یعنی مغز باید یک مفهوم و یا توضیحی رو در قالب یک محتوای قابل فهم برای مخاطب بیرون ایجاد کنه. علیالقاعده اگر یک کارخونهای ورودی باکیفیتی نداشته باشه؛ نمیتونه خروجی خوبی هم تولید کنه. بنابراین مشخصه که اولویت در یادگیری زبان با کدوم مهارتهاست (البته به این معنی نیستش که reading و listening رو باید تا سطح پیشرفته مسلط شد و بعد رفت سراغ دوتای دیگه).
برای یادگیری لغت راههای مختلفی وجود داره که یکی از بهترین روشها یادگیری کاربردی و در عمل هست مثل یادگیری حین تقویت مهارت Reading.
و برای تقویت Reading هم راههای مختلفی هست که یکی از بهترین روشها «Reading for Pleasure» یا خواندن برای لذت هست.
پیشنهادم برای کسانی که مبتدی هستند مطالعهٔ متون علمی هست و نه مطالب عمومی. چون در مطالب علمی هدف رساندن پیام به واضحترین و دقیقترین شکل ممکن به مخاطب هست. بنابراین نویسندهٔ متن از استفادهٔ آرایههای ادبی، کنایهها و استعارهها، اصطلاحات و همایندهای خاص اجتناب میکنه. صفحات مربوط به مفاهیم علمی در ویکیپدیا و کتب درسی (textbooks) سطح پایین مثالهای خوبی برای این کار هستند.
ضمناً کتاب ۵۰۴ کلمه برای کسانی که در سطح پیشرفته (مثلاً B2 به بعد) هستند و یا برای آزمونهای زبان آماده میشن مناسبه و برای مبتدیان و مخصوصاً کسانی که به تازگی شروع به یادگیری جدی زبان کردند اصلاً پیشنهاد نمیشه.
پیشنهاد خودم سری کتابهای «English Vocabulary in Use» و «Oxford Word Skills» هستند که از سطوح مبتدی تا پیشرفته رو پوشش میدن.
برای تقویت مهارت شنیداری راهها و روشهای بسیاری وجود داره. اگر سطح شما در حدی هست که برنامهٔ کودک هم براتون چالشبرانگیزه، یکی از بهترین منابع همین کارتونها و برنامههای زدهٔ سنی نونهالان و نوجوانان هست چون در این برنامه سعی شده تا جملات بهشکل صریح و به دور از پیچیدگی و اصطلاحات خاص بیان بشه.
در پست زیر ۵ منبع خوب تقویت شنیداری برای زبانآموزان مبتدی معرفی شده:
• https://www.instagram.com/p/CaNBl5DtXdj/
و اگه پادکست هم گوش میدین:
• https://www.instagram.com/p/CbfkryBgr4N/
در اینستاگرام منابع خیلی خوب مختلفی در صفحات آموزش زبان معرفی شده که با جستوجو میتونید باهاشون آشنا بشید و ازشون استفاده کنید.
اما یکی از بهترین و کاربردیترین روشها برای تقویت مهارت شنیداری، روش Transcribe هست که توی این ویدیو در موردش توضیح داده شده:
• https://youtu.be/bdxkfOXYJ0U
ضمناً شما باید یک بخشی از تمریناتتون رو به خواندن منفعل و شنیدن منفعل اختصاص بدید. یعنی اینکه محتواهایی متنی و چندرسانهای که از سطح تمرینی شما بالاتر هستند رو انتخاب میکنید و شروع به خوندن و یا گوش دادن اونها میکنید (برای شنیدن اخبار میتونه خیلی خوب باشه چون یکی از سطح بالاترین محتواها هست و برای خوندن هم کتابهای عمومی مشهور یا مطالب وبلاگها و خبرگزاریهای معروف) اما هیچ تلاش جدی و حداکثریای برای فهم مطالب نمیکنید. حتی اگه به اندازهٔ صفر حدی از مطالب رو متوجه شدید. چون هدف در اینجا آشنا شدن گوش و چشم شما به محتوای زبان جدیدتون هست.
در مورد دو مهارت speaking و writing هم بحث و صحبت خیلی زیاده. فقط این نکته رو عرض کنم که اگر در زبان محلی و مادری خودتون فن بیان یا سخنوری خوبی ندارید و توی نوشتن و دستبهقلم بودن هم کارِتون تعریفی نداره؛ نباید انتظار داشته باشید که مهارتهای صحبت کردن و نوشتاری شما توی یک زبان خارجه هم پیشرفت خوب و چشمگیری داشته باشه. پس بهتره اول به فکر سخنوری، فن بیان و قدرت نوشتاری خودتون باشید.
در نهایت شما باید بیشتر از اینکه دنبال حفظ لغت و گرامر باشید؛ دنبال چگونگی تمرین صحیح و بهکارگیری صحیح آموختههاتون باشید. | 610 |
| 6 | یکی از رفقای کانال لطف کرد و متن زیر رو فرستاد. به نظرم نکات تکمیلی خیلی خوبی رو گفته که قابل استفاده هست. | 404 |
| 7 | 🔷 چطور زبانمون رو تقویت کنیم؟
به عنوان کسی که اصلا ادعایی در زبان نداره ولی بدون کلاس زبان در حد رفع نیاز انگلیسی رو یاد گرفته یک سری نکات رو میگم:
🔸 به نظر کل زبان از صفر تا یک حد معقول نباید بیشتر از ۶ ماه طول بکشه
🔹 لغت دونستن بسیار مهمه برای انگلیسی. میتونید از کتاب های لغت تافل شروع به خوندن کنید. اول از ۵۰۴ لغت شروع کنید و مثال هاش رو هم بخونید و هرکلمه ای که بلد نیستیید رو مرتب یه جایی یاداشت کنید. بعد هرروز تا ۲۰۰، ۳۰۰ لغت قبل رو مرور کنید تا جایی که دیگه یاد گرفته باشید و دیگه هر ماه مرور کنید. شاید بیشتر از ۲۰۰۰ کلمه از کتاب ۵۰۴ لغت جدید یاد بگیریید. بعد یه ماه اگر هر روز این کارو بکنید تا حد خوبی لغت بلدید
🔸 برای مهارت شنیداری هم فیلم و سریال زیاد ببینید. یکبار بدون زیرنویس و بعد با زیر نویس انگلیسی. با دقت و مرور دیالوگ ها و بعد از سه چهار ماه اگر هر روز تمرین گوش دادن با فیلم بکنید تا حد خوبی مهارت شنیداری خوب میشه. بقیش استمراره و وقتی مهارت خوندن و گوش دادن اوکی بشه به مرور مهارت نوشتن و مکالمه هم بدست میاد.
شما هم اگر به متد زودبازدهی در یادگیری زبان رسیدید به اشتراک بذارید 🙏 | 464 |
| 8 | حق خالص...
تک تک چیزایی ک نوشته، باوجود اینکه خنده دار ب نظر میرسه، میبینم حداقل یه بار تجربه کردم (به جز Barista که نمیدونم چیه😁) | 732 |
| 9 | ⭕️ آیا میشه در ایران فیزیک بنیادی کار کرد؟
این موضوعی بود که دوسال از وقت من رو در دوره دکتری گرفت. تنها استادی که در دانشگاه شریف در زمینۀ فیزیک بنیادی کار میکردند دکتر گلشنی بودند که متاسفانه ایشان را بازنشست کردند. در پژوهشگاه دانش های بنیادی نیز گروهی تحت عنوان فیزیک بنیادی بود که متاسفانه اخیرا مطلع شدیم که منحل شده است. با این حال با توجه به اهمیت این گرایش در گسترش مرزهای علم و همچنین جذابیت بالای آن برای دانشجویان، همچنان دانشجویان بسیاری هستند که به پژوهش در این گرایش علاقه مند هستند و از ما در این باره سوال میپرسند.
با وجود اینکه پژوهش در فیزیک بنیادی در ایران سخت تر شده، اما هنوز راه هایی هست که بتوان در این حوزه فعالیت کرد. برای مثال می توان از اساتید بزرگی چون دکتر گلشنی به عنوان استاد راهنمای دوم و یا مشاور بهره مند شد. این راهکاری بود که من در دوره دکتری استفاده کردم. البته بابت آن دوسال از وقتم را هزینه کردم تا دانشکده و دانشگاه را قانع کنم. البته، علاوه بر این راه، در دانشگاه های دیگر نیز همچنان اساتیدی هستند که به این حوزه علاقه دارند و غالبا از شاگردان قدیم دکتر گلشنی هستند. برای مثال دکتر علی شجاعی در دانشگاه تهران، دکتر قدیر جعفری در دانشگاه فرهنگیان، دکتر سید وحید موسوی در دانشگاه قم، دکتر افشین شفیعی در دانشکده شیمی دانشگاه شریف و دکتر علی آهنج در دانشگاه فردوسی مشهد.
مهمترین نکته در این حوزه علاقه و پشتکار است. اگر واقعا از بحث های بنیادی لذت میبرید و از طرف دیگر روحیه سخت کوشی دارید، قطعا این حوزه در جهان آیندۀ درخشانی خواهد داشت. | 942 |
| 10 | ⭕️ آیا میشه در ایران فیزیک بنیادی کار کرد؟ | 793 |
| 11 | «کوچکترین تفاوتها هم مهماند»
❇️۹ مرداد امسال، ۳۱ جولای ۲۰۲۳، مقالهای که #علی_آیتالله_رفسنجانی دانشجوی دکترای فیزیک شریف و #محمدجواد_کاظمی فارغالتحصیل فیزیک بهشتی به همراه دکتر #علیرضا_بهرامپور و دکتر #مهدی_گلشنی از اساتید فعلی و پیشکسوت فیزیک شریف تهیه کرده بودند، در مجله Communication Physics از مجموعه معتبر Nature، به چاپ رسید؛ مقالهای که سعی کرده پیکربندی جدیدی از آزمایش معروف دوشکاف معرفی کرده و بر اساس آن روشی ارائه دهد تا بتوان بین تفسیرهای مختلف مکانیک کوانتومی تمایز قائل شد.
⚪️ علتش هم این است که در مکانیک کوانتومی، تغییرات تابع موج بر اساس زمان توصیف میشود، درحالیکه زمان کوانتومی نیست و در آزمایش دوشکاف، اگرچه میتوان احتمال برخورد ذرات به نقاط مختلف آشکارساز را محاسبه کرد، اما زمان رسیدن ذرات به صفحه آشکارساز همچنان در ابهام به سر میبرد.
⚪️ از طرفی با توجه به اینکه در نسخه کوانتومی آزمایش دوشکاف، ذرات زیراتمی مثل الکترون، رفتار موجگونه دارند و روی صفحه آشکارساز، طرحهای تداخلی ایجاد میکنند، نیاز به تشخیص نسبت زمان رسیدن با طرحی که ایجاد کردهاند، احساس میشود؛ موضوعی که اغلب به علت تفاوتهای کوچک، نادیده گرفته شده و مقاله سعی کرده کمی آنها را از هم متمایز کرده و روی این تفاوتها دقیقتر شود.
⚪️ به همین بهانه از علی آیت، محمدجواد کاظمی و دکتر مهدی گلشنی خواستیم تا چند خطی را درباره دغدغهشان یا آنچه در این مقاله گذشته برای روزنامه بنویسند که متن کاملش را میتوانید در صفحه ویرگول بخوانید.
⚪️ متن اصلی مقاله هم از اینجا در دسترس است و در کانال علی آیت هم مطالب خوبی از دنیای فیزیک قابل مشاهده است و خودش هم در یادداشتی که نوشته به برخی از آنها ارجاع داده که خواندن یا دیدنشان برای علاقهمندان فیزیک، ارزشمند خواهد بود.
🆔 @sharifdaily | 727 |
| 12 | «آزمایش دوشکاف هنوز چارهساز است؟»
📝 مقاله #علی_آیتاله_رفسنجانی، دکتر #محمدجواد_کاظمی، دکتر #علیرضا_بهرامپور و دکتر #مهدی_گلشنی در مجله Communication Physics (از مجموعه معتبر Nature) به چاپ رسید.
🔹 این مقاله سعی دارد با استفاده از معرفی یک پیکربندی جدید از آزمایش معروف دوشکاف در مکانیک کوانتومی، روشی ارائه دهد تا براساس آن بتوان بین تفسیرهای مختلف مکانیک کوانتومی تمایز قائل شد.
🔹 مسئله در واقع آنجاست که زمان در مکانیک کوانتومی پارامتری است که تحول تابع موج براساس آن توصیف میشود، اما خودش مثل مکان، یک عملگر کوانتومی نیست، به همین خاطر، در آزمایش دوشکاف، احتمال برخورد ذرات به نقاط مختلف صفحه آشکارساز را میتوان محاسبه کرد، اما درمورد محاسبه زمان رسیدن ذرات به صفحه آشکارساز، توافقی بین دانشمندان وجود ندارد.
🔹در نسخه کوانتومی آزمایش دوشکاف، ذرات زیراتمی مانند الکترون، در اثر عبور از دو شکاف، رفتاری موجگونه دارند و روی صفحه آشکارساز، طرحهای تداخلی ایجاد میکنند.
🔹 فرمولبندیها و تفسیرهای مختلفی که از مکانیک کوانتومی وجود دارد، پیشبینیهای مختلفی برای توزیع مکانی-زمانی آشکارسازی ذرات ارائه میدهند که تفاوتهای کوچکی با یکدیگر دارند و معمولا نادیده گرفته میشوند، اما در این مقاله سعی شده پیکربندی خاصی از آزمایش دوشکاف معرفی شود که براساس آن بتوان تفاوت بین این پیشبینیهای مختلف را مشاهده کرد.
🔹 علی آیتاله رفسنجانی، دانشجوی دکترای فیزیک شریف تحت راهنمایی دکتر مهدی گلشنی و دکتر علیرضا بهرامپور است و محمدجواد کاظمی نیز فارغالتحصیل دکترای فیزیک از دانشگاه شهید بهشتی و اکنون پژوهشگر در مجموعه آزمایشگاههای اپتیک و فوتونیک دانشگاه قم است.
🔹 اصل مقاله از اینجا در دسترس است. توضیحات آیت درباره این مقاله را در وبسایت مجله Communication Physics میتوانید بخوانید. دنبال کردن کانال آیت هم، اگر به فیزیک و چنین مباحثی علاقه دارید، پیشنهاد خوبی به حساب میآید.
@SharifToday | 707 |
| 13 | این اشتباهه ک خودمون رو با کسانی احاطه کنیم ک فقط چیزهایی که دوست داریم رو به ما میگن.. داشتن کسانی ک ما رو به چالش بکشن با ارزشه.. فقط ممکنه کمی آزار دهنده باشه
Follow Your Heart- Andrew Matthews | 949 |
| 14 | 🔹 آیا تعابیر کوانتوم با هم فرق دارند؟
مقاله اخیر ما درباره پیش بینی های آزمایشگاهی متفاوت تعابیر مختلف نظریۀ کوانتوم هست.. در این مقاله ما آزمایشی قابل انجام ارائه دادیم و با استفاده از مسئلۀ اندازه گیری و مسئلۀ زمان رسیدن نشون دادیم که تعابیر مختلف پیش بینی های مختلفی دربارۀ نتایج آزمایش دارند.. انجام این آزمایش میتونه درک ما رو از بنیان های کوانتوم غنی تر کنه..مقاله توسط چهار داور بررسی و تایید شده و ان شاالله به زودی در مجموعۀ نیچر به چاپ خواهد رسید...
میتونید از لینک زیر به متن مقاله دسترسی داشته باشید:
https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-2455806/v1
انشاالله در آینده جزئیات بیشتری از این کار رو در کانال مسائل کوانتوم (@QMproblems) باهاتون درمیان میذارم.
🆔 @AyatMind | 994 |
| 15 | حسادت در هر زمینه ای زمانی اتفاق می افته ک سطح حرفه ای درک نشده و موفقیت ها بر مبنای استعدادهای ذاتی سنجیده و قضاوت میشن. زمانی ک ب اصول هر کاری پی برده میشه چیزی جز تحسین باقی نمیمونه. چه در حوزه علم و چه در حوزه هنر و حتی ثروت... وقتی قوانین بازی درک بشه دیگ چیزی جز علاقه، تلاش و اراده معیار نیست... | 879 |
| 16 | 🔹 قورباقه ات را اول قورت نده
وقتی این نکته رو یادگرفتم رتبۀ اول شدم...
برایان تریسی، کارافرین و مدرس موفقیت، کتابی داره با عنوان قورباقه ات را قورت بده. فلسفه کلی اون اینه که وقتی چندتا کار رو باید انجام بدی و یکی از اونها خیلی برات سخت و درد آوره بهتره که اول بری سراغ اون چون اگر انجامش ندی باعث میشه از ترس اون در انجام کارهای دیگه هم تعلل کنی. ولی وقتی کار سخته رو انجام میدی و خیالت راحت میشه میتونی بری سراغ کارهای دیگه و به طور کلی راندمان کارت بالا میره.
این تکنیک شاید در شروع ورود به یک کار در حوزۀ جدید موثر باشه و تو با انجام کاری که فکر میکردی از پسش برنمیای اعتماد به نفس بگیری.. اما اگر تجربه کار بلند مدت و پروژه های چند ساله رو داشته باشی حتما متوجه این میشی که این تکنیک برای بلند مدت جواب نمیده.. وقتی که مجبوری یک برنامه و روتین بلند مدت برای خودت تعریف کنی اتفاقا در اکثر مواقع بهتره که بری سراغ کارهای کوچک تر و کارهای زود بازده تا سریع نتیجه بگیری و با اعتماد به نفس اون نتایج بری سراغ کارهای سخت و سخت تر..
در برنامه روزانه وقتی اول از همه بری سراغ قورت دادن قورباغه، شاید اونقدر این قورباقه بزرگ باشه که ساعت ها وقتت رو بگیره و اعصابت رو خرد کنه و از کارهای دیگه هم عقب بیافتی.. ولی وقتی میری و کارهای باب میلت رو که راحت تر هستن انجام میدی حالت بهتر میشه و میدونی که دیگه میمونه کار سخته و تو کلی وقت داری و چون کارای دیگه رو انجام دادی خیالت راحته و تمرکز بیشتری روی کار سخت متمرکز میکنه و راندمان و سرعتت چند برابر میشه.
من این تکنیک رو سر امتحان های کارشناسی یاد گرفتم.. همیشه موقع امتحان میخواستم اول برم سراغ سوال های سخت و خودم رو به خودم اثبات کنم اما امان از وقتی که سوال سخته جوری طراحی شده بود که کسی نتونه جواب بده یا من روی مودش نبودم.. به خودم میومدم و وقتم تموم شده بود و کلی نمره مفتی که توی سوالای آسون بود و من از دستش داده بودم.. وقتی که یاد گرفتم نباید قورباقه رو اول قورت بدم اونجا بود که همیشه جزو بهترین نمرات کلاس بودم و در نهایت هم رتبه اول دانشکده شدم.. این در صورتی بود که قطعا خیلی از هم کلاسی هام از من باهوش تر و درس خون تر بودن.. این در مورد آزمون های کنکور هم صدق میکنه و من تونستم با همین تکنیک و بدون درس خوندن زیاد رتبه ۶ کنکور دکتری بشم..
این موضوع در زندگی هم صدق میکنه و همه چالش های زندگی برای حل شدن نیست.. خیلی وقت ها کافیه با انجام چالش های کوچیک حالت رو خوب کنی و بعد به صورت خودکار میبینی که چالش های سخت هم برات حل میشه..
🆔 @AyatMind | 1 003 |
| 17 | 🔶 تواضع دانا، تکبر نادان
این جنس از صداقت و تواضع بین استاد و دانشجو لازمۀ رشد استعدادهای منحصر به فرده. زمانی که دانشجو از ضعف های استادش بشنوه و اون رو موجودی فرابشری که قوانین طبیعت و محاسبات بهش الهام میشه ندونه، اون زمان هست که اعتماد بنفس کار علمی درش شکل میگیره. اما متاسفانه این روحیه در فضای دانشگاهی ما بسیار ضعیفه و در اکثر موارد میبینیم استادی که در یک رشته و گرایش خاص تخصصی کسب کرده با چنان غرور و تکبری درباره تمام موضوعات نظر میده که انگار از بدو تولدش با لباس فارغ التحصیلی به دنیا آمده.
تجربه شخصی من نشان داده هرچه استاد سطح دانش و سوادش پایین تر باشد، معمولا غرور و تعصب بیشتری بر نظراتش دارد و نسبت به سوالات دانشجویان و مخصوصا سوالاتی سطح درک او رو به چالش بکشد واکنشی تهاجمی دارد، تا این موضوع را القا کند که توی دانشجو تا چه حد خنگ هستی که چنین سوالاتی به ذهنت میرسد. در صورتی که در منش اساتید بزرگ بارها دیده ام در مقابل پیش پا افتاده ترین سوالات دانشجو اشتیاق نشان میدهند و در او حس مهم بودن القا میکنند.
نکتۀ مهم دیگر، اهمیت دادن به مفهوم است تا محاسبات. تا زمانی که دانشجو مفاهیم پشت محاسبات را درک نکند چیزی بیشتر از یک ماشین حساب خوب از او در نخواهد آمد. اما متاسفانه در محیط علمی جا ماندۀ ما، هنوز که هنوزه اصالت با خط خطی های روی تخته و حفظ گام به گام محاسبات گذشتگان است. این شده که ما در میان پژوهش های داخلی، کاری اصیل که مرزهای علم را گسترش دهد نمیبینیم. در عوض مقلدین خوبی تربیت کرده ایم که تنها هنرشان گسترش و بسط جواب معادلات در چارچوب نظریات موجود است.
از میان فارغ التحصیلان ارشد و دکتری کمتر کسی را دیده ام که اولا از پژوهشی که کرده لذت برده باشد و ثانیا درک درستی از دلیل بنیادی پشت پژوهشش داشته باشد. چرا که معمولا خود استاد هم هنگام تعریف پروژه چنین درکی را ندارد. معیار صرفا نقد شوندگی پژوهش و چاپ بهتر و سریع تر مقاله (و در نتیجه ترفیع و ... ) است. تا زمانی که به این تقلید و خاله بازی علمی پایان ندهیم هیچ ثمره مثبتی از سیستم موجود دانشگاهی بیرون نخواهد آمد. | 2 842 |
| 18 |  🔹 هیچوقت نتونستم این محاسبات رو انجام بدم
👤 لئونارد ساسکایند:
"یا شما شخصی هستید که قدرت تجسم هندسی خوبی دارید که میتونید در بین پیچیدگی های تانسور انحنا و ... متوجه بشید که چطور محاسبات کار میکنن، یا صرفا با جبر محاسبات رو جلو میبرید... پس اگر جبر شما خوب هست یک مسیر رو میرید و اگر در تصور هندسه دیفرانسیل خوب هستید احتمالا بتونید خیلی از محاسبات رو دور بزنید. صادقانه من هیچ کدوم از این انتخاب ها رو ندارم. من خیلی در جبر خوب نیستم و مطمئنا قدرت تجسمی که بتونم تانسور چهار بعدی انحنا رو تصور کنم رو هم ندارم. بنابر این چندین بار نشستم و سعی کردم این محاسبات رو انجام بدم... و هربار بعد از دو ساعت تسلیم شدم... (به شوخی:) هرگز به دوستانم نگید که من نمیتونم😁"
🖥 جلسۀ پایانی نسبیت عام در دانشگاه استنفورد
🆔 @QMproblems | 352 |
| 19 | 🔹 آیا دانشگاه مهمه؟
ببینید رفقا اینکه ما به سیستم آموزشی و پژوهشی موجود انتقاد میکنیم به این معنا نیست ک هیچ کارکردی نداره.. قطعا دانشگاه مهمه و محیطش میتونه در روند آموزشی و پژوهشی تاثیر بذاره..
اما در نهایت همه چیز به خود شما برمیگرده که بتونید از این سیستم مستقل بشید و وابستگی خودتون رو به حداقل برسونید.. چه در حوزه آموزش و چه در پژوهش.. چه بسا آموزشی که خارج از دانشگاه میبینید بتونه مسیر شما رو به کل تغییر بده.. یا پژوهش هایی که با همکاری دوستان و اساتیدی غیر از استاد راهنمای خودتون انجام میدید به مراتب مهم تر و با ارزش تر باشه
خلاصه ک به سیستم های موجود اکتفا نکنید و بدونید اول و آخر خودتون مسئول رشد خودتون هستید... | 671 |
| 20 | دوستانی که لینک ثبت نام براشون باز نمیشه باید با لپ تاپ باز کنن و یا لینک رو کپی و با مرورگر گوشی ثبت نام رو انجام بدن.. | 1 100 |
